[初中历史]2017年中考历史复习教案(31套) 通用26

中考历史专题复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握中考历史考试大纲要求的知识点，提高学生的历史学科素养。

2. 过程与方法：运用多种教学手段，如讲解、讨论、案例分析等，引导学生系统地复习历史知识，提高学生的历史思维能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对历史的兴趣和热爱，培养学生的家国情怀，引导学生正确认识历史，树立正确的历史观。

二、教学内容：1. 中国古代史：夏商周时期、春秋战国时期、秦汉时期、三国两晋南北朝时期、隋唐时期、宋元时期、明清时期。

2. 中国近现代史：鸦片战争以后、太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、五四运动、新民主主义革命、抗日战争、解放战争、中华人民共和国的成立、社会主义制度的建立、文化大革命、改革开放。

3. 世界史：古代埃及、古代希腊罗马、古代印度、古代中国、中世纪欧洲、文艺复兴、新航路开辟、早期殖民扩张、英国工业革命、美国独立战争、法国大革命、世界战争与和平、冷战、现代科技革命。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：各个时期的重要历史事件、人物、制度、科技成就等。

2. 教学难点：历史事件的背景、原因、过程、影响等方面的理解与分析。

四、教学方法：1. 讲授法：系统地讲解历史知识点，引导学生掌握历史发展的脉络。

2. 讨论法：组织学生就历史问题进行讨论，提高学生的历史思维能力。

3. 案例分析法：分析历史事件，引导学生理解历史事件的背景、原因、过程、影响等。

4. 练习法：布置历史习题，巩固学生的历史知识。

五、教学安排：1. 课时：每个章节安排2课时。

2. 教学过程：第一课时：讲解历史知识点，引导学生掌握历史发展的脉络。

第二课时：进行历史习题训练，巩固学生的历史知识。

3. 课后作业：布置相关历史习题，要求学生按时完成，巩固所学知识。

4. 教学评价：通过课堂表现、课后作业、历史习题考试等方式，评价学生的学习效果。

六、教学策略：1. 情境创设：通过图片、地图、音乐等多种形式，为学生创造生动的历史情境，增强学生对历史事件的理解和记忆。

殖民扩张与殖民地人民的抗争科目历史年级初三班级时间年月日课题：殖民扩张与殖民地人民的抗争教学目标识记：玻利瓦尔被誉为“南美解放者”章西女王的英勇事迹教材分析理解：“三角贸易”的基本内容及历史影响英国的殖民扩张和掠夺。

运用：无实施教学过程设计一、考标解读1、理解：“三角贸易”的基本内容及历史影响。

“三角贸易”的基本内容：新航路开辟以后，奴隶贩子从欧洲出发，乘船到非洲；在非洲通过各种卑鄙的方式掳获黑人后运往美洲，把黑奴卖给美洲的种植园主，然后，再把美洲的金银和工业原料运回欧洲。

最先进行奴隶贸易的是葡萄牙人，英国人后来居上，成为“三角贸易”的主要经营者。

历史影响：①使非洲损失了近亿的精壮劳力②促进了欧洲资本主义的发展。

1、理解：英国的殖民扩张和掠夺。

1600年，英国成立东印度公司，开展对东方的殖民掠夺，为英国资本主义的发展提供最重要的资金来源。

18世纪后半期，英国成为世界上最强大的殖民国家，号称“日不落帝国”。

对英国影响：①完成资本原始积累：英国通过对殖民地的侵略，掠夺了大量财富。

英国人将这些财富，转化为国内工业生产的资本。

资本原始积累的特点：野蛮性与残酷性。

②提供海外市场：印度殖民地为英国提供了巨大的商品市场，进一步刺激了英国工业的发展，促使英国迅速成为资本主义工业强国。

※17～19世纪英国成为世界强国的原因：①政治上英国资产阶级革命推翻了封建制度，建立了君主立宪制。

②经济上最早开始工业革命，生产力得到极大飞跃，经济迅速增长。

③殖民扩张和掠夺是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件之一。

3、识记：玻利瓦尔被誉为“南美解放者”。

4、识记：章西女王的英勇事迹。

章西女王的英雄事迹：1857---1859年的印度民族大起义中，她领导起义军队，英勇抗击进犯的英国军队，最后壮烈牺牲。

二、命题规律1、考察数量以及题型未出现考题。

2、考察分值及考点未出现考题。

中考历史专题复习教案一、专题一：中国古代史1.1 夏商周时期：了解夏商周的更迭，理解夏商周的政治、经济、文化特点。

1.2 春秋战国时期：掌握春秋五霸和战国七雄，了解战国时期的社会变革。

1.3 秦朝：掌握秦朝的建立和灭亡，了解秦始皇的主要功绩。

1.4 汉朝：了解汉朝的兴衰，掌握汉武帝的主要政绩。

1.5 三国两晋南北朝：了解三国鼎立，掌握西晋和东晋的更迭，了解南北朝时期的民族融合。

二、专题二：中国近代史2.1 鸦片战争：了解鸦片战争的背景、过程和影响。

2.2 太平天国运动：了解太平天国运动的背景、过程和影响。

2.3 洋务运动：了解洋务运动的背景、过程和影响。

2.4 戊戌变法：了解戊戌变法的背景、过程和影响。

2.5 辛亥革命：了解辛亥革命的背景、过程和影响。

三、专题三：中国现代史3.1 五四运动：了解五四运动的背景、过程和影响。

3.2 中国共产党成立：了解中国共产党成立的背景、过程和影响。

3.3 抗日战争：了解抗日战争的背景、过程和影响。

3.4 解放战争：了解解放战争的背景、过程和影响。

3.5 中华人民共和国的成立：了解中华人民共和国成立的背景、过程和影响。

四、专题四：世界古代史4.1 古埃及：了解古埃及的文明成果，如金字塔、木乃伊等。

4.2 古希腊：了解古希腊的文明成果，如奥林匹克运动会、柏拉图、亚里士多德等。

4.3 古罗马：了解古罗马的文明成果，如罗马竞技场、罗马法等。

4.4 古印度：了解古印度的文明成果，如佛教、种姓制度等。

4.5 古中国：了解古中国的文明成果，如长城、孔子、秦始皇等。

五、专题五：世界近代史5.1 新航路的开辟：了解新航路的开辟背景、过程和影响。

5.2 文艺复兴：了解文艺复兴的背景、过程和影响。

5.3 英国资产阶级革命：了解英国资产阶级革命的背景、过程和影响。

5.4 美国独立战争：了解美国独立战争的背景、过程和影响。

5.5 法国大革命：了解法国大革命的背景、过程和影响。

六、专题六：世界现代史6.1 第一次世界大战：了解第一次世界大战的背景、过程和影响。

中考历史总复习教案中考历史总复习教案（精选篇1）[知识与能力]掌握教材中出现的基本人物、事件、时间;认识到开发边疆的重要性。

[过程与方法]1、以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点、方法的初步运用能力;2、将阅读、听讲、识记三方面材料综合起来的思维能力及独创、灵敏是思维品质的培养;3、口头表达能力的锻炼。

[情感态度与价值观]了解国家兴衰、个人成就、个人成败的原因。

[重点]两汉经营西域[难点]历史人物的作用与人民是创造历史的动力相互关系的史观。

[课时]1课时[课型]新授课[方式与方法]以讨论为中心的综合启发式教学[授课过程]一、复习、提问上节内容二、导入新课：今天我们一块学习第17课两汉经营西域和丝绸之路三、讲授新课：(1)张骞出使西域：1、西汉时期，人们把甘肃玉门关和阳关以西，也就是今新疆地区和更西的地方，称为西域。

2、公元前138年，公元前119年汉武帝派张骞出使西域。

3、公元前60年，西汉政府设置西域都护，管理西域事务，这是西域各国正式归属中央政府的开始。

(2)丝绸之路：从长安往西经过河西走廊、今新疆境内，运到西亚，再由西亚转运到欧洲。

(3)班超经营西域：1、公元73年，东汉政府派班超出使西域。

2、班超派甘英出使大秦;3、166年，大秦的使臣来到东汉，这是欧洲国家同我国直接友好往来的开始。

四、小结。

展示课件知识点汇萃五、作业附：板书设计一、张骞出使西域：1、把甘肃玉门关和阳关以西，称为西域。

2、公元前138年，公元前119年，张骞出使西域。

3、公元前60年，西汉政府设置西域都护，管理西域事务，这是西域各国正式归属中央政府的开始。

二、丝绸之路：从长安往西经过河西走廊、今新疆境内，运到西亚，再由西亚转运到欧洲。

三、班超经营西域：1、公元73年，东汉政府派班超出使西域。

2、班超派甘英出使大秦;3、166年，大秦的使臣来到东汉，这是欧洲国家同我国直接友好往来的开始。

中考历史总复习教案（精选篇2）掌握官渡之战和赤壁之战的历史作用、曹操能够统一北方的原因、赤壁之战曹操失败的原因以及三国鼎立局面形成的原因。

2017年中考历史复习课教学案初三历史复习课教学案（一）一、课题：中华文明的起源二、范围：七上第1、2、3课三、目标要求：（1）识记元谋人、北京人两个文化遗存；（2）识记半坡人、河姆渡人种植的主要农作物；（3）识记炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说。

四、考点分析：五、自主识记检查1、元谋人生活在距今约______万年，是我国境内已知的______人类，北京人距今约______万年。

我国是世界上发现______最多的国家。

2、我国是世界上最早种植______和______的国家；长江流域原始农耕时代的居民是______，他们的主要农作物是______；黄河流域原始农耕时代的居民是______，他们的主要农作物是______。

他们已普遍使用______石器，来种植农作物。

3、距今约四五千年，______和______，是我国古老传说中黄河流域著名的部落首领，他们联合起来，在______一战中大败东方的______部落，经过长期发展，形成日后的______族。

4、后人尊称黄帝为“______”，他的妻子嫘祖发明了______，他的属下______发明了文字，______编出了乐谱。

至今，海外华人常自豪地称自己为“______”。

5、传说继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有______、______、______，传说，______生活俭朴，克己爱民，______宽厚待人，以身作则，______领导人民治理洪水在外13年，三过家门而不入。

他们推举部落联盟首领的办法，历史上叫做______。

6、约______年，______建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝。

______社会结束，______社会开始。

六、知识梳理七、课内训练1、我国境内已知的最早人类距今约有（）A、200万年B、170万年C、80万年D、70万年2、世界上发现远古人类遗址最多的国家是（）A、印度B、古巴比伦C、中国D、埃及3、1973年，为建造排涝站，浙江省余姚县农民在挖地基时，意外发现一处遗址。

中国现代史第一轮基础知识复习教案第一单元中华人民共和国的成立和巩固第二单元社会主义道路的探索1.◆表现：高指标、瞎指挥、浮夸风和“共产”风。

◆结果：“左”倾错误严重泛滥，国民经济遭到严重破坏(1959—1961年,三年困难时期)。

◆教训：①搞经济建设要从国情出发，要实事求是。

②要遵循客观经济规律。

(3)(20世纪60—70年代的失误)年(十年“文革”)。

②发动：由于毛泽东错误估计了国内形势(阶级斗争扩大化，“文革”时期的中心工作是阶级斗争或政治斗争)，1966年，中共中央发布了“五一六通知”，标志着“文化大革命”开始。

之后，毛泽发表了《炮打司令部——我的一张大字报》，对所谓的刘少奇、邓小平为首的资产阶级司令部进行错误的斗争。

此后，“文革”迅猛发展。

③内乱之一：“红卫兵”（学生组织）、“造反派”（群众组织），在“造反有理”的口号下，抄家、打人、批斗、洗劫国家文物，掀起夺权狂潮，甚至发生激烈的武斗。

④内乱之二：“文革”中形成两大反革命集团：反革命集团（1971年9月13日被粉碎）、反革命集团（“四人帮”，1976年覆灭）,阴谋夺取最高领导权。

⑤内乱之三：“文革”中最大的冤案：国家主席被加上“叛徒、内奸、工贼”的罪名开除出党，并被迫害至死。

此冤案表明，“文革”时期，被肆意践踏。

⑥抵制：1967年2月，老一辈革命家抵制“文革”的“二月抗争”，被诬为“二月逆流”；1976年，人民群众发起了悼念周总理、抵制“四人帮”的“四五运动”。

⑦结束：年10月，江青反革命集团被粉碎，标志着“文化大革命”结束。

⑧性质：领导者错误发动、被反革命集团利用、给党和国家带来严重灾难的一场内乱。

⑨“文革”带来的灾难：A：国家政权被削弱；B：与匮乏；C：国民经济发展缓慢，人民生活水平低；D：文化科教事业被摧残；E：拉大了中国与发达国家的差距。

⑩“文革”的教训：要健全民主与法制；要以经济建设为中心；要反对个人崇拜。

第三单元建设有中国特色的社会主义2.改革的深化：(1)1992年，邓小平南巡，发表南方谈话，指出：社会主义的本质是解放和发展生产力，计划经济和市场经济都是经济手段。

中考历史专题复习教案第一章：中国古代史一、教学目标1. 掌握中国古代史上的重要事件、人物和现象。

2. 理解中国古代史的发展脉络和特点。

3. 培养学生的时空观念和史料实证能力。

二、教学内容1. 中国古代史的基本框架和重要时期。

2. 夏商周、春秋战国、秦汉、魏晋南北朝、隋唐五代、宋元明清等时期的重要历史事件、人物和现象。

3. 中国古代社会的制度、经济、文化、科技、艺术等方面的特点。

三、教学重点与难点1. 重点：中国古代史的发展脉络和重要事件。

2. 难点：中国古代社会的制度和文化特点。

四、教学方法1. 采用讲授法、讨论法、比较法等，引导学生掌握中国古代史的基本知识。

2. 利用地图、图片、视频等教学资源，帮助学生形象地理解历史事件和现象。

3. 组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和历史思维能力。

五、教学评价1. 课堂提问：检查学生对古代史知识的掌握程度。

2. 课后作业：布置相关古代史题目，巩固学生所学知识。

3. 单元测试：评估学生对古代史知识的系统掌握情况。

第二章：中国近现代史一、教学目标1. 掌握中国近现代史上的重要事件、人物和现象。

2. 理解中国近现代史的发展脉络和特点。

3. 培养学生的时空观念和史料实证能力。

二、教学内容1. 中国近现代史的基本框架和重要时期。

2. 鸦片战争、太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、五四运动等重要历史事件。

3. 中国近现代社会的变革、政治、经济、文化、科技、艺术等方面的特点。

三、教学重点与难点1. 重点：中国近现代史的发展脉络和重要事件。

2. 难点：中国近现代社会的变革和特点。

四、教学方法1. 采用讲授法、讨论法、比较法等，引导学生掌握中国近现代史的基本知识。

2. 利用地图、图片、视频等教学资源，帮助学生形象地理解历史事件和现象。

3. 组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和历史思维能力。

五、教学评价1. 课堂提问：检查学生对中国近现代史知识的掌握程度。

2017年中考历史总复习教案（七年级上册）中店乡汪神学校杨国梁第一课时【授课时间】（3.21.3.22晚自习）*以学校安排中考复习时间为依据,每一课时用两节课复习。

【复习内容】中国古代史（1）——中华文明的起源、国家的产生和社会变革【考纲要求】●史前时期（1）知道北京人的生活与生产状况。

（2）了解远古时代半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生。

（3）知道黄帝、炎帝的传说故事。

●夏商周时期（1）知道夏朝的建立标志着国家的产生；知道夏、商、周三代的更替；了解西周的分封制。

（2）通过商鞅变法，认识改革使秦国逐渐强大起来。

【自主学习，完成练习】1. 通过考古学家的发掘与测定,距今约70~20万年。

他们能制造和使用工具(打制石器)，会使用天然火的是人。

2. 世界上最早种水稻的是我国的人，他们住的是房屋。

世界上最早种植粟的也是我国的人，他们住的是房屋。

3.中华民族具有悠久历史，汉族的前身是。

被尊称为“人文初始”的是。

4.尧、舜、禹时期形成了一种民主推选部落联盟首领的制度是。

5.禹建立我国历史上第一个奴隶制国家叫朝，建立的时间是。

6. 西周开创了中国一项新的制度是＿＿＿，这项制度是周天子把土地、平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。

诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品和镇守边疆，战时带兵作战。

7.春秋战国时期在农业技术方面有两项技术得以推广应用的是＿＿＿和＿＿＿。

正是这两样技术的运用，社会生产力得到巨大发展。

8. 春秋战国时期最著名的一次改革是秦国的＿＿＿变法，它使秦国经济得到发展，军队战斗力不断加强，使秦国成为战国后期最富强的国家，为以后兼并六国打下基础。

商鞅有一句著名的名言是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。

【考点导学】1.北京人距今约70~20万年。

他们能制造和使用工具(打制石器)，会使用天然火，因为环境险恶和工具简陋,过着群居生活。

2.了解河姆渡、半坡原始农耕文化的遗存（1）都开始了原始农业。

河姆渡的居民种植水稻，半坡居民种植粟。

2017年中考历史备考复习方案目前，历史中考备考已进入冲刺阶段，加之历史学科中考内容多，复习时间短的特点。

因此，要做好新形势下新课程历史中考复习工作，提高复习效率十分必要。

本人就新形势下做好新课程历史中考复习，谈谈自己的一点心得。

第一阶段（三月上旬到四月中旬）立足课本，纵向复习；紧扣考点，把握命题走向在这一阶段的复习过程中，可以根据自己学生的情况和复习的习惯，按历史知识的特性分成若干个专题进行复习，比如，可以按国别史、也可以按单元，进行归类复习，给学生建构一个完整的知识体系。

这一阶段的教学流程：单元综述——对将要复习的单元进行概括性的介绍，让学生对这一单元或这一专题有一个整体的、宏观的了解。

（3-5分钟）基础链接——主要是把课文构建成知识网络式的复习提纲，引导学生回归课本，以牢固掌握基础知识。

（10-15分钟）考题再现——呈现历年来的一些与本专题相关的中考题，让学生了解中考到底是怎么考、考什么（10-15分钟）。

考点演练——按《考试说明》要求分别以考点设计练习进行有针对性的复习，以巩固知识、提高考试能力（5-10分钟）。

《中考历史说明》即将见面，《说明》是中考历史复习的考试大纲，是考点所在，也是中考命题的依据，在复习中，依据中考说明上的目标要求，将要求学生了解知道、简述、理解的知识点结合教材进行详细化编写成复习案和复习纲要印发给学生，让学生有针对性的复习，使学生明白哪些知识是识记内容，哪些是理解掌握内容，从而明确重点、难点和易混点，做到有的方矢。

同时，仔细研读考试目标要求和样卷，从中了解考试形式，题型。

并选择一些能充分展示学生能力的新活题型，对学生进行严格训练。

二、第二阶段（四月中旬到五月中旬）分类、分模块复习，突出重点，热点，拓展深化历史中考命题不回避热点，这是中考历史命题的原则，目的是缩短历史与现实的距离，以训练学生的思维，拓展学生的能力。

这就要求教师在复习中注意结合时政热点背景材料与历史教材联系密切的知识点并提炼出来。

2017中考历史第一轮复习教案（中国古代史）中国古代史第一轮基础知识复习教案第一单元中华文明的起源国家的产生和社会变革课程标准 1.知道北京人的特征，了解发现北京人的意义。

了解半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生。

2.知道黄帝、炎帝的传说故事，了解传说与神话中的历史信息。

3.了解西周的分封制及其作用。

4.知道春秋战国时期诸侯之间的战争，了解这一时期的社会变化。

通过商鞅变法，认识改革使秦国逐渐强大起来。

5.知道孔子，初步理解“百家争鸣”对后世的深远影响。

1.北京人等早期原始人类文化遗存。

2.半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生。

3.炎帝、黄帝的传说。

4.西周分封制的主要内容。

5.商鞅变法。

6.孔子“百家争鸣”的主要史实。

考纲要求知识结构考点突破考点一北京人等早期原始人类文化遗存，半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生 1.北京人：距今约七十万年至二十万年，发现于；保留了猿的某些特征；过着生活；已经会制造、使用工具和使用火。

2.半坡居民：距今约五六千年，发现于省西安市，是流域最具有代表性的聚落。

农业上，普遍使用磨制石器，最早种植粮食作物，还种植蔬菜；住着的房子；彩陶成为他们日常生活的主要用具。

3.河姆渡居民：距今约七千年，发现于省余姚市，是流域最具有代表性的聚落。

农业上，普遍使用磨制石器，最早种植粮食作物；住着的房子；还挖掘水井，饲养家畜等。

考点二炎帝、黄帝的传说 1.炎帝：中华原始农业和医药学的创始人，号称；发明陶器；开辟集市。

2.黄帝(轩辕)：造出宫室、车船、兵器、衣裳；让下属官员发明文字、历法、算术和音乐；妻子嫘祖发明。

3.联合：炎、黄两帝曾联合打败蚩尤部落，后为争夺中原地区，二帝在“阪泉之野”展开大战，炎帝战败并归服黄帝，走向联合。

4.影响：炎帝、黄帝部落结成联盟，形成日后华夏族的主体，后人尊称他们为“”(“人文初祖”)，海外华人称自己为“”(“龙的传人”)。

考点三西周分封制的主要内容 1.目的：为了巩固的统治。

中考历史总复习教案第一章：中国古代史一、教学目标1. 掌握中国古代史上的重要事件、人物和现象。

2. 培养学生的时空观念，了解中国古代史的发展脉络。

3. 提高学生的分析能力，能够对古代史实进行深入解读。

二、教学内容1. 中国古代史的基本线索2. 夏商西周的更迭3. 春秋战国时期的变革4. 秦朝的统一与灭亡5. 汉朝的兴衰6. 三国两晋南北朝的更替7. 隋唐五代十国的繁荣与分裂8. 宋朝的兴衰9. 元朝的统一与灭亡10. 明朝的兴衰11. 清朝的兴衰三、教学重点与难点1. 重点：中国古代史上的重要事件、人物和现象。

2. 难点：对中国古代史的发展脉络和史实的深入解读。

四、教学方法1. 采用讲述、讨论、分析等教学方法，引导学生主动探究中国古代史。

2. 利用图表、地图等教学辅助工具，帮助学生直观了解中国古代史的发展脉络。

五、教学评价1. 学生能够准确记忆中国古代史上的重要事件、人物和现象。

2. 学生能够理解中国古代史的发展脉络，对史实进行深入解读。

3. 学生能够运用所学知识，分析历史问题，提出自己的见解。

第二章：中国近现代史一、教学目标1. 掌握中国近现代史上的重要事件、人物和现象。

2. 培养学生的时空观念，了解中国近现代史的发展脉络。

3. 提高学生的分析能力，能够对中国近现代史实进行深入解读。

二、教学内容1. 中国近现代史的基本线索2. 鸦片战争与太平天国运动3. 洋务运动与戊戌变法4. 辛亥革命与中华民国的建立5. 北洋政府时期的政治动荡6. 抗日战争与解放战争7. 中华人民共和国的成立与建设8. 文化大革命与改革开放1. 重点：中国近现代史上的重要事件、人物和现象。

2. 难点：对中国近现代史的发展脉络和史实的深入解读。

四、教学方法1. 采用讲述、讨论、分析等教学方法，引导学生主动探究中国近现代史。

2. 利用图表、地图等教学辅助工具，帮助学生直观了解中国近现代史的发展脉络。

五、教学评价1. 学生能够准确记忆中国近现代史上的重要事件、人物和现象。

中考历史专题复习教案（一）章节名称：中国古代史专题教学目标：1. 掌握中国古代史上的重要事件、人物和制度。

2. 培养学生的时空观念，提高对历史知识的运用能力。

教学内容：1. 中国古代史的基本线索和阶段特征。

2. 夏商周时期的重要历史事件和人物。

3. 秦汉时期的重要历史事件和人物。

4. 魏晋南北朝时期的重要历史事件和人物。

5. 隋唐时期的重要历史事件和人物。

教学重点：1. 中国古代史的基本线索和阶段特征。

2. 夏商周时期的重要历史事件和人物。

3. 秦汉时期的重要历史事件和人物。

教学难点：1. 中国古代史的基本线索和阶段特征的把握。

2. 夏商周时期的重要历史事件和人物的记忆。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾已学的中国古代史知识，总结中国古代史的基本线索和阶段特征。

2. 提问：中国古代史上哪些事件和人物给你留下了深刻的印象？二、夏商周时期的重要历史事件和人物（15分钟）1. 夏朝的建立与夏启的世袭制。

2. 商朝的兴衰与商汤、纣王等人物。

3. 周朝的建立与周武王、周公等人物。

4. 分组讨论：夏商周时期的制度特点及其演变。

三、秦汉时期的重要历史事件和人物（15分钟）1. 秦朝的统一与秦始皇、李斯等人物。

2. 汉朝的建立与刘邦、吕后等人物。

3. 汉武帝的大一统与丝绸之路的开通。

4. 分组讨论：秦汉时期的制度特点及其演变。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调中国古代史的基本线索和阶段特征。

2. 提醒学生注意记忆夏商周、秦汉时期的重要历史事件和人物。

教学评价：2. 课堂表现：观察学生在课堂讨论中的参与程度和表现，了解其对知识的掌握程度。

中考历史专题复习教案（二）章节名称：中国近现代史专题教学目标：1. 掌握中国近现代史上的重要事件、人物和制度。

2. 培养学生的时空观念，提高对历史知识的运用能力。

教学内容：1. 中国近现代史的基本线索和阶段特征。

2. 鸦片战争及其影响。

3. 太平天国运动。

中考历史总复习教案第一章：中国古代史1.1 夏商周了解夏朝的建立和灭亡掌握商朝的兴衰过程掌握周朝的分封制和宗法制1.2 秦汉了解秦朝的统一和灭亡掌握汉朝的兴衰过程了解三国鼎立局面1.3 三国两晋南北朝了解三国鼎立局面的发展和灭亡掌握两晋的更替过程了解南北朝的并立局面第二章：中国近代史2.1 鸦片战争至五四运动了解鸦片战争的背景和影响掌握太平天国运动的过程和结果了解义和团运动的背景和影响2.2 辛亥革命和新文化运动了解辛亥革命的背景和影响掌握新文化运动的背景和主要内容第三章：中国现代史3.1 中华人民共和国成立至文化大革命了解中华人民共和国成立的意义掌握三大改造的内容和影响了解文化大革命的背景和影响3.2 改革开放以来了解改革开放的背景和主要内容掌握社会主义现代化建设的主要成就第四章：世界古代史4.1 古埃及、古希腊、古罗马了解古埃及的文明特点掌握古希腊的民主制度了解古罗马的法律制度4.2 古印度、古中国、古阿拉伯了解古印度的文明特点掌握古中国的科技发明了解古阿拉伯的文化成就第五章：世界近代史5.1 文艺复兴、宗教改革、启蒙运动了解文艺复兴的背景和主要成就掌握宗教改革的背景和影响了解启蒙运动的主要思想和影响5.2 英国工业革命、美国独立战争、法国大革命了解英国工业革命的背景和影响掌握美国独立战争的背景和结果了解法国大革命的背景和影响第六章：世界现代史6.1 第一次世界大战、第二次世界大战了解第一次世界大战的背景、过程和影响掌握第二次世界大战的背景、过程和影响6.2 冷战、苏联解体、世界多极化了解冷战的背景和主要事件掌握苏联解体的背景和影响了解世界多极化的表现和影响第七章：世界科技发展史7.1 古代科技发明、四大发明了解古代科技发明的重要性和影响掌握中国古代四大发明的内容及其对世界的影响7.2 近现代科技革命、三次工业革命了解近现代科技革命的重要性和影响掌握三次工业革命的内容及其对世界的影响第八章：世界文化发展史8.1 古代文化成就、古埃及、古希腊、古印度、古中国了解古埃及、古希腊、古印度、古中国的文化成就掌握这些文明的特点和对后世的影响8.2 近现代文化成就、文艺复兴、宗教改革、启蒙运动、近现代文学、艺术、科学了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动的文化成就掌握近现代文学、艺术、科学的重要成就和影响第九章：世界地理大发现与殖民扩张9.1 地理大发现、新航路的开辟了解地理大发现的背景和过程掌握新航路的开辟对世界的影响9.2 殖民扩张与资本主义世界市场的形成了解殖民扩张的过程和影响掌握资本主义世界市场的形成及其影响第十章：世界环境保护与可持续发展10.1 环境问题的产生、发展与全球性环境问题了解环境问题的产生和发展的原因掌握全球性环境问题的表现和影响10.2 可持续发展战略的提出与实施了解可持续发展战略的背景和内涵掌握可持续发展战略的实施及其影响重点解析本文教案主要涵盖了中考历史总复习的内容，包括中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史、世界科技发展史、世界文化发展史、世界地理大发现与殖民扩张以及世界环境保护与可持续发展等十个章节。

世界古代史．颁布了世界上第一部成文法典．建立过地跨欧亚非三大洲的帝国．是西方文明的发源地．实行种姓制度.下列各项成就中不属于亚非四大文明古国的是（）.埃及金字塔 .《荷马史诗》 .阿拉伯数字 .《汉谟拉比法典》．世界三大主要人种指的是黄种人、白种人、黑种人。

（）．美国史学家斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》一书中说：“现在人们对希腊这一黑暗时代（指古代希腊遭受蛮族入侵）的了解要比印度遭受蛮族入侵时期的了解详尽得多，这主要应归功于希腊人自己留下的宝贵遗产。

”他在这里说的宝贵遗产主要是指．《荷马史诗》．《天方夜谭》．《马可·波罗行纪》．《神曲》．古印度的种姓制度和西欧查理·马特改革后形成的等级贵族制实质上都是封建等级制度。

（）．西方的圣诞节月日是纪念救世主耶稣出生的日子。

（）.佛教、基督教和伊斯兰教并称为世界三大宗教。

其中，伊斯兰教诞生于（）．中国．巴勒斯坦地区．阿拉伯半岛．古印度.为了维护地主阶级的利益，汉谟拉比制定了《汉谟拉比法典》，它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。

．年月，德皇亨利四世在与罗马教皇的斗争失利后，被迫前往卡诺莎城堡向出身低微的教皇格里高利七世忏悔，受尽了精神上的侮辱，最终才获得了格里高利七世恩赐的一个赦罪的吻，这就是历史上的“卡诺莎之辱”．它充分说明在中世纪的欧洲（）．基督是救世主．国王软弱无能．王（国王）权高于教（教皇）权．教（教皇）权高于王（国王）权．希波战争、亚历山大大帝东征以及罗马帝国的扩张，客观上都促进了东西方文明的交流．（）三、命题规律、考察数量以及题型该单元每年都有题目涉及，全部以选择题、判断题形式出现。

、考察分值及考点年分，考察西方文明的发源地、佛教。

年分，考察佛教、大化改新。

年分，考察古埃及文明、西欧封建社会教会是最大的封建主。

年分，考察伊斯兰教、古巴比伦文明。

年分，考察西方文明的发源地、大化改新。

年分，考察四大文明古国、世界三大人种。

中考历史专题复习教案第一章：中国古代史复习1.1 夏商周时期夏朝的建立与衰落商朝的兴衰与甲骨文周朝的分封制与春秋战国时期1.2 秦汉时期秦朝的统一与灭亡汉朝的兴衰与汉武帝丝绸之路的开通与文化交流第二章：中国近现代史复习2.1 鸦片战争与太平天国运动鸦片战争的背景与影响太平天国运动的兴起与衰落2.2 洋务运动与戊戌变法洋务运动的背景与主要内容戊戌变法的背景与影响2.3 辛亥革命与中华民国的建立辛亥革命的背景与过程中华民国的成立与北洋政府时期第三章：中国现代史复习3.1 抗日战争与国共内战抗日战争的背景与过程国共内战的背景与过程3.2 中华人民共和国的成立与社会主义建设中华人民共和国的成立与初期政策社会主义建设的成就与曲折发展3.3 改革开放与现代化建设改革开放的背景与主要内容现代化建设的成就与挑战第四章：世界古代史复习4.1 古埃及与希腊罗马文明古埃及的文明特点与重要历史人物希腊罗马文明的政治制度与哲学思想4.2 古印度与中东文明古印度的文明特点与佛教的传播中东文明的重要历史事件与宗教发展第五章：世界近现代史复习5.1 欧洲探险与新航路的开辟欧洲探险家的航海经历与新航路的开辟新航路对世界的影响与殖民扩张5.2 欧美资产阶级革命与工业革命英国资产阶级革命的过程与影响工业革命的特点与影响第六章：世界现代史复习6.1 第一次世界大战与凡尔赛和约第一次世界大战的起因与主要战役凡尔赛和约的内容与影响6.2 第二次世界大战与纳粹德国第二次世界大战的爆发与重要战役纳粹德国的统治与战争罪行6.3 冷战与美苏争霸冷战的背景与主要事件美苏争霸的历程与影响第七章：世界地理大发现与殖民扩张7.1 非洲与美洲的殖民扩张非洲的奴隶贸易与殖民统治美洲的殖民化与美国的独立战争7.2 亚洲的殖民扩张与抗争亚洲的殖民化过程与特点亚洲国家的独立运动与抗争7.3 殖民扩张的影响与decolonization 殖民扩张对世界格局的影响去殖民化运动与新兴国家的发展第八章：世界科技革命与工业发展8.1 第二次工业革命与科技革命第二次工业革命的主要成就与影响科技革命的发展与信息时代的来临8.2 航天探索与人类文明航天探索的历史与重要事件航天技术对人类社会的影响8.3 生物技术与环境问题生物技术的发展与应用全球环境问题的产生与解决途径第九章：世界文化交流与全球化9.1 文化交流的历史与现状古代文明交流的方式与影响现代文化交流的特点与挑战9.2 全球化进程中的经济合作与冲突经济全球化的推动力量与影响全球化进程中的经济合作与冲突9.3 全球化与文化多样性的保护全球化对文化多样性的影响保护文化多样性的措施与意义第十章：历史分析方法与研究10.1 历史分析方法概述历史分析方法的种类与作用历史研究的重要理论与方法10.2 历史资料的运用与评价历史资料的种类与来源历史资料的评价与运用10.3 历史教学与评价历史教学的目标与方法历史评价的标准与方法重点解析本文档为您提供了一份中考历史专题复习的教案，涵盖了十个章节，分别为：中国古代史复习、中国近现代史复习、中国现代史复习、世界古代史复习、世界近现代史复习、世界现代史复习、世界地理大发现与殖民扩张、世界科技革命与工业发展、世界文化交流与全球化以及历史分析方法与研究。