师德考核表(2017年度)

师德表现自我评价300字_教师个人师德评价2017年师德准确地说应该是教师公德，是教师为了维护社会公共利益应该遵守的社会公共道德，对自己的师德方面的评价怎么写？。

下面店铺给大家分享一些师德自我评价范文，希望能够给大家一些帮助。

师德表现自我评价300字范文篇一在这一学年度的工作中，我能够贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，严格执行学校教学计划，完成教育教学工作任务。

遵守《职业道德规范》，做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。

现就本学年的工作小结如下：一、做到了严于律己，以身作则，为人师表，时刻注意自己的言行举止(做到语言文明，待人礼貌，举止端庄，衣着朴实，仪容整洁)使自己在思想、学习、劳动、生活等多方面做学生的表率，给学生树立一个好的榜样。

教师是学生的榜样，一言一行都会影响学生的成长，必须言传身教相结合。

在具体的教学实践中，我始终把师德放在第一位，对学生热心、耐心、贴心，不歧视学生，对学生一视同仁，发现学生进步之后，及时表扬，激发学生的荣誉感，并且严格约束自己的言行，因为我深知“身教重于言教”，“为人师表”是多么重要。

二、做到了关心、爱护全体学生，尊重学生人格，从不体罚学生，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。

既是学生的老师，又成为了学生值得信任的朋友。

作为班主任，我结合教育教学的特点，将思想教育和品德教育贯穿在教育教学活动的全过程中，帮助学生逐步树立正确的人生观和价值观，促进学生全面发展。

一旦发现有学生的思想出现问题，及时找他谈心，纠正他的一些不良思想和行为。

一旦有学生生病了，马上带他去校医室看病，或请家长过来接孩子回去看病。

三、在提高自身思想政治觉悟的同时，加强教育教学专业理论和业务学习，不断提高教育教学业务水平。

认真参加科组教研活动，和同事一起学习和探讨专业知识以及教学的新观念、新思想，并把这些新的教学方法运用到教学中去。

四、遵守国家法律法规，热爱学校，遵守学校规章制度。

师德师风考察模板（供参考）一、建议由学校考核小组组织教师、学生、家长按以下程序开展师德师风评议：1．教师自评。

每位教师对照《中小学教师师德师风考核评价标准》（附件1）的具体内容，逐条进行自我评价，自我评价要客观公正，确定本人师德师风分值（占10%）。

2．教师互评。

以学校或年级组为单位，对照细则，由学校考核小组组织教师互相评议，确定该教师分值（占20%）。

3．学生评教师。

由学校考核小组组织以问卷、座谈、个别谈话等方式，向学生了解教师师德师风情况（参考附件2），确定其分值（占30%）。

4．家长评教师。

由学校家长委员会通过召开家长会、家访等形式，向学生家长了解教师师德师风情况（参考附件3），确定其分值（占15%）。

5．学校考核小组评教师。

由学校考核小组收集整理教师“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”等方面情况，对每位教师师德师风情况进行评估，确定其分值（占25%）。

二、凡有下列情况之一者，实行一票否决，师德师风考核为不合格：1．违反社会治安综合治理有关规定，造成严重社会影响的；2．侵害学生；体罚、变相体罚、歧视、侮辱、骚扰学生造成严重后果的；3．组织或参与赌博、吸毒、色情、封建迷信、邪教以及影响社会稳定等活动，或者组织、诱导学生参加非法组织及其活动的；4．工作日打牌，或者节假日在公共场所从事带有财物输赢的棋牌活动的；5．有偿介绍生源，或者采取其他方式买卖生源的；6．向学生推销教辅材料、课外读物和其他商品等；7．违规收受学生及家长礼品礼金，或者向学生及家长索要财物等行为，情节严重的；8．组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课；参加校外培训机构或由其他教师、家长委员会等组织的有偿补课；为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。

一票否决均要填写《江津区中小学教师师德失范违规事项登记表》（附件4）。

三、考核结果确定学校考核小组根据学生、家长评议和教师评议情况，结合教师平时的师德师风表现，对每个教师作出客观评价，审议并确定最终的考核等次，张榜公布考核结果3个工作日。

实验中学教师师德师风考核方案为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》，不断规范教师从教行为，提高我校教师的师德修养，树立学校和教师的良好形象，使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。

根据上级有关师德建设的文件精神和要求，结合我校实际，特制定师德师风考核方案。

具体内容如下：一、师德考核领导小组组长：王永庆副组长：张梦茹成员：胡志远矫健崔宏亮程荣凡陈茹郭艳华二、考核对象：我校在职在岗教师三、师德考核考评办法1、综合考核评分（由学校师德师风考核小组进行）（按《考核细则》考评，百分制）占30%；学生测评（由学校考核领导小组进行）占10%；家长测评（由学校考核领导小组进行）占10%；教职工互评占30%；教师自评占20%。

按上述五项得出个人总分，并确定等次。

2、在师德评价中，对发生以下问题之一的，实行一票否决，视其师德为不合格，并视其情节予以处理。

（1）体罚、变相体罚学生造成恶劣影响的。

（2）因工作失职，导致恶性事件的。

（3）教师本人擅自停课、无故旷工的。

（4）强制学生订购教辅资料或者报刊的，（5）向学生或家长索要或变相索要财物、收受学生或家长财物的。

（6）其他严重违反师德规范，在师生中乃至社会上造成恶劣影响的四、考核结果的运用（一）教师师德师风考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，按不低于教师绩效考核20%的权重计入教师绩效考核结果，并与事业单位工作人员年度考核挂钩。

（二）教师师德师风考核结果作为职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励等的重要依据，实行师德问题“一票否决”（三）师德师风考核等次优秀的，绩效考核和年度考核才可评为优秀等次；对师德师风考核优秀者，在职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。

（四）师德师风考核不合格的，绩效考核和年度考核应定为不合格；师德考核不合格者，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整工作岗位。

打分标准：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习1、“守时”：遵守办公制度，严格执行作息时间，坚守工作岗位，办公时间不随意外出，按规定参加学校集体活动。

2、“守制”：办公时间认真备课，不闲谈莫论，不讲脏话，不看闲书，不做与工作无关的事情。

3、“文明”：注重仪表，衣着得体端庄，教学楼内不吸烟，工作日中午不饮酒。

4、“爱生”：关心爱护学生，定期家访，不讽刺挖苦学生，不体罚或变相体罚学生。

5、“合作”：尊重他人，团结同志，乐于助人，能及时与相关同事分享自己的教育教学经验。

6、“有序”：认真组织学生上课，不迟到、不空堂、不早退，不接打手机，不坐着上课。

7、“奉献”：以大局为重，听从领导安排，遇事不推诿、不扯皮，不斤斤计较。

8“诚信”：在校以诚待人，不拉帮结派，不能无中生有，不能暗中诋毁别人，在家孝敬父母，邻里和睦。

9、“恪己”：做好自己的本职工作，保证周边办公环境的整洁有序，注重对学生的思想教育。

10、“善学”：善于读书学习，善于反思，养成写读书笔记的习惯，能在本学科教学中有所建树。

（根据以上标准，在相应的栏目打上“V” ）打分标准：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习1、“守时”：遵守办公制度，严格执行作息时间，坚守工作岗位，办公时间不随意外岀，按规定参加学校集体活动。

2、“守制”：办公时间认真备课，不闲谈莫论，不讲脏话，不看闲书，不做与工作无关的事情。

3、“文明”：注重仪表，衣着得体端庄，教学楼内不吸烟，工作日中午不饮酒。

4、“爱生”：关心爱护学生，定期家访，不讽刺挖苦学生，不体罚或变相体罚学生。

5、“合作”：尊重他人，团结同志，乐于助人，能及时与相关同事分享自己的教育教学经验。

6、“有序”：认真组织学生上课，不迟到、不空堂、不早退，不接打手机，不坐着上课。

7、“奉献”：以大局为重，听从领导安排，遇事不推诿、不扯皮，不斤斤计较。

8“诚信”：在校以诚待人，不拉帮结派，不能无中生有，不能暗中诋毁别人，在家孝敬父母，邻里和睦。

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 2017教师本年度师德状况自我评价及评定2017教师本年度师德状况自我评价及评定作为教师，被称作人类灵魂工程师的我们，必须具有高尚的道德品质。

为了培育自己高尚的师德，我经常对自己的各个方面反思回顾，找出缺点与不足，以便把自己的工作做得更好一些。

现将本学期师德师风方面的表现自评如下。

一、主要存在的问题：1、对自己要求不够严格，对工作有得过且过情绪。

不能做到全身心扑在事业上。

主要表现为课余时间，自学不够，工作年头的增加，使自己放松了对自己的要求，备课也不像以前那样深入钻研了。

当今世界瞬息万变，发展迅速。

要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进2017教师本年度师德状况自我评价及评定。

回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大。

尤其是在文化素养、科学思想、管理方法等诸多方面还很欠缺，缺乏学习的自觉性与主动性。

1/ 102、处理问题简单化，对学生的爱心有所下降。

在班级管理中，有时候在事情发生后，对学生进行教育时态度过于简单粗暴，不能像以前那样跟在学生的身后处理事情。

有时会被动的处理问题2017教师本年度师德状况自我评价及评定。

3、与学生家长和任课老师之间的沟通不够。

在学生的管理方面，与任课老师之间的沟通太少，有时仅凭自己的直观行事，随心所欲缺乏圆润灵活性。

与家长的沟通更是减少了很多，往往过于依赖电话沟通，工作作得不细。

二、分析产生这些问题的原因：简单说，主要是对事业上要求松懈，对工作态度上粗枝大（住建局2017年宣传思想工作总结及小结）叶，有差不多就行的观念。

不能从爱岗敬业的高度严格要求自己，放松了对自己的要求。

2017-2018 学年度永城市马桥镇初级中学教师师德师风考核方案马桥中学2017 年9 月1）马桥中学教师师德师风考核方案为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》 ，不断规范教师从教行 为，提高我校教师的师德修养，树立学校和教师的良好形象，使全体 教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。

根 据上级有关师德建设的文件精神和要求， 结合我校实际， 师风考核方案。

具体内容如下： 、师德考核领导小组二、考核对象：我校在职在岗教师三、师德考核考评办法1、综合考核评分（由学校师德师风考核小组进行）则》考评，百分制）占 30%； 学生测评（由学校考核领导小组进行）占 10%； 家长测评（由学校考核领导小组进行）占 10%； 教职工互评占 30%；教师自评占 20%。

按上述五项得出个人总分，并确定等次。

2、在师德评价中，对发生以下问题之一的，实行一票否决，视其师德为不合格，并视其情节予以处理。

体罚、变相体罚学生造成恶劣影响的。

因工作失职，导致恶性事件的。

教师本人擅自停课、无故旷工的。

强制学生订购教辅资料或者报刊的，组 长： 朱振宏 副组长： 陶太玲 朱景星 戚学伟成 员：魏少丽 闫书顺 朱青伟 刘贺 朱英姿宋龙飞 李东特制定师德 按《考核细5）向学生或家长索要或变相索要财物、收受学生或家长财物的。

6）其他严重违反师德规范，在师生中乃至社会上造成恶劣影响的考核结果的运用四、（一）教师师德师风考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，按不低于教师绩效考核20%的权重计入教师绩效考核结果，并与事业单位工作人员年度考核挂钩。

（二）教师师德师风考核结果作为职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励等的重要依据，实行师德问题“一票否决”（三）师德师风考核等次优秀的，绩效考核和年度考核才可评为优秀等次；对师德师风考核优秀者，在职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。

（四）师德师风考核不合格的，绩效考核和年度考核应定为不合格；师德考核不合格者，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整工作岗位。

教师师德规范评价表（后勤教师评价）打分标准：爱国守法、爱岗敬业、尖爱学生、教书育人、为人师表、终身学习1、“守时”：遵守办公制度，严格执行作息时间，坚守工作岗位，办公时间不随意外出，按规定参加学校集体活动。

2、“守制”：办公时间认真备课，不闲谈莫论，不讲脏话，不看闲书，不做与工作无尖的事情。

3、“文明”：注重仪表，衣着得体端庄，教学楼内不吸烟，工作日中午不饮酒。

4、“爱生”：尖心爱护学生，定期家访，不讽刺挖苦学生，不体罚或变相体罚学生。

5、“合作”：尊重他人，团结同志，乐于助人，能及时与相尖同事分享自己的教育教学经验。

6、“有序”:认真组织学生上课，不迟到、不空堂、不早退，不接打手机，不坐着上课。

7、“奉献”：以大局为重，听从领导安排，遇事不推诿、不扯皮，不斤斤计较。

8 “诚信”：在校以诚待人，不拉帮结派，不能无中生有，不能暗中诋毁别人，在家孝敬父母，邻里和睦。

9、“恪己”：做好自己的本职工作，保证周边办公环境的整洁有序，注重对学生的思想教育。

10、“善学”：善于读书学习，善于反思，养成写读书笔记的习惯，能在本学科教学中有所建树。

（根据以上标准，在相应的栏目打上“V”）爱国守法、爱岗敬业、矢爱学生、教书育人、为人师表、终身学习1 ' “守时”：遵守办公制度，严格执行作息时间，坚守工作岗位，办公时间不随意外出，按规定参加学校集体活动。

2、“守制”：办公时间认真备课，不闲谈莫论，不讲脏话，不看闲书，不做与工作无矢的事情。

3、“文明”：注重仪表，衣着得体端庄，教学楼内不吸烟，工作日中午不饮酒。

4、“爱生”：矢心爱护学生，定期家访，不讽刺挖苦学生，不体罚或变相体罚学生。

5、“合作”：尊重他人，团结同志，乐于助人，能及时与相矢同事分享自己的教育教学经验。

6、“有序”：认真组织学生上课，不迟到、不空堂、不早退，不接打手机，不坐着上课。

7、“奉献”：以大局为重，听从领导安排，遇事不推诿、不扯皮，不斤斤计较。

师德考核档案表一、个人基本情况姓名：[填写姓名]性别：[填写性别]出生日期：[填写出生日期]政治面貌：[填写政治面貌]学历：[填写学历]联系电话：[填写联系电话]二、考核情况1. 教学能力在教学过程中，是否能够合理运用教学方法，培养培养学生的学习能力和实践能力，提高学生的综合素质？（满分10）•评价：[填写评价]•分数：[填写分数]2. 学科研究是否积极参与学科研究，提升自身学术水平，对学科发展有积极贡献？（满分10）•评价：[填写评价]•分数：[填写分数]3. 团队协作是否能够积极与同事合作，共同完成工作任务，具备良好的团队协作精神？（满分10）•评价：[填写评价]•分数：[填写分数]4. 师德师风是否遵守教师职业道德，具备高尚的师德师风，以身作则，对学生起到良好的榜样作用？（满分10）•评价：[填写评价]•分数：[填写分数]5. 教育教学态度是否对学生关心备至，积极引导学生有效学习，耐心解答学生疑问，具有较好的教育教学态度？（满分10）•评价：[填写评价]•分数：[填写分数]6. 学生评价学生对教师的评价及意见建议。

（满分10）•评价：[填写评价]•分数：[填写分数]7. 其他评价其他与教师师德相关的评价。

（满分10）•评价：[填写评价]•分数：[填写分数]三、总评以上各项指标综合得分：[填写得分]评价：[填写评价]四、改进计划根据教师的考核情况和评价意见，列出改进计划，明确下一阶段的目标和工作重点。

•[填写改进计划]五、评议结果主管部门评议结果及签字：•评议结果：[填写评议结果]•签字：[填写签字]六、备注•[填写备注]以上是师德考核档案表的内容，请对照实际情况填写相关信息，并根据实际情况给出合理的评价和分数，以便准确反映教师的师德水平和工作表现。

2017 年度《山东省中小学教师职称评审表》填表说明一、封面1.单位：规范填写，与学校（单位）公章一致。

如一所学校（单位）挂两个以上的牌子，有两个以上的公章，请务必注意申报学校（单位）名称与加盖公章字样一致。

乡镇及以放学校教师填写评审表，要求填写其人事关系所在的乡镇中心小学、中心初中或其余学校名称，并加盖学校公章。

不得以乡镇教办名义申报，也不得加盖乡镇教办印章。

2.姓名：规范填写，应与身份证、自己档案、学历证书等旁证资料姓名一致。

若有不一致的状况，应供给公安机关出具的证明（下同）。

3.任教课科：按现任岗位填写。

一致规范为：学前教育教师填写“学前教育”字样，中小学教师填写“小学” 、“初中”、“高中”字样，如“小学语文” 、“初中物理” 、“高中化学” 。

外语教师要求填写所教语种名称，如“高中日语”不得填写“高中外语” 。

（下同）4.现任专业技术职务：填写现聘用的专业技术职务。

5.申报专业技术职务任职资格：按一致后的中小学教师职称（职务）填写申请荣膺的职称，如“高级教师” 。

6.填表时间：用阿拉伯数字。

二、基本状况1.姓名：同封面“姓名”填写要求。

2.性别、出生年代、民族、籍贯、政治相貌、健康状况、参加工作时间等按一般填表规范填写，并注意个人身份信息与身份证件信息一致，如确有不一致的状况，请以复印人事档案并加盖档案管理部门公章等形式供给证明。

3.照片：要求打印，快要期免冠证件照电子版复制粘贴到评审表的照片栏，调整好大小，保证打印清楚。

4.任教课科：同封面“任教课科”填写要求。

5.教龄：按真切的工作经历填写，不一样学段的教龄可相加。

6.现兼任行政职务：照实填写如“校长”、“副校长”、“教务主任”等行政职务（限填学校中层及以上职务）。

7.班主任年限：不一样学段、时段的年限可相加。

8.指导员等工作年限：填写除班主任工作之外的指导职工作年限，不一样学段、时段的年限可相加。

9.获得学历状况：获取第一学历（含）以来的学历教育状况。

教师个人人事档案整理需要的材料
2019.4.16
1、年度考核表（暂定2016、2017、2018三个年度的）
2、师德考核表（学校汇总表）
3、学历学位复印件
4、教师资格证复印件（有几个复印几个）
5、评审表或呈报表（已评职称的才有）
6、聘任审批表，从第一次聘任起，3年一届，一直到2021年的。

（已评职称的才有）
7、县级及以上获奖证书复印件
8、干部任免审批表。

9、工资审批表、工资变动审批表（调资、每年一次薪级晋升、评职晋级、转正定级、岗位晋升时工资都会发生变化。

）
10、聘用合同
11、骨干教师资格证复印件
12、2012年以后参加工作的新教师还要以下材料:
公招审批表转正审批表派遣证（介绍信）。