六年级上册英语教案Recycle2Period2人教PEP

人教PEP版英语六年级上册《Recycle 2》单元教学设计一. 教材分析《人教PEP版英语六年级上册》的《Recycle 2》单元主要围绕日常生活中的活动展开，包括起床、吃早餐、做运动、洗澡等。

本单元的主要语言点是现在进行时态的运用，以及一般现在时态的复习。

通过本单元的学习，学生能够熟练运用现在进行时态描述正在进行的动作，同时巩固一般现在时态的运用。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的英语句子。

但部分学生对现在进行时态的运用还不够熟练，需要通过大量的练习来巩固。

此外，学生的学习兴趣和积极性对英语学习成果有很大影响，因此在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够熟练运用现在进行时态描述正在进行的动作，巩固一般现在时态的运用。

2.能力目标：学生能够听、说、读、写关于日常生活中的活动，提高英语交际能力。

3.情感目标：培养学生热爱生活、积极向上的态度。

四. 教学重难点1.重点：现在进行时态的运用，一般现在时态的复习。

2.难点：现在进行时态的句子结构及动词过去式的运用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设定生活中的情境，让学生在实际语境中学习、运用英语。

2.任务型教学法：引导学生参与各种实践活动，提高英语实际运用能力。

3.游戏教学法：通过趣味性游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

六. 教学准备1.教学课件：制作与本单元主题相关的课件，为学生提供直观的学习材料。

2.教学卡片：准备与本单元词汇相关的卡片，方便学生进行认读和复习。

3.录音机、磁带：准备与本单元相关的录音材料，提高学生的听力水平。

4.实物：准备与本单元主题相关的生活用品，如玩具、衣物等，便于学生进行实物操练。

七. 教学过程1.导入（5分钟）a.教师与学生用中文进行简单的日常交流，活跃课堂气氛。

b.教师用英语问候学生，引导学生用英语回答。

c.引入本节课的主题，告诉学生我们将要学习关于日常生活中的活动。

单元教材分析：Recycle 2是将4—6单元的重点内容筛选并融为一体，各部分的内容都要扎实完成，教师要注意留意随着学习内容的扩展有意识、有计划地培养学生阅读理解和说话、写句子的能力，增强学生的自信心，帮助学生克服学习中的畏难情绪。

句子型的综合运用及四会单词、四会句子的拼写是本单元的难点。

注意通过展示图片，利用实物等直观教学手段完成真实的任务与活动增强学习效果。

单元教学目标：1. 能力目标：（1）能够把4—6 单元所学语音知识融会贯通运用到实际的语言交际中去。

（2）知道英语中的句子有不同语调，并能够根据正确的语调朗读不同类型的句子。

（3）知道英语句子中有连续，失去爆破，重音，并能正确朗读。

.2. 知识目标：（1）复习4—6 单元的主要句型，能够听懂、会说，并在实际境界中熟练使用。

（2）复习4—6 单元有关业余爱好、职业、情绪的四会单词和短语，并能在有意义的语境中运用。

（3）能够在情景中运用4-6 单元的所有重点句型。

3. 情感、策略、文化目标：1. 通过情境中的语言操练，学生能够阅读、听懂较长的语篇，能够借助提示复述短文，提高语言应用能力。

2. 从不同视觉认识职业，了解基本条件，尊重每种职业，构思自己的职业理想。

3. 了解诚实是最宝贵的品质。

单元教学课时安排： 3 课时第一课时(一) P66的教学内容内容分析：1. 教材P66主要交代Peter一家即将拜访Ken 一家，并通过Peter父亲介绍Ken 一家的基本信息。

学生首次听力训练复习有关职业的单词；第二次听力练习，主要是为了了解更多细节信息的同时，复习有关个人喜好的单词和词组。

2. 能够在情景中运用What does he/she do? He/She is询问并回答某人的职业。

3. 能够运用句型What are …’s hobbies? He/She likes +g.来询问和描述某人的喜好。

教学过程：1. 热身：头脑风暴”游戏T通过播放各种工作场所的声音，学生倾听来猜测并操练主要句子：What does he/she do? He/She is a/an并复习已学的职业词汇。

人教PEP六年级上册英语教学教案《 recycle2 》第二课时教案一. 教材分析《人教PEP六年级上册英语》第二课时教案主要围绕“recycle2”这一主题展开。

本课时内容包括了听力、口语、阅读和写作等多个方面的训练，旨在帮助学生巩固已学的知识，提高他们的综合语言运用能力。

本课时的话题贴近学生的生活，能够激发他们的学习兴趣，同时通过各种任务型的活动，让每位学生都能参与到课堂中来，提高他们的实践能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，他们对英语学习有了一定的认识和兴趣。

但在学习过程中，部分学生可能还存在发音不准确、词汇量不足、语法掌握不牢固等问题。

因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习需求，通过有针对性的教学活动，帮助他们提高英语水平。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读“recycle2”相关的话题词汇和句型，掌握一定的阅读技巧。

2.能力目标：学生能够通过听力、口语、阅读等实践活动，提高自己的英语运用能力。

3.情感目标：学生能够激发对英语学习的兴趣，增强自信心，培养合作精神。

四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读“recycle2”相关的话题词汇和句型。

2.难点：学生能够运用所学的词汇和句型进行真实的交流，提高阅读和写作能力。

五. 教学方法1.任务型教学法：通过各种任务型的活动，让学生在实践中学习英语，提高他们的综合语言运用能力。

2.情境教学法：创设真实的学习情境，让学生在情境中学习英语，增强学习兴趣。

3.分组合作学习：让学生分组进行合作学习，培养他们的团队精神和自主学习能力。

六. 教学准备1.教学材料：教材、多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片等。

2.教学环境：教室、多媒体设备等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过与学生谈论日常生活中的废弃物处理，引入本课时的主题“recycle2”。

引导学生思考废弃物处理的重要性，激发学生的学习兴趣。

新版pep小学英语六年级上册recycle2教案第一篇：新版pep小学英语六年级上册recycle 2教案备课时间：上课时间：课时编号：Recycle 2 第一课时一、教学目标与要求1.要求学生能够通过观察图片，听懂情景对话。

2.能够在情景中运用What does he/she do? He/She is … 询问并回答某人的职业。

3.能够运用句型What are …’s hobbies? He/She likes + v-ing.来询问和描述某人的喜好。

二、教学重、难点1.能够在情景中运用What does he/she do? He/She is … 询问并回答某人的职业。

2.能够运用句型What are …’s hobbies? He/She likes + v-ing.来询问和描述某人的喜好。

三、教学准备：多媒体课件。

四、教学步骤和建议 Step1．Preparation1.Let’s sing:What do you want to do?2.头脑风暴。

教师做动作，学生猜什么职业，复习职业词汇。

Step 2.Presentation & Step3.Practice 1.“看一看，猜一猜”游戏。

教师一一呈现教材P66的人物，学生四人小组为单位，猜一猜他们的职业，将其写在书本的横线上。

2.“听一听，填一填”活动。

教师放录音，看谁的猜测和录音一致，然后再放录音，学生完成第二个填空练习。

全班订正答案。

Step4．Production Make a survey.学生分组调查同学的喜好和他们将来想从事的工作。

Name HobbyJob XXXreading,singingteacher............Step5.Progress1、做配套相应的练习。

2、Summary：what have you learned today ?3、Homework :学生读本课时的课文。

板书设计：Listen and fill in the blanks.Listen again.Write down the hobbies for the people.备课时间：上课时间：第二课时一、教学目标与要求课时编号：1.能够运用句型How does … feel? 来询问某人的情绪并使用表示情绪的形容词来描述情绪，并用You should … Don’t … 来安慰他人和提供建议。

人教PEP六年级英语上册教案Recycle2Teaching aims1. Knowledge aims :(1) Consolidate sentence structure of family members, position and hobby.(2) Learn to sing “Litter corn”.2. Ability aims:(1) Develop Ss basic ability of listening and speaking.(2) Enable Ss to finish “Let’s find out.”3. Emotion aims:Increase their interest of studying English.The key and the difficult points ：Consolidate sentence structure of family members, position and hobby. Teaching aids：Radio and tapeTeaching proceduresStep 1 Warm-up1. Let Ss to sing an English song “My family.” Let Ss listen and sing after the tape.2. DialogueWhat does your mother/father/uncle/aunt/grandmother do?Where does she/he work?How does she/he go work?What is her/his hobby?Step2ReviewLet Ss to say position according to letter.Eg: w-writing, d-driver/doctora-accountant/actor/actress T-TV reporterStep3Presentation1.I show the famous person picture to Ss, let Ss to have a interview with question: What does she/he do?What’s her/his hobby?Where does she/he live?Let Ss to “Listen and match”.T: Do you want to know more about Liu Yun?Please listen and find out.Step 4 Consolidation and extension1. Ask Ss to describe family members.2. Ask Ss to order the words to be a sentence.Step 5 HomeworkAsk Ss to make sentence use position words.。

新版PEP小学英语六年级上册《Recycle2》教案一、教材分析《Recycle2》是新版PEP小学英语六年级上册教材中的一部分，该教材以自然拼读法为基础，注重培养学生的听、说、读、写等语言技能。

本单元“Let’s enjoy the show!”以学生喜闻乐见的电影为主题，通过多样的学习任务和活动，以及生动的学习内容，旨在让学生感受到英语学习的乐趣，进一步提高学生的语言综合运用能力。

本教案针对本单元内容设计，旨在帮助教师更好地组织课堂教学，提高教学效果。

全教案分为以下几个部分：教学目标、教学准备、教学过程及教学反思。

二、教学目标本教案的教学目标如下：1.能够听懂并掌握生词：cinema, ticket, line；2.能够通过观看视频了解西方的流行文化，培养对英语学习的兴趣；3.能够感受并理解好的作品对人的影响，提高学生的审美素质；4.能够通过合作活动，提高学生的合作意识和团队精神。

三、教学准备1.课件：本单元相关课件；2.视频：新概念英语3视频教程中的“The SeventhArt”（第七艺术）；3.工具：白板、笔、单词卡片、学生桌椅。

四、教学过程4.1 听与说任务一：学唱英文歌曲1.利用课件播放英文歌曲《If You’re Happy And You Know It》，让学生跟唱；2.指导学生理解歌曲中的单词和乐句；3.让学生分组，并让他们依次展示唱歌过程。

任务二：学习视频1.让学生观看新概念英语3视频教程中的“The Seventh Art”；2.让学生回答以下问题：在视频中，哪些电影让你印象深刻？你为什么印象深刻？3.指导学生回答问题的方法，鼓励学生表达自己的看法。

4.2 读与写任务三：默写单词1.利用课件播放与电影相关的单词和短语，如cinema, ticket, line等；2.让学生听到单词后默写单词，并进行互相检查；3.让学生用单词和短语造句。

任务四：合作阅读1.让学生分成小组；2.将教材中的小故事分发给学生，并让学生自行阅读；3.要求学生展示自己对故事的理解。

（人教pep）英语教案六年级上册recycle2recycle2The second period教学内容1.Let's find out ＆Word game2.本课时主要复习第五单元的主要词汇和句型，再完成Let's find out，Word game ，同时让学生学会捕捉较长听力材料里的关键信息。

本节课可按复习课的模式上。

教学过程1．Preparation热身活动（1）Sing a song：“My family'’（第五单元）。

（2）Free talk：What does your mother/father/uncle/aunt/grandmother do?Where does she／he work?How does she／he go to work?What is his／her hobby?He\She likes…2．Presentation梳理再现（1）单词训练教师可以运用词卡、图卡设计多种练习方式，如：认读单词卡，快看快说，Word game 等活动，同时板书重点单词。

（2）词句链接在Free talk时，教师就已把第五单元的主要句型板书在黑板上了，让学生针对板书Group work，他们可以充分运用课前早准备好的词卡和图卡，不一定按实际情况回答。

（3）归类点拨① 教师出示一些单词让学生归类，可以提供学生本册学过的交通工具、工作场所、书类、业余爱好、职业和一些关于植物的单词。

巩固学生所学知识。

② 完成84页的Word game，学生分组限时完成。

3．Practice交际练习（1）教师出示自己的全家福照片，最好各个成员都有。

教师先简单介绍各成员的基本情况，如职业，爱好等，学生先认真听，然后自由向老师就某个成员的情况发问，教师回答。

（2）出示Liu Yun的全家福，教师介绍：This is Liu Yun’s family.How many people are there in her family?Who are they?（3）教师接着说：Do you want to know more about Liu Yun? Please listen and find out. 教师放本部分录音，学生认真听。

Recycle Two第三课时教学目标1.能听懂Let's try部分的听力内容，并完成课后习题。

2.听、说、认读单词和短语：helmet，must，wear，attention，pay attention to，traffic，traffic lights。

3.能认识一些交通标志，并用英语表达交通标志。

4.能分角色朗读Let's talk的对话内容。

教学重点1.掌握本课时的单词和短语。

2.会用英语表达交通标志。

教学难点1.本课时的单词和短语。

2.能读懂Let's talk 部分的对话并会用英语表达交通标志。

3.初步掌握情态动词may，can，must及助动词don't的用法。

教学准备教师准备：1.与本课时相关的单词卡片和图片。

2.与本课时相关的录音或课件。

3.一个头盔。

学生准备：1.有关交通工具的单词卡片和本课的生词卡片。

2.一张白纸。

教学方法1.角色表演教学法学生根据Let's talk的内容分角色表演小对话。

2.游戏教学法教师利用图片展示交通标志，学生根据图片抢答并大声说出对应的英语，答对了加分，如果错了，就要表演一个小节目。

教学过程Step 1：Warm-up1.调查汇报教师检查上一节课布置的调查任务，要求学生两人一组交换信息，然后尝试用自己的话把信息说出来。

如：Lily likes to go to Guilin.She goes there by bus.教师巡回检查并选几组学生到讲台前汇报。

2.游戏“stop the bus”教师利用图片或多媒体展示图片，然后教师根据图片说句子：I go to school buy bus.如果句子和教师展示的图片一致，学生跟读；如果不一致，学生说：stop the bus，这时，教师找学生说出正确的句子，然后游戏继续。

在游戏中不断训练学生的口语和听力，同时，提高学生学习英语的兴趣。

Step 2：PresentationLet's try1.学生观察听力部分的图画，阅读听力要求。