人教部编版七年级历史上册第15课两汉的科技和文化导学案(1)

部编版七年级历史（上）《第15课两汉的科技和文化》教学设计一. 教材分析《第15课两汉的科技和文化》是部编版七年级历史（上）教材中的一课。

本课主要介绍了两汉时期的科技和文化成就，包括农业、手工业、商业、医学、天文历法、文学艺术等方面的内容。

通过本课的学习，学生可以了解两汉时期的科技和文化发展状况，认识我国古代科技文化的辉煌成就。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于古代科技和文化有一定的了解。

但学生在学习过程中可能对一些具体科技成就和人物的认识较为模糊，需要通过本课的学习加以巩固。

此外，学生对于两汉时期的历史背景和文化特点可能了解不多，需要在教学中进行引导和拓展。

三. 教学目标1.知识与技能：了解两汉时期的科技和文化成就，掌握相关的历史知识。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对我国古代科技和文化的自豪感，增强民族自信心。

四. 教学重难点1.教学重点：两汉时期的科技和文化成就。

2.教学难点：两汉时期科技和文化成就的背景和影响。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、音频、视频等多媒体素材，创设生动的历史情境，激发学生的学习兴趣。

2.问题驱动法：引导学生提出问题，自主探究，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.合作学习法：学生进行小组讨论，分享学习心得，提高学生的合作意识和团队精神。

六. 教学准备1.教师准备：深入了解两汉时期的科技和文化成就，搜集相关资料，准备教学课件和素材。

2.学生准备：预习教材，了解两汉时期的历史背景，查找相关资料，准备进行课堂讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示两汉时期的图片和视频，引导学生回顾两汉时期的历史背景，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师利用课件和素材，呈现两汉时期的科技和文化成就，包括农业、手工业、商业、医学、天文历法、文学艺术等方面的内容。

部编本七年级历史上册第15课《两汉的科技和文化》教案写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教，了解西汉时期的科学技术医学成就和文化成就，包括造纸术的发明和改进，张仲景和华佗，司马迁和《史记》，佛教和道教。

以下是小编为您整理的部编本七年级历史上册第15课《两汉的科技和文化》教案，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。

篇一：两汉的科技和文化【学习目标】1.通过阅读课文，了解西汉时期的科学技术医学成就和文化成就，包括造纸术的发明和改进，张仲景和华佗，司马迁和《史记》，佛教和道教。

2.通过引导学会阅读历史校本教材、观察汉代造纸示意图，了解造纸的工序。

培养学生的观察和想象能力。

3.学习张仲景、司马迁等人为了理想，面对挫折，坚忍不拔、努力拼搏的精神。

【学习重点】造纸术的发明和改进。

【学习难点】历史巨著《史记》的地位及影响。

【新课讲授】情景导入今天，我们所学的课本、所用的练习本、阅读的各种报刊、杂志等都离不开“纸”。

“纸”广泛应用于我们的生活，那么大家知道纸是怎样发明的吗?知识模块一造纸术的发明阅读课本P67～68内容，完成第1～2题。

1.世界上已知最早的纸是什么时期的什么纸?谁在什么时候改进了造纸术?这种纸有什么特点?造纸术改进的意义是什么?西汉早期的麻纸。

东汉，蔡伦，特点：原料容易找到，价格便宜，易于推广。

意义：是我国人民对世界文明的伟大贡献之一。

2.纸发明之前，中国人写字曾经用过哪些书写材料?和纸相比这些书写材料有哪些不足之处?书写材料：龟甲或兽骨、青铜器、竹木简、帛等。

成本高、贵重不方便携带、不易推广等缺点;知识模块二张仲景与华佗自主阅读课本P69内容，完成第3题。

3.华佗和张仲景有哪些主要的医学成就?华佗：擅长外科手术，制成全身麻醉药剂“麻沸散”，编创“五禽戏”。

张仲景：《伤寒杂病论》，书中全面阐述了中医的理论和治病原则，提出了“治未病”理论，提倡预防疾病。

人教版部编七年级历史上册第15课两汉的科技和文化学案2018年秋人教版部编七年级历史上册第15课两汉的科技和文化学案（含答案）【学习目标】【知识与技能】知道造纸术的发明和改进，通过比较“蔡侯纸”和以前的书写材料，了解造纸术对文化传播的作用。

知道张仲景和华佗的主要成就。

知道司马迁和《史记》。

知道道教的兴起和佛教的传人。

【过程与方法】整理两汉时期造纸术、医学和史学等科技、文化方面的成就，并制成简单的表格，学会归纳历史知识的方法。

【情感、态度与价值观】通过本课的学习，使学生认识到两汉时期文化与科技的魅力，加深对中国历史和文化的认同感，增强民族自信心，树立民族自豪感。

【学习重点】造纸术的发明、改进；张仲景和华佗及其成就；司马迁和《史记》。

【学习难点】科技与文化的繁荣是建立在国家统一、经济繁荣的基础上的。

学习过程：自学提纲1、教师展示学生自学成果：（用投影仪或提问学生或教师用课件展示答案）（1＇）2、学生巩固基础：明确上述知识点后，让学生通过诵读、默想、互问等方式熟练记忆上述知识点（4＇）3、基础巩固题。

（7＇）针对基础提纲提问，并适当拓展。

1）、最早在什么时候人们懂得了造纸？2)、东汉时期谁改进了造纸术？3）、医圣是指哪位名医？著作？4）、说出华佗的成就？5）、《史记》的作者、体例以及记述范围？6）、道教的创立者是谁？7）、佛教最早怎样传到中国的？4、师生共同探究（12＇）（1）请同学们把本小组内部解决不了的问题写在下面，请其他小组同学或老师帮助解决。

（2＇）（2）师生共同探究下列问题：（10＇）1.秦汉时期科技文化发展的原因和启示。

原因：秦汉时期，封建国家统一，经济发展，各民族之间经济文化交流和中外经济文化交流频繁。

这些都促进了秦汉文化的繁荣昌盛，形成了世界领先、多姿多彩的特点。

造纸术的发明、改进与外传促进了全世界、全人类文明的进步；这一时期，我国在史学、文学和艺术等方面也有突出的成就，表现了我国劳动人民的聪明才智及非凡的创造力。

部编版七年级上册历史第15课《两汉的科技和文化》导学案导学案: 两汉的科技和文化课题：《两汉的科技和文化》课型：历史年级：七年级上册时间：1课时一、教学目标1. 知识目标：了解两汉时期的科技和文化成就，包括造纸术、火药、指南针等的发明以及文学、书画等方面的成就。

2. 能力目标：培养学生的历史观念和文化素养，了解历史对今天的影响，培养学生的判断、分析和解决问题的能力。

3. 情感目标：培养学生对传统文化的兴趣，增强对科技和文化成就的尊重和欣赏。

二、教学准备1. 教学课件或PPT。

2. 多媒体设备。

3. 相关图片或实物。

三、教学过程1. 导入（5分钟）a. 通过回顾上节课学的内容，与学生一起复习汉代的政治制度和农业生产状况。

b. 提问：在两汉时期，除了政治和农业，还有哪些重要的科技和文化成就呢？2. 新课讲解（20分钟）a. 介绍两汉时期的科技成就i. 造纸术的发明：介绍造纸术的起源和发展，包括纸的制作原料和过程。

ii. 火药的发明：介绍火药的发现和应用领域。

iii. 指南针的发明：介绍指南针在航海方面的作用以及对地理学的发展影响。

b. 介绍两汉时期的文化成就i. 文学：介绍两汉时期的文学成就，像《诗经》、《楚辞》等文学作品。

ii. 书画：介绍两汉时期的书画成就，像汉代的简帛书写和画作等。

3. 学生活动（20分钟）a. 分组讨论：学生根据所学内容分成小组，讨论以下问题：- 造纸术、火药和指南针的发明对人类的影响有哪些？- 两汉时期的文学和书画成就在历史上有怎样的地位和意义？b. 展示和总结：各小组成员依次汇报自己的讨论结果，主持人进行总结和点评。

4. 拓展延伸（10分钟）a. 邀请学生发表自己对两汉时期科技和文化成就的看法和评价。

b. 引导学生思考科技和文化对现代社会的重要性和影响。

四、课堂小结（5分钟）通过本节课的学习，我们了解了两汉时期的科技和文化成就。

造纸术、火药和指南针的发明推动了人类社会的发展，文学和书画成就则丰富了人们的精神生活。

人教版历史七年级上册（2016年新编）《第15课两汉的科技和文化》（教学设计）一. 教材分析《人教版历史七年级上册（2016年新编）》第15课《两汉的科技和文化》是本册教材的重要组成部分。

本课主要介绍了两汉时期的科技和文化成就，包括农学、医学、天文历法、文学、艺术等方面。

教材通过具体的史实，展示了两汉时期我国科技文化的繁荣和发展，使学生了解这一时期我国在科技和文化领域的辉煌成就。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对我国古代历史有一定的了解。

但他们对两汉时期的科技和文化成就认识可能还不够深入，需要通过本课的学习，进一步拓展知识面，加深对两汉时期科技文化的认识。

三. 教学目标1.知识与技能：了解两汉时期的科技和文化成就，掌握这一时期的重要历史人物和事件。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国历史文化的情感，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.教学重点：两汉时期的科技和文化成就。

2.教学难点：对两汉时期科技和文化成就的理解和运用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置历史情境，让学生身临其境，增强学习兴趣。

2.案例教学法：以具体的历史事件和人物为例，引导学生深入分析两汉时期的科技和文化成就。

3.小组合作学习：鼓励学生互相讨论、交流，提高团队协作能力。

六. 教学准备1.教师准备：深入研究教材，了解两汉时期的历史背景，搜集相关资料，制作课件。

2.学生准备：预习教材，了解两汉时期的基本情况，准备参与课堂讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过设置历史情境，如播放一段古代农业生产的视频，引导学生思考：在我国古代，农业是如何发展的？进而引出本课的主题——两汉时期的科技和文化。

2.呈现（10分钟）教师利用课件，展示两汉时期的科技和文化成就，包括农学、医学、天文历法、文学、艺术等方面的史实。

在呈现过程中，教师简要讲解相关知识点，引导学生关注重要人物和事件。

第15课两汉的科技和文化（一）课标知道佛教的传入和道教的产生。

知道司马迁和《史记》；知道造纸术的发明对传播文化的作用；讲述张仲景和华佗的故事。

（二）知识线索：一、造纸术的发明1、在纸张出现以前，人民用什么作为书写的载体？（甲骨、青铜器、丝帛、竹简）2、用竹木简或帛作为书写材料有什么缺点？（竹木简太笨重，携带不方便；帛的价钱昂贵，不能大量使用。

）3、什么时期人们已经懂得了造纸的基本方法？（西汉)4、东汉时，谁总结前人经验，改进造纸工艺，纸的质量大大提高？（宦官蔡伦）5、造纸术发明的伟大意义：造纸术由我国传遍世界，有利于人类文化的传播，这是中华民族对世界文明的巨大贡献。

二、张仲景和华佗1、张仲景：民族：汉族生活时代：东汉末年（今河南人）职业：医学家成就：在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践写成了《伤寒杂病论》，发展了中医学的理论和治疗方法，提出辩证分析病情对症治疗和“治未病”理论，是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大贡献，被后世称为“医圣”。

2、华佗：民族：汉族生活时代：东汉末年职业：医学家成就：擅长针灸和外科手术。

他制成的全身麻醉药剂“麻沸散”，是世界医学史上的创举。

他还创制一套医疗体操“五禽戏”，以强健身体。

三、历史巨著《史记》作者：司马迁民族：汉族生活时代：西汉汉武帝时期家乡：夏阳(今陕西韩城南)人职业：史学家成就：编写了《史记》，是中国古代第一部纪传体通史，记述了从传说中黄帝到汉武帝时约3000年的史事。

鲁迅先生评价《史记》一书为：“史家之绝唱，无韵之《离骚》。

四、道教和佛教1、道教：东汉末年，张角创立了太平道，尊奉老子和黄帝，也吸收了流行在社会上的一些神仙方术。

当时在汉中、巴蜀地区还有张陵创立的五斗米道，人们只要出五斗米，就可以入道或治病。

2、佛教：产生于公元前6世纪的古印度。

创始人是乔达摩·悉达多，又称释迦牟尼。

佛教认为人生如苦海，人只有熄灭各种欲望和烦恼，修行为善，才能得到解脱。

第15课两汉的科技和文化【学习目标】1．通过阅读课文，了解西汉时期的科学技术医学成就和文化成就，包括造纸术的发明和改进，张仲景和华佗，司马迁和《史记》，佛教和道教。

2．通过引导学会阅读历史校本教材、观察汉代造纸示意图，了解造纸的工序。

培养学生的观察和想象能力。

3．通过学习西汉时期的科技文化，对学生进行初步的科技教育，使学生认识到当时我们科技文化在世界的领先地位和中华民族对人类文明的巨大贡献，从而激发学生的爱国主义情感。

【学习重点】造纸术的发明和改进。

【学习难点】历史巨著《史记》的地位及影响。

【教学过程】情景导入生成问题今天，我们所学的课本、所用的练习本、阅读的各种报刊、杂志等都离不开“纸”。

“纸”广泛应用于我们的生活，那么大家知道纸是怎样发明的吗？自学互研生成新知知识模块一造纸术的发明自主阅读课本P67～68内容，完成第1～2题。

1．世界上已知最早的纸是什么时期的什么纸？谁在什么时候改进了造纸术？这种纸有什么特点？造纸术改进的意义是什么？西汉早期的麻纸。

东汉，蔡伦，特点：原料容易找到，又很便宜，质量也提高了。

意义：是我国人民对世界文化的巨大贡献。

2．纸发明之前，中国人写字曾经用过哪些书写材料？和纸相比这些书写材料有哪些不足之处？书写材料：龟甲或兽骨、青铜器、竹木简、帛等。

成本高、贵重不方便携带、不易推广等缺点；纸不仅携带方便，而且造价低廉，纸的出现大大便利了人们的书写，有利于人类文化的传播。

知识模块二张仲景与华佗自主阅读课本P69内容，完成第3题。

3．华佗和张仲景有哪些主要的医学成就？华佗：擅长外科手术，制成全身麻醉药剂“麻沸散”，编创“五禽戏”。

张仲景：《伤寒杂病论》，书中全面阐述了中医的理论和治病原则，后世尊称他为“医圣”。

知识模块三历史巨著《史记》自主阅读课本P70内容，完成第4～5题。

4．简述《史记》的作者、内容、地位。

作者：司马迁。

内容：记述了从黄帝到汉武帝时期的史事。

地位：我国第一部纪传体通史，是一部不朽的文学和史学著作。

第15课两汉的科技和文化导学案导学目标1.了解造纸术的发明、张仲景和华佗的医学成就、《史记》、道教和佛教等基本史实，思考这些历史现象反映的时代特征，以及对当时和当代社会的影响。

2.识读图片，提高解读和获取信息的能力，以及描述和阐述事物的能力。

3.学习张仲景、司马迁等人为了理想，面对挫折，坚忍不拔，努力拼搏的精神。

认识我国科技成就在世界的领先地位，树立民族自信心和自豪感。

重点造纸术的发明、华佗和张仲景、《史记》难点道教和佛教课型问题引领型新授课课时1课时教学过程教学环节教学内容教学任务教师活动学生活动预见性问题及解决对策复习前60年，西域归哪个政府管辖？管辖它的机构是什么？这一机构的设置具有怎样的意义？出示复习问题，观察学生复习情况独立思考，组内互助，组间交流重点关注复习不认真的学生研习一、造纸术的发明：1.书写工具的发展2.纸的出现3.蔡伦改进造纸术4.造纸术发明的意义1.纸出现前我国人们把字写在哪儿？有什么弊端？2.最早的纸出现在何时？3.蔡伦如何改进造纸术？4.造纸术的发明有什么意义？1．引导学生回忆纸发明以前，人们用什么作书写材料，并引用引言中提到的故事，引出纸的发明。

2．展示《汉代造纸示意图》，通过对比引导学生分析蔡伦改进造纸术的优点。

1.回忆纸发明以前，人们用什么作书写材料，这种材料有什么缺点.2.了解造纸术的出现。

3.分析蔡伦改进造纸术的优点。

4．感受造纸术发明的意义，认识我国科技成就在世界的领先地位，树立民族自信心和自豪感。

有书记载“纸对后来西方文明整个进程的影响无论怎样估价都不过分”“世界受蔡伦的恩惠要比许多更知名的人得恩惠更大”加深纸的发明对世界做出贡献得理解二、华佗和张仲景1.中医学理论的建立。

2.张仲景和《伤寒杂病论》3.华佗的医学成就。

1.让学生了解中医学理论的建立。

2.引导学生归纳张仲景、华佗的医学成就。

1.知道两汉时期中医学理论建立。

2、阅读归纳出张仲景和华佗的医学成就。

七年级历史（上册）学案第15课两汉的科技和文化【课标要求】知道佛教的传入和道教的产生。

知道司马迁和《史记》；知道造纸术的发明参传播文化的作用；讲述张仲景和华佗的故事。

【学习目标】1.造纸术的发明和改进、张仲景和华佗、《史记》、道教和佛教2.了解造纸的工序3.认识当时我国科学技术在世界的领先地位和中华民族对人类文明的巨大贡献，从而激发爱国主义情感。

【学习重点】造纸术的发明和改进；张仲景和华佗、《史记》、道教和佛教。

【学习难点】了解古代中医学的成就。

【学习过程】本课的内容设计分为四部分：第一部分为“造纸术的发明”；第二部分为“张仲景和华佗”；第三部分为“历史巨著《史记》”；第四部分为“道教和佛教”。

一、造纸术的发明1.阅读教材，找出最早出现的纸是在什么时间？什么时间，谁改进了造纸术，其成就及影响是什么？2.思考，回答。

（1）简述东汉以前我国书写材料的演变。

（2）“蔡侯纸”出现于哪一个朝代？它使用的原料有哪些？（3）今天，人们大力提倡使用“再生纸”（将废旧纸张或纸制品回收，经过加工，重新制造出符合一定质量标准的纸），有什么重要意义？二、张仲景和华佗1.阅读教材，华佗和张仲景，一个是“神医”，一个是“医圣”，其中一位会模仿五种动物的姿态作体操，另一位被称为“坐堂先生”。

他们是同一时代的人吗？他们到底对祖国的医学作出了什么贡献，才赢得人们如此尊崇呢?2.观察下面的两幅画像，回答问题。

（1）这两个人都是哪个时期的人物？（2）请写出他们各自的成就。

（3）请对上述人物的成就进行简要的评价。

三、历史巨著《史记》。

部编版七年级历史上册第15课《两汉的科技和文化》教学设计一. 教材分析本课为部编版七年级历史上册第15课《两汉的科技和文化》，主要内容涵盖了东汉时期的科技进步和文化繁荣。

教材通过举例介绍了东汉时期的科技成就，如地动仪的发明，以及文化发展，如司马迁的《史记》和蔡伦改进的造纸术等。

此外，还涉及到道教的兴起和佛教的传入，以及两汉时期的著名文化人物。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于中国古代历史有一定的了解。

但他们对两汉时期的科技和文化发展可能较为陌生，需要通过具体实例和详细介绍来帮助他们理解和掌握。

此外，学生可能对宗教和文化的传入和发展感兴趣，教师可抓住这一点激发他们的学习热情。

三. 教学目标1.了解东汉时期的科技成就，如地动仪的发明和造纸术的改进。

2.掌握两汉时期的文化发展，如《史记》的撰写和道教、佛教的传入。

3.通过对两汉科技和文化的学习，提高学生的的历史文化素养。

四. 教学重难点1.地动仪的发明和造纸术的改进。

2.道教的兴起和佛教的传入。

3.司马迁的《史记》和两汉时期的著名文化人物。

五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生思考和探索两汉时期的科技和文化发展。

2.使用案例分析法，详细介绍地动仪、造纸术等具体实例，帮助学生理解和掌握。

3.运用比较法，让学生了解道教和佛教的传入和发展的异同。

六. 教学准备1.准备相关的历史资料和图片，如地动仪、造纸术的图片和介绍。

2.准备《史记》的相关篇章，让学生阅读和了解。

3.准备关于道教和佛教传入的资料，进行比较和分析。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾之前学过的中国古代科技和文化知识，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）介绍东汉时期的科技成就，重点介绍地动仪的发明和造纸术的改进。

展示相关图片和资料，让学生了解这些科技成就的具体内容和意义。

3.操练（10分钟）让学生阅读《史记》的相关篇章，了解司马迁的史学成就。