早读《先为锦,再添花》

浅谈“早读”为了保证学生有足够的时间读书，有部分学校每天都安排了早读课。

然而，早读课效果不佳、形同虚设。

刚开始学生声嘶力竭、喊破喉咙，渐渐地却如“骤雨初歇”，到最后变得鸦雀无声；有的学生干脆变早读课为作业课、自习课。

这样时间一长，以至于连教师也感觉早读课如“鸡肋”，“食之无肉，弃之有味”了。

这显然与设置早读课的初衷相距甚远了。

那么，如何才能发挥早读课的作用呢？一、要恰当指导，忌放任自流一个好的演奏乐团就需要一个好的指挥家，早读课亦然。

教师在早读课中所起的作用，就应该像指挥家手中的指挥棒，要指导学生如何去读书。

而不是像牧羊人手中的鞭子，只是把学生笼络到教室里。

1.要指导学生指定可行的读书计划我国有句古话：“凡事预则立，不预则废。

”做任何事情，都应该有计划。

大到每一学期，甚至是整个的初中阶段，小到每一节早读课，教师都应该从阅读内容、时间安排、达到的效果等方面指导学生有计划、有目标地去读，让学生读有方向、读有步骤、读有所益。

而不是漫无目的，东打一耙、西打一耙，顾此失彼。

2.要指导学生运用恰当的读书方法根据不同的阅读内容，选择不同的读书方法是提高早读课利用效率的有效途径之一。

教师要根据学生阅读内容的主次地位、篇幅长短、难易程度等方面，指导学生去选择是精读还是略读，是泛读还是摘读，从而解决学生把握不住重难点、眉毛胡子一把抓、阅读效率不高的问题。

二、要丰富多彩，忌单调乏味兴趣是最好的老师。

早读课如果形式单一、兴味索然，谁还愿意读下去？“一花独放不是春，万紫千红才是春。

”换言之，早读形式、内容要丰富多彩，以增强学生早读的兴趣。

1.读书形式的灵活多样早读要变学生唱“独角戏”为“百家争鸣”，读书形式的灵活多样势在必行。

教师可根据文章的特点和训练的目的去确定。

如对于诗歌、散文，可采用范读、听磁带跟读的形式；对于戏剧或对话较多的小说，可分角色朗读；对于难读的文言文，可采用师先领读，生再朗读的形式。

除此以外，教师还可根据实际情况，选择齐读、接替读、分组朗读等形式。

批改作文评语（精彩3篇）篇一：作文批改评语篇一1、你的这次作文实在太棒了！让老师都自惭形秽。

在文中，你不仅详略有致地描绘出春天花园中的几种花：迎春花、白玉兰、杏梅，还能抓住迎春花的特点，从外形、颜色、气味及自己的感受等几个方面来重点描绘。

所用比喻和拟人的修辞手法又能为文章锦上添花。

许多精彩的语句读后让人气爽神怡，这一切都缘于你细致入微的观察和独特的思考方式。

希望今后能更多地读到你的这类“美文”。

2、你写的字规范、美观、大方，令人羡慕不已。

祝愿你今后的写作中写出更出色、更吸引人的文章，长大后成为一名作家。

祝你如“芝麻开花――――节节高。

”3、内容丰富，语句优美，突出了文章中心，表达了热爱校园的思想感情，你的成功，进一步说明阅读的重要，可要坚持下去哟！4、你阅读范围广，知识面宽，本次作业取得了优秀成绩，特别是优美句子的引用，更增添了色彩。

你还要继续努力吆！5、你的比喻句非常贴切，把月亮比作成镰刀、形象、具体，说明你很有创造力。

6、“倒叙”能紧紧抓住读者的心，引起共鸣，这次作文，你就用上了这种写作方法，你真是一个学以致用的好学生。

7、你的《早晨的校园》，在结构上，以时间为顺序，抓住早读、早操、初开的太阳等景点，写得有详有略，干净利索。

8、你的这篇看图作文，图与图之间的内容有跳跃，但最主要的特点是内容连贯，说明你观察仔细，表现完善，构思出完整的故事情节，不愧为一篇佳作。

9、你用诗一样的语言，用树林的各种奇妙的声音再现了树林的生机和美丽，想象丰富，语言生动。

10、这篇作文，你处处设置悬念，读起来很有趣味，多学些这样的写作方法，会使你的作文“锦上添花”。

11、你对“一串红”这种花观察仔细，所抓住特点，运用比喻句、拟人句具体描现了“一串红”的茎、叶、花的颜色，说明你多么喜爱这种花呀！12、你积累的优美词句真多啊，这次作文用上了不少。

你写的字真够漂亮的，怪不得同学们称你是书法家。

13、你的比喻多么贴切，你的排比那么生动，如果把结尾写的详细点不就成了一篇优秀作文吗？14、你把茉莉花的形状写神了，让美丽的月季花展现在了人们的面前，你又是多么喜欢茉莉花，让我们看了也爱上茉莉花了。

国启龙章春在眼民兴骏业锦添花的意思
国启龙章春在眼民兴骏业锦添花是一个成语，意思是比喻一个人的出现或行动能够为某个事物增添光彩或提升价值。

这个成语主要用来形容一个人的能力、智慧或贡献对于某项工作、事业或项目的积极影响。

国启龙章春：国家的兴盛和繁荣。

在眼：在眼前，亲眼目睹。

民兴骏业：人民兴旺的事业。

锦添花：锦上添花，进一步美化。

这个成语的含义可以用来形容以下几种情况：
1. 个人能力：国启龙章春在眼民兴骏业锦添花可以指一个人的才能、智慧或创造力能够为国家、组织或项目增添价值，推动其进一步发展和繁荣。

2. 领导者的作用：国启龙章春在眼民兴骏业锦添花也可以用来形容一个优秀的领导者，他的决策和领导能力能够为组织或团队的发展带来积极影响，使其更上一层楼。

3. 协作团队：国启龙章春在眼民兴骏业锦添花还可以形容一个团队中的成员，他们的努力、贡献和创新能够为整个团队的工作增添亮点，提升整体效果。

4. 技术创新：国启龙章春在眼民兴骏业锦添花还可以指一个人或团队的技术创新，他们的发明或创造能够为某个行业或领域带来新的突破，为其增添新的发展机遇。

国启龙章春在眼民兴骏业锦添花强调了一个人或团队的积极影响和贡献，通过他们的努力能够使某个事物更加出色、更具价值，推动其进一步发展和繁荣。

小学生朗读演讲稿范文演讲又叫讲演或演说，是指在公众场所，针对某个具体问题，完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行的一种语言交际活动。

这里给大家分享一些关于小学生朗读演讲稿，供大家参考。

小学生朗读演讲稿1尊敬的领导、老师、同学们：大家好!我叫曹雨茜，是北社中心校五年级的学生。

今天我演讲的题目是《诵读国学经典传承中华文粹》。

今天是一个很有意义的日子，我很高兴能有这个机会和大家认识，因为上级领导和老师们为我们营造了一个全民读书、全民学习、终身学习的浓厚氛围，提供了多读书、读好书，养成良好阅读习惯，拓宽中小学生的阅读视野，提高中小学生的阅读能力的大好机会—国学经典读书活动。

中华诵国学经典诵读旨在“传承和弘扬中华民族优秀文化，建设中华民族共有的精神家园”。

这样的读书活动让我们有幸走进国学经典，让中华传统优秀文化的经典——《三字经》、《弟-子规》、《大学》、《中庸》、《论语》、《增广贤文》等有机会更深入地融入我们的生命，从而让更多的人能更好地提升生命品质，特别是让更多的同学能够少时读千年经典，长大做国家栋梁!中华民族历史悠久，文化经典更是灿如星河，这些优秀的文化经典，凝聚了前贤的大智大慧，睿语哲思，浓缩了华夏五千年的精粹，感染熏陶了一代又一代龙的传人，可以说是一份宝贵的精神财富。

中华文化经典是深入人心，影响深远，永不贬值，千年不朽，世代流传的原创性典籍，是中华民族文化精品、文化精华。

此刻，我们诵读这些篇章，犹如穿越时空的隧道，与一个个鲜活的生命对话，了解历史与文化走向，感受人性的关怀与生命的尊严，传承文明，接续未来，以便我们走向更加丰盈有涯的人生。

因此我们要读书就一定要读最好的书，最好的书是什么呢?就是经典!比如说，先秦诸子中，我们可以从孔子那里读到一颗爱心，构建和谐;在孟子那里读到一股正气，平治天下;在墨子那里读到一腔热血，救助苦难;在韩非那里读到一双冷眼，直面人生;在老子那里读到生活辩证法;在庄子那里读到艺术人生观;在荀子那里读到科学进取心——在孔、孟、墨、韩那里，我们能读到人生态度，在老子、庄子、荀子那里能读到人生智慧。

批改作文的评语1、抓住春天的草树花等不同的特点，按照“xx”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。

2、传神地写出了“xx”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“xx”的美。

3、对“xx”和“xx”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“xx”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。

4、春天的“xx”真美，抓住了“xx”写，写出了“xx”的特点，也写出了“xx”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。

5、小作者运用了动点观察的方法对xx晨色进行了生动的描写，字里行间饱含着小作者对xx对大自然的热爱之情。

6、文章借助丰富的想象，运用拟人比喻等修辞手法加以描绘，使语言流畅优美，文章生动逼真。

7、纵观全篇，文章笔调清新活泼，描写有声有色，消息结合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟，条理清楚，层次清楚，读后使人如临其境。

8、小作者写了自己熟悉的地方——学校，把写景与写人巧妙结合起来，景中有人，以景衬人。

9、小作者对景物的描写生动细致，捉住色彩外形香味等方面的特点，并且用了比喻拟人排比等多种手法，令人处处感受到秋天的美。

10、这篇文章语句朴素生动，内容真实有趣。

文章中有很多地方都反映了小作者平时细心的观察，这在描写xx的各种有趣的生活场景尤为明显，令人处处感到xx的欢乐，使人读了有身临其境之感。

11、全篇色彩艳丽，生机盎然。

字里行间，通过xx春夏秋冬的描写，抒发作者对xx童年生活的热爱。

12、在你的笔下，冬天xx的景色描述得细致入微，语言通彻流利。

文中的`比喻拟人修辞手法的运用，增添了作文的生动性趣味性，如能在这样的景色中放入人物活动的描述，那作文会增色不少！13、在你的笔下，xx的景色是那么的美丽动人，活动是那么的丰富多彩，我也爱你美丽的xx。

14、作者对…观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意15、全文语言朴实，结构自然…文章结构严谨，首尾呼应1、文章详略得当，重点突出，结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

2024-2025学年江苏省八年级（上）期中语文模拟试卷（8）试卷满分：100分考试时间：120分钟日期：2024.11 姓名：班级：得分：一、积累运用（28分）1．（6分）根据语境完成题目。

在观众们翘．首期待中，10月1日上午10时，阅兵式号角响彻长空。

党和国家领导人，神采奕奕站在检阅车中央。

所有人屏息敛．声，三军列阵，铁甲生辉，zhāng显中华风采。

当新中国缔造者的照片再现天安门，中国以国之名，míng记英雄。

（1）给加点字注音：翘．首敛．声（2）看拼音写汉字：zhāng 显 míng 记（3）画横线“以”字的意思是（）A．用 B．按照 C．在 D．因2．（3分）下列句子没有语病的一句是（）A．扬州勇龙国际生态园占地大约260亩左右，设计突出“以绿为骨，以水为媒，以人为本”的观念。

B．通过“十四岁青春仪式”的举行，使我们懂得了珍惜青春、勤奋学习的道理。

C．看到眼前的毕业照，小红不由想起三年来大家一起玩耍、同桌共读的情景。

D．是否具有精益求精的“工匠精神”，是中国制造走出国门、走向世界的前提条件。

3．（9分）古诗默写。

（1）晴川历历汉阳树，。

（崔颢《黄鹤楼》）（2）柴门何萧条，。

（曹植《梁甫行》）（3），浅草才能没马蹄。

（白居易《钱塘湖春行》）（4），志在千里。

（曹操《龟虽寿》）（5）“日月”历来是文人骚客笔下常写之景，比如，王维在《使至塞上》中写过奇特壮美的落日之景：，；王绩在《野望》中写过秋天萧瑟的落日之景：，；李白在《渡荆门送别》中运用比喻的修辞手法写过江水映月之景：，云生结海楼。

4．（5分）读新闻资料，回答问题。

在2023年江都区中学生田径比赛中，武坚中学的运动健儿们怀揣着梦想，通过不懈拼搏，如大鹏展翅，奋力一飞，以团体总分131分6银8铜区排名第四的喜人成绩，荣获初中组团体总分二等奖，一飞冲天，一鸣惊人！该校高明老师荣获“优秀教练员”称号。

具体战果如下：七年级陈张扬荣获200米第二名和100米第三名；七年级陈嘉怡荣获800米第二名和400米第三名；七年级赵哲旭荣获1500米第四名；八年级唐倩荣获100米栏第四名；八年级张芸荣获标枪第二名和铅球第五名；八年级周志涛荣获1500米第三名和800米第五名；九年级周州荣获三级跳远第二名；九年级闵雷震荣获110米栏第二名；九年级蒋伟业荣获110米栏第二名和200米栏第三名。

初中生学生周记200字初中生学生周记200字范文周记是学生作文训练的主要形式之一。

一篇合格的初中生学生周记文章有很多模板。

下面是啦店铺为大家精心挑选的初中生周记200字，希望对大家有所帮助。

初中生周记200字篇1在这周里，我看了许多文章，其中有一篇叫《成功》的小故事引起了我的极大兴趣。

故事讲的是发生在法国著名作家贝尔纳身上的一件有趣的事。

有一次，法国一家报纸进行有奖智力竞赛，其中有这样一道题目：如果法国最大的博物馆卢浮宫失火了，情况只允许抢救出一幅画，你会抢那一幅?结果在报社收到的成千上万人的回答中，贝尔纳以最佳答案获得这个题目的最高奖金。

他的回答是：“我抢离出口最近的那幅画。

”我想，贝尔纳的思维与我们常人的思维就是不一样。

我们的回答也可能是：“我抢最珍贵的那幅画。

”可贝尔纳的回答却是别出心裁。

这个故事告诉我们：成功的最佳目标不是最有价值的那个，而是最有可能实现的那个。

初中生周记200字篇2六月的天，就像小孩子的脸一样，说变就变。

刚才还是万里晴空，虽说是万里晴空，可是又闷又热。

知了在树上焦急的叫着，那声音非常刺耳，仿佛在扯着嗓子大叫：“热死啦，热死啦!”突然，天空响起了一个晴空霹雳，不久就刮起了狂风，吹得树枝连连鞠躬。

天上乌云密布，好像一口锅倒扣在天上。

不一会儿，开始下起来，这是入夏以来的第一场暴雨。

厨房的窗子还没关，我刚走进厨房就开始下雨了，吹得窗子时关时开。

差点儿把玻璃震碎了。

雨越下越大，老天爷好像有伤心事似的，非要这时候把泪水流下来，老天爷的泪水可真多啊，像瓢泼似的。

雨水像断了线的珠子。

我透过窗子往外望去，完全与外界隔绝，只看见一些断了线的珠子从房檐，从树叶上滚落下来，汇成小溪，欢快的向前流去。

雷声轰鸣着，雨水哗哗的下着。

过了半晌，雷声小了，雨水也小了，树叶不再摇摆了，地上的小草不再弯腰了，雨不再下了，雷也不再轰鸣了。

一切下雨的征兆也没有了。

空气清新了，天气晴朗了，打开窗子一看。

嗬!空气真新鲜啊!鸟儿在树梢鸣叫，悠然自得的唱着夏天的赞歌。

作文批改评语15篇作文批改评语11、你的这次作文实在太棒了！让老师都自惭形秽。

在文中，你不仅详略有致地描绘出春天花园中的几种花：迎春花、白玉兰、杏梅，还能抓住迎春花的特点，从形状、颜色、气味及自己的感受等几个方面来重点描绘。

所用比方和拟人的修辞手法又能为文章锦上添花。

很多精彩的语句读后让人气爽神怡，这一切都缘于你细致入微的观看和独特的思索方式。

盼望今后能更多地读到你的这类“美文”。

2、你写的字规范、美观、大方，令人艳羡不已。

祝福你今后的写作中写出更杰出、更吸引人的文章，长大后成为一名作家。

祝你如“芝麻开花————节节高。

”3、内容丰富，语句美丽，突出了文章中心，表达了喜爱校内的思想感情，你的胜利，进一步说明阅读的重要，可要坚持下去哟！4、你阅读范围广，学问面宽，本次作业取得了优秀成果，特殊是美丽句子的引用，更增加了颜色。

你还要连续努力吆！5、你的比方句特别贴切，把月亮比作成镰刀、形象、详细，说明你很有制造力。

6、“倒叙”能紧紧抓住读者的心，引起共鸣，这次作文，你就用上了这种写作方法，你真是一个学以致用的好同学。

7、你的《早晨的校内》，在结构上，以时间为挨次，抓住早读、早操、初开的太阳等景点，写得有详有略，洁净利索。

8、你的这篇看图作文，图与图之间的内容有跳动，但最主要的特点是内容连贯，说明你观看认真，表现完善，构思出完好的故事情节，不愧为一篇佳作。

9、你用诗一样的语言，用树林的各种奇异的声音再现了树林的生气和秀丽，想象丰富，语言生动。

10、这篇作文，你到处设置悬念，读起来很好玩味，多学些这样的写作方法，会使你的作文“锦上添花”。

11、你对“一串红”这种花观看认真，所抓住特点，运用比方句、拟人句详细描现了“一串红”的茎、叶、花的颜色，说明你多么宠爱这种花呀！12、你积累的美丽词句真多啊，这次作文用上了不少。

你写的字真够美丽的，怪不得同学们称你是书法家。

13、你的比方多么贴切，你的排比那么生动，假如把结尾写的具体点不就成了一篇优秀作文吗？14、你把茉莉花的样子写神了，让秀丽的月季花呈现在了人们的面前，你又是多么喜爱茉莉花，让我们看了也爱上茉莉花了。

小议小学英语早读课“早读课”，顾名思义是在早晨进行，以学生的朗读、背诵为主要活动的一种课。

其主要目的是巩固课堂教学的成果，培养学生良好的语言学习习惯，增强学生英语学习的效果。

由此可见，早读课的作用非常重要。

在多年的一线教学实践中，我深深地体会到，抓好英语晨读课对提高学生的英语水平特别是口语水平有很大的积极作用，具有重要意义。

一、思想重视，优化内容与步骤要提高早读课的实效，教师首先要认识到早读课的重要作用，对早读课充分重视起来。

在早读课中，我一般只安排一个教学任务，几个步骤。

以牛津小学英语5a unit 9 shapes为例，我是这样安排两节英语早读课的：第一节早读课巩固b，c，d两部分，先听录音跟读图形类单词，再听单词画出所听到的图形，然后再添画图形使它成为一件物品，用句型what’s this？ it’s …what shape is it ？ it’s …how many …can you see？ i can see …练习c，d部分句型，最后编写两个句型同桌互改，错误的订正，听、读、画、说、写多种方式并举，循序渐进；第二节早读课全面检查课堂教学的学习效果，前十分钟独自或同桌合作，根据要求对本单元相关内容进行读、背、说、写，进行巩固操练，后十分钟在小组内逐项“过关”，全面验收，激发学生的学习热情。

二、听、说、读、写兼顾，练习形式多样1、听、说、读、写兼顾早读课应该突出“读”的鲜明特色是所有英语教师的共识。

但是，以“读”为主，并不是说听、说、写的训练就不能进行。

朗读作为一项能力，速度慢、费力气，读者容易疲劳，不能持久。

而在听、说、读、写的交替训练中，学生除了要用脑外，还要调动多种感官，从而保持学生的学习兴趣、减轻学生的疲劳，提高“早读”效率。

所以我认为应该以读为主，兼顾听、说、写。

2、练习形式多样早读课在练习形式上要善于创新，富于变化，以激发学生早读的兴趣和热情。

1）领读教师、“小助手”或磁带领读，其余学生跟着模仿朗读。

可编辑修改精选全文完整版湖南省普通话测试题篇一：湖南省普通话水平测试样卷湖南省普通话水平测试样卷（一）一．读单音节字词（100个音节，共10分，限时3.5分钟）饼而桩另瞥喂波舜巢滤仿辛桶瓣驶峡构活踹聊瑟盯此用谨昂柳袜肥悦腔循驾泥蒸跪歪胁抓仍擦袋披存砍盆洒该怎材嘘愁允旁啃兽北僧偶捐舔债孔亭主翁鸟穷党泽取书算拖凤膜屋恨蕊刀犬缩码官闹满隔自烘酿蕨日鸡水床东遗谬炉雁二、读多音节词语（100个音节，共20分，限时2.5分钟）佛寺照相亲切返青耻辱幼儿园爽快局面钢铁传说人群逗乐儿摧毁爱国挫折篱笆报答随后盼望提成儿螺旋桨修养明白英雄军阀的确公民拉链儿从中暖瓶深化难怪灯泡儿温柔内在调和总得恰好完善眉头夸张学习窘迫毽子典雅妇女标准不速之客三、朗读短文（400个音节，共30分，限时4分钟）：作品14号四、命题说话（请在下列话题中任选一个，共40分，限时3分钟） 1.我的假日生活2.谈谈社会公德（或职业道德）湖南省普通话水平测试样卷（二）一、读单音节字词（100个音节，共10分，限时3.5分钟）搬清盯灭胸拼怀旬至门硅踹逛哭籽钠邢稍凝加药堆临草罚捆扔匀若选插用贰奸坨嘣岸猜黑梯墨缸俏煤优略孙旺憋浮而秦窜怪评蛙棚艘因惨终唤修挥类镖捐蛆点锅蔫奖婶淌铐龙吴夏坡杂揪爷闩翁枕驴灾蜂浙论聊尼旱涩池司改藕跃熔二、读多音节词语（100个音节，共20分，限时2.5分钟）奶羊寒战所属女婿偶然性麻烦恰当街道双全小孩儿胚胎苍蝇感动军装旦角儿豁免胜利群众随时冰棍儿可爱疟蚊从头瓜分批准穷人近亲儿童快乐脉搏歪斜怎么能量词素氨基酸支援把关自流酿造佛教秋天嘴唇矿床化学雄伟打扰后顾下颌热心非常三、朗读短文（400个音节，共30分，限时4分钟）：《紫藤萝瀑布》四、命题说话（下列话题任选一个，共40分，限时3分钟）：1、我喜爱的书刊2、我向往的地方湖南省普通话水平测试样卷（二）一．读单音节字词（100个音节，共10分，限时3.5分钟）治惊挠揍初揪贱犯洗旬师郓赌鸭驾隋圆襄留捞犁蹲黑雌晌乖尊软层闩硅磷翁潘瘸浮旺克剜捆庙潲明泥份锣扔用胸妾捺跳港熔司于鸣贫铡傻哼刮掰摸疯叠掐褶苦童耗贰秦纫混草歇略嘣争偶军赚枚榻蛙酿踹亩抓坡彼拖鳃倦则愁连筐笋二．读多音节词语（100个音节，共20分，限时2.5分钟）粮票登记陈规好奇缺少别提至今内耳香皂太阳能碎步彩色怪癖战胜世界旦角儿参观播送走道喘息袜子划分拥有那些洽谈群众丘陵赃款锅贴儿谬论匀实庄严屡次累赘扯谎经销收获裤衩儿日语穷人民主怀念模仿卖弄免费许可标准热爱党员轻而易举三、朗读短文（400个音节，共30分，限时4分钟）《莲花和樱花》四、命题说话（下列话题任选一个，共40分，限时3分钟）： 1、谈谈对环境保护的认识 2、我的学习生活普通话考试模拟测试题003一、读单音节字词（100个音节，共10分，限时3.5分钟）赛二脆彼屉胞丢坏搓叠铐嘣两块帆钙梨裆略根播茧捺囊群孔荒浸妾剜逛抓捐谋润蛆瓶字掐俊佘笙球富涌跃舜闩风松熊冤粟孙草趁续翁榻竣穿黑熔拽挪满武裹瞟面顶贼耍宵铡您超抽挎唁内停醒酿辙捧硬颇药墙烫扯邹港忘郑冷袄壤安二、读多音节词语（100个音节，共20分，限时 2.5分钟）粮食领导出息早点病因怪癖暖和日常商榷开玩笑讨教佛经企图深厚云彩谬论训词穷困南方分配组成牙齿绿肥梅雨质量白干儿农村矿藏转化调查拼命藕节儿贵重人权无可奈何增长所谓思念碎步儿同样可以开拓旦角儿请假热爱装载凯旋发拦揣摩牛蛙转自三、作品：《金子》四、命题说话（下列话题任选一个，共40分，限时1、我的假日生活2、我所在的集体（学校、机关、公司等）普通话考试模拟测试题004 一、读单节字词100个：歪右城丢夏内吨孔挂趁装杂春私草催软日胸运盆胖而车学左页猜穷朵鱼慌按再亏拟均目捐坑颇品谋封归粉桨腹联滴翁卵本狂遮夸虹窜置居石胞秧笙铐雁宁梨哑鹤蝻响蟹脑武舌轴宵判膛应团刺略膜胃泉丁耐辣碑药鳃邢妾踹秦她润砣二、读多音节词语50个首都方针电台家庭明年玻璃女儿费用咳嗽法律3分钟）：篇二：湖南省普通话水平测试模拟试卷湖南省普通话水平测试模拟试卷一、读单音节字词（100个音节，共10分，限时 3.5分钟）墙锥揩硼总谬瞧粉冢歪换百末晚徐夺女狼悦迸戳瞥厅察粗享冻抄连篇告逆裂吞随杂鸟锦新尝蹄添宜持奉捞及绳牙坎庄壤耳比汝滑奶窘藕螯陕究瞎昧劝死罐驻蕴筛控究瘦孙黑德砂撅帖本娃法温日定坏扯或吾绫段残揍脖皆此逛揉永勉语音错误（-0.1/个），语音缺陷（-0.05/个），超时1分钟内扣0.5分,1分钟以上(含1分钟)扣1分二、读多音节词语（100个音节，共20分，限时2.5分钟）语音错误（-0.2/个），语音缺陷（-0.1/个），超时1分钟内扣0.5分,1分钟以上(含1分钟)扣1分三、朗读短文（400个音节，共30分，限时4分钟）【作品12号】夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。

语文园地二教学目标1．准确掌握字词的读音，了解词语的意思，积累关于职业名称的词语。

2．了解比喻句的特点，学会运用比喻的修辞手法描绘景物。

3．能够联系句子体会词语的意思，学会正确运用词语。

4．学会抓住人物特点，结合相关的事例来描写自己的好朋友。

5．背诵并积累描写帮助别人的句子。

6．正确、流利、有感情地朗读《一株紫丁香》，体会老师为学生默默付出、无私奉献的精神，懂得尊敬老师，热爱老师。

重点难点教学重点1．培养学生的识字能力，能够准确掌握字词的读音，了解词语的意思。

2．了解比喻句的特点，学会运用比喻的修辞手法描绘景物。

3．正确、流利、有感情地朗读《一株紫丁香》。

教学难点1．学会抓住人物特点，结合相关的事例来描写自己的好朋友。

2．在理解意思的基础上背诵“日积月累”的句子，培养学生积累好词佳句的习惯。

3．体会老师为学生默默付出、无私奉献的精神，懂得尊敬老师，热爱老师。

课时安排2课时教学过程第一课时一、新课导入1．同学们，你们知道爸爸妈妈是做什么工作的吗？我们把从事的工作叫做“职业”，比如我的职业就是“教师”。

大家来说一说，你们的爸爸妈妈都是什么职业呢？2．学生自由发言。

3．现在，我们再来看看课本上还提到了哪些关于职业名称的词语吧。

二、识字加油站教师工程师魔术师建筑师理发师演员营业员服务员裁判员饲养员1．结合注音，读一读下面的生字。

程(chéng) 魔(mó) 术(shù)建(jiàn) 筑(zhù) 演(yǎn)营(yínɡ)务(wù) 判(pàn)饲(sì) 养(yǎng)教师点拨：这部分内容是关于识字的练习。

这两组词语都是关于职业的词语，第一组词语是带“师”的名词，第二组是带“员”的名词。

10个生字中，左右结构的字有：程、演、判、饲，这4个生字可以用加一加的方法来记忆，如“禾＋呈＝程(程度)、氵＋寅＝演(表演)、＋刂＝判(判断)、饣＋司＝饲(饲料)”；上下结构的字有：筑、营、务、养；半包围结构的字有：魔、建。

部编版二年级语文下册早读材料姓名。

班级。

学号：一、词语ABB式：形容词或形容词性短语的排列方式，即两个相同的形容词或形容词性短语并列在一起，再加上一个不同的形容词或形容词性短语。

例如：甜津津、酸溜溜、辣乎乎。

AABB式：与ABB式类似，不同之处在于两个形容词或形容词性短语的排列顺序是相反的。

例如：香喷喷、软绵绵、脆生生。

ABCC式：三个相邻的形容词或形容词性短语，第一个和第二个相同，第三个不同。

例如：绿油油、白花花、亮晶晶。

AABC式：两个相同的形容词或形容词性短语先排列在一起，再加上两个不同的形容词或形容词性短语。

例如：又细又长、又大又圆。

ABAB式：两个相邻的形容词或形容词性短语交替出现。

例如：碧绿碧绿、雪白雪白。

含寓意的成语：包含深刻寓意的成语，例如：亡羊补牢、揠苗助长、惊弓之鸟、井底之蛙、___好龙。

含反义词的成语：包含反义词的成语，例如：大街小巷、东张西望、左邻右舍、惊天动地、出生入死、七上八下。

含近义词的成语：包含近义词的成语，例如：千辛万苦、东张西望、千变万化、欢天喜地。

四字词语：由四个汉字组成的词语，例如：草长莺飞、梳妆打扮、五颜六色、锦上添花。

二、词语搭配满意的笑容、美丽的风景、恰当的语气、蓝蓝的天空、灿烂的阳光、柔软的绿毯、松软的泥土、彩色的梦、碧绿的田野、温暖的微风、细长的柳条、绿绿的草坪、粗重的嗓音、忠实的向导、温暖的茧屋、彩色的笔、健壮的竹子、美好的春光、有趣的故事、长长的小溪、蒙蒙的细雨、弯弯的小路、温暖的春风、晶莹的露珠、凶狠的魔王、美丽的公主、轻盈的翅膀、蓝色的雾霭、牢固的茧屋、浓绿的树荫、漂亮的贝壳、长长的围巾、美好的礼物、绿色的枝叶、年迈的大娘、葱郁的森林、毛茸茸的小鸟、害羞的小姑娘、天然的指南针、苍苍茫茫的原始森林、色彩斑斓的翅膀。

精心地挑选、小心地移动、自由地飞翔、着急地寻找、开心地笑、伤心地哭、慢慢地走。

动名结构：动词+名词，表示一种动作或状态。

例如：挖树坑、握铁锹、垒城堡、筑围墙、插树枝、挖野菜、看夕阳、赏明月、数星星、摘野果、掏鹊蛋、逗松鼠、采蔷薇、捉红蜻蜓、逮录蝈蝈、摆桌椅、编织童话、驾驶飞机、装上火药、搬运食物、指点方向、扫帚、抹布、拖把、水桶、簸箕。

劳动最光荣劳动最崇高劳动最伟大劳动最美丽作文劳动是世界上一切欢乐和美好事情的源泉，劳动是最可靠的财富。

因为劳动，人类社会才能不断的进步。

我们的幸福生活，也是因为劳动而展开。

人类的生活离不开这几个字—衣、食、住、行。

我们的生活中就有辛勤而努力的劳动者，他们造福于人类，为社会做出了莫大的贡献。

我们身上华丽可爱的衣服来源于设计师那双轻巧的双手。

他们设计图样，选不好颜色，制作出来了一件件美丽的华服。

他们辛勤地劳动代价，为世界平添了更多色彩。

他们惠及于人类。

他们就是美丽的劳动者。

碗里香喷喷的饭来自农民们的劳动成果。

所谓“锄禾日当午，汗滴河下土。

”《悯农》诗中的一句话揭示了农民们劳动时面朝黄土背朝天的艰辛。

从播种到结出饱满的果实，都离不开农民们每天细心的呵护。

农民伯伯的辛勤劳动换来的是我们每天都能吃到的营养丰富的米面、蔬菜及水果，让我们能够幸福茁壮的成长。

他们造福于人类。

他们是美丽的劳动者。

我们所定居的高楼大厦都就是建筑工人们一砖一瓦而盖成，他们每天都背著水泥和砖头至施工地点，工作艰辛而危险。

很多时候，他们不怨工作的防水条件高，代价了千万倍的不懈努力，只为我们住进温馨的家。

他们惠及于人类。

他们就是美丽的劳动者。

科学家、工程师为我们的“行”做出了很大的奉献。

火车、飞机、汽车等乘载工具及其行驶的道路都是他们设计修建出来的。

科学家发明了新型动力燃料及原材料，制造出交通工具，为我们出行提供了交通工具。

工程师设计、勘测路线，修筑好了铁路、公路，为我们出行提供了安全的路径。

他们造福于人类。

他们是美丽的劳动者。

世界上除了许许多多辛勤的劳动者。

劳动缔造了财富，劳动缔造了生活，劳动缔造了生命，劳动者就是最光荣的，他们就是世界上最了不起的人，他们世界上就是最美丽的人，使我们向所有劳动者诚挚最崇高的谢意。

我们坐上了回家的列车，面对着远去的大山，我只能说一句：“永别了，那让我体验到一切都来之不易的朋友，永别了，那让我懂得一分耕耘，一分收获的朋友。

保研经验分享心得体会（通用5篇）保研阅历共享心得体会1考研并不是一起先就确定的，只是那个时候月确定考研，让我每天早上陪她去图书馆，然后我在边打算预就业边在空闲的时间去学习。

很幸运，也在意料之中，被一家外企录用，于是在7月初起先在上海的实习。

也许你艳羡着生活的同时，别人也在艳羡着你。

实习生活并想象的那么生动精彩，每天8个小时坐在电脑前，做着最简洁的重复工作，我知道这并不是我想要的生活。

于是，在上班之余看书、写字、考研。

并不想说有多努力，但我也是每天6点起床，即使间或也曾偷懒，也曾挤在拥挤的地铁里被英语作文，也曾行走在寒冷的夜里背诵政治，也曾看高数到深夜一两点。

挚友也曾说，你要多休息，不要让自己那么累。

其实，我很胆怯，很胆怯自己努力那么久，到最终一事无成，变成别人口中谈资的笑话。

即便我嘴上说着努力之后才不会缺憾，熬过这段时间就好了。

可是，假如没有结果，我努力了这么久又有何意义？可是，即便没有结果，我仍旧起先着我的另一个安排，因为我的心中隐隐坚信着总有一天我会过上自己想要的生活。

我希望我成长的速度快于父母老去的时候，我希望我看到喜爱的衣服，可以马上买回家送给他们买各种各样他们喜爱的实物，我希望他们随口说出的东西我可以马上买给他，我希望我可以给他们一个可以安享晚年的家。

我的腔调很重，挚友常常开玩笑说你先把一般话练好，所以当我说我要考口语证时，舍友毫不留情的说：你一般话都说不好，还考口语证呢。

我说：正因为我口语不好，所以我才要把英语说的比我一般话好，即便那是一个漫长的过程，我也能坚持下去，就像在考完政治英语，我依旧坚持到12点看高数和机械。

人生，每天都在接着着，我不知道我的将来怎么样，我也很迷茫，有时候也会很烦躁，胆怯那个时候自己依旧一无全部、一事无成，而别人早已光鲜亮丽、满面春光，但我依旧根据自己的安排前进着。

正如一句话：我倒下，因为身后空无一人。

或许你会说：在最绚丽的年纪，你却如此心事重重，年轻就是要潇洒、要欢乐，要肆意。

《我和我的父辈》观后感15篇《我和我的父辈》观后感1一年一度的国庆节到了，大街小巷张灯结彩，好不热闹。

在国庆长假的第一天，妈妈带着我去看了一部十分有意义的电影——《我和我的父辈》。

作为“国庆三部曲”的最后一部，《我和我的父辈》要比《我和我的祖国》、《我和我的家乡》更着重于表达家庭、长辈等涓涓细流的个体生命。

《我和我的父辈》表现的是浓浓的父子情。

第一篇章讲的是：为了保护人民群众，吴京演的冀中骑兵团团长马仁兴故意发错情报。

虽然保护了人民群众，但在这同时也让他的儿子马乘风（一名通讯兵）与三个战友面临一个团的日本军呀！看到这里，我已经怒容满面：这个团长为什么要让他的儿子去送死？都说父爱如山，《我和我的父辈》电影讲的也是父子情，可他哪里爱他的孩子了？就在我感慨之时，电影上的场景已经换了。

马团长的爱马“大掌柜”自己跑了回来。

马上本应骑着马乘风，但现在却空空如也马团长摸着“大掌柜”身上儿子的血，他狠狠的拍了它一巴掌，然后一句话也没说，径直走进玉米地深处：从一开始光流泪不出声，到后来的压抑着哭，最后成了狂风骤雨般的嚎啕大哭，无一不让人心酸。

这时我才明白：原来我错怪他了，马团长并非不爱自己的孩子，而是把这份爱深深地埋藏在了心底这种决择的残酷，非大忠大勇，大仁大义之人无法做出。

舍小家为大家这种牺牲精神，千百年来不一直都是中华儿女血脉传承的基因吗？一转眼到了结尾。

马团长带领200名骑兵埋伏在草丛里，以传统的骑兵战术从后方冲杀日军，不畏牺牲，将日军打得落花流水。

正所谓“仇人相见，分外眼红”，马团长见到杀害自己儿子的凶手：日军首领大佐，眼睛蒙上一层薄薄的水雾，咬紧牙关，拿着一把带刺刀的枪，向大佐刺去。

“噗哧”一声，大佐的身体被刺穿。

马团长将枪拔出，嘴角流露出一丝不屑。

紧接着，马的前蹄高高抬起，嘶鸣不止。

马团长看向远方，仿佛在跟远在天国的儿子说：“儿子，我替你报仇了！”在祖国与儿子之间，马团长选择了前者。

“父辈与爱，守护未来”，每一代父辈都用奉献和指引薪火相传，这都是为了守护祖国的未来！虽然这是以父子情感为主线的电影，却无不凸显着我们国家从战争一步一步走向繁荣昌盛的艰辛，和人民的伟大的付出。

形容教师的诗句形容教师的诗句11、献身教育四十载，无怨无悔心花开。

为人师表几十年，教书育人出英才。

2、叩谢良师赋韵频，感念师恩相聚来，千言万语泪欲滴，回报社会三春晖！3、野菊飘香遍地金，丝柔绿毯少霜侵。

悠悠早读随歌起，默默感恩入子心。

4、州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

5、天高日月长，师思永难忘。

您甘当园丁，育我成栋梁。

6、一尺讲台怀信仰，无私奉献夜深眠。

一支粉笔书千载，万史留名白鬓年。

7、桃李芬芳誉满天，言传身教苦心牵。

孜孜不倦辛勤育，学子三千笔墨宣。

8、玉壶存冰心，朱笔写师魂。

谆谆如父语，殷殷似友亲。

轻盈数行字，浓抹一生人。

寄望后来者，成功报师尊。

9、躬身教坛二八年，岁月催人白发添。

撑船渡过千千人，从小立愿志更坚。

10、教师本职为后代，甘守清贫抒情怀。

重德修身是本份，职业操守由始来。

11、一尺讲台渡芳华，一枝粉笔写人生。

孜孜不倦育新人，勤勤恳恳浇花朵。

祖国繁荣师之功，默默无闻做贡献。

12、桃李天下誉满荣，今日佳节已白翁。

回忆当年三尺台，朗朗读书也童声。

13、几十年来多努力，呕心劳累育人难。

师恩恰似三江水，爱洒天涯在讲坛。

14、相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。

厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。

15、教子教女，辛勤半辈。

满头白发，甘乳一生。

16、谆谆教诲似春雨，催开桃李遍天地。

满身雪霜无言语。

报春晖，授业解惑淡名利。

17、爱问几何，点线角面关系到底如何；喜看数字，加减乘除换算究竟怎样。

18、一尺讲台不寻带，帝王将相满课堂。

灵魂无形实可塑，几度春秋皆栋樑。

19、绿野堂开占物华，路人指道令公家。

令公桃李满天下，何用堂前更种花。

20、念念不忘恩师情，回忆往昔泪水盈。

莫嫌弟子不知恩，羞见恩师成就平。

21、向阳之花朵朵美，老树依然傲苍穹。

师尊勤勉弟子规，致礼鞠躬尽瘁者，敬您一片园丁情。

22、谁言寸草心，报得三春晖。

23、师心好善善心渊，承恩阔步青云端。

料君难恋神仙境，从事能忘我独贤。

名家写景散文摘抄篇一：名家写景散文摘抄】篇二：名家写景散文摘抄】范文一：读名家名段,写夏天美景一读名家名段写夏天⑩涨坤五选编六家写作文时常常兽有景物描写，可是不少同学在面对哏前酌美景时却不知从何下笔，只是干巴巴地写出凡句。

美极了真是六美了等不痛不痒酌话来，日不能真切地描绘出9 〔眼前之景，也不能给读老留下深刻酌印象。

鄂么应如何来写好景物嚯？瑕们选择了一些有特色酌描写夏天美景酌段落，略作分析，供同学们欣赏、借鉴。

声读悄悄地，悄悄地，他像一个活泼泼的爱爬竿子的绿孩子，伸着小腿儿到处爬。

爬啊，爬啊，给树，添上树叶。

爬啊，爬啊，给葡萄架，披上绿纱。

爬啊，爬啊，给墙，绕上绿藤。

爬啊，爬啊，给小山坡，穿上绿衣……他啊，给大地带来了那么明亮的阳光，么充足的雨水！还那（）媳臻蔼寞太阳照，水淋，山林，翠了！田野，绿了！庄稼啊，雨更更唰唰唰，一个劲儿往上长，正在酝酿着一个喜人的好收成人们都爱这么夸奖他：一个绿孩子真勤劳！我们看他这不见，摸他不着，可是我们确实知道他来了！——他给我们带来了多么可爱的绿颜色！说他的名字，就叫夏弟弟。

．那个在洒满绿荫的窗口，勤奋看书的学生，给他取个名，圣野《夏弟弟》学以致用：夏天是看不见摸不着的，可在作者的笔下，夏天成了一个淘气的绿孩子。

正因为他爬来爬去，才让大地全部被绿色所覆盖。

这样的想象是多么有创意啊！夏天真热，夏天真热，热得人没处藏，热得你没法躲。

真想变条小鱼，游人清清的小河。

真想变只蟋蟀，钻进深深的草垛。

哪怕变只知了，在树影里唱歌一一也赛过在屋里，做这讨厌的功课！这时，传来一声吆喝：“冰棍儿，败火！” 高洪波《卖冰棍的老奶奶》小学版2 1年第6 O 1裤()精彩早读课擘效J :首诗里，作者并没有直接去描写夏天的景物，｝这)而是通过诗中主人公的心理活动从侧面表现出夏天的特点。

这样的写法是不是更容易让人感受到夏天的气息呢？眼下的夏天，是地地道道的夏天。

太阳才一露脸，天地间便弥漫开无形的热气，而当太阳如金色的轮子，轰隆隆滚动过来，直滚到人的头顶上时，天地间就仿佛变得火光闪闪了河边的芦苇叶晒成了卷，一切植物都无法抵抗这种热浪的袭击，而昏昏欲睡地低下了头。

小学语文老师读书笔记摘抄及感悟小学语文老师读书笔记摘抄及感悟(锦集3篇)《亲爱的安德烈》是当代作家龙应台和其子安德烈互通书信的结集，首次出版于某年12月。

以下是作者整理的小学语文老师读书笔记摘抄及感悟(锦集3篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学语文老师读书笔记摘抄及感悟1我在阅读了有关“当前阅读教学的问题及原因”后，进行了比较深入的思考，如何有效的进行小学语文阅读课教学呢应当做到以下几点。

一、培养学生良好的学习习惯。

我在语文教学过程中制定了一系列的制度、方法：如“早读制度”、“图书交换制度方法”“一帮一制度方法”等。

这样就能有序、有效的开展语文教学活动。

当以上的制度、方法完善并实施一段时间以后，学生在学习上也就构成了良好的学习习惯。

但有些习惯不是一天两天能够养成的，这就需要教师动脑筋、想办法。

记得刚接手我此刻任教的这个班时，在阅读教学中，我就要求学生读一篇课文必须先标上小节号，必须要了解主要资料。

这就要求学生读书时做到“眼到、口到、心到”，“不动笔墨不读书”。

二、把学习方法教给学生。

新课程标准中提到，教师在教学过程中对于教材的处理，应由过去的“教教材”转变为“用教材教”，这就证明教材是“材料”是“例子”。

在语文教学中，我将教材资料进行归类。

分为“写人记事”、“写景状物”、“说明文”、“古诗”、“哲理性文章”等。

在教学过程中将这些类型文章的学习方法教给学生。

例如：“写人记事”的文章，我让学生按这几步去学习，第一步，读课文，必须要了解课文写的是什么人、什么事;第二步，读课文，必须要了解课文叙述顺序、理清课文的脉络;第三步，抓住文中描述人物有关外貌、动作、语言、神态、心理的语句，反复读去体会文章所表达的感情或文中人物的感情。

再例如：“写景状物”的文章，我让学生按这几步去学习，第一步，读文章，了解写了什么资料;第二步，了解写作顺序或观察顺序;第三步，读，了解作者抓住了景物的什么特点写的;第四步，抓住文中的重点词、句、段反复朗读去体味感情。

作文批改评语290句1、 xx四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。

2、小作者写作思路清新，描写生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的结构，描写了xx的美丽景色。

3、作者写出了xx早晨的忙碌和充实，也写出了xx早晨景色的美丽，结尾处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这美好的早晨，我们踏上了人生的路程”，表达了作者珍惜大好时光，走好人生之路的美好愿望。

4、生动具体，让人爱莫能助释手卷。

文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

5、文章开头引人入胜，吸引读者。

点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

6、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴。

7、这篇游记，以文言文的形式，写得精练、流畅，描绘评述极为贴切。

文中景物描绘细致精当，所记武当美景犹历历在目。

特别是，记自然之游与抒人生之情结合的严丝合缝，让人不由慨叹!8、由景生情,结尾自然9、比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔10、结尾似乎没有写完,应能与开头照应11、观察细致,描写生动12、结尾呼应文题,点明中心13、你的作文总体写的还不错，但是字体要写好来，还有好多错字，以后要看字典了，14、你写的作文很生动，我很喜欢，你的标点也点的很准确，字也很整齐，作文也很流畅，几乎没有错别字。

15、这篇文章总体来说写的还可以，语句通顺，用词恰当，字体工整，写出了自己的感受，望以后继续努力。

16、抓住春天的草树花等不同的特点，按照“xx”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。

17、文章选材新颖，这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣。

读后令人身心愉悦，舒畅。

18、文章不仅表达了作者对父亲的爱，更多的是思念，不露雕琢痕迹而颇有情韵，描写生动，特别是词语和语句方面都很恰当，语言与风格：富有浪漫主义色彩，引起读者的阅读兴趣。

19、文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。