九年级政治可持续发展
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《绿水青山就是金山银山》同步练习一、单项选择题1.地球是人类的()①栖息之所②衣食之源③共同家园④发展之基A.①③④B.①②③④C.②③④D.①②③2.人口资源环境问题已成为全世界共同关注和亟待解决的重要问题,表现在()①人口膨胀②资源短缺③环境恶化④生态退化、灾害频发A.①③④B.②③④C.①②③④D.①②③3.环境保护部部长李干杰表示,必须强化科技支撑,找准大气重污染的成因和来源,研究更有效的措施,更有针对性地解决大气重污染问题。
这样做()①有利于保护和改善生活环境②有利于保障公民的生命健康③有利于促进经济和社会的可持续发展④是加强生态文明建设的具体举措A.①③④B.①②③C.①②④D.①②③④4.我国有120多个内地城市参与“地球一小时”活动,参与城市数量创下新高。
对我国积极参与“地球一小时”活动认识正确的是()①能从根本上解决我国日益严峻的环境问题②体现了我国为解决环境问题而做出的努力③唤醒人们保护环境和节约资源的意识④熄灯一小时,对于解决资源和环境问题意义不大A.①②B.①③C.②④D.②③5.给自然留下更多修复空间,给农业留下更多良田,给子孙后代留下天蓝、地绿、水净的美好家园。
这要求我们必须()①坚持走绿色发展道路②建设生态文明,实现可持续发展③坚决落实计划生育的基本国策④贯彻保护环境、节约资源的基本国策A.①②③ B.②③④ C.①③④D.①②④6.中国已成为人口老龄化发展速度最快的国家之,人口问题不断凸显出来。
为适应我国人口与经济社会发展的新形势,党的十八届五中会提出“全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策”。
”关于该政策说法不正确的是()①可以减少人口数量,提高人口素质②有利于促进我国人口长期均衡发展③与我国计划生育的基本国策相违背④能够缓解我国人口老龄化带来的压力A.①③B.①②C.②④D.②③7.2018年6月底前,我国要在省、市、县、乡四级,全面建立河长制。
建立“河长制”,是为了早日实现“河某某”。
第8课走可持续发展之路1、人口形势?(人口问题的不良影响?)①人口过多过快增长,给资源和环境带来了沉重的负担。
②就业压力越来越大。
③影响经济增长的速度和规模。
④影响综合国力增强和人民生活水平提高。
2、资源形势?(特点?现状?)①我国自然资源总量大、种类多,但人均资源占有量少,资源相对短缺。
②随着我国经济发展和人口增长,对资源的需求量不断增加;加上开发利用不合理、利用率低、资源浪费严重,更加剧了资源形势的严峻性。
3、环境状况:总体在恶化,局部在改善,治理能力远远赶不上破坏速度,生态赤字逐渐扩大。
危害:①环境恶化加剧自然灾害的发生。
②威胁生态平衡。
③危害人们的身体健康。
④制约我国经济和社会的可持续发展。
4、可持续发展:既满足当代人的需求,又不损害后代人满足其需求的能力的发展。
5、我国为什么走可持续发展之路?①我国人口、资源、环境问题非常突出,制约着我国经济和社会发展,影响人民生活水平提高。
②人口、资源、环境与经济发展之间的关系是相互作用、相互影响、相互制约的。
正确处理好人口、资源、环境与经济发展之间的关系,必须走可持续发展之路。
③实施可持续发展战略,是贯彻落实科学发展观的内在要求,是我国正确的战略选择。
(是构建社会主义和谐社会的要求,是关系中华民族生存与发展的根本大计。
)6、我国应怎样落实可持续发展战略?①坚持以人为本的,全面、协调、可持续发展的科学发展观。
走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路。
②正确处理经济发展与人口、资源、环境之间的关系,使经济发展与人口、资源、环境协调发展。
③坚持计划生育的基本国策。
④坚持保护环境和合理利用资源的基本国策。
7、青少年怎样为可持续发展作贡献?(为绿色发展、科学发展、生态文明、美丽中国、…作贡献?)①树立可持续发展观念。
②积极向公众宣传保护环境和合理利用资源的基本国策。
③从身边点滴小事做起,培养保护环境、节约资源的好习惯。
④积极同破坏环境和浪费资源的行为作斗争。
第二章可持续发展第一节人类的环境观人类对其赖以生存的地球环境及人类与环境相互关系的基本认识就是人类的环境观,在一些相邻的学科中或称之为自然观,或人地关系论。
它决定了人类对环境的态度并制约着人类在生产和生活中的行为。
环境观是建立在自然科学和社会科学的综合知识基础上的,因此它随着社会与科学的发展而改变。
一个民族或一个社会在某一历史时期的环境观指导和制约着该民族或该社会的行为(生产和生活);社会行为作用于环境,造成环境的变化,这种变化又反过来影响和制约人类社会的发展。
一、天命论的自然观远古时代生产力水平低下,人类对自然界处于一种依附或顺应的关系。
科学技术的发展限于直觉地和表面地观察和记述自然现象,对自然规律尚无正确认识。
对林火、洪水、火山、地震等自然力的恐惧产生了原始某某——从图腾、自然神、祖先神到人格神,都反映了人类对自然的屈服;另一方面,征服自然的幻想与欲望产生了美丽的神话——大禹治水、夸父逐日、精卫填海、女娲补天,以及西方神话中的巨人安泰等,均属征服自然幻想的体现。
二、地理环境决定论在天命论占统治地位的远古时代,地理环境决定论(Determinism,又称决定论)早已埋下了种子,这就是恩格斯在《自然辨证法》中所说的“在希腊哲学的多种多样的形式中,差不多可以找到以后各种观点的胚胎、萌芽”。
环境决定论把自然环境看作社会发展的决定因素。
三、征服论的自然观人类必将征服自然的思想古而有之,即使在天命论占主导地位的原始社会就已产生了征服自然的幻想和神话,有如上文所述。
战国时代孟子(公元前约372—前289)主X“天时不如地利,地利不如人和”(《孟子·公孙丑下》),即具有人定胜天的思想。
荀子(公元前约313—前238)进一步发挥这一思想,主X“制天命而用之”。
这些伟大的思想有力地抨击了无所作为的天命论,为人类认识自然环境及其发展规律的研究减少了思想障碍,鼓舞人们更好地认识、利用和改造自然。
四、协调论的环境观它既摒弃了“天定胜人”的天命论和决定论的环境观,也摒弃了“人定胜天”的征服论环境观。
《可持续发展》说课稿第一课时各位领导、各位评委:大家好,我所选择的说课题目是《可持续发展》,我的说课稿共分为教材分析、教法分析、学法分析、教学过程分析及效果预测五个部分。
一、教材分析1、所使用教材为教科版思想品德九年级第十六课《可持续发展》2、教材地位:本单元教学内容主要以我国在社会主义初级阶段的基本国情、国策和发展战略为主,可以说是本教材的重中之重。
学习这些内容,使学生在全面了解我国的基本国情的基础之上,正确认识我国现阶段的基本路线、方针政策、发展战略。
对于增强学生社会责任感,树立环保意识,落实科学发展观具有重要意义。
3、教学目标:(1)知识目标:了解我国现阶段的人口现状,正确理解我国计划生育基本国策的现实意义。
(2)能力目标:正确认识人口问题所带来的影响,自觉履行计划生育政策。
(3)情感态度价值观:培养学生的人口意识,树立可持续发展观念。
4、教学重点难点;重点:我国的人口现状及解决办法(计划生育的基本国策)难点:培养学生的人口意识,树立可持续发展观念。
二、教法分析:针对本课教学内容及初三学生心理特点,为更好的完成本课教学内容,在本课教学过程中,我主要以直观演示法,创设情景法为主。
1、直观演示法:利用图片、文字等手段进行演示,激发学生兴趣,同时将课本基础知识点一一呈现出来,加深学生印象。
2、创设情境法:针对教材中所涉及的某些问题,教师创设相应情境,引导学参与教学活动。
三、学法分析依据本课学习内容及政治课程的学习特点。
在本课的学习过程中,学生学习主要以分析归纳法为主,通过分析相关图片、文字资料,得出相应的结论。
通过平时的教学培养学生分析问题的能力。
四、教学过程分析1、导入:多媒体展示图片,让学生观察并设问:你们是否愿意生活在这样的环境中?并要求说明理由。
教师根据学生回答,阐述要实现这样的美好愿望。
必须实现经济发展与人口资源环境相协调。
建设环境友好型、资源节约型社会。
那么现阶段我国的人口、资源环境现状是怎么样的呢?这就是我们今天所要学习的内容。
环境问题专题及可持续发展专题知识梳理一、课本知识梳理思品部分(一)保护环境的基本国策1、为什么说我国面临严峻的环境形势(我国生态环境的基本状况)?从总体上看,我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制,部分地区有所改善,但形势依然相当严峻,不容乐观。
(P53,第2段)这主要表现在:(P53,第1段,略)2、目前,我国的环境问题主要表现在哪些方面?①污染物排放总量还相当大,远远高于环境自净能力;②工业污染治理任务仍相当繁重,有些经过治理的地方又出现反复,城镇生活污染比重明显增加;③不少地区农业水质、土质污染日渐突出,有些地方的农产品有害残留物严重超标,影响人体健康和产品出口;④部分地区水土流失、荒漠化仍在加剧;等等。
3、造成我国环境问题的主要因素有哪些?(1)来自人口的压力,构成对我国生态环境的最大威胁。
人们迫于生存,毁林开荒、围湖造田、乱采滥伐、破坏植被。
(2)我国的工业化起步晚、起点低,且面临快速发展的形势,容易使人们只注重眼前利益而忽视长远利益,注重经济效益而忽视生态效益,以损害环境为代价换取经济的一时繁荣。
4、环境问题的危害有哪些?威胁生态平衡;危害人类健康;直接制约我国经济和社会的可持续发展等。
因此,保护环境,刻不容缓,否则,日益恶化的环境将使我们在其他领域所取得的一切成就黯然失色。
5、为什么我国要坚持保护环境的基本国策?(发展经济与保护环境的关系)①在推进现代化建设中,我们在保持国民经济持续较快增长的同时,必须把环境保护放在突出的位置。
②我们应该认识到:保护和改善环境也是保护和发展生产力。
实践证明,无论什么地方,无论什么时候,保护好环境就能增强投资吸引力和经济竞争力。
③加快经济建设,绝不能以破坏环境为代价,绝不能把环境保护同经济建设对立起来或割裂开来,绝不能走先污染后治理的老路。
④保护环境和节约资源,作为我国的基本国策,直接关系到我们每个人的切身利益和中华民族的复兴。
6、保护环境,我们中学生应该作出怎样的努力?(1)学习环保法律法规,提高节约资源、保护环境意识。