2019年精选政治思品二年级下册[3.远方的朋友,请你留下来]浙教版巩固辅导[含答案解析]四十五

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校远方的朋友，请你留下来一、教学目标：通过搜集资料，从多角度了解家乡的风景、特产及方言等家乡特色。

从中体会家乡的可爱，萌发对家乡的热爱之情。

二、课前准备：１、教师准备：（1）购买海鲜大礼包，，准备小导游旗。

（2）收集图片、资料制作相关课件，制作表格。

２、学生准备：（1）了解舟山有哪些特产？并请每人带一小包自己最喜欢的特产来。

（2）通过上网等多种途径查看舟山自然景物等方面的资料，完成小调查。

（3）介绍勾山的同学带1-2张关于勾山风光的照片。

三、学习流程：一、谈话导入，揭示课题1、有个问题想考考大家，你知道我们的家乡在哪里吗？（舟山）（请2个学生说）师说：是呀！我们的家乡在舟山，那是一个美丽的海岛。

去年我们舟山刚刚被评为新区，它吸引了许许多多的中外游客来我们舟山游玩。

作为舟山的小主人，我们应该伸出热情的双手，欢迎远方的朋友，对吗？（对）4、来，让我们一起热情地对游客们说：（投影出示课题）远方的朋友，请你留下来。

小主人们，热情一点，再说一遍：远方的朋友，请你留下来。

二、介绍美丽家乡景1、要使客人留下来，就应该让他们在舟山玩得尽兴，吃得放心，睡得安心，是吗？（是）所以，我们要做好东道主，要绘声绘色地来介绍一番我们舟山的名胜古迹。

我们可以为客人介绍哪些地方的景色呢？（学生自由说）2、教师概括：在我们舟山，最有特色的旅游金山角就是普陀山、朱家尖、桃花岛。

3、课前同学们分别对这三个地方进行了研究，想把你们的研究成果展示出来吗？那用什么样的方式向远方的朋友展示呢？（1）我们小组用小导游的形式向大家介绍普陀山的美景。

（2）我们小组用图片展示的方式向大家介绍朱家尖的美景。

（3）我们小组成立旅游咨询台来向大家介绍桃花岛的美景。

4、现在请各位同学交流自己课前收集的资料，小组分工合作，准备汇报。

2019年精选小学二年级下册政治思品3.远方的朋友，请你留下来浙教版复习特训
四十三
第1题【判断题】
有朋友来家乡，要热情接待。

( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第2题【判断题】
家乡变化不是我们小孩子应该关心的。

( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第3题【判断题】
我们家乡不仅物产丰富，而且风景秀丽。

( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
1 / 5
第4题【判断题】
把家乡建设得更美，欢迎远来的朋友才参观。

( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第5题【判断题】
家乡的魔术师指的是城市的建设者。

( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第6题【填空题】
家乡的魔术师把好看的节目______。

A天天演
【答案】：
【解析】：
第7题【填空题】
______特点是：色白发光，糯而不黏，皮滑馅润。

2 / 5。

远方的朋友，请你留下来（第一课时）教学目标：通过搜集资料，从多角度了解家乡的风景、特产等家乡特色。

从中体会家乡的可爱，萌发对家乡的热爱之情。

课前准备：1、教师准备：收集图片、资料，制作相关课件，制作表格。

2、学生准备：（1）了解舟山有哪些特产？（2）通过上网等多种途径查看舟山自然景物等方面的资料，完成小调查。

学习流程：一、创设情境1、师：今天老师给咱们二（1）班的小朋友们带来一位新朋友（课件出示），她叫元元，是应老师的远房亲戚，来和她打声招呼。

听听！元元想说什么？（播放视频，元元说开场白）2、小朋友们，愿意帮帮元元吗？（愿意）3、师：好，这节课，咱们就当当模拟小导游，一起把这位远方的朋友，多留几天！（课件出示课题：远方的朋友，请你留下来）课前老师布置了搜集资料的任务，并且要求每个小组有一个侧重点，来下面请组长汇报一下，你们组课前搜集的多数是哪个方面的资料。

（学生汇报：我们组搜集的大部分是普陀山的资料，我们组搜集的是海鲜方面的资料……）4、根据你们搜集的资料，老师把你们的小组名定为：普陀山小组、朱家尖小组、桃花岛小组、海鲜美食组、特色小吃组和特色水果组。

（一边说，一边在黑板一角贴上小组名）二、准备介绍内容，合作学习1、师：要想为元元当好小导游，我们得自己先了解好有关的知识对吧？老师课前请小朋友们去搜集了资料，我们要先在小组里交流，交流时老师有两个要求：1、每位小朋友把自己课前搜集的资料好好跟组员进行分享。

2、老师给每个小组准备了一个信封，里面装着老师为你们补充的学习资料，要在组长的带领下认真学习。

（现场发）课件出示：1、分享课前的学习成果2、学习老师补充的材料听清楚老师的要求了吗？好，开始行动吧！2、小组交流，老师走到学生中间倾听、指导，如果有小组在学习老师准备的资料时方法特别好，老师及时推荐（老师发现这个小组在学习老师准备的资料时能……，其他小组可以向他们学习哦！）3、师：好，刚才小朋友们学习得很认真，相信现在已经自信满满，能为元元做好这个小导游了吧？让我们先在小组里练习练习，待会儿咱们要进行一个“最佳导游组”的比赛哦！为了让咱们的比赛更精彩，老师给小朋友几个小提示：（课件出示）:1、筛选出你们认为最值得介绍的内容。

浙教版《品德与生活》《远方的朋友，请你留下来》说课稿我执教的这一课是浙教版《品德与生活》二年级下册第四单元《我们生活的地方》第三课《远方的朋友，请你留下来》。

本单元的教学主题是培养学生热爱家乡的情感。

本篇课文，是一篇让学生处在一个“主人翁”的位置，借向“远方的朋友”发出“请你留下来”的邀请，让学生积极、主动地去发现让朋友留下来的理由。

二年级的学生年龄较小，对家乡的认识是相当浅层次的。

学习能力也较弱，对收集来的资料不能很好地处理。

本节课就是在这个基础上来帮助学生进一步了解家乡。

在指导学生搜集资料时，具有针对性，同时初步培养学生选取、处理、概括资料的能力。

在教学中，针对二年级的孩子以形象思维为主的特点，通过以当当小导游、创编小儿歌、图片浏览等形式展现出来，帮助学生从点到面认识家乡风景及资源，从而由衷地产生热爱自己家乡的情感。

人对故乡的感情，往往基于可听可看的感性的事、物和人。

所以在教学开始时，我通过让学生说说家乡美景，欣赏美景图片，通过这么美的景色来唤起对家长的感情，为夸夸家乡，奠定了情感基础。

在介绍家乡美景和物产时，创设了小组竞赛的形式，激发学生的汇报欲望，培养了学生的倾听习惯。

在小组交流，学生将自己的资源和小组里的伙伴分享，从而提高了资源的利用。

在小组汇报时，通过图片资源、音乐资源、教师资源的有机补充，使学生感受家乡风景美，文化底蕴的深厚，从而激发学生喜爱家乡的情感。

通过图片资源、设计“看图猜一猜”这一环节，试图调动学生生活经验，在看、猜的过程中感受家乡美食的丰富，从而激发学生喜爱家乡的情感。

最后，设计了一个邀请卡的制作与赠送环节，把学生的情感用激情的语言表达出来，通过真诚地向远方的朋友发出邀请，让学生更深刻地体验自己是小主人的角色，增强自豪感，并呼应了本课的标题。

因为是第一次上公开课，感觉很紧张。

教学中也出现了很多不足之处，需要在今后的教学工作中不断磨练自己，锻炼自己。

浙教版小学二年级下册品德与生活《远方的朋友，请你留下来》教案课件PPT教学设计教学目标1.知道如何给朋友写信表达自己的思念之情；2.掌握写信时应注意的格式和规范；3.学会珍惜友谊，感恩有你。

教学重点1.掌握写信时应注意的格式和规范；2.培养学生珍惜友谊，感恩有你的品质。

教学难点1.能独立写出格式规范的信函；2.能表达自己对友谊的感恩之情。

教学准备1.教材：浙教版小学二年级下册品德与生活，《远方的朋友，请你留下来》；2.备课：教案、课件、图书、字典等；3.现场：黑板、粉笔、教具、录音带等；4.学生：熟悉书写字母、初步掌握写信格式。

教学过程导入（5分钟）朗读课文《远方的朋友，请你留下来》第一篇和第二篇，并与学生互动交流，引起学生兴趣。

教师可以提问：“为什么吐司姐姐会写信给自己的朋友？”“我们平时也有远离我们的好朋友吗？有没有想念他们呢？”等等。

引导学生思考。

讲解（15分钟）1.介绍信的格式和要素：–信纸的大小和格式；–信封的尺寸和写法；–信的开头、结尾和写法；–信的语言要素等。

2.详细讲解上述要素，注意说清每个部分的名称和意义，并让学生逐个记忆和解释。

操练（30分钟）1.以班级为单位，让学生按照老师给出的信纸规格，自己设计信纸，并在上面用正楷填写写信的要素，包括信头、称呼、正文、结束语、署名等，最后折叠好放在信封里。

2.提醒学生注意书写工整、字体端正、规范整洁。

3.安排学生两人一组，模拟写信情境，同时换自己制作的信纸试着写信。

4.班内选出几篇好的信展示出来，评选最佳信纸和最佳功课。

延伸（20分钟）1.道德教育。

通过阅读《远方的朋友，请你留下来》中的故事情节，加强学生珍惜友谊、感恩有你的品质，学会以真情相待。

2.音乐教育。

教学生唱唱一首《朋友在身边》，来表达对友情的感激和珍惜。

总结（5分钟）总结今天所学，回答教师提出的问题和疑问，并鼓励学生在日后的生活中多写信、多联系朋友，传递友谊的力量。

课件制作按照教案的内容、难度和进程，制作出相应的课件，并交互性强。

浙教版小学二年级下册品德与生活《远方的朋友，请你留下来》教案课件PPT教学设计一、教学目标1.理解故事《远方的朋友，请你留下来》的内容，培养学生的爱心和友谊意识。

2.学会用简单的语言描述故事情节。

3.学习认读生字词，并学会正确运用。

二、教学准备1.课件PPT2.故事《远方的朋友，请你留下来》3.单词卡片：爱心、友谊、远方、留下来三、教学过程1. 导入•在黑板上写下“友谊”，并请学生自己猜测含义。

•引导学生讨论友谊的重要性，并鼓励他们分享亲身经历。

2. 学习故事•使用PPT展示故事《远方的朋友，请你留下来》的内容，逐步讲解故事情节。

•引导学生参与讨论，询问他们对故事的理解和感受。

•鼓励学生使用自己的语言描述故事情节，可以叫几个学生上台分享。

3. 单词认读•使用PPT展示生字词：爱心、友谊、远方、留下来。

•教师带领学生一起认读单词，并请学生跟读。

4. 小组讨论•将学生分成小组，每个小组讨论关于友谊的话题。

•鼓励学生积极参与讨论，表达自己的观点和想法。

•每个小组派一名代表进行总结发言。

5. 情景表演•按照故事情节，分角色进行情景表演。

•学生可以自由发挥，并在表演中展示出友谊和爱心的重要性。

6. 写作训练•提供一段故事情节，要求学生续写下去。

•学生可根据自己的想法和创造力完成作文。

•鼓励学生互相分享自己的作品，并进行改进和提升。

7. 小结•通过反思和总结，学生再次强化对友谊和爱心的认识。

•提醒学生在日常生活中要关心他人，传播友善和爱的力量。

四、教学反思本节课通过故事、单词认读、小组讨论、情景表演和写作训练等多种教学方式，使学生理解了友谊的重要性，并培养了他们的爱心意识。

通过小组讨论和情景表演，学生的主动参与度和积极性得到了提升。

在写作训练中，学生的创造力得到了发挥，并且通过互相分享和改进作品，提高了写作能力。

整体上，本节课的教学目标得到了有效地实现。

2019年精选浙教版政治思品二年级下册第二单元班级的荣誉复习巩固第1题【判断题】她活泼开朗，喜欢唱歌，大家都叫她小百灵，她是唱歌小明星( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第2题【判断题】锻炼后注意，不要马上喝冷饮，对身体不好。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第3题【判断题】换板报太麻烦，做完不要轻易换( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第4题【判断题】跑完就太热了，要赶紧洗澡凉快一下( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】运动前要将口袋里的杂物都清理出来。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】参与班级报设计很麻烦很累，我不想参加。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】他学的一手好字，多次在书法比赛中获奖，大家该叫他书法小明星( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【判断题】《少年科技报》是艺术知识为主的报纸。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第9题【判断题】运动后适当休息后才可以吃饭。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第10题【判断题】教室里要保持干净整洁。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第11题【判断题】采访结束及时做好整理。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第12题【填空题】参加体育活动一定要穿______。

A运动鞋【答案】：【解析】：第13题【填空题】班级报的优点有______、______、______。

A有图有文B美观C整洁【答案】：【解析】：第14题【填空题】班级板报要做到：______、______、保持整洁。

A定期更换B悉心维护。

【答案】：【解析】：第15题【填空题】运动前要将脖子上的______、______以及口袋里的杂物都清理出来。

A钥匙B红领巾【答案】：【解析】：第16题【填空题】你有你的家，书有书的家，别把______放错了位置。

A图书【答案】：第17题【填空题】根据个人的特长，学生自由组合小组______。

最新精选政治思品二年级下册3.远方的朋友，请你留下来浙教版课后练习第九十八篇第1题【判断题】有朋友来家乡，要热情接待。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第2题【判断题】我们家乡不仅物产丰富，而且风景秀丽。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第3题【判断题】家乡的魔术师指的是城市的建设者。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第4题【判断题】家乡变化不是我们小孩子应该关心的。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】把家乡建设得更美，欢迎远来的朋友才参观。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【填空题】家乡的魔术师把好看的节目______。

A天天演【答案】：【解析】：第7题【填空题】______特点是：色白发光，糯而不黏，皮滑馅润。

A汤圆【答案】：【解析】：第8题【填空题】家乡的魔术师把好看的风景______。

A天天变【答案】：【解析】：第9题【填空题】家乡的土堆上一眨眼，就变成______。

A一片花园【答案】：【解析】：第10题【填空题】我们的家乡有个魔术师?，平地上一眨眼，变出______。

【答案】：【解析】：第11题【填空题】我们家乡不仅______，而且______。

A物产丰富B风景秀丽【答案】：【解析】：第12题【填空题】你的家乡是______，那里的特产有______。

【答案】：【解析】：第13题【填空题】汤圆是宁波的著名______之一。

【答案】：【解析】：第14题【填空题】宁波人在春节早晨都有合家聚坐共进______的传统习惯。

A汤圆【答案】：【解析】：第15题【问答题】你的家乡在哪，近些年都发生了什么变化，你知道家乡的哪些旅游景点？【答案】：【解析】：。

二下品德远方的朋友，请你留下来一、教学目标：通过搜集资料、课堂上的互相交流，多角度了解家乡的风景、美食特产以及民俗文化、特色节日等，从中体会家乡的美丽可爱，从而为家乡自豪，产生初步的热情家乡之情。

二、教学准备1,。

学生：收集普陀山、朱家尖、桃花岛等地的资料和图片进行整理，收集舟山的特色菜了解做法，了解民间故事，对资料进行整理整合2.教师：把相关图片和内容制成幻灯片，三、教学过程（一）节日导入1．小朋友喜欢过节吗?考考你们，你知道下面的节日分别是哪些地方的？（幻灯出示傣族的泼水节，彝族的火把节）2.为什么能一下子把这两个少数民族猜出来呢？（看图片；很有名）是呀，泼水节和火把节让两个少数民族出名了。

那你知道下面三个节日又是哪些地方的呢？（逐一出示，指名学生回答）南海观音文化节——（舟山普陀山）舟山国际沙雕艺术节——（舟山朱家尖）金庸武侠文化节——（舟山桃花岛）3.？这三个节日都是我们家乡舟山的特色节日，可是了解舟山的人还不多。

你想不想让更多的人了解咱舟山，到咱舟山来旅游观光，请他们留下来呢？（师指课题）好，让我们一起充满期待地邀请一下——生：远方的朋友，请你留下来（二）讨论如何介绍舟山1．师：要想留住远方朋友的脚步，我们得拿出我们舟山的法宝来。

舟山的法宝可多了，小朋友讨论一下，通过哪些法宝，可以让远方的朋友了解舟山、喜欢舟山呢？2．师：因为舟山的法宝实在多，今天我们就按照事先的分工，从美景、海鲜以及民间故事三个方面来展示我们的家乡，把远方的朋友留下来，好吗？（在板书上打勾）3．师：课前，我们同学分别对舟山的美景、海鲜、以及民俗民间文化进行了了解、研究，现在我们讨论一下用什么方式展示给远方的朋友们看，再安排一下汇报的顺序，稍微准备一下。

（学生小组中准备）4．师：先让我们亮出第一个法宝——美丽的风景（普陀山、朱家尖、桃花岛）吧！（幻灯出示）（三）夸一夸舟山美景1.小导游介绍普陀山：（1）师：普陀山闻名中外，远方的朋友最想去了，哪些小朋友来介绍？（2）介绍普陀山的小组上台用小导游的方式分别介绍普陀山的观音文化节、三大寺庙、古树及石头。

《远方的朋友，请你留下来》教学目标：1 尝试从各种途径搜集资料，了解家乡的主要特产、风景等。

2 能够通过各种方法、途径发现家乡的变化。

3 学习用各种形式表达对家乡的热爱。

课时安排：2课时第一课时课时目标：1、试从各种途径搜集资料，了解家乡的主要特产、风景等。

2、唱赞美家乡的歌曲，表达对家乡的热爱。

教学过程：一、揭示课题今天我们来学习《远方的朋友，请你留下来》，学生齐读课题两遍。

二、出示学习目标本节课的学习目标：试从各种途径搜集资料，了解家乡的主要特产、风景等；唱赞美家乡的歌曲，表达对家乡的热爱。

听歌引入：学生听《谁不说俺家乡好》请同学说说这首歌唱的是什么？（赞美家乡）三、第一次“先学后教”请同学介绍家乡。

（一）先学出示自学指导一今天有几位来自不同地方的小朋友，他们想把自己的家乡介绍给我们。

（二）后教（请准备好的同学介绍台湾、新疆、西藏、香港、海南、北京、哈尔滨等地的美食、风景等）听了刚才同学的介绍，说说你的感想。

四、第二次“先学后教”（一）先学出示自学指导二请同学们介绍一下自己的家乡。

（二）后教1 、小组讨论、交流。

（将自己事先准备好的资料进行交流与讨论。

）2 、小组竞赛介绍自己的家乡。

（可以从美食、风景、传说故事、著名人物等方面进行介绍）3 、听了刚才的介绍之后，评选最佳解说员。

4、欣赏家乡风景、美食、著名人物等图片。

（学生或老师做简单介绍）5、填表。

（填填自己最喜欢的家乡的风景、美食等）五、小结：今天，我们对自己的家乡有了更加深刻的了解，请你在双休日里把自己做好的精美的介绍卡送给那些来自于远方的朋友，做一回小导游。

课后反思：第二课时学习目标：1、能够通过各种方法、途径发现家乡的变化。

2、通过对家乡变化的了解，夸夸自己的家乡，表达自己对家乡的热爱之情。

教学过程：一、揭示课题今天我们来学习《远方的朋友，请你留下来》，学生齐读课题两遍。

二、出示学习目标本节课的学习目标：能够通过各种方法、途径发现家乡的变化；通过对家乡变化的了解，夸夸自己的家乡，表达自己对家乡的热爱之情。

小学政治思品二年级下册第五单元长大真好浙教版巩固辅导第1题【判断题】成长记录袋里可以收藏我们书画作品等。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第2题【判断题】留个小纪念,画个小手印，跟出生时一样大。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第3题【判断题】出生证明能让我们找到成长的足迹。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第4题【判断题】童年是一次旅行,而不是赛跑。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】童年短暂，没时间做成长记录。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】将成长心愿写在小手印上，可以念给同学听。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】“成长档案”记录我们的成长足迹。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【填空题】成长记录中有我成长中的______。

A第一次【答案】：【解析】：第9题【填空题】男孩子长高了，变得更______了。

A帅气【答案】：【解析】：第10题【填空题】留个小纪念，画个______。

【答案】：【解析】：第11题【填空题】生活是快乐的，成长是______。

A有趣的【答案】：【解析】：第12题【填空题】我长大了，会骑______了。

【答案】：【解析】：第13题【填空题】成长档案中我们可以展示自己的作品，感受自己的努力______、______。

A过程B收获【答案】：【解析】：第14题【填空题】______记录我们的成长足迹，为我们保存儿时的精彩记忆。

【答案】：【解析】：第15题【填空题】成长是一种体验, ______在其中。

A酸甜苦辣【答案】：【解析】：第16题【填空题】为自己制作一本精彩的“______”会是一件非常有意义的事。

A成长档案【答案】：【解析】：第17题【填空题】开启______记忆袋,寻找成长的足迹。

A成长【答案】：第18题【填空题】______是一次旅行,而不是赛跑。

A童年【答案】：【解析】：第19题【填空题】成长记录袋里可以收藏我们______、______、______这些代表我们成长的足迹的东西。

（浙教版）二年级品德与社会下册教案第4单元我们生活的地方3. 远方的朋友，请你留下来教学目标：1. 态度和情感：培养对家乡的自豪感和由衷热爱之情。

2. 行为和习惯：在尝试从各种途径搜集资料的过程中，培养关心家乡、关注家乡变化的习惯。

3. 过程和方法：尝试通过多种途径搜寻资料，并进行简单的整理、归纳；通过各种方法、途径了解家乡，发现家乡的变化，并在介绍自己家乡及其变化中，学习用各种形式、方法表达对家乡的热爱。

4. 知识和技能：了解家乡的主要特产、风景和歌颂家乡的诗歌等，了解家乡的变化。

5. 活动准备：事先进行调查，了解学生的家乡在哪里，比如我们班学生大都在杭州市区，极个别的在桐庐和富阳。

根据实际情况请学生选择自己感兴趣的一方面吃在杭州、住在杭州、学在杭州、游在杭州、购物在杭州分组收集资料，和相关的歌曲诗歌等。

教学过程：一、介绍家乡1. 杭州是一个物产丰富，景色秀丽的城市，素有“人间天堂”之称，相信同学们通过在收集有关杭州的资料中对它都有了进一步的了解，那就请学生来介绍一下吧。

2. 分组汇报：吃在杭州、住在杭州、学在杭州、游在杭州、购物在杭州（可以用活动的形式来进行汇报。

比如介绍吃在杭州的小组就可以举行美食家讲座的活动。

收集游在杭州的小组举行我是小导游的活动。

学在杭州的小组可以进行我是小博士的活动等等）在学生汇报展示的基础上，教师可做适当的补充。

二、赞美家乡1. 听了同学的介绍，你又了解到了什么，你有什么感想？（引导学生体会杭州的发展和变化，激发学生作为杭州人的自豪感）2. 我们可以用怎样的方式表达对家乡的热爱、赞颂呢？小组准备朗诵诗歌，体验自古以来人们对杭州的赞美、喜爱之情，激发学生对自己家乡的热爱之情。

分组朗诵诗歌。

（老师也可以随机出示一些诗歌）3. 欣赏歌曲《梦想天堂》在歌声中结束这堂课。