C．唐招提寺鉴真坐像
D．煌莫高窟
3.继王羲之之后，我国书法史上最有成就的大书法（ ）
A.颜真卿
B.柳公权
C.阎立本
D.欧阳询
4.王明特别喜欢历史，他想通过唐诗来研究唐朝由盛而衰 的这段历史，请你给他推荐一个最佳人选（ ）
A.杜甫
B.李白
C.杜牧
D.李商隐
2.吐蕃人生活在哪里，是哪个民族的祖先？
吐蕃族生活在青藏高原，是今天藏族的 祖先。
材 料 二 ：
3.读图结合教材，要求学生概括松赞干布的情况。
松赞干布统一了青藏高原的各个部落，定都逻些，实 行了一系列发展生产、改革制度的措施。他仰慕中原 文化，多次派使者到唐朝求婚。
材料三：在西藏地区，流传着一首赞美文成公主的诗歌：从汉族地区来 的文成公主，带来了各种粮食三千八百种，给吐蕃粮库打下坚实的基础；从 汉族地区来的文成公主，带来各种手艺的工匠五千五百人，给吐蕃工艺打开 了发展的大门；从汉族地区来的文成公主，带来了各种牲畜共有五千五百种， 使西藏的乳酪酥油从此年年丰收。
阎立本《步辇图》
吴道子《送子天王图》
当时的音乐、舞蹈吸收周边民族 的艺术精华，多姿多彩，还涌现出一 批技艺超群的舞蹈家、歌唱家和乐器 演奏家。
课堂小结
唐朝
经济
民族 交往
文化 艺术
农业：曲辕犁与筒车的发明 手工业：唐三彩等 商业：长安的繁华 文成公主入藏 唐太宗被称为“天可汗” 唐诗：李白、杜甫、白居易 书法：颜真卿、柳公权、欧阳询 绘画：吴道子、阎立本
二、民族交往与交融
1.读教材，概述唐朝民族政策和民族交融的表现。
政策：开明的民族政策。
表现：①汉族和一些北方少数民族杂居、 通婚，民 族之间的交融进一步发展。 ②在朝廷中，有很多重要的官职由少数民族人士担任。
