新课标人教版小学数学四年级上册全册教案

第一单元大数的认识
第二课时
第三课时
第四节课
第五课时
改写和省略
例5 红细胞：5000000个=500万个白细胞：10000个=1万个例6 12756≈10000 1389000≈1390000
=1万 =139万
第六课时
第七课时
第八课时
第九课时
板书设计：计算工具的认识
算盘
计算器：On/c开和清除键386+179 825-138
Off关闭键26×39 312÷8
第十课时
第二单元角的度量
第三课时
第四课时
第三单元三位数乘两位数
第二课时
第三课时
第四课时
第五课时
第六课时
第七课时
第四单元平行四边形和梯形
垂直和平行
在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线互相平行。

如果两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直。

其中一条直线叫做另一条直线的垂线，两条直线的交点叫做垂足。

第二课时
第四课时。

学期教学工作计划一、教学目标：这一册教材的教学目标是，让学生自主探究、合作，从而使学生：1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。

体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

3．会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。

4．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

5．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。

6．结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。

7．了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

9．初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

11．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

二、情况分析1、班级概况：四年级现有人数为40人，大多数学生偏远的农村，这些学生中有父母离异的，有父母外出工作，跟着爷爷、奶奶、外公、外婆的多人。

2、知识掌握情况。

从上学期的期末质量检测来看，学生对双基知识掌握得还不够，对长方形和正方形的认识、吨千米的认识掌握得不太好。

在计算方面，学生的差别比较大，多数学生对于口算，能做到脱口而出，但由于部分学生对于乘除知识掌握不好，直接影响了口算的速度和计算的正确性，学生在这方面表现出来的差距非常之大。

对于一些计算式题，部分学生的计算速度极待提高，各种计算的良好习惯有待养成。

人教版小学四年级数学上册全册教案一、教学目标1.让学生掌握基本的数学运算方法，提高计算能力。

2.培养学生的空间观念、逻辑思维和解决问题的能力。

3.培养学生合作学习、自主学习的好习惯。

二、教学内容1.第一单元：大数的认识2.第二单元：角的度量3.第三单元：三位数乘两位数4.第四单元：两位数除以两位数5.第五单元：观察物体6.第六单元：分数的初步认识7.第七单元：数学广角——搭配第一单元：大数的认识第1课时：数数和数的组成教学过程：1.导入通过生活中的实例，引导学生认识大数。

2.探索让学生自主数数，发现大数的组成规律。

3.交流4.练习设计练习题，巩固学生对大数的认识。

第2课时：读写大数教学过程：1.导入复习上节课的大数知识。

2.探索引导学生读写大数，发现读写规律。

3.交流4.练习设计练习题，巩固学生对大数的读写能力。

第二单元：角的度量第1课时：角的初步认识教学过程：1.导入通过生活中的实例，引导学生认识角。

2.探索让学生用三角板和量角器量角，发现角的度量方法。

3.交流4.练习设计练习题，巩固学生对角的认识。

第2课时：角的度量教学过程：1.导入复习上节课的角的知识。

2.探索引导学生使用量角器测量角的大小。

3.交流4.练习设计练习题，巩固学生对角的度量能力。

第三单元：三位数乘两位数第1课时：笔算三位数乘两位数教学过程：1.导入复习两位数乘两位数的笔算法则。

2.探索引导学生运用竖式计算三位数乘两位数。

3.交流4.练习设计练习题，巩固学生对三位数乘两位数的计算能力。

第2课时：三位数乘两位数的应用教学过程：1.导入复习上节课的三位数乘两位数计算方法。

2.探索引导学生解决生活中的实际问题。

3.交流4.练习设计练习题，巩固学生对三位数乘两位数的应用能力。

第四单元：两位数除以两位数第1课时：笔算两位数除以两位数教学过程：1.导入复习两位数除以一位数的笔算法则。

2.探索引导学生运用竖式计算两位数除以两位数。

3.交流4.练习设计练习题，巩固学生对两位数除以两位数的计算能力。

新部编人教版小学4四年级数学上册(全册)教案设计【新教材】教学目标- 熟悉四年级数学上册的教材内容- 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力- 培养学生的数学兴趣，提高研究动力教学内容- 单元一：认识“小数点”的作用- 活动1：教师通过图片和实物展示，引导学生认识小数点的作用。

- 活动2：学生自行观察日常生活中出现的小数，理解小数点的位置。

- 活动3：小组合作，比较一些小数的大小关系。

- 单元二：简便计算- 活动1：介绍简便计算的概念和作用，引导学生运用简便计算法进行计算。

- 活动2：学生分组进行简便计算的练，互相讨论解题思路。

- 活动3：学生通过游戏形式加深对简便计算的理解和应用。

- 单元三：长度与时间的计量- 活动1：教师通过实际测量，引导学生认识长度的计量单位，并研究换算。

- 活动2：学生进行长度测量实验，记录实验数据并进行分析。

- 活动3：教师介绍时间的计量单位，帮助学生理解时间的概念和计量方法。

教学方法- 教师讲解：通过直观的图片和实物，引导学生理解数学概念和知识点。

- 小组合作：通过小组合作，激发学生的研究兴趣，培养团队合作精神。

- 游戏活动：通过游戏形式的教学活动，巩固学生对知识点的理解和应用能力。

教学评估- 口头评估：教师在课堂上提问学生，检查他们对知识点的掌握情况。

- 笔试评估：通过课后作业和测验，评估学生对教材内容的理解和应用能力。

教学资源- 小学四年级数学上册教材- 图片、实物、测量工具等教学辅助工具- 游戏道具和活动设计- 教师辅助提示和教学讲解材料以上是对新部编人教版小学4四年级数学上册的教案设计。

通过合理的教学目标、内容和方法，帮助学生理解和掌握数学知识，提高数学思维能力和解决问题的能力。

第一单元大数的认识第一课时亿以内数的读法教学内容: 人教版四年级上册教科书第2～5页的例1, 例2教学目标: 1. 使学生认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”。

知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个计数单位之间的十进关系。

掌握亿以内的数位顺序。

2. 理解多位数的读法, 在具体情境中, 能够根据数级正确地读出多位数, 体会并能阐述多位数读数的规律。

3．结合现实素材, 使学生感受亿以内数的意义, 培养学生的数感。

4．让学生在活动中体会数学与现实生活的联系, 培养学生用数学的眼光观察生活和应用数学的意识, 培养学生自主探究, 自我评价和善于合作的能力。

教学重点、难点、关键:1. 重点: 教学读万级的数。

2. 难点：亿以内中间和末尾有0的数的读法。

3．关键：让学生熟练掌握数位顺序表。

掌握数位的名称、顺序, 进率关系。

四位分级法以及数的组成等知识。

并以万以内数的读法为基础, 把个级读的方法推广到万级。

能正确地读亿以内的数。

教学准备:师准备计数器, 学生每人收集现实生活中有关万以内的及比万大的数的信息各两条。

教学过程:一、复习1. 请学生说说自己所收集到的信息, 教师将其中的数据进行记录。

2. 考考你: 这些数你会读吗？（在万以内数据中选择4条: 一般数、中间有0的数, 末尾有0的数、中间、末尾都有0的数, 让学生尝试读数）3. 说说你是怎么读的？小结万以内的数的读法。

4. 关于万以内的数, 你还知道什么知识？（1）计数单位: 一（个）、十、百、千。

（2）相邻两个单位之间的进率是10。

如：10个一是十, 10个十是一百, 10个一百一千, 10个一千是一万。

（3）数位: 个位、十位、百位、千位。

（4）组成: 例8030是由8个千和3个十组成的。

二、导入新课同学们, 我们已经学习了万以内的数。

在日常生活和生产中, 我们还经常用到比万大的数。

同学们这些数据你会读吗？今天我们一起来学习亿以内数的读法, 同学们有信心学好吗？板书课题: 亿以内数的读法三、教学亿以内数的认识通过预习课文, 你了解了亿以内数的哪些新知识？先四人小组讨论, 在汇报, 师在黑板上作简要记录。

人教版小学数学四年级上册教案(全册)第一单元：集合和分拣课时一：认识集合知识目标：- 了解集合的概念- 能够使用不同的分类方式进行分拣和整理教学过程：1. 导入：利用图片或具体实物引导学生思考“集合”的概念。

2. 准备：将各类实物准备齐全，包括图形、水果、文具等。

3. 分类与整理：引导学生根据指定的分类方式（例如颜色、形状）将实物进行分拣和整理。

4. 讨论与总结：学生根据分拣过程，讨论分类的依据，并归纳总结集合的概念和特点。

拓展活动：- 学生可以参与设计其他分类方式，并与同学分享。

- 学生可以用图形符号表示不同的集合。

课时二：集合的交集和并集知识目标：- 理解集合的交集和并集的概念- 能够利用集合的交集和并集解决问题教学过程：1. 导入：复上节课的集合分类方式。

2. 讲解交集和并集：通过图示和实例，解释集合的交集和并集的概念。

3. 练：给出具体实例，引导学生实际操作，找出给定集合的交集和并集。

4. 实际问题解决：引导学生运用集合的交集和并集解决实际问题，例如小明和小红各自喜欢的球队，并找出两人共同喜欢的球队。

拓展活动：- 学生可以设计自己的实际问题，运用集合的交集和并集解决。

第二单元：数形结合课时一：棋盘上的图形知识目标：- 通过观察和探究，认识不同形状的特点- 研究使用几何图形的名称教学过程：1. 导入：利用图片或具体实物引导学生观察不同形状的特点。

2. 认识几何图形：通过示例和图示，引导学生认识并记住几何图形的名称和特点。

3. 探究活动：利用棋盘格，让学生摆放不同形状的图形，并观察图形所占格子数。

4. 讨论与总结：学生讨论图形所占格子数的规律，并总结不同形状的特点。

拓展活动：- 学生可以设计自己的棋盘摆放问题，让同学猜测图形所占格子数。

课时二：日常生活中的几何图形知识目标：- 运用几何图形的知识分析日常生活中的问题- 能够通过观察和发现，利用几何图形解决问题教学过程：1. 导入：通过图片或实物引导学生观察日常生活中各种几何图形的应用。

最新人教版小学四年级数学上册全册教案第一课自然数的认识与运算自然数的认识与运算一、教学目标通过本节课的学习，学生应能：1. 掌握自然数的概念和特点；2. 学会使用自然数进行简单的加法和减法运算；3. 在实际问题中运用所学知识解决简单的数学问题。

二、教学重难点教学重点：1. 自然数的概念和特点；2. 加法和减法运算。

教学难点：1. 运用自然数进行简单的加法和减法运算；2. 在实际问题中应用所学知识。

三、教学过程Step 1 引入新知1. 教师呈现一些日常生活中的物品，如苹果、橘子、书本等，让学生观察并思考：这些东西可以用什么进行计数？2. 引导学生发现，我们可以用数来进行计数，而这些数就是自然数。

Step 2 自然数的认识1. 教师给出自然数的定义：自然数是用来表示事物的个数或顺序的数，从1开始，依次递增，没有小数和负数。

2. 让学生猜一猜自然数的特点是什么，然后针对他们的回答给出正确的答案，如：- 自然数从1开始；- 自然数依次递增；- 自然数没有小数和负数。

Step 3 自然数的运算1. 加法运算- 教师出示一些图形或物品，让学生进行计数，并写下相应的自然数；- 引导学生使用自然数进行简单的加法运算，如1+2、3+4等；- 提醒学生加法的结果是两个数的总和。

2. 减法运算- 教师出示一些具有一定数量的图形或物品，让学生进行计数，并写下相应的自然数；- 引导学生使用自然数进行简单的减法运算，如6-2、8-3等；- 提醒学生减法的结果是被减数减去减数的差值。

Step 4 运用所学知识1. 教师出示一些实际问题，让学生运用所学知识解决，如：- 小明有3个苹果，小红有4个苹果，他们一共有几个苹果？- 小华有8本书，他借给小杰2本书，他还剩下几本书？2. 学生进行思考，并用自然数进行相应的运算，写下答案。

Step 5 总结与拓展1. 教师与学生一起总结本节课的内容，强调自然数的概念和特点，以及加法和减法的运算方法；2. 鼓励学生在日常生活中运用所学知识，多进行自然数的计数和简单的运算。

最新人教版小学四年级数学上册全册教案第一课：认识数学的符号和读数教学目标：1. 了解数学的符号和读数的概念；2. 掌握数学的符号和读数的使用方法；3. 培养学生对数学的兴趣和学习动力。

教学内容：1. 数学的符号和读数的介绍；2. 数学符号的种类和使用方法；3. 数字的读法和写法。

教学步骤：1. 导入新课，引发学生对数学的兴趣；2. 结合教学材料，介绍数学的符号和读数的概念；3. 通过示例和练习，让学生掌握数学符号和读数的使用方法；4. 鼓励学生在日常生活中运用所学知识，巩固学习成果；5. 本课的内容，展示学生的学习成果。

第二课：数的顺序比较与加减运算1. 学习数的顺序比较的方法；2. 掌握简单的加减运算；3. 培养学生的逻辑思维和计算能力。

教学内容：1. 数的顺序比较的规则和方法；2. 加法的定义和运算规则；3. 减法的定义和运算规则。

教学步骤：1. 复习上节课的内容，引入新知识；2. 通过比较数字的大小，让学生掌握数的顺序比较的方法；3. 结合实际例子，讲解加法的概念和运算规则；4. 鼓励学生进行加法练习，提高计算能力；5. 引入减法的概念和运算规则，进行实例讲解；6. 鼓励学生进行减法练习，巩固所学知识；7. 本课的内容，展示学生的学习成果。

第三课：认识形状和图形的特征1. 认识不同形状和图形的特征；2. 掌握形状和图形的命名方法；3. 培养学生的观察力和形象思维能力。

教学内容：1. 不同形状和图形的特征介绍；2. 形状和图形的命名方法；3. 利用图形进行问题解决的方法。

教学步骤：1. 复习上节课的内容，引入新知识；2. 通过观察实物和图片，介绍不同形状和图形的特征；3. 结合实例，讲解形状和图形的命名方法；4. 鼓励学生通过观察和思考，解决图形相关的问题；5. 引导学生进行图形练习，提高观察力和思维能力；6. 本课的内容，展示学生的学习成果。

（以下省略）。

最新人教版小学四年级数学上册全册教案第一课时：认识十进位制教学目标：1. 了解十进位制的概念和运用；2. 掌握0-100的数的读法和写法；3. 能够将十进位制数转换为阿拉伯数字。

教学准备：1. 教学课件；2. 数字卡片；3. 黑板、粉笔。

教学过程：一、导入新知（5分钟）1. 教师出示数字卡片，示范读出每个数字的名称，并让学生跟读；2. 引导学生观察数字的规律，思考数字与其名称之间的对应关系。

二、新知讲解（15分钟）1. 通过幻灯片或黑板上的示例，向学生介绍十进位制的概念和运用；2. 解释十进位制的含义，数字位数的意义以及数字的排列规则；3. 引导学生研究0-100的数的写法和读法，重点讲解几个特殊的数字读法。

三、拓展练习（20分钟）1. 学生进行数的读写练习，教师巡回检查并及时纠正错误；2. 出示一些数字的阿拉伯数字，要求学生能够快速读出对应的数；3. 给学生一些数字，让他们把这些数转换为阿拉伯数字，并核对答案。

四、巩固与评价（10分钟）1. 教师和学生一起回顾今天学习的内容，对十进位制的概念和运用进行总结；2. 随堂练习，检测学生对于十进位制的理解程度；3. 课堂小结，并鼓励学生将所学内容运用到实际生活中。

扩展活动：1. 学生可以自己制作一个小数卡片，用来玩数字转换的游戏；2. 学生可以与家长一起观察周围的数字，尝试用中文和阿拉伯数字进行对照。

教学反思：通过本节课的教学，学生初步了解了十进位制的概念和运用，能够读出0-100的数并将其转换为阿拉伯数字。

课堂氛围活跃，学生参与度较高。

但在拓展练习的环节中，有部分学生对于特殊读法理解不够深入，需要加强巩固。

下节课将继续巩固和扩展相关知识。