(韩敏)班主任总结2015、7

王快中学简报1405班主任王快中学教育简报第1405期邢台经济开发区王快中学 2014年3月7日王快中学召开班主任经验交流会为进一步加强班级管理、探索班主任工作的新经验，创新班级管理新方法、新思路，促进学校班主任工作更加规范、科学、高效。

3月7日下午，王快中学在学校会议室召开班主任工作经验交流会。

会议由政教处安瑞主任主持，曹胜利校长，王贤禄副校长，政教处王建波副主任及全校班主任老师共计12人参加了此次会议。

王贤禄副校长就班主任工作的具体开展进行了培训。

各位班主任老师从班级实际出发,就班级管理存在的问题和取得的成效及班级文化建设的思路等方面做了深入交流。

曹胜利校长就班主任的责任心、爱心、宽容心、细心等方面作了具体的指示。

曹校长说，班主任工作任重而道远，班主任老师们要特别关注每一个学生的身心发展，努力创设让学生健康成长、快乐学习的育人环境。

曹校长强调，老师们在做好班主任工作的同时更要善于总结自己的工作特点，在特点中寻找亮点，为今后拓展班主任工作思路，提高班主任工作效率打下良好的基础。

本次班主任工作经验交流会，各位班主任不走形式,不唱高调,都能切合实际,谈问题,找不足,求发展,充分体现了开发区“4657”系统工作要求精神。

通过培训交流,全体班主任对班级管理工作有了一些新的认识，促进了班主任科学管理班级的意识，为班主任的专业化成长提供了有效的指导。

（李晓三）（与会班主任：沙恒建、冯雪丽、王素财、李晓三、庞素云、赵改生、韩敏、张爱敏）附：活动图片班主任交流会现场韩敏老师在做交流发言赵改生老师在做交流发言曹胜利校长作总结讲话报送：邢台经济开发区王快学区发：王快中学各处室。

班主任培训心得体会——卡房中心校王冬梅2013年5月11日我有幸参加了班主任的培训研讨会，为期一天的培训，我们聆听了两位专家——中央教科所访问学者、优秀班主任韩玲老师主讲的《直面教育问题智慧化解寻对策》；教育部全国首批骨干班主任培训班成员、全国优秀班主任刘霄老师主讲的《发展学生，成就自我》的精彩报告。

通过本次研讨会的开展让身在迷途中的我看到了一丝曙光，韩玲和刘霄两位老师的精彩讲解让我受益匪浅。

面对新时期、新课标教育下的孩子，老师们以前的方法已经不再有作用，都很困惑：现在的孩子怎么了？众多老师中很自然的包括了我，对于现在的孩子不知道该从何出发去进行管理。

带着这样的问题，我认真的听了两位老师的报告。

现在的媒体开放了，社会多元化了，而我们现在所教的学生也不比从前了。

面对这种状况我们该如何去做呢？韩玲老师告诉我们，要换一种眼光看教育。

要有新的教育理念与策略，只有这样才能够适应新形势，明确新任务，形成新思路，采取新举措。

同时要改变我们所能改变的，接纳包容我们所不能改变的。

作为一班之主，我们不仅仅是管理班级，同时还有任课的任务，每天的生活都在忙忙碌碌、焦头烂额中度过。

往往是一天下来后不是忘了这个就是那个没有做完，面对这种状况只有选择加班完成。

如此下去，工作倒是完成了，却保证不了充足的休息，长此以往，身体垮下来了，消极情绪一波一波的冲击着我们。

通过这次的培训我终于找到解决之道：①忙要忙到点子上。

现在的学生智力不是问题，成问题的是他们的心理。

面对成长中的烦恼，学习中的苦恼造成了孩子的诸多问题，作为班主任要及时的对其进行排解与疏导，不能让问题累积下来最终导致失控。

把问题解决在平时，让他们快快乐乐的在学校中学习生活。

②关注孩子的内心世界，不要让他们出事。

注意孩子平时的表现，观察他们的各种反应，尽量把不利的苗头扼杀于摇篮状态。

作为班主任在实际的教育教学中，在处理学生问题的时候，必须站在学生的角度，研究他们的心理，采用学生的方式与方法。

2015年秋季学期七(4)班班主任工作总结后坪中学崔果忙碌而又充实的一学期即将告一段落,回首这短短的几个多月,从暑气逼人到冬寒料峭,似乎弹指一挥间,但翻看班主任工作手册上的班主任会议记录,才发现,密密麻麻大大小小,我和同学们一起做了很多事情。

它们都记录着走过的岁月,记录着我们的辛勤的汗水,劳作的智慧。

真的有必要总结一下,梳理一番。

一、本学期完成的主要工作:1、积极配合学校做好教学工作。

2、加强对学生的思想教育,培养学生良好的道德品质,努力培养合格人才。

为了配合学校团支部和政教处的工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。

上好每一节主题班会,利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。

我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。

3、加强班级管理,培养优良的学风、班风。

七年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,随着课时和知识复杂程度的加重,很容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。

在这个学期里,一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力。

4、积极抓好后进生的转化工作。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。

在这方面,我作为班主任及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。

同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

5、做好和家长联系的工作。

第一次考试之后,根据年级的安排,我加强了和学生家长的联系,让家长及时了解了学校和学生的情况。

同时班主任也了解了学生在家的情况、学生的家庭情况。

6、做好安全教育工作。

安全工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作,它关系到学生的人身安全,关系到学校的声誉。

2014—2015学年度第二学期班主任工作总结张倩文班主任是一个班集体的灵魂。

班主任工作又是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。

回顾这一学期，有苦有甜，但看到一个个孩子健康成长，我觉得都是值得的。

在本学期的班主任工作中，为了能搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素质，在我担任三年级二班的班主任期间，主要做如下几方面的工作总结:一、深入学生、亲近、了解学生，做学生的朋友。

针对学生的特点以及学生中存在的问题，我积极寻找时间机会接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上体贴和关心他们，和他们进行思想交流，让他们感受到我对他们的亲近和爱。

二、加强学生思想教育，培养学生的良好习惯。

学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。

而良好习惯的养成，必须从学生思想认识的加强上来落实。

因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯。

第一、行为规范教育。

由于学生的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培养是常抓不懈的。

开学初组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高认识，平时，我利用班队，班会时间，对某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现不良现象及时纠正。

在班里实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。

对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出，要求改正。

一学期来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。

第二、学习重要性教育。

开学一段时间后我就发现我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。

因此，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。

一是加强和任课老师联系，了解学生上课情况，对学习自觉性差的学生共同教育帮助；二是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成情况，从小培养他们合作学习的重要性；三是注意对他们的教育方法。

学期班主任工作总结：严谨、亲和、关爱学期过去了，回首走过的每一个日子，我作为班主任成长了许多，不经历风雨，如何见彩虹？工作中的每一个经历，让我学会了如何做一个严谨、亲和、关爱的班主任。

在这里，我要分享一下我的这段班主任工作总结。

一、严谨班主任到底是一个什么样的职业？是负责管理班级的教师，也是班级里的精神领袖。

班主任还要处理好学生家长与学校之间的关系，使学校和学生家长之间的“桥梁”发挥最大的作用。

因此，我认为一个好的班主任必须要严谨。

首先，作为班主任，要有高度的责任心和敬业精神，严格要求自己，在班级管理方面不能有任何的马虎和纰漏。

从班级日常管理、班级考试管理、班级学生管理、对学生的指导等方面把握好学生的学习生活，并保证班级纪律和秩序的正常运转。

其次，对于学生的学习、生活和心理健康等问题，班主任也要进行认真的分析和研究。

制定出合理的解决方案，及时与家长沟通，帮助学生解决问题。

并时刻关注学生的动态，及时发现学生的问题，及时处理，帮助学生及家长构建一个良好的学习和生活环境。

最后，班主任作为教师的代表，应该始终保持高尚的品德和职业操守。

当班级出现一些问题时，不能懒于应对，要及时解决，不能放任自流。

当学生有困难时，不能冷漠，而应该给予关注、帮助和支持。

二、亲和作为班主任，当学生在学校度过了一年或者几年的时间，班主任就不再只是一个负责管理班级的教师，更是学生在心灵上的伴随者和朋友。

因此，班主任在与学生相处时，需要有亲和力。

首先，班主任要尊重学生的人格和独立性，要和学生们建立起师生间平等、和谐的关系。

在学生遇到困难的时候，认真倾听学生们的烦恼和问题，并给予适当的指导和帮助。

在学业上，更要经常鼓励学生，认真评价他们的努力和进步，从而增强学生自信心。

其次，班主任对学生的家庭背景也要了解，及时给家长反馈学生在学校的表现和问题，遇到有学生家长沟通请求时，班主任应该及时回应，协调家长和学生之间的关系。

建立良好的家校关系，增强学校对家长的信任和支持度。

2014-2015学年第二学期六年级班主任工作总结回民希望小学：赵仁伦一、回顾及成绩作为班主任,每天面对的,是几十双渴求知识的眼睛,每天接触的,是几十颗等待滋润的心灵.如何让这一双双的眼睛充满智慧之光怎样使这一颗颗心灵健康成长这不仅需要班主任具有强烈的事业心,责任感,更需要班主任具备一定的组织管理能力.下面结合自己的工作实际,谈一谈做班主任工作的一些体会.：二、为人师表，率先垂范。

我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。

平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。

俗话说:“身教重于言教。

”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。

因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。

比如，教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答三、加强思想品德的教育班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。

对于六年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。

因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。

四、鼓励学生展示自我，树立自信六年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。

在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如:查字典比赛，成语接龙，童话故事比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。

五、加强家校联系。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。

因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用家长会、或是平时放学时与多位家长进行交流。

班主任工作总结
吴淑明
2020学年我担任的是七（2）班的班主任工作。

班级学生总体精神面貌活泼乐观。

但是在班级事务落实方面，不够细心细致，也是责任心不够完善的体现。

一开始班级里有个别品行不端正的学生，随意旷课、与同学不能友好相处、爱带头捣蛋、爱撒谎。

经过学校各方的努力，这个别同学已经认识到不良习惯给自己带来的弊端。

大部分的大缺点已改。

但是贪玩、爱散讲的习性还在，并影响着一部分同学。

下个学年，要加强班级学风的建设。

让绝大部分同学的注意力落在爱学习的那部分同学身上，并向他们学习。

在学校艺术节、体育节等活动，同学们的参与度是很高的，获奖人数和等级也很高。

下学年可以继续保持。

其他如青春浙江大学习和安全教育平台学习上，都能及时高人次完成。

班级的日常值日方面都是按6个小组轮流来执行。

有两个小组，值日特别用心。

另外两个小组，值日较好。

还有两个小组中的个别同学需要时时叮嘱，稍微一放松管理，扣分次数就较多。

下学期要狠抓这几个同学的值日习惯。

热爱学生，做学生的知心人永兴希望小学韩祥德2011.4.8热爱学生，做学生的知心人教育是研究人的学问，又是塑造人的艺术，每一个学生在全面发展的基点上。

如何发展个性，怎样发挥其特长，朝着什么方向去努力，怎样努力，都离不开班主任的具体指导。

这就给班主任老师提出了更进一步的职责要求。

如今的班主任不好当，这恐怕是绝大多数班主任的慨叹。

但如果能够创造性地对待这份“差事”，你会觉得它精彩纷呈。

班主任工作的对象是一群千差万别、发展变化的学生。

他们还处在蒙昧状态中。

他们的成长需要班主任用道理去启迪。

用知识去培养，特别是用强烈的爱去滋润，去浇灌。

所以班主任的职责首先是热爱学生。

乌申斯基说：“如果教师不热爱学生，不能取得学生对自己的尊敬和爱戴。

那么最好让他离开教育岗位。

”实践中无数事实证明，凡是优秀的班主任，其成功的秘诀首要的是心中装着学生，热爱学生。

从心理学角度讲，人人都希望得到别人的爱。

作为未成年的学生，更需要班主任的爱。

班主任把自己的爱无私地献给每一位学生时，会得到每一位学生的尊敬和爱戴，收到“以德育人，以才育人，以情激情”的教育效果。

这说明，热爱学生是班主任进行德育的重要基础。

、学生是一个复杂的群体。

他们来自不同的家庭，有着不同的生活经历和独特的个性特征。

一个学生就是一个小小的、特殊的主观世界。

班主任的爱必须全面、公正、无私。

一个好的班主任，其爱心既要面向全体学生，还要偏爱后进生，要关心热爱那些个性孤僻古怪、固执任性、学习或品德不足的学生。

要根据学生的特点，研究学生存在的问题关键。

特别是那些班风校纪涣散、学习或品德落伍的学生，他们情况比较复杂。

面对这样纷繁复杂的学生群体，班主任要表现出极高尚的品德和良好的耐性，千万不可产生急躁情绪，更不能依仗班主任威严进行批评压服。

要仔细研究各类学生的特点并采取最佳教育方案。

最重要的是走进学生的内心世界，与他们交朋友，做班务，寻找一切机会和他们接触，组织他们参加自己喜欢的活动。

h k i p f A A A七年级下班主任工作总结-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN08-09七年级下班主任工作总结曹苏敏转眼间，一学期的工作结束了。

本学期，本人担任初一（1）班的班主任工作。

中考已经结束，为了能够在新的学期能够更好的工作，现总结一期来的工作如下：一、个人感受：一个学期的班主任工作，发现初一的学生充满活力，容易冲动，有些任性，经受不住挫折，自我控制能力差，喜欢自由自在，无拘无束地学习和娱乐，随着社会风气的复杂化，这些学生经受不住外面世界的诱惑，心经常飞出去了，人也跟着去“实践”了，干一些与《中学生守则》不相符合的事情，加上个别家长在家中缺乏耐心，动辄发脾气，将学生的全部责任推交给学校，这无形增加了班主任的压力，不得不思考新时期的管理模式。

二、优选班干部，找准“领头雁”“火车跑得快，全靠头来带”，一群好的班干部，他可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。

因此，本期共推选了三轮班干部，第一轮由我指定，管理一个月；之后的一个月，由学生共同选举，管理一个月，效果一般；第三轮由推选和我的考察相结合，一直管理下来，效果良好，每个人都能自觉维护班集体利益，增加责任感和荣誉感。

三、组织学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，规范学生行为。

学生从小学进入初中，为了规范学生行为，一开始我就组织学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并结合我们学校新时期的发展特点，注入新的方法和活力，联系实际，举例逐条剖析，讲清其现象、原因和危害，将它们作为行动的纲领，出现问题及时对照守则处理，找出改进的措施。

四、提供展示能力的舞台，调动学生的积极性我首先要摸清每个学生的个性、特长，先选好班干部，定好目标及岗位责任制，提出指导性意见，利用班会、劳动、实践活动等方面，让学生有时间和空间积极参与，充分展示其才华，既看过程，也看结果，对于优等生，也指出其不足，对于差生，更是发现其闪光点，激励其进步。

2010—2011学年第二学期初一（15）班班主任工作总结城北中学刘朝霞本学期，我担任初一（15）班班主任工作。

在学校领导的支持下，在政教处的配合下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。

在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。

1、一学期里能够坚持及时到岗，做到学生进班,教师进班。

细心体察学生思想动态，观察班内变化，耐心细致地做好学生青春期引导工作。

2、信任、支持班干部的工作，发挥团员的先锋模范作用。

发动大家参与班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的机会。

在班内培养学生团结协作的精神。

3、在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生使用一个标准。

好学生不受到偏爱，对后进生不有偏见，一碗水端平。

对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，关心每一个学生，帮助每一个学生。

并在班内开展学生互帮互助活动，树立好的班风。

4、与任课教师进行及时有效的协调，全面掌握班级情况，及时处理。

使班级时刻处于协调稳定的发展中。

坚持对学生进行赏识和鼓励教育。

5、充分发挥家庭的作用。

学生除了寒暑假，平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。

所以经常与家长联系尤为重要，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作。

不足之处1、部分学生娇生惯养，缺乏吃苦耐劳精神，表现在卫生值日工作、吃早餐、零用钱问题上。

2、对于学生存在的一些问题，如：个人行为习惯、卫生、学生学习积极性不高等未能很好解决。

3、少数学生学习目的不够明确，学习的自主性较差，缺乏自觉性。

取得成绩：1、英语知识比赛邓金英获二等奖。

2、数学竞赛吴峻玮获二等奖。

3、历史竞赛周嘉琳获二等奖，刘梓杰获三等奖。

4、四、五、六三个月均评为“先进文明班”。

班主任的工作无小事。

工作中，我总会从多方面多角度思考问题，力求把每件事做到最好。

张敏老师 班主任总结这个学期我接任班主任，根据以往的经验、在这个学期制定自己的工作计划。

这个学期的工作计划是：一、提高知识，明确职责，加强责任感班主任是学校教育计划的具体执行人，是校长、教务及学管的助手，又是学校和学生家庭的桥梁，各班工作的好坏，直接影响学校教育管理工作进行。

因此，必须提高认识，加强责任感，掌握班主任工作规律。

1、努力做好学生思想教育工作，很多学生生活习惯懒散，经常迟到旷课课，早训迟到。

要使他们形成一种早起习惯，思想教育十分重要。

2、引导学生努力学好功课，采取有效措施，提高学生学习成绩和学习效率。

也就是在这一方面鼓励学生，增强他们的自信心，从而能够努力学习。

3、关心学生生活和健康，组织学生参加各种文体活动。

4、协调本班任课教师的教育教学工作，主动向他们了解本班学生课堂纪律，学习成绩情况，形成统一的教育力量。

5、建立与学生家长联系，协调对学生教育和管理。

二、热爱学生，深入了解学生情况要想引导学生向好的方向发展，克服不好的方面，首先必须深入了解每个学生的身体、思想状况和原有知识水平，了解他们的兴趣爱好，性格特点和家庭情况，然后加以分析，综合。

三、实施班级管理，班级规章制度及宿舍规章制度、形成良好的班风1、制订班主任工作计划，加强工作计划性根据学校工作计划要求，联系本班实际，定好这一学期工作计划，然后每周要有具体的计划，计划必须做到方向、任务明确，措施具体、切实可以。

2、培养积极向上、勤奋好学，团结友爱的班集体。

班级的发展，一般由松散期、成长期、成熟期和完善期四个阶段组成，前两个阶段对班级建设至关重要，新生入学后第一学年，一定要抓住这一关键期，制订相应的班级目标。

班级目标要符合本班实际，能为同学所接受，有一定鼓舞作用，而且学生经过一定努力可以实现的。

3、选好、用好干部。

班级能否成为奋发向上，团结友爱集体，形成良好的班风，很大程度上取决于班干的工作能力和模范带头作用。

在2014-2015年的上学期，同班同学彼此之间不熟悉，通过同学的主动竞争来选班干，但因部分班干能力不足，导致部分班务滞后。

2011—2012学年度第二学期七年级（1）班班主任工作总结班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带.班主任工作既是琐碎的，又是艰巨的，也是容不得急燥的，应该像春风化雨一般,润物无声。

本学期我继续担任七年级（1）班班主任职务。

经过上个学期的磨合，学生和班主任之间已经建立了一定感情,学生也愿意接受班主任的教育。

这学期,我一方面继续做好班级的教学工作，另一方面也更加注重做好本班学生的思想教育工作。

经过了一个学期的努力,班级状况有了很大改观，现在大多数学生精神面貌有了很大变化,树立了学习的信心，学习氛围加浓了,效果比较明显。

本学期我主要采取了以下几个措施对班级进行管理：一、继续发挥班委会自主管理的的作用.班委成员在班级管理中起到很重要的作用，一个好的班委会可以在同学中起到模范带头的作用，在班级中形成良好的学习风气；相反一个不好的班委却可以把一个班级搞垮.因此班委成员的挑选是很重要的事情.我的做法是先由全班同学投票选举,选出10名候选名单，然后班主任再根据这些同学平时的表现和各自的优缺点直接任命到相应的班干部职位。

为了让班委会发挥应有的作用，成立班委会后，立即召开班委会议，明确分工和职责.平时我经常了解班委会在管理班级中遇到的困难,并给与相应的指导，使班委会能正常的运转下去。

同时也经常在同学中了解班委工作的不足之处,对做得不好的班委成员提出批评。

对于实在不能再让同学信服的班委成员，就坚决撤掉。

二、强化学校自主学习、合作探究的教学模式.为了落实学校自主学习、合作探究的教学模式，按照学校的统一要求，成立了学生学习小组，把全班学生每4—6人分成15个学习小组,小组内成员按不同层次、不同性别搭配,做到科学、合理。

这样就使每一小组内的学生之间在能力、个性、性别等方面是不同而且是互补的，便于他们互相学习、互相帮助，发挥小组合作学习的作用，而且保证了每小组站在同一起跑线上进行公平竞争,有力促进了学习.三、加强与科任教师的沟通交流,解决任课老师上课遇到的问题.我平时经常向本班的科任教师了解学生在课堂上的表现.对于严重影响课堂教学的学生,我及时找学生谈话,并进行处理。

浅谈心理健康在班主任工作中渗透发表时间：2020-11-05T10:23:21.020Z 来源：《科学教育前沿》2020年9期作者：韩敏[导读] 心理健康教育给班主任提出更高的考验，班主任不仅是知识传递着更是学生心理健康的守护者。

因此，心理健康教育应当成为班主任的一项首要目标，班班主任和学生接触时间和空间较多，是学校德育工作的主要组成部分。

为此，班主任应充分发挥自身优势，采用高效的管理方法，对学生实施心理健康教育。

现代教育教学研究表明，学生的一些怪异举动和心理具有极大关联。

因此，心理健康教育有序和高效开展对于班主任而言，至关重要。

韩敏（四川省雅安市石棉县希望小学四川雅安 625400）中图分类号：Ｇ62 文献标识码：Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2020）09-036-01心理健康教育给班主任提出更高的考验，班主任不仅是知识传递着更是学生心理健康的守护者。

因此，心理健康教育应当成为班主任的一项首要目标，班班主任和学生接触时间和空间较多，是学校德育工作的主要组成部分。

为此，班主任应充分发挥自身优势，采用高效的管理方法，对学生实施心理健康教育。

现代教育教学研究表明，学生的一些怪异举动和心理具有极大关联。

因此，心理健康教育有序和高效开展对于班主任而言，至关重要。

一、心理健康教育的主要意义1.有助于学生培养良好思想品德心理健康是学生优秀品德的前提。

笔者认为，学生首先心理健康才能适应社会，接受社会的一些道德规范，从而形成良好的品德。

如果学生心理不健康会产生和社会主流思想相悖的观念，对于不良言行缺乏约束力，从而形成不良的心理问题，如果班主任对学生的这些不良心理问题认识不到位，不能让学生接受主流意识的规范，学生会产生各种不良心理，比如，注意力不集中、上课发呆、沉默不语，甚至师生发生语言和行为的冲突，因此，有意识有步骤对学生心理问题进行疏导有利于培养学生良好思想品德。

2.有利于班级向心力学生之所以产生一些心理问题和学校、家庭和社会联系密切，许多家长忙于工作，疏忽对孩子的教育，在物质上尽量满足，在学上要求严格，学生背负沉重的学习压力，从而产生诸多心理问题，尽管素质教育已经提出多年，然而一些学校教学工作紧密围绕学生“分数”，导致学生意识不到自身价值，丧失学习自信心，产生烦躁不安、抗挫折能力差等等心理问题。

班主任工作总结梁清本学期我担任二（4）班的教育教学工作，兼任班主任，在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，营造良好的班级学习环境, 提高学生素质，促进学生全面发展，做了下面几点工作：一个学期以来,我着重加强对学生的文明礼仪教育，安全教育，利用班会，周会队会，结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》和学校的安排学习的《弟子规》，要求学生做到文明、礼仪、守纪、诚实守信，逐步养成良好的行为习惯，并从中受到熏陶。

一、培养学生遵守纪律的习惯本学期，我根据学校要求，经常利用班会课和品德课，教育学生遵守课堂纪律。

平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。

要求学生执行学校的学生行为规范，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。

切实做好两操的安全和纪律，经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，学习习惯和卫生习惯有了根本性的好转，还有三几个纪律观念薄弱的人经常要老师教育、督促才能做好一阵儿，以后还有待加强教育。

一、培养学生文明礼貌的习惯即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。

强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。

在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。

从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。

三、培养学生积极参与课堂教学活动的习惯现在，在教育报刊上，经常提到“要改革课堂教学，调动学生的学习积极性，老师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼，在课堂教学中，也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。

如让学生闭上眼睛欣赏课文某个片段。

放幻灯投影，要求学生看图回答有关问题。

分四人小组自读自议课文，画出生字词。

2016－2017第一学期班主任工作总结韩城西关回民小学六二班冯坡涛一晃已有几个多月过去了，在学校领导指导下，及其课任老师的共同协作努力下，我班在多方面取得了可喜的成绩。

班级风貌基本得以展现，以下是这学期工作总结：第一，走近学生，了解班级情况，树立个人形象和风格。

在接班之初我分别找了多个学生进行谈话，了解家庭，学习，生活，品格等详细情况.建立了详细的分析表.加上平时观察对班级情况有了深入的了解之后，确立了自己的管理思路：关心支持家庭困难学生，积极鼓励学习成绩差的学生，使之在班级中找到自己的位置；严格管理问题学生，以说服思想教育为主，踩取有进步必表扬的方法，使他们找到强烈的表现欲望，“知己知彼，才能百战百胜。

”这为我班班级工作的开展奠定了基础。

第二，努力创设班级环境，营造学习氛围。

“近朱者赤，近墨者黑”这句话深刻的说明了环境对于人的影响。

特别是对于小学阶段的学生更为重要。

首先，在本学期中旬，在学校的统一部署下，我班也确立了本班特色的班级文化建设，增添了“团结、进取、勤学、善思”的八字班训。

指明了我班的长期奋斗目标。

设立了知识百窗，把学生自己收集的百科知识展示出来，把有限的知识结构丰富化。

光荣榜的设立，更是把学生的一技之长充分展示出来，让学生发现自己的闪光点，积极发挥自己的特长。

从而建立多角度培养学生成材的初步模式。

通过这些的设立使原本死气沉沉的教室变成了色彩艳丽纷繁，学习气氛紧张。

学生生活在一个快乐舒适的环境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶第三，加强对学生的思想道德教育，培养学生良好的品质。

“学习不好是次品，品德不好是危险品”这句话深刻的阐释了德育在教育中的重要地位。

班级中班主任是德育的中心，也是德育的重心。

因此我在这方面深感压力，也做了大量的努力。

首先，我特别看中每日早会课的时间，我确立了一天一个主题的德育备课工作。

把安全、卫生、健康、学习、生活、价值观多个方面拿入其中。

选取了一些具有代表性的主题，如：“生命的价值在于运动” “文明用语在身边” “礼貌待人” “尊重别人就是尊重自己”“安全牢记心头”“少壮不努力，老大徒伤悲”“冬季饮食几忌”等。

2013---2014学年第二学期班主任工作总结牙克石育才中学韩艳有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校最苦的岗位。

班主任，一个沉重的名词，一旦成为一个动名词，也就是意味着最富有挑战性与最耐久的工作，而我，虽苦却乐在其中，因为班主任工作事件中得到许多宝贵的经验，让我在往后的日子里有继续努力的力量。

一、工作情况：1、重视和搞好班干部的发掘、扶持和培养。

我首先选择一些品学兼优、责任心强乐意为同学服务的学生担任班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓励他们要大胆工作，有要严格要求，注意工作方法。

我还定期开班干会，一方面从他们身上了解到更多班的动态，有可以让他们总结每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。

另一方面指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。

2、加强与家长的沟通。

我经常与家长取得联系，争取积极作好合力教育工作。

主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习情况等，有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解情况。

与家长取得了共识，学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍。

3、用“心”育人“爱就是教育”。

我认为，学生是一个个有着丰富个性、独特精神世界和内在感受的完整群体。

特别是时代飞跃发展的今天，教师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生，教师应该有乐观的人性观，善意的看待和评价学生的天性和行为，对每一学生的发展充满信心。

这其中最重要的就是“爱”和“鼓励”，需要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥梁。

对于学生，要给予信任，引导他们，自主管理，这样的班级，才有上进性。

4、班主任应该热爱学生，是学生的主心骨。

只有这样，学生才能不仅把自己当做老师，更把自己当做朋友、兄长和父母。

我们应该用自己广博的知识、对事业热爱的精神及自己的人格魅力去“镇”住学生。

我们应该会花功夫与学生建立友好关系，倾听学生的心声。

我们应该深知教师的关怀和善良是赢得学生信赖和尊敬的最好办法。

班主任要“用心”管理班级发表时间：2015-12-30T14:36:11.717Z 来源：《中小学教育》2015年11月总第225期供稿作者：马洪敏[导读] 山东省商河县韩庙镇明德小学要做班主任就要做一个有“心”的班主任——即责任心、爱心、宽容心、公平心和细心。

马洪敏山东省商河县韩庙镇明德小学251600班主任是班级的教育者、组织者和领导者，是学生健康成长的领路人，是学校领导进行教学管理的得力助手和骨干，是联系沟通各层面教育力量的纽带和桥梁。

一般来说，一个班级班风学风的好坏，学生素质能否全面提高，关键在于班主任工作态度如何、教育艺术水平的高低、教育措施方法是否恰当等。

在学生成长中，班主任起着导航定向的重要作用，所以，要做班主任就要做一个有“心”的班主任——即责任心、爱心、宽容心、公平心和细心。

一、责任心班主任肩负着学校、学部领导的重托，肩负着学生家长的重托，肩负着学生的前途和命运，责任极其重大，我们必须以高度的责任心，以高度负责的精神，做好班级管理工作。

而班主任工作的根本就是要有责任心。

班主任的责任心，直接关系班主任班级工作的质量、班级的班风、班级管理效率等，是班主任工作成效的根本体现。

在日常工作中即表现为自觉地把份内的事情做好。

班主任工作是连接学校与学生之间的桥梁和纽带，是全班学生的组织者和管理者，班主任的责任心表现在上对学校负责，下对学生负责两方面。

对班主任工作负责就能充分发挥好桥梁和纽带作用，全面执行学校布置的各项工作，做到迅速及时、准确无误，并能积极带领全班同学，通过各种教育形式，组织各种活动，使学校的各项工作得以很好的贯彻落实。

另一方面应做到经常深入学生，全面了解学生，及时掌握学生的思想动态，通过日常的学习和工作等各项活动，在思想上有针对性地进行引导，帮助他们树立正确的观念，并及时积极地把在班级工作的问题向学校反馈。

二、爱心有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。

2014---2015下学年班主任工作总结王敏时间如白驹过隙，转瞬即逝。

转眼间，一个学期的工作又接近尾声了。

回顾起这一学期的工作感受，酸甜苦辣一起涌上心头，深深地体会到了班主任的不易与幸福。

短短一学期的工作，累并充实着。

但知足的是在各科教师的努力积极配合下，圆满地完成了本学期的各项任务。

现在，我把这学期的工作总结如下：一、学生情况分析本班共有学生53名，其中男生37人，女生16人，绝大多数的学生具有良好的学习习惯，书写作业认真，爱好读书，能积极完成教师布置的各项作业，并能自主涉猎课外知识。

但也有个别学生没有良好的学习习惯，学习上怕苦怕累，纪律散漫。

班里还有王文启、牛肇源、张心艺、雷子阳、王玉尧、谷欣欣、王鑫冉、郭自祥八名学生父母常年在外打工，爷爷奶奶年龄较大，所以家庭教育环境也较差，本学期在生活和学习上给予了他们更多的关爱与帮助。

还有许晨飞、赵甲豪、赵冉、牛肇源四名同学为班里的潜能生，学习积极性不高，基础较差，本学期对这类学生采取了特殊的方式方法，不断转化他们，激发他们的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯。

其中，赵甲豪、赵冉同学进步最为明显，连续的考试中均考及格了，而且保持的很好，这也在无形之中给了老师更大的奋斗动力。

二、工作目标的落实开学初的工作会议上，李主任明确提出了本学期班主任的工作目标，一个学期以来，我也在努力把这些工作落到实处。

经过一个学期坚持不懈地辛勤付出，孩子们在学习、纪律、卫生、安全、品性、卫生、养成习惯等六方面均有不同程度的进步，虽然做的还不是尽善尽美，但我有信心在下学期让孩子们的养成教育再上新的台阶。

具体的工作实施如下：1.学习方面通过跟任课教师的配合，我充分了解到班里需要重点抓的是中等生工作。

所以为了充分调动学生的学习积极性，不管是学校作业，还是家庭作业，我针对不同程度的学生采用分层布置作业的方法，根据学生的实际情况和学习水平，因生施教。

对于学习潜能生，继续采取“一帮一、小步走”的方法，在课堂上多给予他们鼓励与表扬，让他们有学习兴趣，乐于学习；对于程度较好的学生也适当的“加餐”，两头生工作做的还算可以。