教案示例1

幼儿园大班绘本《长大是怎么一回事》优选教案示例这本书讲述了两个故事，一个是植物的成长过程，一个是人类的成长过程。

下面就给大家带来的幼儿园大班绘本《长大是怎么一回事》优选教案示例，希望能帮助到大家!幼儿园大班绘本《长大是怎么一回事》优选教案示例一活动目标：1、引导幼儿阅读图书，要求幼儿能根据画面讲述图片内容。

2、了解人类及自然界中常见动植物的生长过程。

3、培养幼儿阅读兴趣。

活动准备：电子书活动过程：一、分段阅读1、教师出示电子书生命圈一页，请幼儿观察图上有什么，并说说自己看到了什么?师：小朋友仔细看看，图上画了些什么?2、出示电子书封面。

师：这到底是怎么一回事呢?我们一起来看看这本书的封面吧?有谁认识题目上的字?(长大是怎么一回事)长大是怎么一回事呢?你觉得这本书说的是谁长大的故事呢?我们一起来看看王晓明叔叔给小朋友写的非常有趣的故事吧。

小结：这本书讲述了两个故事，一个是植物的成长过程，一个是人类的成长过程。

二、完整欣赏欣赏阅读。

1、师播放电子书，幼儿进行完整的阅读绘本。

2、小朋友来说说你看到的植物、人物它们生长的过程是怎么样的。

3、分析植物的树枝过程图4：种子要再什么地方才可以生长?(泥土里)图6：种子需要什么才能长大?(养料、阳光、水)图8：种子长大会慢慢的长出叶子。

图10：长出了叶子变成了一颗小树。

图12、14：小树开花了会怎么样?(花会变成果实)图16、18：果实成熟了会会慢慢的掉下来，然后被小动物吃掉，变成小动物身体的一部分。

图20、22:、24到了秋天和冬天小树怎么样?(树叶变黄、落下，树枝变得光秃秃。

)图26、28、30到来明年春天，小树又会怎么样了呢?(再次长出绿色的树叶，再开花和结果，不断的循环。

)4、分析人类的生长过程。

图5：小朋友在干什么?(在吃饭，吃了饭就会长高长大)图7、9、11：小女孩长大了会做什么?(长大了会跳绳、浇水、)。

图13：小女孩变成了什么?(变成了小姑娘)图15：小姑娘成了什么?(小姑娘成了年轻的妈妈，有了自己的孩子)教师播放电子书28——38，画面上的三个人时谁，她们是什么关系?(引导幼儿发现人物之间的关系：外婆、妈妈和女儿，理解每一页上出现的人物身份)5、人类和植物的生长是相似的。

一年级数学教案备课教案大全教案标题：一年级数学教案备课教案大全教案1：认识数字和数量教学目标：1. 学生能够认识和写出数字1-10。

2. 学生能够理解数字与数量的对应关系。

教学步骤：1. 导入：通过展示数字卡片和物品，引导学生认识数字1-10。

2. 操练：使用数字卡片，让学生进行数字排序和配对练习。

3. 引导：通过实物和图片，让学生理解数字与数量的对应关系。

4. 拓展：通过游戏或活动，巩固学生对数字和数量的认识。

教案2：加法与减法初步教学目标：1. 学生能够理解加法和减法的基本概念。

2. 学生能够进行简单的加法和减法运算。

教学步骤：1. 导入：通过实物和图片，引导学生回忆加法和减法的概念。

2. 操练：使用数字卡片，让学生进行简单的加法和减法练习。

3. 引导：通过实际情境，让学生理解加法和减法的实际运用。

4. 拓展：通过游戏或活动，巩固学生对加法和减法的掌握。

教案3：形状和空间教学目标：1. 学生能够认识和描述常见的二维形状。

2. 学生能够在实际情境中应用形状和空间概念。

教学步骤：1. 导入：通过展示实物和图片，引导学生认识常见的二维形状。

2. 操练：使用形状卡片，让学生进行形状分类和辨认练习。

3. 引导：通过实际情境，让学生应用形状和空间概念，如找出教室中的不同形状物品。

4. 拓展：通过游戏或活动，巩固学生对形状和空间的理解。

教案4：排序和比较教学目标：1. 学生能够根据不同的属性进行排序。

2. 学生能够比较大小和顺序。

教学步骤：1. 导入：通过展示实物和图片，引导学生理解排序和比较的概念。

2. 操练：使用物品，让学生进行排序和比较练习。

3. 引导：通过实际情境，让学生应用排序和比较的技巧，如按身高排队。

4. 拓展：通过游戏或活动，巩固学生对排序和比较的掌握。

以上是一年级数学教案备课教案大全的简要示例。

根据具体教学内容和学生需求，可以进一步细化每个教案的教学步骤和活动设计。

第一个五年计划的实行·教案示例之一教案示例之一第21课中华人民共和国成立北师大附中高级教师杨子坤（一）教学目的一、要求学生掌握的基础知识：中国人民政治协商会议第一届全体会议的召开与主要内容；中华人民共和国开国大典；中国新民主主义革命胜利的历史意义。

二、要求学生认识：1．中国人民政治协商会议第一届全体会议的召开是中国民主革命历史总结。

它是全国人民大团结的盛会，为中华人民共和国的建立做了充分的准备工作。

2．中国人民政治协商会议具有代行全国人民代表大会的职权。

《共同纲领》起了临时宪法的作用。

3．中华人民共和国的成立是中国历史的转折点，它标志着中国新民主主义革命的基本结束和社会主义革命与建设的开始。

中国新民主主义革命的胜利具有伟大的历史意义。

三、要求培养学生的能力：通过对“中国新民主义革命胜利的历史意义、基本经验”的分析和概括，从而培养学生运用历史唯物主义观点总结历史经验的能力。

重点难点一、本课重点：中国人民政治协商会议第一届全体会议的召开主要内容；中国新民主主义革命胜利的历史意义。

二、本课难点：中国新民主主义革命胜利的历史意义。

教学设备录相《中国人民政治协商会议第一届全体会议》、录相《开国大典》。

（幻灯片、图片也可以。

）教学要点（板书）一、中国人民政治协商会议的召开1．新政协筹备会2．中国人民政治协商会议(1)第一届全体会议的召开(2)会议的主要内容二、开国大典1．中央人民政府委员会第一次全体会议2．开国大典三、中国新民主主义革命胜利的历史意义1．国内意义2．世界意义3．基本经验（二）教学过程复习提问，导入新课请同学们回忆一下，以1948年下半年到1949年上半年（也就是解放战争的第三年），中国人民在中国共产党的领导下，在军事上和政治上所取得的胜利有哪些？（学生回答后，教师指明）在军事上：(1)1948年9月到1949年1月，人民解放军与国民党军队展开了主力决战，取得了辽沈、淮海、平津三大战役的伟大胜利，国民党军队的主力基本上被消灭，从而大大加速了人民解放战争在全国的胜利。

语文－我爱祖国_一年级语文教案.教案示例一教学目标1．学会本课6个生字和5个词语。

认识“旗、鸽” 2个字。

2．有感情地朗读和背诵课文。

3．理解课文内容，激发学生热爱祖国的思想感情。

第一课时教学过程一、揭示课题。

1．同学们，你们知道“祖国”的意思和我们祖国的名称吗？2．介绍：（出示“中华人民共和国地图”），每个人都有自己的祖国。

这就是我们的祖国，是我们祖祖辈辈生活的地方。

3．板书课题：《我爱祖国》二、指导看图。

出示幻灯片：说说图上画的都有谁？他们在干什么？图上画着老师和小学生。

老师带着小学生在参观“万里长城”。

三、初读课文。

1．借助拼音读准字音，画出生字。

要求学生：借助汉语拼音，先读准生字的字音，再轻声读课文，了解课文大意。

2．出示生词卡片，检查字词读音。

3．指名读课文，正音。

四、理解课文。

1．自由读课文，想想文中的“我”都爱什么？为什么爱？2．班内交流：（可以打乱顺序说，知道什么说什么。

）提示：五星红旗是祖国的标志。

白鸽是和平的象征。

爱白鸽就是热爱和平，愿天下的孩子和我们一样过着幸福的生活。

红领巾是少先队员的标志，它是红旗的一角，是用烈士的鲜血染成的。

爱红领巾就要继承革命烈士的遗志，时刻准备着为实现共产主义而奋斗。

3．齐读最后两行，说说“我”为什么最爱祖国？（1）小组讨论。

（2）班内交流。

（3）播放介绍祖国自然风光和伟大成就的录像，激发学生热爱祖国的思想感情。

五、指导朗读、背诵。

朗读本课时，要先指导学生读准重音和停顿。

在理解句子意思之后再练习读出热爱祖国的感情。

例如：你要问／我最爱什么？我，／最爱我的祖国。

“祖国”不仅要读重音，速度还要放慢些，要一字一字地读清楚，但不能断开。

要读出热爱祖国的感情。

六、.总结全文。

1．读了这篇课文，你明白了什么？2．我们从现在开始，要好好学习，长大后把我们的祖国建设得更加繁荣富强。

七、欣赏歌曲《祖国祖国我爱你》。

第二课时－、检查复习。

（l）出示生词卡片，指读。

（2）指名背诵课文。

以下是一年级综合实践活动上册中“我上学了”、“相约秋天”、“眼力大比拼”三个主题的教案示例：主题一：我上学了教学目标：1. 让学生了解学校的规则和日常规范，帮助他们适应学校生活。

2. 培养学生的独立性和自我管理能力。

3. 通过实践活动，让学生了解学习的意义和价值。

教学内容：1. 学习学校的日常规范和规则。

2. 了解学校的设施和位置。

3. 学习自我管理的方法，如时间管理、任务管理等。

4. 通过游戏和活动，让学生体验学习的乐趣。

教学步骤：1. 教师带领学生参观学校，介绍学校的设施和位置，让学生了解学校的日常规范和规则。

2. 教师讲解自我管理的方法，如时间管理、任务管理等，并让学生进行实践。

3. 教师组织游戏和活动，让学生体验学习的乐趣，同时教授学生相关的知识。

4. 教师进行总结，鼓励学生适应学校生活，培养他们的独立性和自我管理能力。

主题二：相约秋天教学目标：1. 让学生了解秋天的特征和季节变化。

2. 培养学生的观察能力和探索精神。

3. 通过实践活动，让学生体验秋天的美好和收获的喜悦。

教学内容：1. 学习秋天的特征和季节变化。

2. 观察秋天的植物和动物的变化。

3. 了解秋天的传统习俗和文化。

4. 通过游戏和活动，让学生体验秋天的美好和收获的喜悦。

教学步骤：1. 教师讲解秋天的特征和季节变化，引导学生观察秋天的植物和动物的变化。

2. 教师介绍秋天的传统习俗和文化，引导学生了解相关知识。

3. 教师组织游戏和活动，让学生体验秋天的美好和收获的喜悦，同时教授学生相关的知识。

4. 教师进行总结，鼓励学生积极探索和学习新知识。

主题三：眼力大比拼教学目标：1. 培养学生的观察力和注意力。

2. 提高学生的团队合作意识。

3. 通过实践活动，让学生了解眼力的重要性和应用价值。

教学内容：1. 学习眼力的基本知识和应用价值。

2. 进行眼力训练和挑战游戏。

3. 分组进行眼力比拼活动，提高学生的团队合作意识。

4. 通过案例分析，让学生了解眼力的重要性和应用价值。

以下是一份初中体育第一课的教案示例：教学目标：1.让学生了解体育课的意义和目标。

2.教授学生正确的体育姿势和基本技能。

3.培养学生的体育兴趣和积极性。

4.让学生了解体育课的纪律和安全要求。

教学内容：1.体育课的意义和目标。

2.正确的体育姿势和基本技能。

3.体育兴趣和积极性的培养。

4.体育课的纪律和安全要求。

教学重点：1.正确的体育姿势和基本技能。

2.体育课的纪律和安全要求。

教学难点：1.培养学生的体育兴趣和积极性。

2.让学生理解体育课的意义和目标。

教学方法：1.讲解法：教师讲解体育课的意义和目标，正确的体育姿势和基本技能，以及体育课的纪律和安全要求。

2.示范法：教师示范正确的体育姿势和基本技能，让学生模仿并练习。

3.讨论法：教师引导学生讨论体育课的意义和目标，以及如何培养体育兴趣和积极性。

4.游戏法：教师设计一些简单的体育游戏，让学生在游戏中学习正确的体育姿势和基本技能，同时培养他们的体育兴趣和积极性。

教学过程：1.导入新课：教师向学生介绍体育课的意义和目标，以及正确的体育姿势和基本技能。

2.新课教学：教师示范正确的体育姿势和基本技能，让学生模仿并练习。

同时，教师引导学生讨论体育课的意义和目标，以及如何培养体育兴趣和积极性。

3.巩固练习：教师设计一些简单的体育游戏，让学生在游戏中学习正确的体育姿势和基本技能，同时培养他们的体育兴趣和积极性。

4.归纳小结：教师总结本节课所学内容，再次强调正确的体育姿势和基本技能，以及体育课的纪律和安全要求。

同时，鼓励学生积极参与到体育课中来，享受体育带来的乐趣。

评价与反馈：1.设计评价策略：教师可以设计一些小测验或者比赛来检验学生的学习成果，比如基本的体能测试、球类比赛等。

通过观察学生在测试和比赛中的表现，教师可以了解学生对体育课的理解程度和技能掌握情况。

2.提供反馈：教师根据学生的表现给予积极的反馈，鼓励学生继续努力；同时指出学生在哪些方面还需要改进，并给出具体的建议。

我的叔叔于勒教案示例一－教学教案一、教学目标1.理解课文《我的叔叔于勒》的主题思想，感悟亲情的珍贵。

2.分析课文人物形象，提高学生的阅读理解能力。

3.培养学生的写作能力，学会以小见大的写作手法。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文主题，分析人物形象。

2.教学难点：课文细节描写的作用，写作手法的运用。

三、教学过程1.导入新课（1）引导学生回顾previouslessons，复习有关亲情、友情的课文。

（2）提问：同学们，你们觉得亲情、友情在人生中有多重要？（3）板书课题《我的叔叔于勒》，简介作者及创作背景。

2.课文阅读（1）学生自主阅读课文，理解文章大意。

（2）教师辅导，解析课文生词、短语。

（3）学生分段朗读课文，体会作者的情感。

3.分析课文（1）分析人物形象让学生找出文中描述叔叔于勒的句子，分析其性格特点。

学生讨论：叔叔于勒在文章中的地位，为什么作者要花费大量篇幅描述他？（2）分析课文主题教师提问：文章主要讲述了什么故事？4.写作手法分析（1）以小见大的写作手法教师提问：文章是如何通过描述叔叔于勒的日常生活，展现亲情的伟大的？（2）细节描写的作用教师提问：文章中的细节描写有哪些？它们对文章主题有何作用？5.课堂小结6.作业布置（1）熟读课文，理解课文主题。

（2）以《我的叔叔》为题，写一篇作文，运用以小见大的写作手法，表现亲情的伟大。

四、教学反思本节课通过分析课文《我的叔叔于勒》，让学生理解亲情的伟大和人生的无常。

在教学过程中，注重培养学生的阅读理解能力和写作能力，让学生学会以小见大的写作手法。

课堂气氛活跃，学生参与度高，教学效果良好。

在今后的教学中，还需加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，使每个学生都能在课堂上有所收获。

同时，注重培养学生的写作能力，提高他们的文学素养。

重难点补充：1.教学重点：（1）理解课文主题：通过对话引导学生深入理解亲情的珍贵。

例如：教师：“同学们，当叔叔于勒富有和贫穷时，家人对他的态度有什么变化？这反映了什么社会现象？”（2）分析人物形象：通过提问引导学生分析叔叔于勒的性格特点。

一、教案简介班会主题：保护环境课时安排：45分钟教学对象：初中学生教学目标：1. 让学生了解环境保护的重要性；2. 培养学生养成环保的习惯；3. 引导学生参与到环保行动中。

教学准备：1. 教学PPT；2. 环保相关视频或图片；3. 活动道具。

二、教学内容1. 导入：利用环保相关视频或图片，引导学生关注环境问题，激发学生的学习兴趣。

2. 环保知识讲解：介绍环境保护的重要性，让学生了解环保的基本知识，如垃圾分类、节约用水用电等。

3. 环保案例分享：分享一些成功的环保案例，让学生了解环保行动的实际效果，激发学生的自信心。

4. 环保行动展示：展示一些环保行动，如校园绿化、环保志愿者活动等，让学生了解参与环保行动的方式。

5. 互动环节：组织学生进行环保知识问答、小组讨论等互动活动，提高学生的参与度。

三、教学方法1. 讲授法：讲解环保知识，分享环保案例，引导学生了解环保的重要性。

2. 演示法：展示环保行动，让学生直观地了解环保行动的实际效果。

3. 互动法：组织学生进行互动活动，提高学生的参与度和积极性。

四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与度。

2. 学生知识掌握程度：通过环保知识问答等方式，评价学生对环保知识的掌握程度。

3. 学生环保行动的实际效果：观察学生在日常生活中的环保行为，评价学生对环保行动的实际效果。

五、教学延伸1. 组织学生参加校园绿化活动，让学生亲身体验环保行动；2. 开展环保主题的黑板报比赛，提高学生的创新能力和团队协作能力；3. 引导学生参加环保志愿者活动，让学生实际行动起来，为环保事业做出贡献。

六、教学活动设计1. 开场游戏：环保知识问答，通过游戏形式让学生在轻松愉快的氛围中学习环保知识。

2. 观看环保短片：播放一部关于环境问题的短片，引发学生对环保的思考。

3. 小组讨论：分成小组，让学生针对短片中的环境问题，讨论环保措施。

4. 分享心得：每组派代表分享讨论成果，大家共同学习，共同进步。

【一年级语文上册汉语拼音教案】一年级拼音教学完整版教案示例 1教学目标1．学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。

2．认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。

3．认识四线格，学习使用四线格。

重点：a、o、e的音、形教学。

难点：掌握o的发音，学会a、o、e的四声。

第一课时教学目标1．学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形。

2．认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，一、导入新课同学们，有不认识的字怎么办？今天我们就来学习汉语拼音，因为学会了汉语拼音，你们自己就可以读带有拼音的故事书，而且还能学会很多的汉字。

我们先来学习三个单韵母，齐说“单韵母”。

二、学习a、o、e三个单韵母的发音1．教学单韵母a（l）演示课件，问：它们在干什么？（一位医生阿姨正在给一个小朋友检查嗓子，小姐姐张大了嘴巴发出a的音）这就是我们要学习的第一个单韵母a，它就念a，发音时嘴巴要张大，读音要拉长些。

教师示范发音，学生练习发音。

指名读，齐读a。

（2）认识四声，掌握a的四个声调“a”是单韵母，出示四声卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，这些就是四声符号。

我们先给a戴上一声的帽子，读1（板书：1）范读，指名读，一声要读得很平，记住：一声平。

（出示二声符号）这是二声，把它戴在a上，读2（板书：2）范读，指名选，二声要往上扬，记住：二声扬。

（出示三声符号）这是三声符号，戴在a上后，a要读成3（板书：3）范读，指名读，三声发音时要拐旁，叫“三声拐弯”，再指名读，齐读。

（出示四声符号）这是四声符号，a戴上它后就读4（板书：4）范读，指名读，发四声的音要向下降，叫做“四声降”，指名读，齐读。

复习声调规律，齐背儿歌：一声平、二声杨、三声拐弯、四声降。

2．教学单韵母o（l）看图，指明说图意。

（公鸡在打鸣，喔喔地叫），我们要学的第二个单韵母和公鸡打鸣时发出的“喔喔”声很像。

（出示单韵母o的卡片）指导发音：嘴唇要拢圆，范读，齐读，指名读。

小学一年级拼音教案（优秀15篇）汉语拼音教案1一、复习ｇ、ｋ、ｈ的音、形二、教学三拼连读法。

1、看图，右边画着西瓜，“瓜”的音节是ｇｕā，ｇｕā是怎样拼出来的？它和我们前面学的声母和韵母相拼的音节有什么不同？2、再看图示，ｇ是声母，ｕ叫介母，ａ是韵母，小女孩猛推ｇ、ｕ、ā三个卡片，提示把三个字母快速连读，拼成音节ｇｕā。

3、教师示范拼读。

（声母ｇ读得轻短些，介母ｕ要快读，韵母ā读得响亮些）4、教儿歌：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。

5、练习拼读三拼音节。

（1）带调音节练习，还可以和两拼音节对比练习，帮助学生学会三拼连读的方法。

三、读儿歌，读词认字1、带调拼读红色的音节，重点巩固三拼连读的拼音方法；2、读谜语，猜一猜，能说出为什么是“手”；3、联系“能写会算还会画”看图读词，引导学生借助拼音读准字音和轻声；4、认读五个生字，注意区别画—花、个—哥每组字的声调。

四、扩展活动1、拼读三拼音节，说说它们是什么。

ｈｕā（花)ｇｕō（锅）ｈｕǒ(火）2、读一读，比一比每组的音节有什么不同。

ｇā—ｇｕāｋā—ｋｕāｈā—ｈｕāｇū—ｇｕōｈú—ｈｕóｋù—ｋｕ3、读一读，连一连。

ｈｕā ｈｕà ｇē ｇè画花哥个教学准备2拼音字母卡片，生字卡片。

汉语拼音教案3教学目标：比较en、enɡ、in、inɡ的发音，复习巩固前鼻音和后鼻音韵母。

拼读音节。

教学过程：一、复习检查。

1、卡片认读ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ。

它们是什么韵母？2、听音练习，说说下面音节的韵母。

当中的“当”（ānɡ）朋友的“朋”（énɡ）从前的“从”（ónɡ）清洁的“清”（īnɡ）二、比一比，读一读。

en——enɡ ɑn——ɑnɡ in——inɡ un——onɡ三、读词语区分前后鼻韵母。

sān suì（三岁）xué shēnɡ（学生）shān shànɡ（山上）shēn tǐ（身体）nónɡ mín（农民）máo jīn（毛巾）ɡuānɡ mínɡ（光明）zūn jìnɡ（尊敬）四、拼读三拼音音节。

南京国民政府的建立[历史]教案示例（一）南京国民政府的建立教学设计示例（一）南京国民政府的建立教学设计示例（一）本课重点：南京国民政府的建立和东北易帜。

本课难点：认清南京国民政府的反动性。

教学过程：一、导入1、复习提问同学们好！我们又开始了新的学期。

在上个学期，我们学完了《中国历史》第三册，讲到了北伐战争和国民革命的失败。

我提两个问题。

请同学们思考以后，简要回答：①广州国民政府北伐的结局怎样?②第一次国内革命战争是怎样失败的?2．导入新课北伐战争打垮了孙传芳和吴佩孚的军队，但奉系军阀张作霖还控制着北方。

1927年初，国民政府从广州迁到武汉，不久之后，国民党右派叛变革命，中国革命的形势急转直下。

这些是我们已经知道的内容。

那么，接下来事态如何发展，中国又经历了一段怎样的历史呢?这就是本学期我们将要讲述的内容。

请同学们拿出课本：《中国历史》第四册。

今天我们讲第l课。

二．讲授新课（一）、南京国民政府的建立1．蒋介石建立南京国民政府“四·一二”政变以后，蒋介石加紧了夺权活动。

4月16日，他在南京召集国民党中央的部分执、监委员举行联席会议，决定在南京成立国民政府，否认武汉国民政府。

4月18日，南京国民政府正式建立。

随着南京国民政府的建立，在中国的土地上，就出现了南京、武汉、北京三个政权并存的局面。

三个政权矛盾激烈，剑拔弩张。

首先，让我们来看看南京和武汉之间的矛盾是如何演变的。

2．宁汉合流蒋介石和汪精卫先后在南京和武汉叛变革命，彻底暴露了他们的右派真面目，也体现了他们之间存在着同流合污的一面。

（阅读材料）“本总理遗志，建立中央党部及国民政府于南京。

此宁汉两方中央党部与国民政府对立之原因，亦全起于容共与反共意见上之不同者也。

未见，武汉诸忠实同志，发现共派消灭本党之阴谋，认为与总理容共政策根本上不能相容，遂于7月15日，在鄂湘赣三省，厉行清党。

于是，吾中国国民党一致取反共政策，别无何等不问之意见。

当然，无复有同等机关对立之必要。

我的叔叔于勒示例一_高一语文教案我的叔叔于勒.教案示例一一、素质教育目标(一)知识教学点了解小说中刻画人物性格时运用的主要方法。

(二)能力训练点1．绘形写神，深入细致地揭示人物内心世界，对人物作个性刻画的写法2．培养学生创造性思维能力和口头表达能力。

(三)德育渗透点认识资本主义社会以金钱为中心的人与人的关系，批判极端的利己主义的人生观。

(四)美育渗透点情节出人意料而又在情理之中的精妙的构思美。

二、学法引导通读全文，理清情节脉络，然后从分析人物形象着手，理解小说的主题。

三、重点、难点及解决办法1．分析人物性格是本文的重点；2．理解作品揭示的主题，是本文的难点；3．作品的主人公究竟是谁，是学习本文可能产生的疑问。

解决办法：人物性格的分析，学生可以运用以前学得的方法；从文中找描写人物肖像(本文主要是神态)，语言等的浯句体会。

小说的主题，及主人公的理解，教师应通过设计启发性问题，加之适当的点拨来解决。

四、课时安排2课时五、教具学具准备录音机，投影仪六、师生互动设计1．由于本文情节生动、曲折、有趣、有些情节既在意料之外，又在情理之中，宜让学生充分阅读，从而理清情节，体会作者构思的精妙。

2．学生在教师的启发性问题的引导下，理解小说的主题。

3．教师可利用本文情节大起大落的特点，通过口头作文的形式，为课文另拟——个结局，以培养学生创造性思维。

七、教学步骤第一课时(一)明确目标1．理解全文内容，理解主题思想；2．了解本文刻画人物性格的主要方法。

(二)整体感知1．读课文(教师范读，或播放录音)。

提出听课时的思考题。

(投影仪打出)①于勒是怎样一个人?②菲利普夫妇一家为什么盼望于勒回来?③小说的结局是菲利普夫妇一家人躲开了目夜盼望的于勒。

这是什么原因?④这篇小说揭示了怎样的主题思想?2．学生讨论问题。

教师在学生回答的基础上，明确。

于勒是怎样一个人?于勒年轻时，是个浪荡子。

他把自己所得的遗产花光了，又花了哥哥菲利普的一些钱，因而被视为全家的“恐怖”。

画画你我他——同桌的你（七年级上册第1课）一、教学设计1.教学目标：①知识目标：基本了解五官的基本结构及画法；全面认识表情的变化主要从眉毛、眼睛、鼻子三方面来体现；初步掌握绘制肖像画的夸张、省略表现手法。

②能力目标：通过对同桌的仔细观察，能抓住同桌的神情动态，选择恰当的表现手法，描绘出同桌的肖像特征。

③情感目标：通过教师娓娓道来的情感导入，唤起师生的回忆，温暖而美好。

在与同学的交往中，如何留下对彼此的印象？老师通过不同的教学手段，从而引发学生自主的去学习，能在情感的驱动下愉快的去学习，从而树立正确的审美观，加深与同学之间的感情，珍惜相互之间的友谊。

2.内容分析：本单元按照“造型·表现”学习领域的要求设置，分为两个大的板块，第一即为自画像，着重探寻对头部发型、脸型及五官的观察与画法；第二着重在对面部表情及神态的把握。

在第二课时中，教学知识点丰富，教学手段明确有序，从说出同桌肖像的最突出特点出发，认识到五官的因人而异，了解到表情的丰富变化及分类；通过游戏与活动的开展，让学生观察到眉毛、眼睛、嘴巴的重要性；通过教师示范及对优秀美术作品的欣赏，升华到如何在掌握表现手法的基础上刻画人物的神态及性格；最后通过课堂学习活动，让学生独立完成对同桌的肖像画的绘制，在课堂中消化，达到教学效果的形成，以验证教学目标是否能够完成？教学手段及方法是否行之有效？3.学情分析：本阶段为初一上期的学生，新的学校、新的班级、新的同桌，一切对于学生来说都是充满好奇的，那么如何缓和与同桌之间的关系？或者假想一下三年后毕业的情景？留住同桌在心目中的模样，画下这份新奇，画下这份美好，对于学生来说还是非常愿意接受的一个授课方式。

初一的新生，在小学6年的培养下，已经具备了一定的绘画基础与审美能力，但是还不能准确的把握与描绘，这需要老师正确的引导和启发，才能挖掘出学生的创意与潜力。

4.设计思路：①本课题的设计以情境的创设为主线，充分利用《同桌的你》这首歌为主题，背景音乐的烘托，教师旧照片的展示，能够煽动学生内心的情感，引起共鸣。

复合函数的导数(一)·教案示例目的要求1．了解复合函数的概念．2．会将一个函数的复合过程进行分解或将几个函数进行复合．3．理解复合函数的求导法则，并会简单的运用．内容分析1．本节讲述复合函数的微分法，先通过实例，引出复合函数的求导法则，接下来对法则进行了证明，然后通过几道例题说明法则的简单应用．复合函数的求导法则是微积分学中的重点内容，它也是微积分学中的难点内容．说它是重点是因为它应用非常广泛．常见的函数都是由基本初等函数经四则运算或经复合而成的初等函数，以后常用这一求导法则．另外，它与重要的积分方法——换元积分法相呼应，有互逆运算的关系．只有学好了复合函数的求导，才能学好换元积分．说它是难点，是因为一要梳理清楚一个函数的复合过程，二要对复合过程中每一个中间变量的函数或自变量的函数正确地求导，三要将中间变量回代为原自变量的函数．这里如没学好，将影响后面的凑微分运算和换元积分的学习．2．突破这一重点、难点的关键是做好两件事．第一，熟练掌握各基本初等函数的求导公式和、差、积、商的求导法则，复合函数的求导法则；第二，对于一个复合函数，一定要理清中间的复合关系，弄清各分解函数中应对哪个变量求导．为此，应对一个函数的复合关系的分解予以足够的重视．要用换元的思想来理解复合关系，理解复合函数的概念．讲了复合函数的概念，立即增加两道例题，其用意正是为使学生会分解、能复合．3．在进行复合函数的求导法则教学时，首先通过教科书的实例，让学生对求导法则有一个直观了解，目的是使学生相信y ′x ＝y ′u ·u ′x 的正确性．4．在对复合函数的求导法则进行证明时，要把握好教学要求的尺度．比如，为使学生理解“当Δx →0时，Δu →0”，可向学生指出其根据是“可导函数的连续性”．为此，可先复习这一旧知识．又如，推导limlim ()Δ→Δ→ΔΔ＝ΔΔ·ΔΔx x y x y u u x 00 时，要求Δu ≠0．在课本注释中，指出Δu ＝0时，公式也成立，这里不必深究．此外，对于lim lim lim lim Δ→Δ→Δ→Δ→ΔΔ·ΔΔ＝ΔΔ·ΔΔx x u x y u u x y u u x0000 也不必作深入解释．因此，这一证明以指导学生阅读理解为宜．5．复合函数求导法则的应用是本节的教学重点．这一课时作初步的简单应用，下一课时加强多方面应用的训练．应用中应注意：(1)适当选定中间变量，正确分解复合关系；(2)要弄清楚每一步求导是哪个变量对哪个变量按什么公式求导，不要混淆；(3)对初学者应强调，别忘了将中间变量代回到原自变量(一般是x)的函数．初步应用时，应要求学生将解题过程规范化、程序化，一步一步写清楚．首先，选定中间变量，分解复合关系，详细地说，应说明函数关系＝，＝，若遇多重复合，就应相应地多用中间变量，如，y f(u)u (x)u ϕv ，w ，…；其次，将已知函数对中间变量求导(y ′u )，中间变量对自变量求导(u ′x )；最后将中间变量代回为自变量的函数，简记为：分解——求导——回代．要依此步骤认真解答例1，给学生清清楚楚地示范．教学过程1．复习旧知识(1)初等函数在定义域内每一点都是连续的．(2)如果函数y ＝f(x)在点x 0处可导，那么函数y ＝f(x)在点x 0处连续．(3)y f(x)x x f(x)f 0如果函数＝在点＝处及其附近有定义，而且＝lim x x →0(x 0)，就说函数f(x)在点x 0处连续．令＝＋Δ，则→Δ→，又－＝＋Δ－x x x x x x 0f(x)f(x )f(x x)0000⇔f(x 0)＝Δy ，上述连续性理解为Δx →0时，Δy →0．(4)若y ＝u 2，u ＝3x －2，则y ′u ＝________，u ′x ＝________．2．学习新知识(1)介绍复合函数的概念(1)由y ＝u 2与u ＝3x －2复合得y ＝(3x －2)2．像y ＝(3x －2)2这样由几个函数复合而成的函数就是复合函数．一般地，由＝与＝得复合函数＝．y f(u)u (x)y f[(x)]ϕϕ(2)增例1 指出下列函数的复合关系：Ⅰ．＝－Ⅱ．＝Ⅲ．＝Ⅳ．＝－y (2x )y sinx y cos(x) y lnsin(3x 1)232π4-解：Ⅰ．y ＝(2－x 2)3由y ＝u 3，u ＝2－x 2复合而成．Ⅱ．y ＝sinx 2由y ＝sinu ，u ＝x 2复合而成．Ⅲ．＝由＝，＝复合而成．y cos y cosu u x ()ππ44--x Ⅳ．y ＝lnsin(3x －1)由y ＝lnu ，u ＝sinv ，v ＝3x －1复合而成．(3)增例2 写出由下列函数复合而成的函数：Ⅰ．y ＝cosu ，u ＝1＋x 2Ⅱ．y ＝lnu ，u ＝lnx解：Ⅰ．y ＝cos(1＋x 2) Ⅱ．y ＝ln(lnx)．(2)复合函数的求导法则通过对y ＝(3x －2)2展开求导及按复合关系求导，直观地得到y ′x ＝y ′u ·u ′x ． 给出复合函数的求导法则，并指导学生阅读法则的证明．注意，不深究此证明的严谨性．(3)复合函数的求导法则的应用讲解教科书例1，要求步骤规范，首先设中间变量，再对几个简单函数分别求导，最后应强调把中间变量换成自变量的函数．(4)归纳小结请一个学生归纳这节课所学知识，必要时教师适当指导．(1)y f[(x)]形如＝的函数称为复合函数．ϕ(2)复合函数求导步骤：分解——求导——回代．3．反馈练习教科书练习．教科书习题3．4第1题(第(3)、(4)题给提示)．布置作业教科书习题3．4第2(1)、(2)题．补充练习 求下列函数的导数：(1)y (sinx cosx)(2)y (1)3(sinx cosx)(cosx sinx)(2)32＝－；＝．答案：－＋；．11222+-+cos sin cos x x x x。

高中综合实践活动教案100例(一)高中综合实践活动教案100例教案一：科学实验活动 - 食物中的化学成分目标•通过实验探究食物中的化学成分•培养学生的科学实验能力和科学思维教学准备•大米、淀粉、维生素C片、蛋白质溶液、酵母、酒精、酶液等•实验器材：试管、试管架、显微镜等教学步骤1.引入活动：通过提问的方式，激发学生对食物化学成分的兴趣。

–例如：“食物中有哪些主要化学成分？”2.实验设计：分组进行实验，每组选择一种食物进行研究。

–提供若干种食物样本，供学生选择。

–学生自行设计实验步骤和所需材料。

3.实验操作：–每组按照实验步骤进行操作，记录实验数据和观察现象。

–可以使用显微镜观察细胞结构，进行化学试验，以及其他适合的实验手段。

4.实验结果分析和讨论：–学生根据实验结果和数据进行分析，总结食物中的化学成分。

–小组间进行结果交流和讨论，展示实验结果。

5.活动总结：–引导学生总结实验过程中的收获和困难，思考可能的改进方法。

–激发学生对化学实验的兴趣和科学研究的热情。

拓展活动•探索其他食物中的化学成分，如水果、蔬菜、肉类等。

•进一步讨论食物中的各种化学成分对人体的影响。

教案二：艺术实践活动 - 创作水彩画目标•发展学生的艺术创作兴趣和能力•提高学生的观察力和表现力教学准备•水彩画颜料、画笔、纸张等•艺术作品图片或实物欣赏资料教学步骤1.引入活动：通过欣赏和讨论著名艺术家的水彩画作品，激发学生对水彩画的兴趣和热情。

2.教学技巧讲解：介绍水彩画的基本技巧和表现特点，例如水彩渐变、湿画法等。

3.创作主题确定：学生根据个人兴趣和创作愿望，选择创作主题或题材。

4.创作过程：–学生根据选定的主题，进行素描、上色等创作步骤。

–教师给予学生个别指导和建议。

5.创作展示和讨论：–学生展示作品，互相欣赏、讨论和评价。

–引导学生从自身作品和他人作品中学习和借鉴。

6.活动总结：–促进学生思考和反思自身的艺术创作过程，提出改进和进一步发展的意见。

始得西山宴游记教案示例一一、教学目标1.知识与技能：1.1能够正确地朗读和背诵《始得西山宴游记》。

1.2理解并分析文章的主题思想、艺术特色。

1.3学会欣赏文言文的韵味和美感。

2.过程与方法：2.1通过查阅资料，了解柳宗元的生平和创作背景。

2.2运用比较阅读的方法，分析《始得西山宴游记》与其他山水游记的异同。

3.情感态度与价值观：3.1培养学生对文言文的兴趣和爱好。

3.2引导学生关注自然美，树立环保意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：1.1理解文章的主题思想。

1.2欣赏文章的艺术特色。

2.教学难点：2.1分析文章的修辞手法。

2.2理解文章中的隐含意义。

三、教学过程1.导入新课1.1利用多媒体展示《始得西山宴游记》的山水画面，引导学生进入情境。

1.2简要介绍柳宗元的生平和创作背景。

2.朗读与感知2.1学生自读课文，感知文章的内容和情感。

2.2教师指导学生正确地朗读课文，注意语气、节奏。

3.分析与讨论3.1分析文章的主题思想：3.1.1让学生概括文章的主题思想。

3.2分析文章的艺术特色：3.2.1让学生从修辞手法、句式结构等方面分析文章的艺术特色。

4.比较阅读4.1让学生比较《始得西山宴游记》与其他山水游记的异同。

5.拓展延伸5.1让学生谈谈自己对中国山水文化的认识。

6.课堂小结6.2学生分享自己的学习收获。

7.作业布置7.1让学生背诵《始得西山宴游记》。

7.2布置一篇关于《始得西山宴游记》的读后感。

四、教学反思1.本节课的教学效果如何，学生是否掌握了文章的主题思想和艺术特色。

2.学生在比较阅读环节是否能够积极参与，对中国山水文化是否有更深的认识。

3.教师在课堂上的引导是否得当，是否能够激发学生的学习兴趣。

五、教学建议1.在教学过程中，注意引导学生关注文章的情感和美感，提高学生对文言文的兴趣。

2.利用多媒体辅助教学，丰富教学手段，增强学生的学习兴趣。

3.加强课堂互动，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思维能力。

第十三章电压和电压表的使用教案示例一【课程标准】课标要求：1、会读、会画简单的电路图。

2、能连接简单的串联电路和并联电路。

3、能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。

4、会使用电流表和电压表。

【设计说明】根据《课程标准》要求：会使用电压表。

我设计时，从学生认知规律出发，使用类比法，引入“电压”的概念，使学生知道电压的作用，电压是使电路中形成电流的原因。

身边的电压值，用身边的事例，给学生有一个“量”的概念。

另外，也要求学生了解几种常见的电压值：一节干电池：1.5Vn×、一个蓄电池：2V n×2V、家庭电路：220V、安全电压：不高于36V、动力电压：380V。

在认识电压的测量——电压表时，人手一只电压表，让学生自已观察（外观、接线柱、量程、分度值），引导学生会读数，加强练习的反馈，也是本节的重点之一。

正确使用电压表四点规则，教师的演示实验十分重要，教师的操作一定要做到：有序、规X，边演示边演讲。

正确使用电流表、电压表的四点对比，让学生来进行回顾，归纳，用学生的语言来进行小结。

用电压表测量干电池组的电压，让学生自行动手，自已填表，自已总结规律。

自制水果电池，让学生自已带水果，实验室提供铜、锌接线柱各1个，放手让学生四人一组进行讨论。

探究串、并联电路中的电压，可以放手让学生自已做，教师起一个点拨、指导的角色，体现教师的主导作用。

充分发动学生，人人动手，从而体现学生的参与意识和主体作用。

【教学目标】1、了解电流形成（类比法）2、了解电压的作用（类比法）3、知道身边的电压值4、知道电压表（接线柱、量程、分度值）5、会对电压表读数6、正确使用电压表的规则（四点）7、正确使用电流表、电压表的比较8、电压表怎样接入电路（并联）9、用电压表测干电池组的电压10、自制水果电池11、探究串联电路中的电压12、探究并联电路中的电压【教具学具】1、挂图3X2、电源一个、电灯2盏、开并1个、导线5根3、干电池（1号）4节、苹果、梨子、西红柿各1个、铜、锌接线柱各1个【教学过程】【板书设计】四、电压和电压表的使用1、电压的形成（类比法）2、电压单位、换算并系3、身边的电压值4、观察电压表（接线柱、量程、分度值）5、电压表的读数6、正确使用电压表的四点规则7、正确使用电流表、电压表的四点比较8、用电压表测干电池组的电压9、自制水果电池10、探究串联电路中的电压11、探究并联电路中的电压【教学评价】第十三章电路初探，四、电压和电压表的使用，在整个教学的过程中，充分体现了课程目标，知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。