襄樊学院自学考试独立本科段助学班(精)

自学（专升本）考试答疑1、什么是自学考试？高等教育自学考试是我国高等教育基本制度之一，是对自学者进行以高等教育学历考试为主的国家考试，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的教育形式，是我国高等教育体系的重要组成部分。

高等教育自学考试采用单科考试、学分累计的办法。

按照专业考试计划的要求，分课程进行一次性考试。

课程考试合格者发给单科（课程）合格证书，并按规定计算学分。

不及格者，可参加以后的考试。

全部课程考试（含实践性环节和毕业考核）合格，经鉴定思想品德符合要求者，颁发专科或本科毕业证书，国家承认其学历；自考毕业证书得到世界多个国家认可。

2、自考的考试时间湖北省自考每年组织4次考试，考试时间分别为1月、4月、7月、10月。

3、自学考试报名对象及招收条件报名对象：凡是中华人民共和国公民，只要坚持四项基本原则、热爱祖国、遵纪守法，不受性别、年龄、民族、种族、职业、学历、身体健康状况及居住地的限制，均可报名参加自考。

正在劳改、劳教的人员经有关部门批准后也可报名参加自考。

报考条件：专科毕业生报考非同类专业的本科段，须加试所报专业专科段的部分专业课。

报考自考本科段的考生，在办理本科毕业证前，必须具有国家承认的国民教育系列专科或以上学历。

4、新生入学是否需要参加入学考试？新生采取注册制，免试入学，按全日制方式教学，每学期按教学计划教学，按考试计划参加课程结业考试。

5、自学考试上课一般是在什么时间？自学考试采用业余授课形式，每周双休日白天上课。

6、专科毕业生可否跨专业报考本科？报考非同类专业本科段的考试，在修完所报本科专业的全部课程之后，按国家规定必须加试专科段专业的有关课程，具体要求按《报考简章》和专业考试计划中的有关规定执行。

（一般根据所选的专业加试3门左右专业课。

）7、自学考试的学制非要两年吗？一年是否可以？学制为两年是统一规定的。

在学制期满后，未合格的课程，仍可参加补考，直至全部课程考试合格。

专升本的考试课程一般为10门左右，必须保证所有的课程学习完毕。

2022-2023学年湖北省襄樊市统招专升本教育理论自考测试卷(含答案) 学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(10题)1.决定教育发展的规模、速度和教育结构（）A.生产关系B.科技C.文化D.生产力发展水平2.下列方法，不属于行为矫正治疗的是（）A.自由联想B.系统脱敏C.厌恶疗法D.强化和惩罚3.（）是人格中最重要的心理特征，是人格中最本质、最核心的部分A.气质B.能力C.性格D.情绪4.一个人善于控制和支配自己的情绪，约束自己言行的意志品质是（）A.自觉性B.果断性C.自制性D.坚韧性5.电视、活动性商业广告运用的知觉现象是（）A.诱发运动B.动景运动C.自主运动D.运动后效6.西方教育史上最早的教育著作是古罗马昆体良的（）A.《学记》B.《理想国》C.《教育漫话》D.《论演说家的培养》7.下列说法正确的是（）A.人的气质是不难改变的B.气质类型有好坏之分C.气质类型并不决定一个人的成就高低D.气质类型能影响健康8.鱼与熊掌难以兼得的动机冲突是（）A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突9.最先提出教育学这个概念的是（）A.弗朗西斯·培根B.夸美纽斯C.洛克D.卢梭10.学习长方形的面积计算公式后，再学习正方形的面积计算公式的学习类型是（）A.上位学习B.下位学习C.并列学习D.结合学习二、填空题(10题)11.提出需要层次理论的心理学家是____12.____是指学生和教师在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度13.____是决定个体的外显与内隐行为，并使其与他人行为有稳定区别的综合心理特征。

14.思想品德教育的最终目的是培养学生良好的____15.品德的心理结构主要成分是道德认识、____、道德意志和道德行为16.教学与教育是的关系____17.知子莫若父，知女莫若母体现了家庭教育的____特点18.聋哑人可以以目代耳表明感觉具有____作用19.从心理产生的物质基础看，心理是____的机能20.一般来说，构成课的基本组成部分是：____、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业三、名词解释(5题)21.教育成本22.课程论23.双轨制24.受教育权25.非正规教育四、论述题(5题)26.论述学生文化的基本成因。

试析自学考试衔接学校配备专职信息员的重要性摘要：随着高职院校开办专科与中职衔接教育助学班、独立本科段衔接教育助学班这一新的教育教学模式后，衔接学校如何在主考学校指导下，在教学与考务管理上组织好教学及抓好考务工作就成为一个比较迫切的课题。

笔者通过自学考试管理的实践，提出了衔接学校配备专职信息员的重要性，为主考学校与衔接学校在教学管理及考务上的信息沟通提供了值得借鉴的经验。

关键词：自学考试信息员管理高等教育自学考试是我国高等教育体系的重要组成部分，随着自学考试在新时期的发展，出现了自学考试专科与中职衔接教育助学、自学考试独立本科段衔接教育助学这一新的教育教学模式。

拓宽了职业教育渠道，丰富了高职院校的办学职能，同时也扩大了高职院校的办学规模。

笔者作为学院自考办的专职管理人员，通过管理实践，衔接学校在教学组织实施与考务管理工作上配备专职信息员的重要性谈点体会。

1、主考学校与衔接学校的职责划分自学考试衔接教育由自学考试主考学校与普通高职高专或中职中专学校（以下简称“衔接学校”）共同举办，其中，自学考试主考学校为衔接教育举办主体，负责专业申报、助学工作的管理、指导和监督检查、组织实施实践性环节考核和毕业论文答辩等工作，衔接学校负责具体的教学组织实施和学生管理等工作。

自学考试教学组织的实施就包括学期开课计划、教师定位、教材征订、课程报考、实践实习安排等工作；自学考试的考务管理就更是具有自身的特殊要求如：课程报考、沟通成绩上报、实践环节成绩上报、毕业办证等。

因此，自学考试的教学管理与普通高职或中职的管理是有区别的，只有配备专职信息员才能协助教务科长做好自学考试的教学管理工作。

2、自学考试课程类型管理必须要有专人负责自学考试作为国家教育考试制度，有着一套完整的制度体系。

其中专业教学计划中的课程设置是比较科学的，为了适应自学考试的考试特点与管理需要，将专业教学计划中的课程类型按课程的重要性、难易程度、考试的组织形式与成绩评定等分为以下几种课程类型：统考课程、沟通课程、实践性环节课程、免考课程、学位课程等。

常州大学高等教育自学考试助学专业本科第二学历学校、学生、家长三方协议书学校：学生：家长：根据江苏省教育考试院《关于在普通本科院校在校生中开展自学考试自办助学专业本科第二学历（简称“助学二学历”）教育试点工作》的有关规定，为进一步加强对“助学二学历”自考工作的管理，维护家长、学生的合法权益，强化学生法纪观念、责任意识和自律意识，特制定常州大学高等教育自学考试“助学二学历”学校、学生、家长三方协议书》，由学校与学生、家长三方签订后共同执行。

一、告知事项：1、“助学二学历”其性质属于自学考试，采取业余学习形式，学制为2.5年（最多可延长至3.5年）。

2、收费标准：学费文科类— 2100元／年理工类— 2250元／年代办费 400元3、“助学二学历”报名条件为本校本科二年级学生，且主修专业开设课程成绩全部合格。

4、学生如不能取得主修专业毕业证书，则不能取得“助学二学历”的毕业证书。

二、学校、学生、家长三方权利、义务第一条：学校在学生教育管理中依法行使下列权利1、按规定组织生源；2、组织实施教育教学活动；3、对学生进行学籍管理，实施表彰、奖励或处分；4、法律、法规规定的其他权利。

第二条：学校在学生教育管理中应当履行下列义务1、贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，提高教育教学质量；2、依法治校，健全和完善管理制度，规范管理行为；3、维护学生的合法权益，维护校园正常秩序，保障学生的正常学习和生活；4、鼓励、支持和指导学生参加社会实践、社会服务和开展勤工助学活动，并根据实际情况给予必要的帮助；5、以适当方式为学生及其家长了解学生的学业成绩及其他有关情况提供便利；6、遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目；7、依法接受监督。

第三条：学生在校期间依法享有下列权利1、知晓自学考试“助学二学历”的性质、报名条件、学生管理、收费标准、教学与考试管理的要求；2、参加学校教育教学计划安排的各项活动，使用学校提供的教育教学资源；3、参加社会服务、勤工助学，在校内组织、参加学生团体及文娱体育等活动；4、符合规定者可获得相应的学历证书、学位证书；5、法律、法规规定的其他权利。

常熟理工学院自学考试助学专业本科第二学历教育年招生简章为在校大学生拓展专业类型、提升专业素养，提高大学生就业能力和社会竞争力，成为符合社会需求的复合型人才。

经江苏省教育考试院批准，我校从年开始面向本校普教大学生开展自学考试助学专业本科第二学历教育（以下简称“助学二学历”）工作。

我校普教在籍学生利用晚上、双休日的业余时间参加“助学二学历”专业的学习，通过规定课程的考试，符合毕业条件和学位授予条件，颁发教育部电子注册的自考本科毕业证书和相应的学士学位证书。

该教育模式特点：获取文凭快、学习费用少、考试通过率高、利用业余时间学习对主修专业影响小。

一、招生对象及条件：我校在籍学有余力、主修专业已修课程考试合格的二年级普通高等教育全日制本科在校生。

二、报名流程：即日起至月日，学生到主修二级学院填写《常熟理工学院自考助学第二本科专业入学申请表》，并登录，进行网上报名。

主修二级学院审批申请并出具已修的必修课成绩单（加盖主修二级学院印章）。

学生持学生证、主修二级学院已审批的申请表、必修课成绩单、身份证复印件、近期寸免冠照片张，到开办二级学院报名。

月日前学生将学费打建行卡，由校财务处统一代扣。

月份开班上课。

三、学习与管理方式：（一）学习方式：采取业余学习形式，学制年，考生确有需要，可适当延长修业年限，但不超过学制年。

授课时间一般安排在晚上或双休日。

（二）管理方式：．学籍管理。

学生资格审核通过后即取得“助学二学历”专业学籍。

入学资格审核由学校协助省教育考试院在每年月底前完成。

开办二级学院为每个取得学籍的“助学二学历”学生建立学籍档案，记录其在籍期间的表现和学业成绩。

学校在每年月上旬将注册的“助学二学历”在籍学生数报省教育考试院。

．教案管理。

开办二级学院负责日常教案管理和助学二学历专业教案，并选派责任心强且具有中级及以上专业技术职务的教师承担教案任务，继续教育学院负责教案督导并协调省教育考试院、市自考办等各方面关系。

．学生管理。

浅析普通高校自学考试社会助学的改革与发展作者：刘素芳来源：《教育与职业·理论版》2010年第06期[摘要]我国高等教育已进入大众化发展阶段,并呈现多元化发展趋势。

普通高校自学考试助学工作如何进一步发挥自学考试的特色和优势,如何通过政策调整、体制创新与机制创新促进发展,如何与其他教育形式更好地协调来满足多元化、个性化的学习需求是需要我们不断地探索和研究的。

[关键词]高校自考助学[作者简介]刘素芳(1965- ),女,四川资中人,西南石油大学成人与网络学院招生(自考)办公室,助理研究员,主要从事高等自学考试研究。

(四川成都 610081)[中图分类号]G724[文献标识码]A[文章编号]1004-3985(2010)09-0173-01社会助学活动的内涵是一种教学活动。

国务院颁布的《高等教育自学考试暂行条例》规定:“国家鼓励企业、事业单位和其他社会力量,根据高等教育自学考试的专业考试计划和课程自学考试大纲的要求,通过电视、广播、函授等多种形式开展助学活动。

”教育部下发的《关于高等教育自学考试社会助学工作的意见》指出:“各种类型的高等院校是社会助学活动的主体。

在这些大政方针的指导下,高校社会助学活动迅速发展,也成为高等学校服务于社会的重要渠道。

”一、普通高校社会助学普通高校师资力量雄厚、教学条件优越、教学管理经验丰富、学术氛围深厚,这些优势是其他助学力量难以比拟的。

普通高等院校的社会助学活动能充分发挥其现有的优势,特别是学校教学和实践环节的优势,保证自学考试学生能够学习实验、实习等环节的课程,从而提高自学考试的教育质量。

实践表明,普通高校开展助学活动,有利于学校扩大办学规模、参与开放教育、增加学校收入、稳定教师队伍、改善办学条件等。

但是普通高校的助学不能挤占统招生的教育资源,其主要形式是业余助学。

普通高等教育扩招后,由于师资短缺等原因,教育部规定,从2008年起,普通高校不再招收全日制自学考试社会助学班。

大学关于进一步加强自学考试助学管理的暂行办法根据有关规定，为维护学校的声誉和正常的办学秩序，加强对自考助学班学生的管理，特制定本办法。

第一章助学工作的管理第一条自2009年开始，各学院、各单位严禁招收新的自考助学学生。

严禁合作方招收新生与老生混合上课，严禁各单位为新生提供教学场地和生活场所。

第二条严禁以联合办学、委托办学等任何形式开展新的高等教育自学考试助学工作。

第三条严禁通过报刊、电视、网络等媒体或自行印发招生简章等形式，以学校名义或学校所属教学、科研等内设机构名义发布自考助学招生广告。

第四条成人教育学院负责自考助学班的宏观管理、协调指导、监督检查。

第五条成教学院实行联系人制度，每位职工负责联系一至二个助学学院，定期到学院检查督导工作，与学院共同查找隐患，及时纠正偏差，确保办学质量，每次检查需详实填写《自考助学工作检查记录单》。

第六条助学学院要认真履行自身义务，有合作办学单位的,要加强对合作方的监管，妥善处理与合作方的各种纠纷；认真负责、妥善及时处理各类投诉事件，切实做好全方位、全过程的管理工作。

要组成专门的管理机构，指定一名主管领导全面负责自考助学管理工作，并为直接责任人；选派至少一名本院在岗职工负责自考助学的具体工作，其主要职责是：日常管理、联络协调、检查监督、教学安排。

严禁非本单位人员、非在岗人员主抓自考助学工作，自考助学管理人员队伍要相对稳定。

第七条助学学院统一填写《XX大学自考助学班情况汇总表》（一式三份），主要内容包括学生人数、任课教师及上交学校学费情况，本表同时作为成人教育学院向省教育厅、学校财务处和监察审计部门提供助学情况的依据。

第八条学生因故中途退学，需本人提出申请，经所在助学学院同意，由成人教育学院批准后按有关规定办理退学手续。

第二章学生管理第九条助学学院应严格按照学校的有关规章制度加强学生管理。

第十条助学学院要选派得力人员担任自考助学学生的班主任；定期检查班主任工作计划、工作日志及值班记录等；有针对性地对班主任进行培训。