科技室活动记录

科技兴趣小组活动记录时间：2024年6月1日地点：学校实验室活动内容：本次科技兴趣小组活动的主题为“机器人制作与编程”。

我们小组共有10名成员参加了活动。

活动开始时，我们首先进行了简单的热身活动，了解大家对机器人制作和编程的基本认识和兴趣点。

我们发现小组成员们对机器人非常感兴趣，有一些成员还表示过去曾经制作过简单的机器人模型。

这为我们接下来的活动铺下了基础。

接着，我们请来了一位机器人制作和编程的专家，他向我们介绍了机器人制作的基本原理和流程。

他重点讲解了机器人的机械结构和电子元件的选用，还介绍了常见的编程语言和软件工具。

他还带来了几个自己制作的机器人作品，并演示了它们的功能。

大家都被他制作的机器人的灵活动作和智能反应所吸引，纷纷表示希望能够亲自动手制作一个属于自己的机器人。

在专家的指导下，我们开始进行机器人制作的实践环节。

我们将成员分成小组，每个小组由2-3人组成，以便互相协作。

我们选择了一款简单的机器人模型，它可以根据声音的大小来控制移动速度。

我们按照专家的指引，一步步地进行组装和调试。

在这个过程中，我们学会了如何正确使用螺丝刀、焊接工具等工具，也了解了电子元件之间的连接方式。

尽管遇到了一些困难和挑战，但通过成员之间的合作和积极的讨论，我们最终成功地完成了机器人的组装和调试。

完成机器人的组装后，我们开始学习如何进行编程。

专家给我们分享了一些机器人编程的基本知识，例如语句、循环、条件判断等。

他还向我们介绍了一款专为儿童设计的编程软件，我们可以通过这个软件直观地进行图形化编程。

我们尝试着使用该软件编写了一些简单的程序，实现了机器人的基本功能。

活动的最后，我们进行了机器人展示和比赛环节。

每个小组都展示了自己制作的机器人，并演示了它的功能。

有的机器人可以跟随声音走，有的可以避开障碍物，还有的可以进行简单的舞蹈。

大家都对自己的成果感到自豪，分享了自己在制作过程中的收获和体会。

通过这次科技兴趣小组活动，我们学到了很多关于机器人制作和编程的知识，并且提高了动手能力和团队合作能力。

活动时间：2023年4月15日活动地点：学校科技实验室参与人员：初中全体科技教师、教务处负责人、教研组长一、活动背景随着科技教育的不断深入，我校初中科技教育取得了显著成果。

为了进一步提升科技教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年4月15日开展了初中科技教研活动。

本次活动旨在探讨科技教育的新思路、新方法，提高教师的专业素养和教学水平。

二、活动流程1. 领导致辞活动开始，教务处负责人发表了热情洋溢的致辞，对本次教研活动的开展表示肯定，并强调了科技教育在培养学生创新精神和实践能力方面的重要性。

他希望全体教师能够积极参与，共同推动我校科技教育的发展。

2. 专题讲座本次教研活动邀请了市科技教育专家进行专题讲座，主题为“科技教育中的创新与实践”。

专家结合自身丰富的教学经验，深入浅出地讲解了科技教育中的创新思维和实践方法，为老师们提供了宝贵的指导。

3. 教学经验分享随后，几位在科技教育方面表现突出的教师进行了教学经验分享。

他们分别从课程设计、教学实施、学生评价等方面分享了各自的心得体会，为其他教师提供了借鉴和参考。

4. 互动交流在互动交流环节，老师们就自己在科技教育教学中遇到的问题和困惑进行了深入探讨。

针对这些问题，专家和有经验的教师给予了耐心解答和指导，使老师们受益匪浅。

5. 总结发言活动最后，教研组长对本次教研活动进行了总结。

他充分肯定了本次活动的成果，并希望全体教师能够将所学知识运用到实际教学中，不断提高科技教育质量。

三、活动内容1. 专家讲座讲座内容主要包括以下几个方面：（1）科技教育的内涵与价值（2）科技教育中的创新思维与实践方法（3）科技教育课程设计与实施策略（4）科技教育评价体系构建2. 教学经验分享（1）课程设计：如何将科技教育与学科知识相结合，设计富有创意的课程？（2）教学实施：如何激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力？（3）学生评价：如何科学、合理地评价学生的科技素养？3. 互动交流（1）科技教育中如何培养学生的创新精神？（2）如何提高学生的实践操作能力？（3）如何整合校内外资源，丰富科技教育活动？四、活动成果1. 提高了教师的专业素养和教学水平通过本次教研活动，教师们对科技教育有了更深入的认识，掌握了科技教育中的创新思维和实践方法，为今后的教学工作打下了坚实基础。

幼儿园科技创新实践活动记录活动背景科技在当今社会发展中起着越来越重要的作用，幼儿园作为孩子们的第一所学校，应该为他们提供科技创新的实践环境，培养他们的创新思维和动手能力。

为此，我们幼儿园开展了一系列科技创新实践活动，并记录下这些活动的全过程和成果。

活动内容1.第一次活动：电子积木拼搭–时间：2022年3月1日–场地：幼儿园多功能教室–目标：通过搭建电子积木，培养孩子们的创新思维和动手能力。

–过程：给每个孩子配备一套电子积木，让他们根据自己的想法搭建出自己喜欢的形状和结构。

老师在旁边进行引导和帮助。

孩子们在活动中展现了极大的兴趣和创造力，有的搭建出房屋模型，有的做出了机器人模型。

–成果：孩子们成功完成了各自的作品，并通过互相分享和展示，增强了彼此之间的交流和合作意识。

2.第二次活动：小小发明家竞赛–时间：2022年4月10日–场地：幼儿园活动室–目标：通过发明创造游戏，培养孩子们的创新思维和团队合作能力。

–过程：将孩子们分成若干小组，每个小组都有一个成人陪同。

每个小组的孩子们一起完成一道发明创造游戏，比如设计火箭模型、构建简易电路等。

每个小组的成果将由各班级的评委进行评选，选拔出优秀的几组进行公开展示。

–成果：孩子们在活动中展现出了非常出色的创新能力和团队合作意识。

他们通过协作完成了各种任务，展示出了独特的发明创造才华。

3.第三次活动：科技展览–时间：2022年5月20日–场地：幼儿园礼堂–目标：通过科技展览，让孩子们展示他们的创新成果，并向家长传递科技创新的理念。

–过程：孩子们在活动前准备了各自的展览作品，包括自制的机器人、科学实验等。

在展览当天，家长们来到幼儿园，参观孩子们的作品，并与孩子们交流和互动。

活动的最后，我们组织了一场科技创新主题讲座，向家长们解释我们幼儿园的科技创新教育理念。

–成果：孩子们展示的创新作品引起了家长们的兴趣和认可。

家长们纷纷表示他们看到了孩子们的成长和进步，同时也意识到科技在孩子们的教育中的重要性。

科技活动室活动记录表活动名称：科技创新展示会活动日期：2022年5月15日活动地点：科技活动室活动主办方：科技俱乐部活动目的：本次科技创新展示会旨在激发学生对科技创新的兴趣，提高他们的科学素养和创造能力。

通过展示学生们的科技项目和研究成果，促进科技交流和合作。

活动流程：1. 开场致辞（9:00-9:15）活动主办方代表对参与展示的学生和观众致以热烈欢迎，并简要介绍本次展示会的目的和意义。

2. 科技项目展示（9:15-11:00）学生们按照事先报名的顺序，依次展示他们的科技项目。

每个参展学生有5分钟的时间展示自己的项目，并回答观众提出的问题。

2.1 项目一：智能家居控制系统学生姓名：李明学生学校：XX中学项目简介：该系统基于物联网技术，能够通过手机远程控制家庭电器，实现智能化管理。

2.2 项目二：无人机应用于农业学生姓名：王小红学生学校：YY中学项目简介：该项目利用无人机技术，对农田进行巡查和喷洒农药，提高农业生产效率。

2.3 项目三：虚拟现实游戏开发学生姓名：张阳学生学校：ZZ中学项目简介：该项目利用虚拟现实技术，开发了一款沉浸式的冒险游戏，提供更真实的游戏体验。

...3. 科技讲座（11:00-12:00）邀请科技领域的专家进行讲座，介绍最新的科技发展动态和前沿技术。

讲座内容包括人工智能、物联网、生物技术等方面的知识和应用案例。

4. 互动体验环节（12:00-13:00）在活动现场设置多个互动体验区，让观众亲自参与科技项目的操作和体验，增加互动性和趣味性。

5. 颁奖仪式（13:00-13:30）对参展学生进行表彰，颁发优秀科技项目奖、创新奖等奖项，鼓励他们在科技创新方面的努力和成就。

6. 活动总结与感言（13:30-14:00）活动主办方代表对本次展示会进行总结，并感谢参与活动的学生、观众和工作人员的支持和付出。

活动成果：本次科技创新展示会吸引了大量学生和家长的参与，共有30个学生参展，展示了各类科技项目。

小学生科技社会实践活动记录活动时间：2024年5月10日活动地点：本校实验室活动一：机器人制作与竞赛我们小学五年级的同学在科技老师的带领下参加了机器人制作与竞赛的活动。

活动开始前，科技老师向我们介绍了机器人的基本原理和制作方法。

我们被分为小组，每个小组有一台专属的机器人套件。

我们通过拼装零件、编程和调试，最终完成了一台可行走、摇头、喊话的机器人。

在制作完成后，我们进行了机器人竞赛。

比赛分为两个环节：速度赛和障碍赛。

我们利用遥控器控制机器人在规定时间内快速赛道上进行比赛，也在布满障碍物的赛道上进行了机器人的障碍赛。

在比赛过程中，我们要通过熟练的操作和准确的判断来提高机器人的表现，并取得好成绩。

活动二：电子产品拆解与组装我们小学六年级的同学进行了电子产品拆解与组装的活动。

活动开始前，科技老师向我们介绍了电子产品的基本构造和原理，如手机、电视等。

然后，我们分成小组，每个小组有一个废旧电子产品。

我们首先进行了电子产品的拆解。

我们用螺丝刀和钳子小心地拆卸电子产品，并将各个部件分类整理。

接下来，我们学习了电子产品的主要部件，如电池、电路板、芯片等。

我们通过观察和研究，了解了这些部件的功能和内部机制。

在拆解完成后，我们进行了电子产品的组装。

我们根据之前的学习，将各个部件按照正确的连接方式进行组装。

组装过程中，我们要小心操作，确保电子产品正常工作。

最终，我们成功地将拆解的电子产品重新组装成一个完整的整体，并测试了其功能。

活动三：科技创新项目展示在科技社会实践活动中，我们还进行了科技创新项目的展示。

每位同学都准备了一个科技创新项目，并通过展板、模型、演示等形式展示给其他同学和家长们。

我准备的科技创新项目是智能垃圾桶。

我设计了一个可以自动识别垃圾分类的垃圾桶。

通过图像识别和物体识别技术，垃圾桶可以自动识别不同的垃圾，并将其分别收纳到相应的垃圾箱中。

我通过制作一个简易的模型来展示垃圾桶的工作原理，并通过演示向观众们展示了它的功能。

科技活动记录活动地点科技活动室活动时间参加人员科技小组活动主题自制热气球科技活动内容1.首先我们用软纸裁出66〜88个叶状的纸片。

2.将它们对折并用胶水将它们的边粘在一起作成一个气球。

3.用胶带将四根连线粘到气球底部。

用橡皮泥将线的另外一端固定在桌子上。

4.尽量将电吹风的速度调的很慢。

将吹风口向上对准底部的开口并且打开开关。

气球会慢慢变大拉紧细线并且离开桌面。

活动地点科技活动室活动时间参加人员科技小组活动主题自制壁挂式花篮科技活动内容材料与工具：雪碧饮料瓶两个、胶水、刻刀、剪刀。

制作方式：1.将一只雪碧饮料瓶的绿色底套取下，剪成莲花状，翻转向下和瓶身粘成底座。

2.在绿色底套上截取22厘米宽的绿色环，仍套在瓶身上。

3.去掉瓶颈，在瓶上剪出313厘米长88厘宽的宽带一条，和33厘米宽的窄带若干条。

4.用刻刀在33厘米窄条上刻出花纹如图3，然后将这些窄条向外翻折，由下向上插入绿色环中。

5.取另一只饮料瓶，利用瓶身，用剪刀剪出66片717厘米长的蒴叶。

6.将花篮钉在墙上，插入叶子、鲜花，壁挂式花篮就做成了。

活动地点科技活动室活动时间参加人员科技小组活动主题自制彩色蜡烛科技活动内容材料：彩色蜡笔、蜡制作方式：11找一个放弃的罐装饮料桶（如11.525升的可乐瓶子），整齐地剪去盖子的部分，把蜡削入桶中。

22把桶放人热水中，并搅拌里面的蜡，使之全部熔化。

最好用开水。

不过要请父母帮忙，或在父母的监护下进行这个步骤。

33.把熔化的液体倒人一个形状漂亮的容器（比如放小块儿巧克乃的心形框）中。

不要倒得太多哟。

至于原因嘛，往下看。

当然了，你要先在容器中放入作蜡烛芯的线。

44本来的蜡冷却悟，阿按照卜面的方式把熔化的彩色蜡笔液倒入其中（彩色蜡笔这个时候派上用场了）。

这样把不同颜色的蜡一层层加上去，漂亮的蜡烛就做成了。

活动地点科技活动室活动时间参加人员科技小组活动主题自制手电筒科技活动内容具体制作方式是：11将一只废易拉罐（如露露饮料罐）起掉一头盖子，另一头用圆头榔头敲凹。

参观科技馆活动记录表
（原创实用版）
目录
一、科技馆简介
二、参观过程
1.展览厅
2.实验室
3.活动体验区
三、印象深刻的展品与活动
1.人工智能助手
2.虚拟现实体验
3.科学实验互动
四、感受与收获
1.科技的发展与应用
2.增强科学素养
3.激发创新思维
正文
科技馆是以展示科技成果、普及科学知识、提高公众科学素养为主要目的的场所。

近日，我有幸参加了一次参观科技馆的活动，以下是我的活动记录。

首先，在展览厅，我们参观了一系列科技成果展示，涵盖了人工智能、航空航天、生物医学等多个领域。

其中，我国的人工智能助手吸引了众多参观者的目光。

它能够模拟人类的语音和语义，实现与人类的自然交流，
展示了人工智能技术的强大潜力。

接着，我们来到了实验室，这里主要是一些科研人员在进行实验研究。

我们参观了生物实验室和物理实验室，亲眼目睹了专业的科研设备和实验过程，感受到了科研人员严谨的工作态度和对科学的执着追求。

在活动体验区，我们有机会亲自参与一些科学实验和互动项目。

其中，虚拟现实体验让我印象深刻。

通过穿戴虚拟现实设备，我仿佛置身于一个全新的世界，感受到了科技带给我们的奇妙体验。

此外，我还参与了一些科学实验互动，如电磁现象、光学原理等，进一步加深了对科学知识的理解。

参观科技馆的活动让我深刻感受到了科技的发展与应用对人类社会
的巨大影响，也让我更加坚定了增强科学素养、激发创新思维的信念。

一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：XX学校科技活动室三、活动主题：探索科技，激发创新——科技活动课教学策略研究四、活动参与者：XX学校科技活动课教师、教研组长、教务主任五、活动内容：一、活动导入1. 教研组长介绍本次教研活动的目的和意义，强调科技活动课对学生创新能力和实践能力的培养的重要性。

2. 教务主任对科技活动课的重视程度进行强调，要求教师们认真对待，积极探索，提高教学质量。

二、教学案例分享1. 教师A分享《无人机编程》教学案例，介绍了课程设计、教学过程和课后反思。

2. 教师B分享《机器人组装》教学案例，分享了如何激发学生的学习兴趣、培养学生团队协作能力的经验。

3. 教师C分享《VR虚拟现实》教学案例，探讨了如何利用VR技术提升学生体验感和教学效果。

三、教学策略研讨1. 教师们针对三个教学案例，从课程设计、教学方法、教学评价等方面进行深入研讨。

2. 教研组长对教师们的发言进行总结，提出以下教学策略：a. 注重课程设计与实际生活相结合，激发学生的学习兴趣。

b. 采用多样化教学方法，如小组合作、项目式学习等，培养学生的创新能力和实践能力。

c. 关注学生的个体差异，实施分层教学，让每个学生都能在科技活动中有所收获。

d. 加强教学评价，关注学生的学习过程，及时调整教学策略。

四、科技活动课资源分享1. 教师们分享科技活动课资源，包括教材、教具、网络资源等。

2. 教研组长对资源进行分类整理，方便教师们在教学过程中查阅和使用。

五、活动总结1. 教研组长对本次教研活动进行总结，肯定了教师们的辛勤付出和取得的成果，同时指出存在的问题和不足。

2. 教务主任对教师们的积极参与表示赞赏，鼓励大家在今后的教学中继续努力，提高科技活动课的教学质量。

六、活动延伸1. 教师们针对本次教研活动，提出以下建议：a. 定期开展科技活动课教研活动，促进教师之间的交流与合作。

b. 加强与科技企业的合作，为学生提供更多实践机会。

幼儿园创新科技教育活动记录一、活动主题本次幼儿园创新科技教育活动的主题为“探索科技，创造美好未来”。

二、活动目的通过本次活动，旨在培养幼儿的科技兴趣、创新能力、动手能力和团队合作精神，提高幼儿的学习和生活技能。

三、活动内容1. 科技实验室探索活动本次活动设置了科技实验室探索活动，利用羽毛球拍和空气球，让幼儿使用电子秤、计时器等工具进行测量和计时，让幼儿在实践中探索科技的奥秘，同时激发幼儿的科技兴趣。

2. 机器人编程课机器人编程课是一项很有趣和有挑战的活动。

在课程中，孩子们将学习如何使用“Scratch”编程软件，以及如何使用命令来编程控制机器人进行不同的动作。

课程培养了幼儿的逻辑思维、创造性思维和动手能力。

3. 手工制作工坊在手工制作工坊中，幼儿们使用纸杯、铅笔、毛线等材料制作自己的作品，这有助于幼儿们开发创造性思维和动手能力。

4. 科技教育展示为了加深幼儿对科技的认识和理解，我们策划了科技教育展示活动。

孩子们可以将自己制作的机器人、手工艺等作品展示出来，与其他人分享自己的创作和经验。

5. 团队合作活动在团队合作活动中，孩子们被分成小组，以协作的方式完成任务。

这有助于激发幼儿的合作精神、沟通能力和解决问题的能力。

四、活动效果1. 增强幼儿的科技兴趣通过活动的有趣和创新的形式，幼儿们对科技充满了兴趣和好奇心。

他们学会了使用不同的科技工具和设备，激发了他们参与科技学习的积极性。

2. 提高幼儿的动手能力和创新意识幼儿通过自己制作模型、机器人等作品，锻炼了他们的动手能力和想象力，激发了幼儿的创新思维和创新意识。

3. 培养幼儿的团队合作能力通过团队合作的方式，幼儿们学会了共同努力、协作解决问题的能力，增强了他们的团队合作精神和沟通能力。

4. 提高幼儿的自信和表达能力通过科技实验室探索活动和科技教育展示活动，幼儿们学会了表达自己的观点和想法，增强了他们的自信和表达能力。

五、结论通过本次幼儿园创新科技教育活动，幼儿们展现了出色的表现和成果。