中传文史综合考试提纲归纳

中国传媒大学硕士研究生入学考试《中国古代语言文学基础》考试大纲一、考试的总体要求中国古代语言文学基础知识包含了汉语言文学大学本科的两门主要基础课：古代汉语和中国古代文学作品选。

语言部分主要考查古代汉语基本理论和基本知识以及应用古代汉语阅读和翻译古代文章的能力，文学部分主要是考查中国古代文学作品的阅读和欣赏能力以及相关知识。

要求学生掌握运用古代汉语和古代文学作品的一些基本概念和理论分析和解决问题的方法。

二、考试的内容第一部分古代汉语（一）古汉语通论：汉字学方面的知识1．传统“六书”理论2．汉字的形体演变与结构方式3．古今字、通假字、假借字4．汉字的繁简、异体问题5．汉字形体构造与词的本义问题重点内容：用六书说分析汉字的形体结构；六书说的价值及局限；汉字形体的演变规律；异体字问题。

（二）古汉语通论：词汇及词义方面的知识1．古今词义的异同2．单音词、复音词、同义词3．词的本义和引申义重点内容：本义的确定；引申的类型；引申序列的确定。

（三）古汉语通论：古代汉语语法方面的知识1．古代汉语的一些基本句式2．古代汉语的特殊语法重点内容：宾语前置句的类型与条件；被动句的发展。

（四）古汉语通论：文史类工具书的知识重点内容；文史类基本工具书的概况；相关工具书的使用方法。

（五）古汉语通论：古书的传承与古代的注疏1．古书版本的基本知识【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站：12．古代注疏的基本体例（六）古汉语通论：古代文化常识1．古人的衣食住行2．古人的姓氏名号3．古代官职及天文地理知识4．古代的婚丧嫁娶重点内容：古代名物制度；古人姓氏名字的关系及反映的精神观念。

（七）古汉语通论：汉语音韵学知识1．反切2．四声（八）古汉语通论：文体、修辞与声律1．赋的构成2．古汉语的修辞3．诗的格律问题4．词牌及词律问题5．曲律与元杂剧问题重点内容：诗律；词律；元曲曲律；元曲用词特色。

说明：古代汉语考试内容详参王力主编.古代汉语（修订本）.北京：中华书局，1981.第二部分中国古代文学作品选先秦部分（一）诗歌《诗经》（四首）氓[卫风]七月[豳风]采薇[小雅]何草不黄[小雅]（二）文1．历史散文尚书（一篇）无逸左传（三篇）宫之奇谏假道秦晋肴之战【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站：2郑子产相国国语（一篇）邵公谏弭谤战国策（三篇）苏秦始将连横冯谖客孟尝君鲁仲连义不帝秦2．诸子散文论语（两章）子路曾皙冉有公西华侍坐章长沮桀溺耦而耕章孟子（二章）有为神农之言者许行章鱼我所欲也章荀子（一篇）劝学篇庄子（一篇）养生主[节录]韩非子（二篇）内储上[节录]说难[节录]3．辞赋楚辞（三篇）湘君湘夫人哀郢秦汉部分（一）辞赋贾谊赋（一篇）鵩鸟赋（二）诗歌乐府民歌（五首）战城南【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站：3有所思陌上桑十五从军征焦仲卿妻[并序]古诗十九首（录三首）行行重行行涉江采芙蓉明月何皎皎（三）文司马迁文（二篇）魏其武安侯列传李将军列传[节录]班固文（一篇）苏武传三国两晋南北朝部分（一）辞赋王粲赋（一篇）登楼赋陶渊明辞（一篇）归去来兮辞[并序]鲍照赋（一篇）芜城赋（二）诗歌曹操诗（三首）短歌行步出夏门行[东临碣石][神龟虽寿]蔡琰诗（一首）悲愤诗曹植诗（三首）送应氏[步登北邙阪]赠白马王彪野田黄雀行【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站：4阮籍诗（三首）咏怀诗[夜中不能寐][嘉树下成蹊][洪生资制度]左思诗（二首）咏史[郁郁涧底松][皓天舒白日]陶渊明诗（五首）归园田居[少无适俗韵]饮酒[结庐在人境][清晨闻叩门]杂诗[白日沦西阿]读山海经[精卫衔微木]谢灵运诗（一首）石壁精舍还湖中作鲍照诗（三首）梅花落拟行路难[写水置平地][对案不能食]谢脁诗（二首）玉阶怨晚登三山还望京邑庾信诗（二首）寄王琳重别周尚书[阳关万里道]乐府民歌（七首）子夜歌[始欲识郎时][今夕已欢别]读曲歌[打杀长鸣鸡]西洲曲企喻歌辞[放马大泽中]琅琊王歌辞[新买五尺刀][敕勒歌]（三）文【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站：5诸葛亮文（一篇）出师表孔稚珪文（一篇）北山移文郦道元文（一篇）江水[三峡]（四）小说干宝《搜神记》（一则）李寄刘义庆《世说新语》（四则）过江诸人周处王子猷居山阴石崇要客燕集唐五代部分（一）诗歌王维诗（二首）渭川田家山居秋暝高适诗（一首）燕歌行岑参诗（一首）走马川行奉送封大夫出师西征李白诗（四首）蜀道难峨眉山月歌闻王昌龄左迁龙标遥有此寄梦游天姥吟留别杜甫诗（四首）自京赴奉先县咏怀五百字春望新安吏登高【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站：6韩愈诗（一首）谒衡岳庙遂宿岳寺题门楼柳宗元（一首）登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史刘禹锡诗（一首）西塞山怀古白居易诗（二首）上阳白发人琵琶行李贺诗（一首）雁门太守行杜牧诗（二首）过华清宫泊秦淮李商隐诗（一首）无题[相见时难别亦难]杜荀鹤诗（一首）山中寡妇（二）文王勃文（一篇）秋日登洪府滕王阁饯别序韩愈文（四篇）师说进学解张中丞传后叙柳子厚墓志铭柳宗元文封建论种树郭橐驼传三戒[并序]钴鉧潭西小丘记陆龟蒙文（一篇）野庙碑[并诗]（三）传奇【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站：7李朝威传奇（一篇）柳毅传（四）词李白词（一首）菩萨蛮[平林漠漠]温庭筠词（一首）菩萨蛮[小山重叠]冯延巳词（一首）谒金门[风乍起]李煜词（二首）浪淘沙[往事只堪哀]虞美人[春花秋月]宋金部分（一）词范仲淹词（一首）渔家傲[塞下秋来风景异]晏殊词（一首）浣溪沙[一曲新词酒一杯]欧阳修词（一首）踏莎行[候馆梅残]柳永词（二首）雨霖铃[寒蝉凄切]望海潮[东南形胜]王安石词（一首）桂枝香[登临送目]苏轼词（四首）江城子[老夫聊发少年狂]水调歌头[明月几时有]念奴娇[大江东去]水龙吟[似花还似非花]秦观词（二首）鹊桥仙[纤云弄巧]踏莎行[雾失楼台]【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站：8周邦彦词（二首）六丑[正单衣试酒]苏幕遮[燎沉香]李清照词（二首）醉花阴[薄雾浓云愁永昼]声声慢[寻寻觅觅]张元干词（一首）贺新郎[梦绕神州路]陆游词（一首）清商怨[江头日暮痛饮]辛弃疾词（四首）水龙吟[楚天千里清秋]摸鱼儿[更能消几番风雨]西江月[明月别枝惊鹊]永遇乐[千古江山]姜夔词（一首）扬州慢[淮左名都]张炎词解连环[楚江空晚]（二）诗歌梅尧臣诗（二首）田家语汝坟贫女王安石诗（二首）河北民泊船瓜洲苏轼诗（三首）六月二十七日望湖楼醉书[黑云翻墨未遮山]吴中田妇叹题西林壁黄庭坚诗（二首）雨中登岳阳楼望君山[投荒万死鬓毛斑][满川风雨独凭栏]范成大诗（二首）【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站：9后催租行四时田园杂兴[新筑场泥镜面平]杨万里诗（二首）插秧歌初入淮河[船离洪泽岸头沙]陆游诗（四首）剑门道中遇微雨书愤秋夜将晓出篱门迎凉有感[三万里河东入海]示儿文天祥诗（一首）正气歌元好问诗（一首）壬辰十二月车驾东狩后即事[惨淡龙蛇日斗争]（三）文范仲淹文（一篇）岳阳楼记欧阳修文（三篇）五代史伶官传序醉翁亭记秋声赋王安石文（一篇）答司马谏议书苏轼文（三篇）留侯论喜雨亭记前赤壁赋（四）话本碾玉观音元代部分（一）诗歌刘因诗（一首）白沟【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站：10岳鄂王墓萨都剌诗（一首）早发黄河即事杨维桢诗（一首）题苏武牧羊图（二）文吴澄文（一篇）送何太虚北游序李孝光文（一篇）雁山十记[大龙湫记]（三）戏曲关汉卿杂剧（一种）感天动地窦娥冤[第三折]马致远杂剧（一种）破幽梦孤雁汉宫秋[第三折]王实甫杂剧（一种）崔莺莺待月西厢记[第四本第三折]高明戏文（一种）琵琶记（糟糠自厌）（四）散曲马致远散曲（一首）天净沙[秋思]张养浩散曲（一首）山坡羊[潼关怀古]睢景臣散曲（一首）般涉调•哨遍[高祖还乡]明代部份（一）诗歌高启诗（一首）登金陵雨花台望大江李梦阳诗（一诗）秋望【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站：11鲥鱼王世贞诗（一首）登太白楼陈子龙诗（一首）易水歌夏完淳诗（一首）别云间（二）文宋濂文（一篇）送东阳马生序刘基文（一篇）卖柑者言归有光文（一篇）项脊轩志宗臣文（一篇）报刘一丈书袁宏道文（一篇）徐文长传徐弘祖文（一篇）游黄山后记张岱文（一篇）柳敬亭说书张溥文（一篇）五人墓碑记（三）小说冯梦龙小说（一篇）杜十娘怒沉百宝箱（四）戏曲汤显祖传奇（一种）牡丹亭[惊梦]李玉传奇（一种）清忠谱（五）散曲【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站：12朝天子[咏喇叭]陈铎散曲（一首）水仙子[瓦匠]冯惟敏散曲（一首）玉芙蓉[喜雨]薛论道散曲（一首）黄莺儿[塞上重阳]清代部份（一）诗歌吴伟业诗（一首）捉船行顾炎武诗（一首）流转吴嘉纪诗（三首）海潮叹船中曲[侬是船中生][断梗不怨风]王士禛诗（三首）秦淮杂诗[年来肠断秣陵舟]真州绝句[晓上江楼是上层][江干多是钓人居]郑燮诗（一首）渔家袁枚诗（二首）马嵬[莫唱当年长恨歌]渡江大风蒋士铨诗（一首）岁暮到家汪中诗（一首）白门感旧黄景仁诗（一诗）圈虎行【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站：13苏堤春晓（二）词陈维崧词（二首）点绛唇[晴髻离离]醉落魄[寒山几堵]朱彝尊词（二首）桂殿秋[思往事]解佩令[十年磨剑]顾贞观词（二首）金缕曲[季子平安否][我亦飘零久]纳兰性德词（二首）长相思[山一程]如梦令[万帐穹庐人醉]张惠言词（二首）木兰花慢[尽飘零尽了]水调歌头[今日非昨日]（三）小说蒲松龄小说（三篇）青凤窦氏黄英（四）戏曲洪昇传奇（一种）长生殿[惊变]孔尚任传奇（一种）桃花扇[馀韵]本部分考试内容详参朱东润主编六卷本《中国历代文学作品选》，上海古籍出版社，2002修订版。

中国传媒大学1990-2006年文史综合名词解释和部分问答题总结名词解释题现代汉语规范化91、04就是根据汉语的发展规律来确定和推广语音、词汇、语法各方面的标准，以便更进一步发挥汉语的社会交际作用，促使汉语朝着健康的方向发展。

而规范化的语言不会妨害语言的发展，不会束缚个人的语言风格，同时推广标准汉语不杜绝或者禁绝方言。

现代汉语规范化的标准：语音方面以北京话为标准；词汇方面以北方方言为基础；语法方面以典范的现代白话文著作为标准。

左联91、97全称中国左翼作家联盟，是在中国共产党领导下，于1930年3月在上海成立的革命作家的统一组织，以创造社、太阳社成员和其他进步作家为基础，发起人有鲁迅、夏衍、阳翰笙、郁达夫等人，左联成立是革命文学时期的一件大事，标志着中国现代文学跨入一个新阶段。

建安文学91建安是东汉末年汉献帝的年号。

建安时期的文学相对前期而言变化很大，特别是诗歌，打破了两汉辞赋独盛和文人诗沉寂的局面。

“三曹”“七子”等创作了一大批作品，形成了我国古代文学史上第一个文人诗的创作高潮。

这一时期的文学时代特征鲜明，情感真挚强烈，格调慷慨悲壮，文笔健美有力，世称“建安风骨”，对后世影响深远。

狂飚文学91A、德国18世纪70年代兴起的文学运动，主要参加者多是属于市民阶级的青年作家。

是启蒙运动的继续和发展。

启蒙运动的主要倾向，在狂飚中得到提高和加强。

狂飚主张破坏旧制度建设新制度。

作为一场文学革命，它提出了社会革命的要求，反映了封建势力与新兴市民阶级的斗争；但它毕竟不是一声政治革命，因而未能改变18世纪德国现状。

它主张发挥人的主观能动性，实现个性解放；崇尚“天才”，认为天才体现了个性得到充分发展的完美人的形象；“自然”在狂飚的词汇中是一个特定概念，意味着政治上反对封建诸侯的专制主义艺术上反对模仿法国宫廷风格，提倡德国民族风格，把荷马和莎士比亚推崇为最自然的天才；启蒙运动提倡理性，狂~更强调感情，认为在理性和感情的结合中，由于感情的巨大作用，可以使人发挥更大的主观能动性。

中国传媒大学硕士研究生入学考试《文学综合》考试大纲一、考试的总体要求《文学综合》包括文学理论、古代文学、外国文学三个部分，都是大学中文系本科的重要基础课程。

本门课程具有综合考试的性质，要求考生熟练掌握两门文学史的基本史实和作家作品，并具有综合运用所学知识分析和解决问题的能力。

文学理论是文学专业的重要基础理论课。

它以丰富的古今中外文学实践为基础，探求文学活动的基本规律。

其主要内容包括文学的基本理论及中国古代文学理论两部分。

要求考生熟练掌握文艺理论的基本概念、命题及思想，并具有综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力。

第一部分文学理论（一）文学理论的性质和形态1．文学理论的性质2．文学理论的形态3．文学理论的当代性问题（二）马克思主义文学理论与中国当代文学理论建设1．文学活动论2．文学反映论3．艺术生产论4．文学审美意识形态论5．艺术交往论6．中国当代文学理论建设（三）文学作为活动1．生活活动与文学活动2．文学四要素3．文学活动的发生与发展（四）文学活动的审美意识形态属性1．文学的含义2．文学的审美意识形态属性（五）文学创造过程1．文学创造的发生阶段2．文学创造的构思阶段3．文学创造的物化阶段（六）文学创造的审美价值追求1．真：艺术真实与艺术概括2．善：情感评价、人文关怀3．美：形式创造（七）文学创造的类型和体裁1．文学作品的类型2．文学作品的体裁（八）文学作品的文本层次和文学形象的理想形态1．文学作品的文本层次2．文学典型3．文学意境与文学意象（九）叙事性作品与抒情性作品1．叙事性作品2．抒情性作品（十）文学风格1．风格的观念和理论2．风格的类型与价值3．文学风格的时代性、地域性、民族性及流派风格（十一）文学消费与接受的性质1．文学消费与一般消费3．文学接受的发生、发展、高潮（十二）文学批评1．文学批评的价值取向2．文学批评的模式3．文学批评的实践二、中国古代文学理论（一）先秦时期的文学理论1．儒家的文学思想2．道家的文学思想（二）汉魏六朝时期的文学理论1．《毛诗序》2．汉代对《楚辞》的评论3．曹丕《典论·论文》4．陆机《文赋》5．刘勰《文心雕龙》6．钟嵘《诗品》（三）唐宋金元时期的文学理论1．陈子昂与初唐文学理论2．李白、杜甫的文学理论3．白居易的文艺理论4．韩愈、柳宗元的古文理论5．司空图及唐代诗境理论6．苏轼的文艺思想7．严羽《沧浪诗话》8．元好问与金元文学批评（四）明清时期的文学理论1．明代前后七子的文学理论2．李贽与公安派的文学理论3．明清小说戏曲理论4．清代前中期的诗文理论5．清代词论（五）近代文学理论1．刘熙载《艺概》2．王国维《人间词话》第二部分中国古代文学（一）先秦文学1、上古神话2、《诗经》3、《左传》等先秦叙事散文4、《孟子》、《庄子》等先秦说理散文5、屈原与楚辞（二）秦汉文学1、秦及西汉散文2、司马相如与西汉辞赋3、司马迁与《史记》4、两汉乐府诗5、东汉辞赋6、《汉书》及东汉散文7、东汉文人诗（三）魏晋南北朝文学1．从建安风骨到正始之音2．两晋诗坛3．陶渊明4．南北朝民歌5．谢灵运、鲍照与诗风的转变6．永明体与齐梁诗坛7．庚信与南朝文风的北渐8．魏晋南北朝的辞赋、骈文与散文9．魏晋南北朝小说（四）隋唐五代文学1．南北朝文学的合流与初唐诗坛2．盛唐的诗人群体3．李白4．杜甫5．大历诗风6．韩孟诗派与刘禹锡、柳宗元诗人7．白居易与元白诗派8．散文的文体文风改革9．唐传奇与俗讲变文10．晚唐诗歌11．李商隐12．词的初鐊及晚唐五代词（五）宋代文学1．宋初文学2．柳永与北来前期词风的演变3．欧阳修及其影响下的诗文创作4．苏轼5．江西诗派与两宋之际的诗歌6．周邦彦和北宋中后期词坛7．南渡前后词风的演变8．陆游等中兴四大诗人9．辛弃疾和辛派词人10．姜夔、吴文英及宋末词坛11．南宋的散文和四六12．南宋后期和辽金的诗歌（六）元代文学1．话本小说与说唱文学2．关汉卿3．王实甫的《西厢记》4．白朴和马致远5．北方戏剧圈的杂剧创作6．南方戏剧圈的杂剧创作7．南戏的兴起与《琵琶记》8．元代散曲9．元代诗文（七）明代文学1．《三国志演义》与历史演义的繁荣2．《水浒传》与英雄传奇的演化3．明代前期诗文4．明代中期的文学复古5．明代杂剧的流变6．明代传奇的发展与繁荣7．汤显祖8．《西游记》与其他神怪小说9．《金瓶梅》与世情小说的勃兴10．“三言”，“二拍”与明代的短篇小说11．晚明诗文12．明代的散曲与民歌（八）清代文学1．清初诗文的繁荣与词学的复兴2．清初戏曲与《长生殿》、《桃花扇》3．清初白话小说4．《聊斋志异》5．《儒林外史》6．《红楼梦》7．清中叶诗文词多元发展的局面8．清中叶的小说戏曲与讲唱文学（九）近代文学1．龚自珍与近代前期诗文词2．近代前期的小说与戏曲3．黄遵宪、梁启超与近代后期诗文词4．近代后期的小说与戏曲第三部分外国文学（一）古希腊罗马文学1．古希腊罗马文化特征2．古希腊神话的特点3．古希腊悲剧的特点以及代表作家、作品4．《荷马史诗》的艺术成就5．古希腊戏剧（二）中世纪文学1．中世纪文学发展的文化历史背景2．骑士文学的基本特点及其对后世文学的影响3．英雄史诗的基本特征4．但丁《神曲》的主题内涵及艺术成就（三）文艺复兴时期文学1．文艺复兴运动产生的历史文化背景、主流思潮人文主义的具体内涵2．塞万提斯《堂吉诃德》的人物、主题内涵及艺术成就3．莎士比亚的戏剧及戏剧艺术（四）17世纪文学1．古典主义文学的内容和基本特点2．巴罗克风格3．古典主义悲剧艺术4．莫里哀喜剧艺术成就（五）18世纪文学1．启蒙运动产生的历史文化背景、理论主张2．启蒙文学的概念及特点3．卢梭启蒙思想及艺术成就4．歌德《浮士德》的艺术成就及思想内涵（六）19世纪浪漫主义文学1．浪漫主义文学流派产生的历史文化背景、思想艺术特点2．雨果艺术主张及小说艺术成就3．拜伦及其艺术成就4．麦尔维尔及其艺术成就（七）19世纪现实主义文学1．现实主义文学的思想和艺术特点2．司汤达、巴尔扎克、福楼拜的思想艺术成就3．狄更斯、哈代的思想艺术成就4．普希金、陀思妥耶夫斯基、托尔斯泰、契诃夫的思想艺术成就5．亨利•詹姆斯、马克·吐温的思想艺术成就6．易卜生的戏剧及其成就（八）19世纪自然主义、象征主义、唯美主义文学1．自然主义文学的思想艺术特点2．唯美主义文学的思想艺术特点3．象征主义文学的思想艺术特点4．左拉、莫泊桑的思想艺术成就5．波德莱尔及其艺术成就（九）20世纪现实主义文学1．20各国现实主义文学的基本概貌2．萧伯纳戏剧艺术3．罗曼·罗兰小说艺术4．布莱希特戏剧观及戏剧艺术5．海明威小说艺术6．高尔基、肖洛霍夫、帕斯捷尔纳克小说艺术（十）20世纪现代主义文学1．现代主义文学的产生及基本特征2．象征主义——艾略特《荒原》3．表现主义——卡夫卡4．未来主义5．超现实主义6．意识流小说——乔伊斯、福克纳（十一）20世纪后现代主义文学1．存在主义——萨特2．荒诞派戏剧——贝克特3．新小说4．“垮掉的一代”5．黑色幽默6．魔幻现实主义——加西亚·马尔克斯三、考试的基本题型主要题型可能有：名词解释、简答题、论述题等。

中传《新闻学基础》和《文史综合》复习经验首先要说明的是，我是三跨专业生，本科就读于河北省一个很普通的二本院校，学的是经济专业。

之所以选择报考中国传媒大学，完全是兴趣使然。

没有本科的基础，那就需要比别人付出更多的努力。

在这里就要说到我的第一个需要提醒广大12年考生的问题了，就是在选择学校和专业的时候，一定要考虑清楚你是否真的喜欢它，因为你一旦选择，那就意味着接下来有10个月的时间，你要埋头沉浸在这里面了，如果你只是一时心血来潮，抑或奔着中传的美名，抑或随大流，心里想着“大家都考研，那我也试试”，如果你只是想“试试”，如果你没有下定决心在接下来的几个月里付出像你准备高考甚至比高考还多的辛苦的话，那我奉劝你还是不要考了，因为考研真的没有你想象的那样简单。

当初我决定考研的时候，听到的最多的两句忠告就是：“考研是个体力活儿”；“最终考研成功的往往不是最聪明的，而是能坚持到最后的人”。

起初体会不深，但真正经历了才深深体会到这两句话说的有多对。

因为看到太多因为缺乏毅力，过不了单调辛苦的备考生活半途而废的人了。

如果你真想最终得到想要的结果，除了付出努力之外没有任何捷径。

当然，这里的付出指的就是乖乖的上自习，乖乖的看书背书。

保证自己能在自习室坐的住，保证你为自己制定的作息时间和复习计划都能兑现。

因为看到太多抱着打酱油的心态一座到自习室就拿出手机按个不停的人，看到太多一坐到自习室就倒头大睡的人，看到太多豪情壮志说以后每天要六点起床，结果不到两天又恢复九点才赶到自习室的人。

还是那句话，考研没有你想的那样简单。

说完了兴趣和毅力问题，我言归正传，跟大家分享一下我在复习新闻学基础和文史综合这两门专业课的一些心得。

报考中传新闻学、国际新闻、广播电视新闻所考的都是考这两门专业课，考试大纲一样，最终的试卷也是一样的。

因为中传近两年已经不指定参考书了，改出大纲。

很多同学在疑问看什么参考书的问题。

其实现在还是按照中国传媒以前给出的参考书目进行学习，因为学校给出的大纲绝大部分也是跟着这些书的内容走的。

中传初试文史哲资料文史哲是中传初试的重点学科，涉及到文学、历史和哲学等多个领域的知识。

考生在备考时，除了要掌握基础知识，还需要能够将各个学科之间的联系进行合理的融合与应用。

下面就文史哲这一学科进行一篇内容生动、全面、有指导意义的文章。

题目：文史哲的综合应用与智慧思考一、文学的力量文学是人类情感和思想的艺术体现。

通过文学作品，我们可以深入了解人类的内心世界、感受他们的悲喜哀乐。

文学作品中的形象描写、语言运用和情节构建等，都与历史和哲学密切相关。

通过对文学作品的分析，我们可以揭示出历史背景和社会现象中隐藏的道德与智慧。

二、历史的启示历史是人类社会发展的长河，我们可以从历史中学习到宝贵的教训与经验。

历史中的事件和人物都有一定的背景和原因，通过对历史的研究，我们可以分析事件与原因之间的联系，看到人类发展的规律与趋势。

历史中的伟人们的思想、行为和决策，也能够给我们当代人提供指导和启发。

三、哲学的思辨哲学是对人类存在及其意义的思考和探讨。

通过哲学的学习，我们可以学会思辨，探索生命的本质和人类价值的含义。

哲学的基本问题涵盖了人生意义、伦理道德、自由意志等方面，这些问题也与历史与文学息息相关。

通过哲学的思考，我们可以提出更多的问题，从不同角度思考问题，培养自己的创新思维和理论探索的能力。

四、综合应用与智慧思考文史哲的综合应用就是将文学、历史和哲学的知识相互结合，形成一个有机的整体。

通过对历史事件、文学作品和哲学思想的分析与研究，我们可以获得更全面、更深刻的知识。

在实际应用中，我们可以通过从历史中汲取智慧，借鉴文学作品的情感表达和思想启示，用哲学的思辨方式解决生活中的问题和困惑。

智慧思考是文史哲学科要求我们具备的能力。

通过研究文学、历史和哲学的交叉点，我们能够领悟到其中的智慧，并将其应用到实际生活中。

如何正确理解历史事件的背后含义，如何挖掘文学作品中承载的深层哲理，如何通过哲学的思考解决生活中的问题，这些都需要我们具备智慧思考的能力。

中国传媒大学813《综合考试[新闻传播学]》考试大纲一、考试的总体要求考中传,找凯程. 凯程中传考研2014成功录取18人,其中凯程在中传艺术硕士新闻传播硕士广告学等专业获得多个状元和探花,中传考研的难度并不是很大,其中录取的学生55%是二本跨专业,所以同学们不用担心本科及专业,选择你热爱的专业,在集训营加油复习,定可成功.《综合考试[新闻传播学]》旨在考核考生的文科基础知识和理解、运用知识的能力，包括认识和表达能力。

文史基础知识涵盖文科8门课程：历史——中国古代史、中国近现代史（中国革命史）、以世界近代史为主的世界史，文学——中国古典文学、中国近现代文学、以欧美近现代文学为主的外国文学，语言——古代汉语和现代汉语。

政论写作旨在考核考生的逻辑思维和语言表达能力。

二、考试的内容（一）中国古代文学1．古代文体古代文体演变脉络诗歌古代诗歌发展脉络散文古代散文发展脉络文笔韵文骈体文语录体古体诗近体诗律诗绝句乐府赋词词的发展脉络散曲杂剧古代戏曲发展脉络诸宫调古代小说发展脉络笔记小品文2、先秦文学《诗经》古谣谚楚辞神话中国古代神话甲骨卜辞铜器铭文《尚书》《春秋》《左传》《国语》《战国策》《论语》《孟子》《庄子》《荀子》《韩非子》《吕氏春秋》先秦寓言3、秦汉文学《古诗十九首》《孔雀东南飞》枚乘与《七发》司马相如《子虚赋》、《上林赋》东方朔贾谊晁错司马迁及其《史记》桓宽与《盐铁论》王充与《论衡》班固与《汉书》4、三国两晋南北朝文学建安七子竹林七贤阮籍《大人先生传》嵇康李康《运命论》陈寿《三国志》杜预鲁褒《钱神论》陶渊明范晔《后汉书》郦道元《水经注》杨衒之《洛阳伽蓝记》木兰诗曹丕《典论·论文》陆机《文赋》贽虞《文章流别论》葛洪《抱朴子》刘勰《文心雕龙》萧统《文选》《搜神记》《世说新语》5、隋唐五代文学李白杜甫刘禹锡与《竹枝词》白居易与《新乐府》温庭筠词李煜词魏徴二疏初唐四杰文李华《吊古战场文》韩柳孙樵《读开元杂报》杜牧《阿房宫赋》段成式《酉阳杂俎》皮日休《皮子文薮》罗隐《谗书》唐宋古文运动唐宋八大家唐代传奇敦煌歌辞敦煌变文6、宋元文学婉约派豪放派柳永词李清照词辛弃疾词欧阳修苏洵苏轼苏辙曾巩沈括《梦溪笔谈》陈亮宋代笔记文宋元话本白朴关汉卿王实甫马致远《三国志平话》7、明清文学前七子后七子唐宋派公安派八股文刘基王世贞李贽与评点张岱《徐霞客游记》章回小说《三国志演义》《水浒传》《西游记》《封神演义》《金瓶梅》拟话本冯梦龙与“三言”凌蒙初与“二拍”汤显祖与《牡丹亭》桐城派阳湖派黄宗羲《明夷待访录》顾炎武魏禧全祖望洪昇《长生殿》孔尚任《桃花扇》《聊斋志异》《儒林外史》《红楼梦》李汝珍《镜花缘》《东周列国志》纪昀《阅微草堂笔记》金圣叹毛宗岗李渔王夫之叶燮王士祯袁枚章学诚（二）中国近现代文学龚自珍魏源黄遵宪曾国藩和湘乡派梁启超和新民体刘鹗《老残游记》曾朴《孽海花》吴沃尧《二十年目睹之怪现状》李宝嘉《官场现形记》“五四”新文学运动白话文学乡土文学左翼文学文艺大众化延安文艺座谈会解放区文学上海“孤岛”文学中国左翼作家联盟文学研究会创造社语丝社鸳鸯蝴蝶派太阳社新月社鲁迅叶圣陶茅盾朱自清闻一多冰心郭沫若老舍沈从文巴金欧阳予倩洪深曹禺《江格尔》《格斯尔传》《嘎达梅林》《格萨尔王传》阿凡提的故事《阿诗玛》《召树屯》（三）外国文学。

中国传媒大学硕士研究生入学考试《传播历史与理论》考试大纲一、考试的总体要求《传播历史与理论》考试大纲适用于报考中国传媒大学传播学、传媒教育、传媒经济学和广告学等专业的硕士研究生入学考试。

《传播历史与理论》考试的主要内容包括传播学史、传播基本原理、传播者和传播体制研究、传播内容与文化研究、传播媒介研究、受众研究和传播效果研究等。

要求考生能熟练掌握传播学的基本概念、重要理论和研究方法，并具有综合运用所学知识分析媒介现实问题并对解决方案进行思考的能力。

二、考试的内容（一）传播学史1.美国主流范式的诞生与发展2.批判研究与多元化3.本土化：中国传播研究的发展（二）传播学研究对象和研究方法1.传播与媒介研究的主要方法2.定量与定性研究方法的差异与结合（三）传播1.传播的概念2.人类传播演进的历史进程3.人类传播发展的规律与趋势（四）信息、符号与讯息1.信息及相关概念2.三论3.符号的概念、特征与类型4.有关符号的理论（五）传播类型【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站：11.内向传播的定义2.人际传播的定义、特征及相关理论3.群体传播的定义、相关概念及相关理论4.组织传播的定义、形式与功能5.大众传播的定义与特征6.传播的功能研究（六）传播过程与传播模式1.不同视角下的传播过程2.重要的传播模式（七）传播者与传播体制1.传播体制研究与媒介规范理论2.把关研究3.媒介垄断、媒介组织及其结构4.媒介专业主义及其反思（八）传播内容与文化1.大众传播内容的特征2.大众传播内容的商业化3.大众文化（九）传播媒介1.媒介及认识媒介的基础性原则2.各种媒介的概念、传播特点、传播手段及其传播优劣势3.新媒介与媒介融合4.媒介与技术：英尼斯、麦克卢汉等人的理论（十）受众1.受众的概念、特征、类型2.受众观的变迁3.受众的行为4.关于受众的各种理论【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站：2（十一）传播效果1.传播效果研究的发展历程2.认知理论与传播效果3.态度劝服研究4.宣传研究5.两级传播论6.创新扩散论7.群体规范、群体压力、群体动力及社会认同研究8.舆论研究与沉默的螺旋9.议程设置、铺垫作用10.知识沟、数字鸿沟11.媒介对现实的建构12.涵化理论13.电视暴力研究14.媒介与性别研究15.媒介效果理论的批判及其新发展（十二）传播研究的专题领域1.新媒介研究2.全球化与大众媒介、发展传播学、文化依附、全球传播3.国家形象与大众媒介4.媒介事件5.健康传播学6.媒介素养7.消费主义与大众媒介8.阶层、社会公平与大众媒介9.广告研究、公共关系、危机传播、品牌战略10.其他传播研究的前沿课题三、考试的基本题型主要题型可能有：名词解释题、简答题、论述题等。

文史综合知识点总结一、中国古代文化中国是一个悠久的文明古国，其文化传统源远流长，对世界文化产生了深远影响。

中国古代文化包括语言文字、哲学思想、文学艺术、宗教信仰等多个方面，对中国历史的演进和社会的发展起到了重要作用。

语言文字：汉字是中国古代的主要文字，其起源可以追溯到甲骨文时代。

汉字的形体结构及字义有其独特的特点，是世界上最古老的文字之一。

汉字的发展与演变，反映了中国历史文化的变迁和发展。

哲学思想：中国古代的哲学思想主要包括儒家、道家、墨家、法家等，其中儒家思想对中国文化产生了深远的影响。

儒家思想主张仁政之道，强调家族伦理和社会秩序；道家思想强调顺应自然之道，追求自我完善；墨家思想主张兼爱、非攻，倡导爱与和平；法家思想主张依法治国，强调严刑峻法。

这些哲学思想在不同历史时期都对中国社会与政治产生了积极的影响。

文学艺术：中国古代文学艺术表现形式丰富多样，包括诗歌、散文、小说、戏剧、绘画等。

中国古代诗歌以五言诗和七言诗最为著名，唐代的诗人杜甫、李白等受到大家的推崇；散文以古文、骈文和白话文为主要形式，鲁迅的散文作品对中国现代文学产生了深远影响；小说则以《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》等为代表作，其中《红楼梦》被誉为中国古典文学的巅峰之作；中国古代的戏曲形式有京剧、粤剧、越剧等，具有独特的表演方式和音乐韵律；中国古代绘画擅长以墨、水、笔勾勒出山水画、花鸟画和人物画等，传世作品有张大千的《千里江山图》和齐白石的《虾图》等。

宗教信仰：中国古代的宗教信仰主要包括儒家、道教、佛教等，各自形成了独特的宗教文化。

儒教主张人伦道德、孝道弟道，对中国社会产生了深远的影响；道教主张追求长生不老，强调顺应自然，对中国文学艺术产生了积极的推动作用；佛教则传入中国后结合了中国传统文化，形成了佛教艺术和禅宗文化，对中国文化产生了深远的影响。

二、中国历史中国古代的历史由夏商周三代、春秋战国、秦汉魏晋南北朝、隋唐五代十国、宋辽西夏金元、明清近代等历史时期组成，每个历史时期都有其独特的特点和事件。

中传883 考纲
以下是中国传媒大学883人文社科基础的考试大纲：
- 考试目的：考查考生的人文社科基础知识和基本素养。

- 考试内容：
- 文学：考查考生对中国文学发展历程、文艺思潮、代表人物、风格流派、经典作品等方面基本知识的理解与掌握。

- 文明史：考查考生对人类从农业文明到工业文明发展历程的基本脉络，以及不同阶段代表性文明的主要特征、重大成就和不同文明之间交流基本状况的理解和掌握。

- 哲学：考查考生对哲学本体论、认识论、伦理观、审美观、历史观的基本概念、核心命题、主要人物和流派等方面的理解与掌握。

- 媒介与社会：考查考生对媒介社会学分析视野，以及媒介与政治、经济、社会等多维关系互动的基本知识和理论的理解与掌握。

- 试题类型：选择题、名词解释题、简答题、论述题等。

- 考试形式及考试时长：闭卷，笔试，满分150分，考试时长为三个小时。

- 推荐参考书目：
- 刘跃进主编《简明中国文学史读本》，中国社会科学出版社，2019。

- 马克垚主编《世界文明史》（第二版），北京大学出版社，2016。

- 张世英《哲学导论》（第三版），北京大学出版社，2016。

- (美)大卫·克罗图、威廉·霍伊尼斯《媒介·社会：产业、形象与受众》，邱凌译，北京大学出版社，2009。

中传文综复习资料·语言学部分语言学研究语言的社会科学。

主要研究人类语言的起源、本质、结构、功能、语用和发展规律等问题，以及相关学科的跨学科研究。

一般认为，语言系统包括语音、语义、词汇、语法四个组成部分。

分为普通语言学和具体语言学。

语言学研究有2000多年的历史，我国和印度、希腊是世界上最早研究语言的国家。

我国早在周秦时期，语言文字研究就已兴起，到汉代，文字学、训诂学已较为流行，到清代，语言文字的研究仍主要为经学文献注释服务，称为“小学”，属文学范畴。

清末以后中国语言学才逐渐发展为独立的一语言为研究对象的语言学。

欧洲语言学在19世纪成为独立科学。

20世纪初，瑞士语言学家索绪尔倡导把语言作为符合系统、结构系统进行研究，奠定了语言学的基础。

20世纪五六十年代，以乔姆斯基为代表的语言学家，提出了语言能力、语言习得机制、生成机制、转换规则，创立了生成语言学，被誉为现代语言学的革命。

20世纪50年代开始，语言学与相邻或相关的跨学科研究日益发展，边缘性新兴学科不断涌现，如心理语言学、社会语言学等。

目前，语言学已被自然科学和社会科学公认为“基础科学”和“领头科学”。

社会语言学：是在20 世纪60 年代首先兴起于美国的一门边缘性学科。

主要是指运用语言学和社会学等学科的理论和方法，从不同的社会科学的角度去研究语言的社会本质和差异的一门学科。

研究范围包括语言的内外部规律、民族语言和民族的关系、语言演变和社会演变的关系、语言的地域和社会变体等。

此外，还为一个国家或民族的标准语的确定或选择、文字的制定和改革、语言政策的制定、语言教学及其研究等提供依据和指导。

研究方法主要采用实地调查法、数学分析、对比研究等。

作为语言学、民族学、社会学、人类学等学科的综合性研究学科，对这些相关学科产生了积极的影响，对语言学本身的发展也有重要意义。

★汉语规范化：指根据汉语发展的规律来确定和推广语音、语法、词汇各方面的标准，以便更进一步的发挥汉语的社会交际作用，促使其朝健康的方向发展。