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办公室实务二、单选题：B区：1．办公室人员在社交活动中应如何选择话题，哪些是属于合适的话题（有共同利益的话题）2．办公室布臵要注意(各种沟通，保密)C区：3．传真机最好用来传送以下哪种邮件?( 一般的图纸)4．传真机的使用哪一项是不对的(随时随地可向对方发送)D区：5．当文员获知婚丧喜庆的消息后，首先应(查证消息的可靠性)H区：6．会议中有时有人会要求把他发言的一段不作记录处理，这时文员应(征求主持人意见，停止笔录，关录音机) J区：7．接受忠告的正确反应（切勿感情用事）8．将同文多页沿边取齐后均匀错开，从首页到末页，在页边加盖一完整公章，可以证明件各页确实是同时形成，以杜绝日后篡改之嫌疑，这是(骑边章)。
S区：9．社交场合很讲究次序礼仪，一般（以右为尊）10．上司决定参加某个会议时，文员不应该(只在便笺上写好会议名称)。
11．上司出差，文员预订机票时，以”卜哪一种做法不正确(不必提前在取票前或出发前再用电话予以确认) 12．上司参加各种应酬和会议，有时需要更换服装，文员应（通知上司家人把衣服送达）W区：13．文员做会议记录时，可以在会议记录中（与发言者用词不一致但意思完全一致）14．文员在处理信访工作时，由收信人(单位)复信的情况是以下哪一种(初次写信，或有过激言行的 ) 15．文员必须管理好金钱，学会节约开支，以下行为中哪一项是不恰当的(最好到价格便宜的商店去购买，质量并不重要)16．文员必须具有合作精神，以下合作方法中哪一项是不适宜的(应该有自己的个性，尽可能使别人服从自己)17．文员制作日程安排计划表时，以下哪一种情况应避免(日程安排计划笔记本如果已经使用一年以上，可以废弃)．18．文员打印寄往欧美国家的信封，收信人内容的打印顺序应该是(姓名、部门、地址、国名)19．文员根据上司指示，向对方要求约会时，以下哪种做法是错误的(如果上司出差，可以在他回来的当天安排约会)20．文员要做好档案收集，应该收集的文书资料是(下级单位报送的报告、统计报表等)21．文员按照“优先顺序”处理工作，以下哪一项是不适宜的(可以按照文员自己的习惯进行工作)22．文员传达上司的指示时，哪一项做法是不适宜的(传达可以根据上司主要意思，夹进自己的意见)23．文员协助举行宴会时，不用考虑(有无休息室)。
小学汉语拼音字母分类总结
汉语拼音字母分为声母和韵母两大类，其中声母包括单声母和复合声母，韵母包括单韵母、复韵母和鼻韵母。
声母：声母是一个音节的开头辅音。
汉语拼音中的声母分为单声母和复合声母。
单声母包括：
b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、
c、s
复合声母包括：
zh、ch、sh、r、z、c、s
单韵母包括：
a、o、e、i、u、ü
总结：
5. 鼻韵母包括an、en、in、un、ün，共5个。
在学习汉语拼音时，可以通过练习这些声母和韵母的组合来提高发音准确性和语音表达能力。
同时也可以通过学习常见的拼音组合来扩大词汇量，提高阅读和书写能力。
A a 啊ai 哀an 安ang 肮ao 熬B ba 八bai 白ban 班bang 帮bao 包bei 杯ben 奔beng 崩bi 逼bian 边biao 标bie 别bi 宾bing 兵bo 玻bu 不C Ca 擦cai 猜can 餐cang 仓cao 操ce 策cen 岑ceng 层cha 插chai 拆chan 搀chan 昌chao 超che 车chen 尘chen 称chi 吃chon 充chou 抽chu 初chua欻（走路声）chuai 揣chuan 川chuang 窗chui 吹chun 春chuo 戳ci 词cong 聪cou 凑cu 粗cuan 撺cui 崔cun 村cuo 搓Dda 搭dai 呆dan 单dang 当dao 刀de 德dei 得den 扽deng 登di 低dia 嗲dian 颠diao 刁die 爹ding 丁diu 丢dong 东dou 兜du 都duan 端dui 堆dun 吨duo 多Ee 鹅ei欸（叹词）en 恩en鞥(马缰绳)er 儿FFa 发fan 翻fang 方fei 非fen 分feng 风fo 佛fou 否fu 夫GGa 嘎gai 该gan 干gang 钢gao 高ge 哥gei 给gen 根geng 耕gong 工gou 沟gu 姑gua 瓜guai 乖guan 官guang 光gui 规gun 棍guo 锅H ha 哈hai 孩han 含hang 杭hao 蒿he 喝hei 黑hen 痕heng 恒hm 嗽hng 哼hong 烘hou 喉hu 呼hua 花huai 怀huan 欢huang 荒hui 灰hun 昏huo 活J ji 机jia 家jian 尖jiang 江jiao 交jie 街jin 今jing 京jiong 迥jiu 究ju 居juan 捐jue 决jun 军Kka 咖kai 开kan 刊kang 康kao 考ke 科kei 克ken 肯keng 坑kong 空kou 抠ku 枯kua 夸kuai 快kuan 宽kuang 筐kui 亏kun 昆kuo 阔Lla 拉lai 来lan 兰lang 狼lao 捞le 勒lei 类leng 冷li 里lia 俩lian 连liang 良liao 疗lie 列lin 林ling 令liu 留lo 咯long 龙lou 楼lu 炉lǚ吕luan 乱lue 略lun 抡lu 罗Mm 呣ma 妈mai 埋man 蛮mang 忙mao 猫me 么mei 眉men 门meng 蒙mi 迷mian 面miao 苗mie 灭min 民ming 明miu 谬mo 摸mou 谋mu 木Nn 嗯na 那nai 乃nan 男nang 囊nao 闹ne 讷nei 内nen 嫩neng 能ng 嗯ni 泥nian 年niang 娘niao 鸟nie 捏nin 您ning 宁niu 牛nong 农nou 耨（锄草）nu 奴nu 女nuan 暖nue 虐nuo 挪Oo 哦ou 欧Ppa 怕pai 拍pan 潘pang 旁pao 抛pei 胚pen 喷peng 烹pi 批pian 偏piao 飘pie 撇pin 拼ping 乒po 坡pou 剖pu 扑Qqi 七qia 恰qian 千qiang 枪qiao 敲qie 切qin 亲qing 青qing 穷qiu 秋qu 区quan 圈que 缺qun 群Rran 然rang 嚷rao 饶re 热ren 人reng 扔ri 日rong 容rou 柔ru 如ruan 软rui 锐run 润ruo 弱Ssa 撒sai 赛san 三sang 桑sao 搔se 涩sen 森seng 僧sha 沙shai 筛shan 山shang 商shao 烧she 奢shei 谁shen 深sheng 声shi 诗shou 收shu 书shua 刷shuai 衰shuan 闩shuang双shui 水shun 顺shuo 说si 思song 松sou 搜su 苏suan 酸sui 虽sun 孙suo 梭Tta 他tai 胎tan 贪tang 汤tao 涛te 特teng 疼ti 梯tian 天tiao 挑tie 贴ting 听tong 通tou 偷tu 突tuan 团tui 推tun 吞tuo 拖W wa 挖wai 歪wan 弯wang 汪wei 威wen 温weng 翁wo 窝wu 污X xi 西xia 虾xian 先xiang 香xiao 消xie 些xin 新xing 星xiong 兄xiu 休xu 需xuan 宣xue 靴xun 勋Yya 呀yan 烟yang 央yao 腰ye 爷yi 一yin 音yo 唷yong 拥you 优yu 淤yuan 渊yue 约yun 云Zza 匝zai 栽zan 赞zang 赃zao 遭ze 则zei 贼zen 怎zeng 增zha 扎zhai 摘zhan 沾zhang 章zhao 招zhe 遮zhei 这zhen 针zheng 征zhi 之zhong 忠zhou 州zhu 朱zhua 抓zhuai 拽zhuan 专zhuang 庄zhui 追zhun 准zhuo 捉zi 资zong 宗zou 邹zu 租zuan 钻zui 最zun 尊。
汉语拼音知识点整理拼音的定义拼音是一种将汉字音韵用拉丁字母表示的方式，用以书写汉字音节的读音，并且分为声母和韵母两部分。
拼音在学习和使用汉语时起到非常重要的作用，是汉语学习的基础之一。
声母汉语拼音的声母共有23个，分别是b, p, m, f, d, t, n, l, g, k, h, j, q, x, zh, ch, sh, r, z, c, s, y, w。
这些声母代表的是不同的发音方式和音素。
有些声母与英语中的声母相似，例如m, n, l，而有些则与英语中的声母不同，例如zh, ch, sh。
在汉语拼音中，声母的发音和字母的读音有时会有一些出入，因此学习者需要通过练习和模仿来熟悉这些发音。
同时，有些声母还有一些特殊发音规则，例如j, q, x要注意舌尖的位置。
韵母汉语拼音的韵母共有37个，分别是a, o, e, i, u, ü, , ei, ui, ao, ou, iu, ie, üe, er, an, en, in, un, ün, ang,eng, ing, ong, ia, ua, uo, üe, ian, uan, van, uang, ueng, iong。
这些韵母代表的是汉字音节的开合程度和不同的音调，每个韵母都可以与声母进行组合。
例如，、ang、en等。
在韵母中，有一些特殊的韵母需要注意。
首先是带有声调的韵母，如ā, á, ǎ, à，这些代表了不同的声调。
其次是带有鼻音的韵母，如-ian, -uan, -ang，这些韵母与声母结合时，需要特别注意鼻音的发声。
声调汉语拼音的声调是指在发音过程中声调的高低和走势。
汉语拼音中有四个声调，分别是平声、上声、去声和入声。
•平声（第一声）：声调平稳，音高基本不变。
•上声（第二声）：声调由低到高。
•去声（第三声）：声调由高到低。
•入声（第四声）：声调入声特征，由低到高再由低。
声调的正确使用对于汉语拼音的准确发音非常重要。
一、汉语拼音字母表Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm NnOo pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz汉语拼音声母表b [玻] p [坡] m [摸] f [佛] d [得] t [特] n [讷] l [勒] g [哥] k [科] h [喝] j [基] q [欺] x [希] z [资] c[;雌] s [思] r [日] zh[知] ch [嗤] sh [诗] y [医] w [巫]汉语拼音韵母表单韵母a[阿] o[喔] e[鹅] i[衣] u[乌] ü[迂]复韵母ai[哀] ei[唉] ui[威] ao[奥] ou[欧] iu[由]ie[耶] üe[椰] er[儿]前鼻韵母an[安] en[恩] in[因] un[温] ün[晕]后鼻韵母ang[昂] eng[摁] ing[英] ong[雍]整体认读音节：zi ci si zhi chi shi ri yi wu yu yin ying yun ye yue yuan声调符号阴平：- 阳平：/ 上声：∨ 去声：﹨汉语拼音采用拉丁字母和一些附加符号表示汉语的发音。
对应汉语音系学（现代音韵学）的汉语音节结构划分，汉语拼音的形式构成也分为声母、韵母和声调三部分。
根据汉语拼音方案《字母表》的规定，汉语拼音使用26个现代基本拉丁字母，有大小写之分，字母顺序与英语字母表一致。
其中字母V/v，在方案中规定为“拼写外来语、少数民族语言和方言”之用。
由于汉语拼音的实际职能仅限于拼写汉语普通话，如今这条规定已然无人问津。
不过，字母V/v目前又作为一个键位成为《汉语拼音方案的通用键盘表示规范》为不能省略两点附加符号的字母ü规定的通用键盘替代表示。
有时可能需要注意，汉语拼音方案发布时使用的字体是世纪哥特体（en:Century Gothic），与常见的拉丁字母略有不同，主要差别是没有衬线以及字母A 的小写ɑ和字母G 的小写ɡ。
学习好资料欢迎下载行政组织学拼音字母索引一、单项选择题A1．阿吉里斯在《个性与组织》一书中提出了(‘成熟与不成熟理论”)。
B2．本课程教材第11章对于行政组织学习的分类是在(阿吉里斯)组织学习方式分类墓础上提出的。
C3．存在于组织边界之外，对组织的总体或局部产生直接或间接影响的诸要素为（组织环境）4．秦朝的郡县制奠定了以(中央集权)为特征的行政建制。
5．从某种意义上讲权力是一种(影响力)。
D6．德国著名的社会学家韦伯在(《社会和经济组织的理论》)一书中，提出了理想型官僚组织理论。
E7．20世纪60年代，钱德勒出版了一本专著，提出了组织结构的设计要跟随战略变化的观点，此书名为(《战略与组织结构》)。
8．20世纪90午代初(陈同权)开始研究组织学习和学习型组织，并提出了组织学习系统理论(OLST)。
F9．风险型决策的决策后果(可以预测，需要冒一定风险)G10．国务院是由(全国人大)组织产生。
11．国务院是最高国家（行政机关）。
12．根据群体的成因分类．可把群体分为正式群体和(非正式群体)13．根据行政组织文化产生的时间，行政组织文化可以分为传统行政组织文化各（当代行政组织文化）。
14．管理方格论有(5种)代表性的领导类型，，H16．赫茨伯格的双因素包括保健因素和(激励因素)。
17．合作意向都很高，宁可牺牲自身利益而使对方达到目的的冲突处理模式为（克制型）。
18．哈佛大学教授格雷纳1967年在《组织变革模式》一书中提出（B按权力来划分的组织变革模式）。
J19．(邓肯)将组织环境分为内部环境和外部环境20．(卡斯特和罗森茨韦克)将影响一切组织的一般环境特征划分为文化特征、技术特征、教育特征、政治特征、法制特征、自然资源特征、人口特征、社会特征、经济特征等几个方面。
21．解决冲突的基本策略是（正视策略）。
22．经济性指标一般指行政组织投入到管理中的资源，其关心的是行政组织的(投入)。
L23．领导机关或管理人员能够直接有效地管理和控制下属人员或单位的数目称之为(管理幅度)。
小学汉语拼音字母分类总结
中国的汉字有数千年的历史，是世界上最古老的文字之一。
随着时间的推移，汉字逐
渐演变为汉语拼音，以便于人们学习和使用。
汉语拼音是一种用拉丁字母表音标标注中文发音的方法。
它的发音规则相对简单明确，对于学习者来说是一种非常有用的工具。
汉语拼音字母表共包含25个字母，分为声母和韵母两部分。
其中声母是指代表辅音的字母，韵母是指代表元音的字母。
以下是小学汉语拼音字母的分类总结：
一、声母(20个)
1. b (b)
2. p (p)
3. m (m)
4. f (f)
5. d (d)
6. t (t)
7. n (n)
8. l (l)
9. g (g)
10. k (k)
11. h (h)
12. j (j)
13. q (q)
14. x (x)
15. zh (zh)
16. ch (ch)
17. sh (sh)
18. r (r)
19. z (z)
20. c (c)
21. s (s)
二、韵母（21个）
声母：
- 辅音字母 (20个)
韵母：
- 元音字母 (5个)
- 元音字母+声母 (25个)
汉语拼音的学习对于初学者来说是非常重要的，掌握了汉语拼音的音标后，我们就可以准确地发音，更好地学习和使用汉语。
希望以上的总结对于汉语拼音的学习有所帮助。
行政组织学首字母ABC整理(期末总复习）单选题（）打头1.(公共组织) 发展是行政发展的核心部分。
2.（行政组织）学习是行政组织发展的首要需求和关键途径3.（公平理论）的理论基础是组织成员会个人计算个人和他人的投入和收益4.（适才适用）指必须善于任用各种各样的人才，尽可能把他们安置到合适的工作岗位上5.（沙因）对组织文化及其重要性的阐述是从组织中领导与文化的关系角度来进行的。
6.（路易斯）认为组织文化与个人的内心变化是相关的，并把这一方面称为组织文化的心理内容或心理学渊源。
7.（赫茨伯格）在组织激励理论范畴提出了“激励——保健理论”，即双因素理论。
8.（古德诺）对政治与行政两分法的最大贡献，在于他不仅强调了政治与行政之间分立的必要性，而且还强调了政治与行政之间的和谐并对之做出了系统的阐释。
9.（古德诺）认为政治与行政不仅要区分开，而且也可以实现和谐。
10.（威尔逊）最大的贡献在于提出“政治——行政”二分法，并据此将行政学作为一门独立的学科从政治学中分离出来。
11.（鲍尔·沃尔纳）认为，组织学习活动的发展一般要经历无意识的学习、消费性学习、学习引入组织、确定组织学习进程和学习型组织五个阶段。
12.（组织权变理论）认为在组织管理活动中，“不存在放之四海皆准”的管理法则。
数字打头13.20世纪初期的美国行政改革，各级政府设立专门的人事机关是（吏治委员会）14.1968年，英国（富尔顿）改革侧重管理方法，强调专家治国。
15.1961年，（里格斯）出版了《公共行政生态学》一书，系统运用生态学的方法来研究行政与环境的互动关系。
B字母打头16.被称为“组织理论之父”的是？（韦伯）C字母打头17.差别计件工资制是谁发明的？（泰勒）18.从某种意义上说，（人的发展）公共行政组织变革与发展的核心主题D字母打头19.大张旗鼓地宣传公共组织文化的内容和要求、树立典型、培训教育等具体做法属于行政组织文化建设的（强化认同）途径。
一、单项选择题（以首句开头字母排列）A．组织职能 B.组织功能C．组织效能 D.组织权能特（ C ）旨在减少组织内部的垂直界限和水平界限，消除组织与组织成员之间的外部障碍。
A．虚拟组织 B．学习型组织C．无边界组织 D．团队组织特( D )是组织的外在形式，是组织各要素的一种特定安排及各要素的排列组合方式。
A．组织设计 B．组织目标 C．组织体制D．组织结构特（ B ）是态度的动力或核心。
A．认知B．情感 C．行为 D．意向特（ C ）是压力感的“最简单、最明显的心理影响后果”。
A．紧张 B．焦虑C．工作不满意 D．情绪低落特（B ）发展到成熟阶段，成员享有共享决策权。
A．群体B．团队 C．团体 D．组织特（ B ）是一种真正独立自主的团队，它们不仅注意问题的解决，而且执行解决问题的方案，并对工作结果承担全部责任。
特（ A ）是社会公众和组织成员对组织的总体认识和评价。
A组织形象 B.组织文化 C.组织纲领 D.组织纪律特（ D ）构成了组织战略选择的核心。
A．组织哲学 B.道德规范 C．传统习惯D．组织理想特（ A ）以及组织创建时的目的决定了组织文化的核心内容。
A．组织的类型特点 B．组织所处的环境 C．组织的价值观 D．组织的管理风格特( A )与解决问题是两种互为补充的学习方式。
A试验 B发现问题 C分析问题 D交流经验A按照双因素理论，下述哪一种因素属于激励因素（ C ）A. 奖金B. 上下级关系C. 工作内容的吸引力D. 工作的保障B态度通常是指个体对某一对象所持有的较持久、较稳定的综合性（ A ）。
A．心理倾向 B．心理过程 C．价值倾向 D．动机倾向B巴纳德在20世纪30年代成为现代组织理论的奠基者，其主要提出的观点是（ A ）。
A．社会系统论 B．环境理论 C．“连接针”理论 D．动力理论B比较马斯洛的需求层次理论和赫茨伯格的双因素理论，马斯洛提出的五种需求中，属于保健因素的是（ C ）C. 生理、安全和社交的需要D. 安全和自我表现实现的需要B不属于主观沟通障碍的是（ D ）Ａ心理因素造成的障碍 B.口头和书面语言造成的障碍C.个人知识和经验造成的障碍D.文化背景造成的障碍B把计划工作和预算工作结合起来的系统计划方法是（ C ）A．综合平衡法 B.计划评审法C．规划－计划－预算法 D. 网络计划法B不属于组织创新内容的是（ D ）A．以技术为中心的创新 B.以系统为中心的创新C．以战略为中心的创新 D.以目标为中心的创新B不属于提高组织效能的是（ B ）A．提高效率与效益 B.提高投入 C．增强组织成员的满意度 D.提高质量B不属于组织内部创新的动力的是（ B ）A．组织成员的创新意识 B.组织目标的调整C. 组织内部管理方式的调整D.组织内部结构的变化B不属于组织创新的外部动力因素的是（ C ）A．政治因素 B.经济因素C．自然灾害 D.科技知识C从组织外部寻找各种资源，来执行组织的一般职能，同时把精力集中在自己最擅长的业务上是（B ）。
行政组织学二、多项选择题A1．按组织内部是否有正式的分工关系，人们把组织分为（B．正式组织D．非正式组织)。
B2．伯恩斯和斯塔克将组织结构划分为(B．机械式组织结构C有机式组织结构)。
C3．从系统论的角度来看，任何一种社会组织大体都发挥三种功能：（B．“聚合”功能C．“转换”功能D．“释放”功能)。
4．从组织沟通的一般模式和组成要素来看，组织沟通具有以下几个特点：(A动态性B互动性C不可逆性D环境制约性)。
5．促进组织活动一体化的手段和途径主要有(A目标手段B政策手段C组织手段D信息沟通手段)6．冲突的特性有(A客观性B主观性C程度性)。
D7．邓肯将组织环境分为(B内部环境C．外部环境)。
8．邓肯从组织环境的(C．简单与复杂)和(D．静态与动态)两个维度对影响组织的环境因素进行了深人的分析。
9．戴维斯在《管理沟通与小道消息》一文中指出，口头传播方式的非正式信息交流渠道或形式主要有(A单线式B流言式C偶然式D集约式)。
10．对组织管理和变革发生影响的外部环境包括：（B一般环境因素D特殊工作环境）。
F11．非权力性影响力主要源于{A才能因素B品格因素C情感因素D知识因素）12．费德勒提出的情景因素有（B 领导者与被领导者的关系C任务的结构D职位权力）G13．古典组织理论的主要代表人物有(A．泰勒B．法约尔C．韦伯)。
14．国务院是最高国家行政机关，它(A由国家最高权力机关产生D在国家行政系统中处于最高地位)。
15．根据决策所具有的条件的可靠程度的不同，决策可分为（A确定型决策B风险型决策C不确定型决策）16．根据冲突发生的方向，可将冲突分为(A横向冲B纵向冲突突C直线／职能冲突)17．根据沟通是否需要第三者中介传递，我们可将沟通划分为以下两种类型：(A直接沟通C间接沟通)。
18．根据现代心理学和行为科学的研究，组织变革阻力产生的原因（A心理上的抵制B经济原因引起的抵制C组织本身的阻力D社会的原因)。
19．工作再设计就是通过对工作进行重新调整和再设计，使工作更有趣并富有挑战性，以此增强员工的工作满意度．激发员工的工作热情，提高组织工作的效率。
工作再设计的途径和方案为：(B工作轮换C工作扩大化D工作丰富化)。
H20．符合现代冲突观点的是(A冲突本身没有好坏之分C有些冲突对组织具有破坏性D有些冲突对组织具有建设性)21．回避策略中，解决冲突的方法包括(A忽视B分离C限制)22．哈佛大学教授格雷纳1967年在《组织变革模式》一书中，提出了一种按权力来划分的组织变革模式。
他认为，—般组织的权力分配情况可分成三种：（A独权B分权D授权)。
J23．减少冲突的策略主要有(A谈判B设置超级目标C第三方介入D结构调整)。
24．绩效指标包括的要素有(A考评要素B考评标志D考评标度)。
L25．里格斯指出，“棱柱型社会”具有以下三个基本特征：(B．异质性C．形式主义D．重叠性)。
26．里格斯在他创立的“棱柱模式理论”中，将社会形态划分为（A．农业社会B．棱柱社会C．工业社会)三种基本模式。
27．勒诅将领导者的作风分为(A专制B民主C放任)三种类型。
28．罗宾.斯特克兹于1972年提出情境变革模式。
他认为，组织变革的方式取决于组织成员的技术能力和人际关系能力的组合。
根据这种不同组合，他提出了以下几种不同的变革形态：（A自然性变革B指导性变革C合作性变革D计划性变革）。
M29．美国学者艾桑尼以组织中人员对上级服从程度、上级对下级权力运用的关系，将组织划分为(A．强制性组织B．功利性组织C．规范性组织)。
30．美国著名社会学家、交换学派的代表布劳及史考特，根据组织目标和受益者的关系，把组织划分为(A．互利组织B．服务组织C．企业组织D．公益组织)。
31．美国行为科学家赫茨伯格在其《工作的推力》和《工作与人性》等著作中，提出影响人的积极性的因素主要有(B．激励因素C．保健因素)。
32．民族自治地方的自治机关是(A自治区B自治州C自治县)的人民代表大会和人民政府。
33．目前在理论界，对行政组织文化的理解主要有(A大行政组织文化概念B小行政组织文化概念C辨证综合的行政组织文化概念)等观点。
34．美国斯坦福大学管理心理学教授利维特认为，组织是一个系统，是由相互影响、相互作用的因素构成的动态系统，这些因素有：（A技术B结构C人员D任务)。
Q35．群体发展大致经历的阶段有(A形成阶段B磨合阶段C成长阶段D成熟阶段)。
36．群体意识主要包括(A群体归属意识B群体认同意识C群体促进意识)。
37．权力性影响力主要源于(A法律B习惯C职位D暴力)R38．人的行为机制主要包括(A需要B动机C行为D反馈)。
S39．世界银行在其1997年的《世界发展报告》中指出，以下几项基础性的任务处于每个政府使命的核心地位，这些使命是(B.保持非扭曲的政策环境C投资于基本的社会服务与基础设施D.保护环境)T40．推行目标激励理论的主要困难是(A日标难度的确定B目标量化C目标质的规定)。
W41．韦伯对行政组织理论的建构是从权力分析开始的，认为存在着三种纯粹形态的合法权力，它们是(B．理性——法律的权力C．传统的权力D．超凡的权力)。
42．我国省级政府包括(B特别行政区政府C自治区政府 D直辖市政府 )。
43．我国特别行政区享有(B立法权C独立的司法权和终审权D独立的地方财政权)44．我国行政组织文化正在向(A法治型文化B开放型文化C参与型文化D服务型文化)方向迈进。
45．完善的信息系统包括(C信息收集系统D信息交流系统)X46．学者们从不同的角度和方法去透视组织，给予不同的定义，目前学界对组织界定的取向，主要有以下几种(A．静态的组织观B．动态的组织观C．生态的组织观D．精神的组织观) 47．西蒙指出，决策有(B．程序化决策 C．非程序化决策)两种极端的类型。
48．西蒙的决策过程包括(A情报活动阶段B设汁活动阶段C抉择活动阶段D审查活动阶段)。
49．行政组织环境的基本特点为(A 环境构成的复杂性和多样性B．环境的变化和司；境的变动性C行政组织环境的差异性D．行政组织环境的相互作用性)。
50．行政组织学习的类型可分为(B 双环学习C单环学习D三环学习)。
51．行政组织学习的途径包括(A组织学习B试验C外部咨询D经验学习)。
52．行政组织学习途径之一的试验，可分为(A持续性试验D示范性试验) 53．行政组织领导的特点是（A时代性B权威性C综合性D执行性）54．行政组织绩效的外延，除了内部的管理绩效，还包括：（A政治绩效B社会绩效C经济绩效）55．社会组织的结构与其他生物的和机械的系统的结构都具有如下共同的特点(A稳定性B层级性C相对性D 开放性及变异性)56．县级政府包括(A自治县B市辖区C旗D自治旗)政府。
57．乡级政府行使的职权有(A行政执行权B行政管理权C行政保护权) 58．下列因素中属于赫茨伯格的激励因素有(C工作富有成就D工作本身的重要性)59．心理学家烈文从人的心理机制的变革角度，认为人的心理和行为的变革大致要经历以下几个阶段：(A“解冻”B “改变”C“再冻结”)。
Y60．依据学者们的研究，组织的环境分析过程主要包括（A．环境扫描B．环境监视C．环境预测D．环境评价)等基本阶段。
61．依据邓肯的环境模式理论，从简单与复杂、静态与动态两个维度，组织存在的环境状态分别是：(A静态—简单的环境B．静态—复杂的环境C．动态—简单的环境D．动态—复杂的环境)。
62．以组织结构及其运行程序为依据和标准，组织信息沟通的形式和类型可划分为以下几种：(B下行沟通C上行沟通D平行沟通)。
63．以资料为基础的组织发展技术包括：(B调查反馈法D职位期望技术)。
64．一个有效的绩效管理系统必须具备以下构成要件：(A计划绩效B监控绩效C评价绩效D反馈绩效)65．由于团队建设的内容和要求不同，故可以通过不同的方式来实现。
比较常用的团队建设的方式或模式有：(A目标建立模式B问题分析模式C角色分析模式D人际模式)。
Z66．组织是一个纵横交错的权责体系，构成组织权责体系的三大要素（B．职权C．职责D．职位）67．组织的环境大致可以分为(A一般环境)和(D．工作环境)他们都不同程度地对组织的管理带来影响，68．组织结构的构成要素可划分为(A组织的“显结构” B组织的“潜结构”)两大类。
69．组织结构的“潜结构”的构成要素包括(A目标认同程度B价值趋同程度C气质协凋程度D能力互补程度)70．组织结构分化的方式和途径为(C平行分化D垂直分化)。
71．组织设计中应注意组织设计的程序问题。
一般来讲，组织设计的程序可有两种(B演绎设计D归纳设计)。
72．组织管理心理主要由(A个体心理B群体心理C组织心理)组成。
73．组织沟通中存在的客观性障碍主要有(B信息过量引起的障碍C组织机构引起的障碍D空间距离所引起的障碍)。
74．组织学习的内容包括三个方面的改变，分别是(A行为的改变B组织体系的改变D组织成员认知的改变)75．组织变革并非凭空产生，它是有原因的。
组织变革的动因是多种多样的，我们可以把组织变革的动因分为两大类：（A外部环境因素D内部环境因素）。
76．组织变革要取得预期的成效，必须遵循科学的、合理的变革步骤或程序。
美国学者凯利认为，组织变革需经过以下步骤或程序：(B诊断C执行D评估)。
77．组织中的工作和绩效，都要通过人的行为来完成。
以行为为中心的组织发展技术主要有以下几种：(A职工事业发展计划辅导B敏感性训练C团队建设D过程咨询)。
78．组织诊断是组织变革的重要步骤和必要环节。
组织诊断一般着眼于以下几个层面的问题：（A组织结构B组织程序C信息与控制D组织行为）。
79．正确的决策目标应该具备的条件是(A定量化C有一定的时间限制D要明确责任)。
80．在信息传递的过程中，会形成和出现不同的沟通结构形式，这便是沟通的网络，一般来讲，组织沟通网络可分为两大类：(A正式沟通网络B非正式沟通网络)。
81．在组织沟通中，由信息传递的媒介形式引起的障碍主要有（B语言障碍D沟通方式不当引起的障碍）82．在选择绩效评估指标时应遵循的原则是：(A目标一致性B可测性C独立性D差异性)。
