最新《计算机应用基础》教学计划

新版计算机应用基础教学计划在当今数字化时代，计算机应用能力已成为每个人必备的基本技能。

为了更好地满足学生的学习需求，提高他们的计算机应用水平，我们制定了新版的计算机应用基础教学计划。

一、教学目标1、让学生了解计算机的基本组成和工作原理，熟悉计算机操作系统的基本操作。

2、使学生熟练掌握办公软件（如 Word、Excel、PowerPoint）的使用，能够进行文档处理、数据分析和演示文稿制作。

3、培养学生的网络应用能力，包括网页浏览、电子邮件收发、资源搜索与下载等。

4、提高学生的信息安全意识，了解常见的计算机病毒防范方法和网络安全知识。

二、教学内容1、计算机基础知识（1）计算机的发展历程、特点和应用领域。

（2）计算机系统的组成，包括硬件（中央处理器、存储器、输入输出设备等）和软件（系统软件、应用软件）。

（3）计算机操作系统的概念和常见操作系统（Windows、Mac OS、Linux 等）的介绍。

2、办公软件应用（1）Word 文字处理软件文档的创建、编辑、格式设置（字体、段落、页面布局等）。

表格的制作与编辑，图片、图表的插入与编辑。

文档的打印设置和预览。

（2）Excel 电子表格软件工作表的创建、编辑和格式化。

数据的输入、排序、筛选和分类汇总。

函数和公式的使用，图表的创建与编辑。

（3）PowerPoint 演示文稿软件演示文稿的创建、布局设计和主题选择。

文本、图片、图表等元素的添加与编辑。

幻灯片的切换效果和动画设置，演示文稿的放映和输出。

3、网络应用基础（1）网络的概念和分类，互联网的发展和应用。

（2）浏览器的使用，网页的浏览和信息检索。

（3）电子邮件的收发和管理，附件的上传和下载。

（4）网络资源的搜索和下载，文件的压缩与解压缩。

4、信息安全与计算机道德（1）计算机病毒的概念、特点和防范方法。

（2）网络安全知识，如密码设置、防火墙的使用等。

（3）计算机道德规范，尊重知识产权、保护个人隐私等。

三、教学方法1、课堂讲授通过多媒体教学手段，结合实际案例，讲解计算机应用的基本概念和操作方法。

计算机应用基础教学计划（通用5篇）计算机应用基础教学计划篇1一、教材分析教学目的：随着计算机在我国的迅速普及，计算机逐步成为人们不可或缺的日常工具，计算机教学也就显得越来越重要。

《计算机应用与基础》是中职学生必修的一门基础课，开设本课程的目的是使学生通过本课程的学习，理解计算机的基本概念和主要功能，从而努力培养学生的动手能力，使他们走上工作岗位后能适应工作需要，满足社会的要求。

知识结构：本学期的知识结构分为两部分：一是概念、功能、理论的学习二是掌握基础操作的学习。

结合学校工作计划，积极开展本学科各项活动。

旨在提高学生计算机操作水平。

主要内容：1、计算机的基础知识2、具备Windows7操作系统的基本知识，掌握Windows7的基础操作。

3、会使用因特网上网浏览，下载，收发邮件，聊天。

4、熟练掌握Word文字处理软件、Excel电子表格处理软件、PowerPoint幻灯片制作软件。

重点难点：Word文字处理软件、Excel电子表格处理软件、PowerPoint幻灯片制作软件。

二、教学对象的基本情况分析思想状况：中职学生，偶尔会出现厌学、贪玩、走神等现象，而且对于课堂的兴趣性和积极性会出现空窗期。

知识水平：一年级的学生是刚入学的新生，期中有少数没有使用过电脑的学生，他们合其他大部分接触过计算机的学生的基础相差较大。

绝大多数同学接触过Windows操作系统，但是没有学习过集成办公软件，对计算机的了解比较肤浅，认为计算机就是用来游戏、娱乐的工具。

非智力因素：学生们不喜欢传统的教学模式，喜欢动手操作，但在动手操作的过程中，缺乏创新能力。

三、本期总体教学目标知识与技能：1、了解计算机的应用环境和信息的一些表现形式。

2、学会正确的启动和关闭计算机，掌握Windows7的最基本操作，会使用键盘和鼠标，会使用写字板或记事本进行中、英文的'输入。

3、学会在因特网上浏览信息，会利用搜索引擎获取信息的方法和技巧，掌握信息的收集和下载方法，养成良好管理信息习惯；体验网络给人们带来的方便快捷，养成良好的网络道德与安全意识。

《计算机应用基础》课程教案一、教学内容本节课的教学内容选自《计算机应用基础》教材的第四章，主要内容包括：计算机网络基础知识、Internet的基本应用、计算机安全与防护。

二、教学目标1. 让学生了解计算机网络的基本概念、体系结构和网络协议。

2. 使学生掌握Internet的基本应用，如浏览网页、收发电子邮件等。

三、教学难点与重点重点：计算机网络基础知识、Internet的基本应用、计算机安全与防护。

难点：计算机网络的体系结构、网络协议、计算机安全防护措施。

四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、黑板、粉笔。

学具：教材、笔记本、鼠标、键盘。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生讨论在日常生活中，计算机网络和技术是如何应用的，引出本节课的主题。

2. 知识讲解：讲解计算机网络的基本概念、体系结构和网络协议。

通过示例图和实际案例，让学生理解网络协议的作用和重要性。

3. 案例分析：分析Internet的基本应用，如浏览网页、收发电子邮件等。

引导学生学会使用浏览器和电子邮件客户端。

4. 课堂互动：组织学生进行小组讨论，分享各自在Internet上的有趣经历，加深对Internet应用的理解。

6. 随堂练习：布置练习题，让学生巩固所学知识，如：绘制计算机网络结构图、设置电子邮件客户端等。

六、板书设计板书内容主要包括：计算机网络的基本概念、体系结构和网络协议；Internet的基本应用；计算机安全与防护。

七、作业设计1. 题目：列举生活中常见的网络应用并分析其优缺点。

答案：略。

2. 题目：绘制计算机网络结构图。

答案：略。

3. 题目：设置电子邮件客户端。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对计算机网络、Internet应用和计算机安全知识有了一定的了解，但在实际操作方面还需加强。

在今后的教学中，应增加课堂实践环节，提高学生的实际操作能力。

拓展延伸：让学生深入了解计算机网络技术的发展趋势，探索未来计算机网络技术的应用领域，提高学生的创新意识。

计算机应用基础课程建设方案一、课程建设背景在当今数字化时代，计算机应用能力已成为每个人必备的基本技能。

无论是在学习、工作还是生活中，我们都离不开计算机的帮助。

因此，《计算机应用基础》课程作为一门普及计算机知识和技能的基础课程，对于提高学生的信息素养和综合能力具有重要意义。

随着信息技术的不断发展和应用领域的不断拓展，计算机应用基础课程的教学内容和教学方法也需要不断更新和改进，以适应社会对人才培养的需求。

二、课程建设目标（一）总体目标通过本课程的学习，使学生掌握计算机的基础知识和基本操作技能，具备使用计算机解决实际问题的能力，为后续课程的学习和未来的职业发展打下坚实的基础。

（二）具体目标1、知识目标（1）了解计算机的发展历程、组成结构和工作原理。

（2）掌握操作系统、办公软件、网络基础等方面的基本知识。

2、技能目标（1）熟练掌握操作系统的基本操作，如文件管理、系统设置等。

（2）熟练使用办公软件进行文字处理、数据处理和演示文稿制作。

（3）能够利用网络获取信息、交流沟通和开展简单的电子商务活动。

3、素质目标（1）培养学生的信息意识和创新思维，提高学生的自主学习能力和解决问题的能力。

（2）培养学生的团队合作精神和沟通能力，提高学生的综合素质。

三、课程内容设计（一）课程内容体系本课程的内容主要包括计算机基础知识、操作系统、办公软件、网络基础和多媒体技术等五个模块。

1、计算机基础知识（1）计算机的发展历程、分类和应用领域。

（2）计算机系统的组成，包括硬件系统和软件系统。

（3）计算机中的数制与编码。

2、操作系统（1）操作系统的概念、功能和分类。

（2）Windows 操作系统的基本操作，如桌面管理、文件和文件夹操作、系统设置等。

3、办公软件（1）Word 文字处理软件，包括文档的编辑、排版、打印等。

（2）Excel 电子表格软件，包括数据的输入、计算、分析和图表制作等。

（3）PowerPoint 演示文稿软件，包括幻灯片的制作、编辑、演示等。

中职计算机应用基础教学计划在当今数字化时代，计算机应用技能已成为中职学生必备的基本素养之一。

为了提高中职学生的计算机应用水平，满足社会对高素质技能型人才的需求，特制定本教学计划。

一、教学对象分析本课程的教学对象是中职一年级的学生。

他们在初中阶段已经对计算机有了一定的了解和接触，但基础知识和操作技能还比较薄弱。

大部分学生对计算机充满兴趣，但学习的主动性和自律性有待提高。

同时，学生之间的计算机水平存在一定的差异，需要在教学中因材施教，关注个体差异。

二、教学目标1、知识与技能目标（1）了解计算机的基本组成和工作原理，熟悉计算机的硬件和软件系统。

（2）熟练掌握 Windows 操作系统的基本操作，如文件管理、系统设置等。

（3）掌握 Office 办公软件（Word、Excel、PowerPoint）的基本操作，能够进行文档编辑、数据处理和演示文稿制作。

（4）学会利用网络获取信息、交流沟通和解决问题，具备一定的网络安全意识。

2、过程与方法目标（1）通过实践操作和项目学习，培养学生的动手能力和问题解决能力。

（2）引导学生自主学习和合作学习，提高学生的学习能力和团队协作能力。

3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对计算机应用的兴趣，培养学生的创新意识和探索精神。

（2）培养学生的信息素养和正确使用计算机的习惯，树立网络安全意识和法律意识。

三、教学内容1、计算机基础知识（1）计算机的发展历程、特点和应用领域。

（2）计算机的硬件组成（主机、显示器、键盘、鼠标、存储设备等）及功能。

（3）计算机软件系统（系统软件、应用软件）的分类和作用。

（4）计算机的工作原理和信息表示（二进制、十进制、字符编码等）。

2、 Windows 操作系统（1）Windows 操作系统的基本操作（桌面管理、窗口操作、菜单使用等）。

（2）文件和文件夹的管理（创建、复制、移动、删除、重命名等）。

（3）系统设置（显示设置、控制面板的使用等）。

3、 Office 办公软件（1）Word 文字处理软件文档的创建、编辑和格式化（字体、段落、页面设置等）。

计算机教学计划三篇计算机教学计划篇1本学期我任教11级护理班的计算机应用基础课程教学，这是一学期的教学课程，为了更好地完成本学期的教学任务，将教学计划安排如下：一、课程的性质和教学目标计算机应用基础课是中等职业学校的一门基础技能操作课程。

在本学期中主要任务是掌握计算机基础知识，具有熟练的`汉字输入能力，掌握Windows操作系统，重点掌握Word文字处理软件，具有一定的文字排版能力;Excel电子表格软件的应用以及PowerPoint基础门操作和简单的网络应用。

教学目标：1.培养学生的计算机基础操作能力;2.能满足基本打字要求;3.了解计算机计算机基础理论知识，初识计算机基础应用技术;二、教学方法1、讲授、演示、实践;2、教学与实践同步，即时反馈课堂信息;3、加强技能操作训练;4、每节做小结，每结束一章要做总结并布置上机综合实训操作练习。

三、教学安排及教学考核方法：本学期教学计划安排15周，约计授课90学时。

其中课堂讲授40学时，实践50学时。

期末以上机实践操作为主要技能考察，占该课程的70%，平时作业和上机操作占该课程的30%。

学生期末总成绩=期末成绩+平时成绩。

四、教学内容和要求第一章计算机基础知识教学内容：1、计算机的发展和系统组成2、汉字输入法3、数制和字符编码4、多媒体初步技术5、计算机病毒及其防治教学要求：1.了解计算机的发展、应用和特点。

2.掌握数制及其转换，掌握计算机的数据单位，了解计算机的编码。

3.掌握计算机的系统组成，了解计算机硬件系统的作用，了解计算机软件系统的作用。

4.了解多媒体的基本概念、多媒体计算机的组成、多媒体技术的应用。

5.了解计算机病毒的主要特点、分类、防治，了解杀毒的常用软件。

第二章 Windows XP操作系统教学内容：1、认识操作系统2、Windows窗口组成及基本操作3、文件管理4、文件与文件夹基本操作5、Windows控制面板6、Windows程序和附件教学要求：1、掌握Windows基本操作;2、熟练掌握文件和文件夹的复制、移动、查找和重命名等操作;3、了解计算器、记事本、画图和多媒体应用程序4、掌握Windows系统中的屏幕显示设置、日期和时间的设置、打印机的设置第三章 Word文字处理教学内容：Word认识窗口界面设置Word文档基本格式及编辑长文档Word表格处理4、美化文档及图形处理教学要求：1、了解 Word基础知识;2、熟练掌握 Word 文档基本操作、编辑、格式化。

一、前言随着信息技术的飞速发展，计算机已经成为我们日常生活和学习中不可或缺的工具。

为了适应时代的发展，提高学生的计算机应用能力，本学期我们将开设《计算机应用基础》课程。

以下是我对本学期工作的详细规划。

二、教学目标1. 理解计算机的基本概念、发展历程和基本原理。

2. 掌握计算机硬件、软件、网络和信息安全等基本知识。

3. 学会使用计算机操作系统、办公软件、网络工具等。

4. 培养学生的计算机思维和创新能力。

三、教学内容1. 计算机基础知识- 计算机发展史- 计算机硬件组成- 计算机软件分类- 计算机网络基础2. 操作系统- Windows操作系统的使用- 文件管理- 系统设置3. 办公软件- Word文字处理- Excel表格制作- PowerPoint演示文稿制作4. 网络应用- 网络基础知识- 浏览器使用- 邮件收发- 即时通讯工具使用5. 信息安全- 计算机病毒防范- 个人信息保护- 网络安全意识四、教学方法1. 讲授法：结合教材和多媒体课件，系统讲解计算机应用基础知识。

2. 案例分析法：通过实际案例，引导学生分析问题、解决问题。

3. 实践操作法：组织学生进行上机实验，提高动手能力。

4. 小组讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享学习心得。

五、教学进度安排1. 第1-2周：介绍课程内容、教学目标和教学方法。

2. 第3-6周：讲解计算机基础知识，包括计算机发展史、硬件组成、软件分类和网络基础。

3. 第7-10周：讲解操作系统，包括Windows操作系统的使用、文件管理和系统设置。

4. 第11-14周：讲解办公软件，包括Word、Excel和PowerPoint的使用。

5. 第15-18周：讲解网络应用，包括网络基础知识、浏览器使用、邮件收发和即时通讯工具使用。

6. 第19-20周：讲解信息安全，包括计算机病毒防范、个人信息保护和网络安全意识。

六、考核方式1. 课堂表现：包括出勤、提问、回答问题等。

大学计算机应用基础教案（优秀13篇）计算机应用基础教案篇一《计算机应用基础》是一门讲授计算机文化知识和微机基本使用方法的入门课程，内容着重计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能，并兼顾实用软件的使用和计算机应用领域的前沿知识，为学生熟练使用计算机和进一步学习计算机有关知识打下基础。

然后让学生通过实际动手上机操作，巩固所学知识。

第一模块：教材资料一、教材选用本课程所使用的教材是中央广播电视大学出版社的《计算机应用基础》。

二、参考资料本课程给学生提供了很多参考资料，这里面有国家“十一五”规划教材，高职高专优秀教材还有普通本科“十二五”重点规划教材，满足部分专升本学生的学习要求。

三、文献资料我们的文献资料给学生提供了一个有关计算机应用基础的教学平台，在上面能解决几乎所有的计算机应用方面的问题。

本课程教学媒体包括文字教材、录像教材、网络课程以及网上动态教学信息等。

第二模块：课程目标及学前指导（双导环节）一、课程目标总体目标是：通过本课程的学习，学生应能够掌握计算机的基础知识、微型计算机的基本使用方法、文字和数据信息处理技术。

情感态度目标是：培养学生的团队精神和合作意识、职业道德和敬业精神、细致严谨的工作作风以及提高学生的'审美情趣。

综合素质目标是：让学生具有良好的信息素养，养成使用信息技术为他们的学习、生活、工作而服务的习惯。

二、学前指导（面授导学）本校专科学生基本情况是学习基础为非零起点，缺乏系统理论知识，技能基础和个性差异较大。

大多数生源为学历低的在职人员，操作能力和逻辑思维能力一般。

大部分学生课堂内学习态度较好，但自主学习能力一般。

学习信心、学习毅力不足，易受挫。

所以我们在教学过程中设计的教学任务一方面要顾及学生的学习兴趣，符合学生生活实际和专业背景；另一方面注意任务的层次性，由学生自主选择，有可能因为实际情况而灵活调整教学进度和深度，从而保证每一位学生都有一定的收获。

三、面网教学过程及学习建议（网上导学）本课程的教学主要依靠已有的教学媒体。

计算机应用基础教案(精选9篇)计算机应用基础教学改革篇一二、试行分级教学方案从上学期开始，顺德职业技术学院对非计算机专业的《计算机应用基础》课程进行了教学模式的改革，具体方式如下。

1、实行分级教学所谓分级教学是指根据学生的实际应用能力或水平而采取的分模块、分快慢等级的教学方式。

在入学初，首先对学生进行模拟测试，成绩优异的同学可自愿申请办理免修免考或免修不免考手续，再对其他同学进行分级教学。

如-第二学期，教学计划安排2006级经济管理系、艺术系和酒店管理系的23个行政班开设《计算机应用基础》课，根据学生水平拆分成二个模块22个教学班，其中第一模块为经管酒店系分A级(快班)2个教学班，B级(中班)6个教学班，c级(慢班)3个教学班；第二个模块为经管艺术系分A级(快班)2个教学班，B级(中班)6个教学班，C级(慢班)3个教学班。

同一模块安排相同时间上课(不同模块上课时间可根据学校的机房情况错开安排)，不同教学班上课地点、任课教师不同，不同等级教学内容不同。

经过分级后，任课教师则可根据不同级别班的特点实施不同的教学方法和手段，如快班学生水平较高，一般基础已经过关则以加强、提高为主，目前我们采用机房上课形式，可采用每周以大班讲座一次，集中二次上机练习；中班学生大多数对计算机有所接触，但不熟练则按正常的教学进度及要求来上课；而慢班学生水平相对较差，基本上没有操作过计算机，则以加强基础操作为主，并且补加上机课时。

根据学生自身水平层次进行有针对性的教学，充分体现了因材施教的教学原则。

通过分级教学，原来基础好的学生，在知识和能力上得到提高、扩充，基础差的学生因加强了基础的操作，操作熟练了，学习的自信也增强了。

分级教学使教学得到整合，资源得到充分的利用，增强了教学的针对性，提高了教学的效率。

2、教学内容模块化《计算机应用基础》教学在整个教学活动中应以提高学生的计算机应用能力、培养学生学习计算机的兴趣、提高学生学习计算机知识的自学能力为目的，使他们适应信息化社会的需要，在本专业的学习、研究乃至今后在工作岗位上能够熟练地应用计算机。

《计算机应用基础》课程建设计划一、课程建设背景随着信息技术的飞速发展，计算机应用能力已成为当代大学生必备的基本技能之一。

《计算机应用基础》作为一门面向全校各专业学生开设的公共基础课程，旨在培养学生的计算机基础知识和基本操作技能，提高学生的信息素养和综合应用能力，为学生今后的学习、工作和生活打下坚实的基础。

然而，目前我校的《计算机应用基础》课程在教学内容、教学方法、教学资源等方面还存在一些不足之处，需要进一步改革和完善。

二、课程建设目标1、知识目标使学生了解计算机的基本概念、组成结构和工作原理，掌握计算机操作系统、办公软件、网络应用等方面的基础知识和基本操作技能。

2、能力目标培养学生的计算机应用能力和信息处理能力，能够熟练使用计算机进行文字处理、数据分析、演示文稿制作等工作，能够利用网络资源获取信息、交流信息和解决问题。

3、素质目标提高学生的信息素养和创新意识，培养学生的自主学习能力和团队合作精神，使学生具备良好的职业道德和社会责任感。

三、课程建设内容1、教学内容改革（1）优化课程内容体系根据学生的专业需求和实际应用情况，对课程内容进行优化和整合，突出重点，注重实用性和针对性。

将计算机基础知识、操作系统、办公软件、网络应用等内容有机结合，形成一个完整的知识体系。

（2）更新教学内容及时跟踪计算机技术的发展动态，将最新的技术和应用引入教学内容中，如云计算、大数据、人工智能等，使教学内容与时俱进，激发学生的学习兴趣。

2、教学方法改革（1）采用多样化的教学方法根据不同的教学内容和学生的特点，采用多样化的教学方法，如讲授法、演示法、实践法、讨论法、案例教学法等，以提高教学效果。

（2）加强实践教学增加实践教学的比重，让学生在实践中掌握计算机应用技能。

建立完善的实践教学体系，设计丰富多样的实践项目，如办公软件综合应用项目、网络组建与管理项目等，培养学生的实践能力和创新能力。

（3）开展在线教学利用网络教学平台，开展在线教学活动，如在线课程、在线答疑、在线测试等，为学生提供更加便捷、灵活的学习方式。