【人教版】六年级语文上册优秀课件：1山中访友(65p)

作者为什么把进山看风景说 成是“山中访友”？
作者把进山看风景说成山中访友用 的是拟人化的写法。将古桥、树木、山泉 小溪等景物看成自己的山中朋友，将进山 看景说成是山中访友，是为表达自己对大 自然的热爱之情。这样说亲切，温馨。使 行文生动，又为下文与景物对话作铺垫。
假如你是大自然家族的一 员，在“我”的深情呼唤,热情 赞美中, 也应该回应了吧。
⑥在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有 深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远 古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。
“它们”指的是落花和落叶，“仪式” 指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土 的过程。因为石头是由火山爆发的岩浆凝 结而成，所以在普通的石头身上也有着大 自然轮回变化、生生不息的足印。
⑤你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜， 是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！ 你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和 吗？你好，飞流的瀑布！……
•
这一组句子是写“我”跟山中的朋友在打
招呼，内容一致，结构相似，是一组排比句，
同时运用拟人手法，把“我”和山里朋友之间
的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。这里
采用第二人称来写，读来倍感亲切、热情。
• 露珠：
走进这片树林，鸟儿呼唤 你的名字，我与你交换眼神。 每一棵树都是你的知己，它 们迎面送来无边的青翠， 每一棵树都在望着你。
• 树林：
走进这片树林，鸟儿呼唤 你的名字，露珠与你交换眼 神。我们都是你的知己，我 们迎面送来无边的青翠， 我们都在望着你。
• 我靠在你身上，静静地，仿佛自 己也是一棵树。我脚下长出的根须， 深深扎进泥土和岩层；头发长成树 冠，胳膊变成树枝，血液变成树的 汁液，在年轮里旋转、流淌。
这句话说明了作者去山 中访友时拥有一份好心情， 同时也间接地点明山中访友 是在初夏的一个早晨。
②啊，老桥，你如一位 德高望重的老人。
这里把“老桥”比喻成“一位 德高望重的老人”，不但写出了桥 的古老，而且也突出了它默默无闻 为大众服务的品质，充分表达了作 者对桥的赞美和敬佩之情。
③走进这片树林，鸟儿呼唤我的 名字，露珠与我交换眼神。
山爆发的声浪和时间隆隆的回声。
落花
石头
• 第七自然段： •雨 • 像有一千个侠客在天上吼叫，又像
有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。 • 岩石 • 在“我”头顶上撑起巨伞。
去拜访这些朋友的时候， “我”的心情如何呢?
• 开头部分（注意红色字哦）： • 走出门，就与微风撞了个满怀。风中含
着露水和栀子花的气息。早晨，好清爽！
山中访友
赏
悟
ห้องสมุดไป่ตู้
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悟
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赏 悟
就看到这儿吧, 你有什么感悟?
只要带着满怀的好心情, 带着丰富的想象,走进山林, 好朋友就会向你走来.
知识与技能: 1、有感情地朗读课文，感知内容，了解作者 所访之“友”。
2、揣摩作者栩栩如生的景物描写的语句。 3、学习新奇的构思和丰富的想象。 过程与方法:自主、合作、探究。 情感、态度、价值观: 品味作者所表达的对大自然的热爱之情。
1.你能读准下面的蓝色字的字音吗?
è
栀子（ zhī ） 唱和（ hè ）清澈（ chè ) 吟咏（ yín） 湛蓝（zhàn ) 树冠（ guān ）
注音组词
yāo 邀请
pù 瀑布
qū 身躯
yùn 蕴含
fǔ 俯冲
qiào 陡峭
jīn
xiá
津津有味 侠客
词语理解
• 幽径：
隐蔽、僻静的小路。
• 德高望重： 道德高尚，名望很大。
请你为山中的朋友设计一 段话,作为对“我” 的回答!
山泉：我从千尺奇峰上飞下来，我要奔向浩瀚的大海， 哪怕千难万险，哪怕风吹日晒，我都要实现自己的梦 想，让清澈的我为大海增添色彩。
）
的老桥。
• 第四自然段： • 鸟儿 • 呼唤我的名字。 • 露珠 • 与我交换眼神。 •树 • 是我的知己。
鸟儿
露珠
• 作者：走进这片树林，鸟儿呼唤我 的名字，露珠与我交换眼神。每一 棵树都是我的知己，它们迎面送来 无边的青翠，每一棵树都在望着我。
• 鸟儿：
走进这片树林，我呼唤 你 的名字，露珠与你交换 眼神。每一棵树都是你的知 己，它们迎面送来无边的青 翠，每一棵树都在望着你。
不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物， 就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去 访问我的朋友。
• 结尾部分：
• 雨停了。幽谷里传出几声犬吠， 云岭上掠过一群归鸟。我该回家了。 于是，我轻轻地挥手，告别山里的 朋友，带回了满怀的好心情，好记 忆，还带回一路月色。
①走出门，就与微风撞了个满怀， 风中含着露水和栀子花的气息。
• 第五自然段： • 山泉——清凉，要我重新梳妆。 • 溪流——邀我唱和。 • 瀑布——雄浑的男高音多么有气势。 • 悬崖——陡峭，有挺拔的身躯和高高的额头。 • 白云——洁白，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。 • 云雀——谈论飞行中看到的好风景。
石头
• 第六自然段： • 落花 • 充满大自然的芬芳清香。 • 落叶 • 有精致的纹理。 • 石头 • “我”从敲击声中可以听见远古火
• 波光明灭： 水波忽明忽暗的样子。
• 唱和：
一个人做了诗或词， 别的人相应作答。
• 津津乐道： 很感兴趣地谈论。
• 吟咏：
有节奏地诵读诗文。
作者拜访了哪些朋友？ 表达作者怎样的感情？
树林 山泉
古桥
石头 落叶
溪流 对大自然的喜爱 小花
白云 瀑布
之情
雷阵雨
悬崖
云雀
归鸟
逐段朗读，依次归纳： 这都是一些什么样的朋友呢?
• 第三自然段： • 老桥 • 如一位德高望重的老人。
古 桥
从哪些语句看出老桥“德高望重”？
• 站了几百年：服务时间长，几百年如一日 • 多少人马渡过对岸:为他人带来方便，不辞
辛苦，劳苦功高 • 弓着腰，俯身凝望：辛苦，任劳任怨，默
默无闻 • 依然如旧：无私奉献，始终如一，无怨无
悔
• 这是一座（
这里运用了拟人的手法，形象 地表现了自己和鸟儿、露珠这两位 朋友间的默契和情谊。
④我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩 层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液 变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
这是作者走进树林，靠在一棵树上展开 的想象。树为人友，人为树友，人和树已融 为一体。这是多么奇妙的一种境界啊！