(幼教音乐教案)铃鼓响当当

幼儿园大班打击乐《铃儿响叮当》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并感受《铃儿响叮当》这首歌曲的欢快旋律，知道铃铛的节奏和声音特点。

2. 技能目标：通过打击乐活动，培养幼儿的节奏感、合作意识和创造力。

3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中体验到快乐和自信，培养对音乐和打击乐的兴趣。

二、教学内容：1. 学习歌曲《铃儿响叮当》的歌词和旋律。

2. 使用铃铛、木鱼等打击乐器，为歌曲伴奏。

3. 进行打击乐表演，展示合作意识和创造力。

三、教学准备：1. 准备歌曲《铃儿响叮当》的录音或乐谱。

2. 准备铃铛、木鱼等打击乐器。

3. 准备表演场地和观众。

四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 歌曲学习（5分钟）：教唱《铃儿响叮当》歌曲，让幼儿熟悉歌词和旋律。

3. 打击乐伴奏（7分钟）：讲解铃铛和木鱼的节奏，示范演奏，让幼儿跟随老师一起练习。

4. 创意表演（5分钟）：让幼儿自由组合，使用打击乐器进行创意表演，鼓励他们发挥想象力。

5. 总结与反思（2分钟）：让幼儿分享自己在活动中的收获和感受，总结教学内容。

五、教学评价：1. 观察幼儿在歌曲学习和打击乐伴奏过程中的参与程度和表现。

2. 评价幼儿在创意表演中的合作意识和创造力。

3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法。

六、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励幼儿积极参与、互动交流。

2. 运用示范法，老师先行示范，引导幼儿模仿和学习。

3. 采用情境教学法，创设有趣的情境，激发幼儿的学习兴趣。

4. 运用游戏教学法，将音乐活动与游戏相结合，增强幼儿的实践能力。

七、教学步骤：1. 热身活动（3分钟）：组织幼儿做身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。

2. 歌曲学习（5分钟）：教唱《铃儿响叮当》歌曲，让幼儿熟悉歌词和旋律。

3. 打击乐伴奏（7分钟）：讲解铃铛和木鱼的节奏，示范演奏，让幼儿跟随老师一起练习。

幼儿音乐律动《铃儿响叮当》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并体验《铃儿响叮当》这首歌曲的欢快节奏和旋律。

2. 技能目标：通过音乐律动活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。

3. 情感目标：激发幼儿对音乐的热爱，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会《铃儿响叮当》的歌曲，并能够跟着音乐进行律动。

难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏变化和音高变化。

三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、铃铛、小鼓等打击乐器。

2. 环境准备：宽敞的教室，适当的桌椅摆放，以便幼儿可以自由活动。

四、教学过程：1. 导入部分（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体热身运动，提醒幼儿注意身体的灵活性。

b. 引入主题，告诉幼儿今天我们要学习一首有趣的歌曲《铃儿响叮当》。

2. 教学部分（10分钟）：a. 教师播放《铃儿响叮当》的歌曲，让幼儿初步感受歌曲的欢快节奏和旋律。

b. 教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏和音高变化，帮助幼儿掌握。

c. 教师将幼儿分成小组，每组轮流跟着音乐进行律动，可以使用铃铛、小鼓等打击乐器增加趣味性。

d. 教师针对幼儿在律动过程中出现的问题，进行个别指导和纠正。

3. 实践部分（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行集体律动，让幼儿在实际操作中感受音乐的节奏和旋律。

b. 教师鼓励幼儿自由发挥，创作自己的律动动作，培养幼儿的创造力。

4. 总结部分（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

b. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。

五、教学反思：本节课通过学习《铃儿响叮当》这首歌曲，幼儿在音乐律动活动中锻炼了节奏感和协调能力。

在实践过程中，教师要注意观察每个幼儿的表现，及时进行个别指导和纠正，以确保教学效果的达成。

教师要关注幼儿的情感体验，营造轻松愉快的教学氛围，让幼儿充分感受音乐的乐趣。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在音乐律动活动中的表现，包括节奏感、协调能力和创造力。

幼儿园大班音乐教案《铃儿响叮当》教学目标1.培养幼儿的音乐欣赏能力，认识中国传统文化2.提高幼儿的语言表达能力，理解歌曲歌词内容3.练习幼儿的听觉识别能力，区分不同音符的声音4.激发幼儿的合作意识，促进班级团结教学准备1.音响设备2.铃铛、编钟、敲鼓等乐器3.《铃儿响叮当》的CD和歌词4.收音机、CD机等播放设备教学步骤第一步：引入1.教师向幼儿介绍《铃儿响叮当》这首传统儿歌2.通过对儿歌背景、曲调、节奏等方面的简单介绍，激发幼儿学习兴趣3.引导幼儿欣赏并感受铃铛声、编钟声、敲鼓声等乐器的音色第二步：训练听觉识别1.教师播放乐曲，让幼儿听一遍2.随后，教师鼓励幼儿描述听到的声音，如“听到了铃铛声”、“听到了编钟声”3.教师可以适当增加听觉难度，让幼儿区分学习过的不同音符的声音第三步：学习歌曲歌词1.教师向幼儿展示《铃儿响叮当》的歌词2.教师讲解并演示歌曲的韵律和节奏，引导幼儿模仿跟唱3.教师以短句为单位，让幼儿分组一起学唱，并鼓励幼儿加入自己的表现和动作第四步：合作演唱1.教师以单节有规律的歌词为单位，让幼儿分组自定义歌词，并在歌词结尾加入一句类似“叮当铃响，叮当铃响”这样适合打节拍的句子2.教师指定每个小组轮流来唱，让幼儿在小组内各自分配音量，合作演唱3.教师鼓励幼儿展示个性，在歌唱中加入自己的动作，比如敲鼓、拍手等教学评估与反思1.通过观察幼儿在学唱和合作演唱中的表现，评估幼儿的音乐表达能力和合作意识2.根据幼儿的学习反馈和教学过程中的观察，反思课程设计和教学方法，不断优化教学内容，提高教学质量和效果教学总结本节课通过基础训练和合作演唱，让幼儿学习了铃铛、编钟、敲鼓等乐器的声音，在体验传统文化的同时，提高了幼儿的音乐欣赏能力、语言表达能力、听觉识别能力和合作意识。

教师要重视在学习过程中培养幼儿的自我表达和团队协作能力，使其在愉悦的氛围中获得全面的成长。

幼儿园大班打击乐《铃儿响叮当》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验打击乐的基本乐趣，认识铃鼓等打击乐器。

2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对音乐的热爱，培养幼儿的集体荣誉感和表演欲望。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够跟随音乐节奏正确地打击乐器。

2. 教学难点：让幼儿在打击乐器的过程中，保持节奏的稳定性和准确性。

三、教学准备：1. 教具准备：铃鼓、木鱼等打击乐器，音响设备，音乐《铃儿响叮当》。

2. 环境准备：宽敞的教室，适当的座位布局，保证幼儿的安全。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿逐渐进入活动状态。

2. 引入新课（5分钟）：教师向幼儿介绍今天的打击乐器——铃鼓，并示范演奏《铃儿响叮当》。

3. 学习与练习（10分钟）：a. 教师讲解铃鼓的演奏方法，指导幼儿正确地敲击乐器。

b. 教师带领幼儿一起跟随音乐《铃儿响叮当》进行打击乐练习，让幼儿体会节奏感。

c. 教师针对幼儿在练习中的问题进行个别指导，纠正演奏姿势和节奏错误。

4. 集体表演（5分钟）：教师组织幼儿集体演奏《铃儿响叮当》，培养团队协作能力。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度、节奏感和团队协作能力。

2. 家长反馈幼儿在家庭中的音乐表现和兴趣。

3. 通过定期举行音乐会，让幼儿展示自己的打击乐器演奏能力。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中为孩子提供打击乐器，营造音乐氛围，让孩子在家庭中也能体验打击乐的乐趣。

2. 社区活动：组织幼儿参加社区音乐活动，与其他小朋友一起演奏打击乐，增进幼儿之间的交流与互动。

七、安全注意事项：1. 确保打击乐器质量，避免尖锐、易碎的物品，确保幼儿在使用过程中的安全。

2. 教师监督幼儿使用乐器，防止意外伤害，如敲打他人头部或自己。

3. 在活动过程中，教师注意观察幼儿的情绪变化，防止情绪激动导致意外。

2024年幼儿园中班音乐活动教案铃儿响叮当(通用5篇一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐活动教材第四章《音乐与游戏》中的《铃儿响叮当》。

教学内容主要包括歌曲学唱、音乐游戏和节奏练习。

详细内容如下：1. 歌曲学唱：《铃儿响叮当》2. 音乐游戏：听音辨物、音乐传球3. 节奏练习：用铃铛模拟节奏，进行集体练习二、教学目标1. 让学生掌握《铃儿响叮当》的歌词和旋律，能够独立演唱。

2. 培养学生的音乐节奏感，提高他们的听觉辨识能力。

3. 培养学生合作意识，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及音乐游戏的组织与实施。

2. 教学重点：《铃儿响叮当》的歌词和旋律教学，以及节奏感的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：铃铛、音响设备、音乐卡片2. 学具：小铃铛、音乐传球道具五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师带领学生模仿小马奔跑的动作，引导学生感受音乐的节奏。

（2）教师出示铃铛，让学生听辨铃声，引出本节课的主题——《铃儿响叮当》。

2. 歌曲学唱（1）教师播放《铃儿响叮当》歌曲，让学生熟悉旋律。

（2）教师分句教唱歌曲，并指导学生跟唱。

（3）学生自主练习演唱歌曲，教师巡回指导。

3. 音乐游戏（1）听音辨物：教师播放音乐卡片，学生根据听到的音乐找出对应的物品。

（2）音乐传球：学生分成小组，按照音乐节奏传球，当音乐停止时，持有球的学生表演节目。

4. 节奏练习（1）教师用铃铛模拟节奏，学生模仿。

（2）学生集体用铃铛进行节奏练习。

（1）学生展示本节课学到的歌曲和节奏。

（2）教师对学生的表现进行点评和鼓励。

六、板书设计1. 歌曲名：《铃儿响叮当》2. 歌曲旋律简谱3. 节奏练习示例七、作业设计1. 作业题目：回家后教爸爸妈妈唱《铃儿响叮当》，并一起进行音乐游戏。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果较好，学生能够熟练掌握歌曲和节奏。

但在音乐游戏环节，部分学生参与度不高，需要教师在今后的教学中多关注。

大班音乐《铃儿响叮当》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《铃儿响叮当》这首歌曲的旋律和歌词，知道歌曲所表达的欢快氛围。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱能力。

3. 情感目标：通过学习这首歌曲，让幼儿感受到节日的快乐气氛，增强集体合作意识。

二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《铃儿响叮当》的旋律和歌词。

难点：音准、节奏感的把握，以及集体合唱的能力。

三、教学准备：1. 物质准备：音乐播放设备、铃铛、小鼓等打击乐器。

2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，激发幼儿的学习兴趣。

2. 教学基本部分：（1）教师讲解歌曲《铃儿响叮当》的旋律和歌词，让幼儿初步感知歌曲。

（2）分组学习，教师指导幼儿演唱歌曲，注意音准和节奏。

（3）开展合唱练习，培养幼儿的集体合作意识。

3. 教学拓展部分：（1）教师带领幼儿进行打击乐演奏，为歌曲《铃儿响叮当》伴奏。

（2）幼儿自由发挥，创作新的歌词或旋律，展示自己的创造力。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度、演唱效果等。

2. 家长反馈，了解幼儿在家中的学习情况和表现。

3. 通过课堂表现和作品展示，评价幼儿在音准、节奏感、合唱能力等方面的进步。

六、教学方法：1. 示范法：教师通过演唱歌曲，让幼儿跟随模仿。

2. 练习法：分组演唱、合唱等形式，让幼儿反复练习，提高演唱水平。

3. 游戏法：将音乐学习融入趣味游戏中，增强幼儿的学习兴趣。

4. 反馈法：教师及时给予幼儿评价和指导，促进幼儿进步。

七、教学内容：1. 学习歌曲《铃儿响叮当》的旋律和歌词。

2. 掌握音准、节奏，培养合唱能力。

3. 了解歌曲背后的文化意义，感受节日气氛。

八、教学步骤：1. 初步感知：教师演唱歌曲，让幼儿跟随节奏拍手。

2. 学习歌词：教师带领幼儿一句一句学习歌词，注意音准和节奏。

3. 分组练习：将幼儿分成小组，进行合唱练习。

一、教案主题：幼儿园大班打击乐铃儿响叮当教案及反思二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识铃鼓等打击乐器，了解其音色特点和基本的打击方法。

2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神，提高幼儿的打击乐器演奏能力。

3. 情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿积极参与音乐活动的热情。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会用铃鼓等打击乐器进行合奏，培养幼儿的节奏感和协调性。

2. 教学难点：让幼儿能够独立完成打击乐器的演奏，并注意与其他幼儿的配合。

四、教学准备：1. 教具准备：铃鼓、铃铛、木鱼等打击乐器，音乐CD，录音机或音响设备。

2. 环境准备：宽敞的教室，足够数量的打击乐器。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的热情。

2. 认识乐器（5分钟）：教师向幼儿介绍铃鼓等打击乐器，让幼儿触摸、观察乐器，了解其音色特点和基本的打击方法。

3. 学习节奏（5分钟）：教师教授简单的节奏，让幼儿跟随教师一起打击乐器，感受节奏的规律。

4. 小组合作（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组选择一种打击乐器，按照教师给出的节奏进行合奏。

教师巡回指导，纠正幼儿的演奏错误。

5. 完整演奏（5分钟）：教师播放音乐，幼儿跟随音乐节奏用打击乐器进行演奏。

六、教学评价：1. 认知评价：观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们是否掌握了基本的打击方法和对乐器音色的认识。

2. 技能评价：评估幼儿在合奏中的节奏感、协调性和合作精神，以及他们的打击乐器演奏能力。

3. 情感评价：通过观察和交流，了解幼儿对音乐的兴趣和积极参与音乐活动的热情。

七、教学拓展：1. 开展打击乐器制作活动，让幼儿亲手制作属于自己的打击乐器，增加他们对乐器的兴趣。

2. 邀请家长参与音乐会，展示幼儿的学习成果，增进家校互动。

3. 组织打击乐器比赛，鼓励幼儿发挥创意，提高他们的演奏技巧。

2024年幼儿音乐律动《铃儿响叮当》教案一、教学目标1.让幼儿学会演唱歌曲《铃儿响叮当》。

2.培养幼儿的节奏感、协调性和团队协作能力。

3.培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。

二、教学内容1.学习歌曲《铃儿响叮当》。

2.进行音乐律动活动。

三、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《铃儿响叮当》。

2.教学难点：歌曲的节奏和动作的配合。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，大家好！今天我们来学习一首非常好听的歌曲，它的名字叫《铃儿响叮当》。

你们听说过这首歌吗？知道它是什么时候最受欢迎的吗？生：过年的时候！师：没错，这首歌在过年的时候特别受欢迎。

那我们就一起听听这首歌，感受一下过年的气氛吧！2.学习歌曲师：我们先来学习一下这首歌的歌词，请大家跟老师一起读。

（老师带领幼儿朗读歌词）师：现在我们学会了歌词，我们来学习一下这首歌的旋律。

请大家跟着老师的钢琴声一起唱。

（老师弹奏钢琴，幼儿跟唱）师：很好，你们已经学会了这首歌的旋律。

现在我们来完整地唱一遍。

（幼儿完整演唱歌曲）3.音乐律动活动师：我们来做一个音乐律动活动。

请大家站成一个圆圈，跟着音乐的节奏，做出相应的动作。

（老师播放音乐，幼儿跟随节奏做动作）师：很好，你们做得非常棒！现在我们来学习一下这首歌的舞蹈动作。

（老师分解舞蹈动作，幼儿跟随学习）4.合成表演师：现在你们已经学会了歌曲和舞蹈，让我们一起来合练一遍，准备表演给其他小朋友看。

（幼儿合练，老师指导）师：今天我们学会了歌曲《铃儿响叮当》，还学会了它的舞蹈。

你们觉得这首歌和舞蹈好玩吗？生：好玩！师：那我们以后还要学习更多好听的歌和有趣的舞蹈，大家加油哦！现在请大家分享一下你们在学习过程中的感受。

（幼儿分享感受）五、课后作业1.回家后，跟爸爸妈妈一起唱《铃儿响叮当》。

2.家长协助幼儿记录学习过程中的点滴进步，下周向老师汇报。

六、教学反思1.在教学过程中，要关注每个幼儿的学习进度，对学习有困难的幼儿给予个别辅导。

2.在舞蹈动作的教学中，要注重动作的规范性和美观性，提高幼儿的舞蹈素养。

幼儿园大班音乐铃儿响叮当教案（优秀10篇）《铃儿响叮当》的教案篇一活动名称：乐曲欣赏《铃儿响叮当》活动目标：初步感受歌曲《铃儿响叮当》活泼欢快的特点，愿意用肢体动作表现滑雪的愉快心情。

培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

活动准备：幼儿欣赏过歌曲《摇篮曲》、观看过滑雪橇的画面和录；PPT课件、音乐、串铃、自制滑雪板和雪橇活动过程：一、比较欣赏，初步感受1.欣赏、回忆歌曲《摇篮曲》引导语：今天老师带来了两首好听的歌曲，我们先来听听这一首。

(PPT1左喇叭)提问：宝贝们这首歌曲叫什么？听了有什么感觉？小结：《摇篮曲》是慢慢的、轻轻的、柔柔的，是(妈妈哄)宝宝睡觉时听的歌。

2.欣赏、感受歌曲《铃儿响叮当》提问：我们再来听听另一首歌曲，它和《摇篮曲》有什么不一样？(PPT1右喇叭)提问：这首歌曲和《摇篮曲》有什么不一样？小结：听上去快快的、很开心很快乐的，我们可以叫它欢快。

提问：听到很欢快的歌曲，你会做哪些开心快乐的动作呢？(PPT1右喇叭)(跟着歌曲的节奏开心地做动作)教师介绍：这首很活泼、很欢快的歌曲，名字叫(PPT2)《铃儿响叮当》，是美国的一位名叫皮尔彭特叔叔创作的。

二、理解欣赏，模仿表现1.理解、模仿提问：我们来听听这首活泼欢快的《铃儿响叮当》，你听到歌曲里唱了些什么？(教师清唱)提问：再来听听这首活泼欢快的歌曲，看看歌曲里的朋友们是怎样开心地滑雪的？(PPT2喇叭，PPT3x22)提问：小朋友是怎样开心地滑雪的呀？谁来做做这个动作？(个别示范xx动作要求xx全体模仿)小结：滑雪xx身体往下蹲，双手朝下一下一下地用力撑滑雪杆。

滑雪橇xx坐在雪橇上，腿伸直，身体左一下右一下地摇着。

2.模仿、表现师：xx你们真棒！看，老师为你们准备了串铃、雪橇、滑雪板，你可以选择一种自己喜欢的，让我们一起来滑雪。

(音乐轻)xx宝贝们(幼：哎)，准备好了吗？(幼：好了)让我们唱着《铃儿响叮当》一起去滑雪喽。

幼儿园大班音乐教案《铃儿响叮当》一、教学目标1.让幼儿通过唱歌、跳舞等形式感受音乐的魅力。

2.练习音乐时不断表现生活习惯，提高幼儿的音乐素养。

3.让幼儿了解简单的音乐节奏和旋律。

4.通过合作学习和互动交流，提高幼儿的社交能力。

二、教学内容A. 歌曲的介绍本次教学我们将学习一首经典的儿童歌曲，名字叫做《铃儿响叮当》。

这首歌是轻快、简单，适合幼儿园大班学习。

通过学习这首歌，我们可以帮助孩子们理解简单的节奏和音高。

B. 活动的目的通过唱歌、跳舞、节奏等多种形式的活动，让孩子们在欢快的气氛中感受音乐的魅力，练习自信和合作能力。

C. 歌曲的演唱和活动步骤步骤1：温习歌曲旋律和歌词让孩子们先听几遍歌曲，并鼓励他们跟着节奏和旋律哼唱。

步骤2：引导幼儿发掘歌曲元素介绍歌曲的节奏和旋律元素，引导孩子们体验、理解并发掘自己的感觉。

步骤3：体验歌曲聆听音乐时，老师可以配合动作，将唱歌、跳舞等元素借助角色扮演体验。

帮助孩子们通过活动感受音乐的旋律和节奏。

步骤4：唱歌和跟唱学习歌曲的歌词和旋律。

教师唱首小调，然后让孩子们跟着唱。

这样可以让孩子们更好地理解歌曲，并通过合作和互动交流，提高社交能力。

步骤5：跟着音乐舞蹈让孩子们跳舞，以更好地感受音乐，并且练习动作和协调能力。

步骤6：感受音乐节奏通过敲打乐器等形式，让孩子们练习音乐节奏，让他们感受音乐节奏的重要性，并鼓励孩子们展示自己的表现。

三、教学建议1.创造活跃、欢快的气氛。

2.设置角色扮演，创造不同的情景，让孩子们更好地体验歌曲。

3.设立互动环节，鼓励孩子们多做分享和展示。

4.注重细节，对每个小朋友的表现都及时给与鼓励和支持。

四、教学反思通过教学，我们发现孩子们在协调和聆听音乐方面也有很大提高。

我们发现在教学过程中，可以使用多种方式帮助孩子们学习，并为他们创造丰富多彩的音乐体验。

我们也需要不断反思，在日常教学中提高自己的教学水平，让孩子们在学习中感受到更多的乐趣和动力。

幼儿音乐律动《铃儿响叮当》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并体验《铃儿响叮当》这首歌曲的欢快节奏和旋律。

2. 技能目标：通过音乐律动活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的表现欲望。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会《铃儿响叮当》的歌词和旋律，能够参与音乐律动活动。

难点：帮助幼儿把握歌曲中的节奏变化和音高关系。

三、教学准备：1. 教具准备：钢琴、铃鼓、铃铛等打击乐器。

2. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体热身运动，引导幼儿关注身体的各个部位。

2. 教学新歌：教师播放《铃儿响叮当》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的欢快节奏和旋律。

3. 歌词教学：教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿记忆歌词。

4. 节奏练习：教师引导幼儿用手拍打节奏，感受歌曲的节奏变化。

5. 音乐律动：教师带领幼儿用打击乐器进行音乐律动，培养幼儿的节奏感和协调能力。

6. 总结与反思：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

五、教学评价：1. 观察幼儿在音乐律动活动中的参与程度和表现。

2. 关注幼儿在节奏练习中的掌握情况。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，进行评价。

六、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行《铃儿响叮当》歌曲的合唱活动，让幼儿在集体演唱中感受音乐的和谐美。

2. 邀请家长参与亲子音乐活动，让家长和幼儿一起进行《铃儿响叮当》的演唱和律动。

3. 开展音乐主题的故事会，让幼儿通过故事了解音乐的意义和魅力。

七、安全注意事项：1. 在音乐律动活动中，确保幼儿远离尖锐物品，以免发生意外。

2. 教师应随时关注幼儿的行为，避免幼儿在活动中互相碰撞或摔倒。

3. 妥善保管打击乐器，避免幼儿误食或损坏乐器。

八、教学反馈与建议：1. 教师应定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，给予针对性的指导和建议。

2. 根据幼儿在课堂上的表现，及时调整教学内容和方法，以满足幼儿的学习需求。

幼儿园大班节奏乐音乐教案《铃儿响叮当》一、教学目标1.让学生熟悉并理解《铃儿响叮当》的旋律和节奏。

2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐审美能力。

3.培养学生合作、创新意识，提高团队协作能力。

二、教学内容1.歌曲欣赏：《铃儿响叮当》2.节奏练习：铃铛、拍手、跺脚等3.歌曲创编：改编歌词、动作创编三、教学重点与难点1.教学重点：学会《铃儿响叮当》的旋律和节奏，掌握铃铛、拍手、跺脚等节奏练习。

2.教学难点：歌曲创编部分的创新和合作。

四、教学过程1.导入（1）教师播放《铃儿响叮当》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

（2）引导学生分享对歌曲的感受，如：歌曲的节奏、旋律、情绪等。

2.歌曲欣赏（1）教师带领学生完整欣赏《铃儿响叮当》歌曲。

（2）引导学生关注歌曲中的节奏变化，如：快慢、强弱等。

（3）教师解释歌曲的背景和意义。

3.节奏练习（1）教师示范铃铛、拍手、跺脚等节奏动作。

（2）学生分组练习，教师巡回指导。

（3）学生展示练习成果，教师给予评价。

4.歌曲创编（1）教师引导学生改编《铃儿响叮当》歌词，如：将歌词中的“铃儿”改为其他物品。

（2）学生分组进行歌词改编，教师巡回指导。

（3）学生展示改编成果，教师给予评价。

5.动作创编（1）教师引导学生根据歌曲旋律和节奏创编动作。

（2）学生分组进行动作创编，教师巡回指导。

（3）学生展示动作创编，教师给予评价。

（2）学生分享学习心得，教师给予肯定和鼓励。

（3）教师布置课后作业：回家后将改编后的《铃儿响叮当》演唱给家长听。

五、教学评价1.学生对《铃儿响叮当》歌曲的掌握程度。

2.学生在节奏练习中的表现。

3.学生在歌曲创编和动作创编中的创新能力和合作意识。

六、教学反思本节课通过歌曲欣赏、节奏练习、歌曲创编和动作创编等环节，让学生充分感受音乐的美妙，提高音乐审美能力。

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生展示自己的机会。

同时，教师还需不断丰富教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

铃儿响叮当教案中班《铃儿响叮当》音乐教案优秀6篇作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那么什么样的教案才是好的呢？以下是细心的小编帮大伙儿收集整理的6篇铃儿响叮当教案的相关范文，欢迎借鉴，希望对大家有所帮助。

《铃儿响叮当》教学教案篇一【活动目标】1、感受乐曲欢快活泼的情绪，初步培养幼儿对打击乐的兴趣。

2、能根据图谱进行简单的打击乐表演。

3、通过活动体验与同伴合作的快乐。

【活动准备】1、教师准备：音乐《铃儿响叮当》《快乐崇拜》，电脑，简单的自制乐器。

2、幼儿经验准备：提前熟悉音乐。

【活动过程】一、引入主题，引发兴趣1、教师带幼儿做简单律动走进场，并做好准备。

2、播放音乐《铃儿响叮当》，教师进行简单的身体声音的打击乐表演，让幼儿回答问题：老师为歌曲敲出了那些快乐的节奏？（弹舌、拍退、跺脚和拍手）二、探索实践，通过身体声音初步掌握打击乐的节奏类型1、教师带领幼儿练习弹舌、拍退、跺脚和拍手等节奏型，集体练习和分组练习相结合，并初步尝试在教师的`手语指挥下完成身体声音的演奏。

2、让幼儿找出合奏部分的音乐，针对合奏部分（“叮叮当。

”）节奏型比较复杂的情况，教师出示此处的图谱，进行详细解说和练习，帮助幼儿解决难点。

3、幼儿听音乐，教师跟着音乐的节奏将图谱绘制完整，并让幼儿找出各组需要演奏的节奏符号。

4、集体演奏，巩固新认识。

三、知识迁移，使用乐器，集体汇报演出1、出示乐器，让幼儿感受乐器的声音，然后练习刚刚的各种节奏。

2、幼儿根据图谱和教师的。

指挥完成器乐表演，后互换乐器，再次表演。

3、与听课教师互动，由听课老师拍间奏处节拍，完成一次完整的演出。

【活动延伸】在以后的演奏中，可以采用更多的打击乐器继续演奏，如：碗、盘子、蛋糕盒、玻璃杯、矿泉水瓶子等等，也可以在间奏处加入有难度的节奏型进一步完善曲子。

幼儿掌握熟练后，可以在家长开放日或者其他大型活动中展示一下，以提升孩子们的成就感。

大班音乐活动教案铃儿响叮当一、活动目标：1. 感受歌曲《铃儿响叮当》的欢快节奏和氛围，体验音乐带来的快乐。

2. 通过学唱歌曲，提高幼儿的音准、节奏和合唱能力。

3. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发创造力、想象力和表达能力。

二、活动准备：1. 教学材料：铃铛、小鼓等打击乐器。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

3. 教学辅助工具：图片、动作示范等。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 进行简单的节奏练习，如快慢、高低音的感知。

2. 教学歌曲（5分钟）：a. 教师向幼儿展示图片，介绍歌曲《铃儿响叮当》的背景和故事情节。

b. 教师示范演唱歌曲，引导幼儿感受歌曲的欢快节奏和氛围。

c. 教师教授歌曲的歌词和旋律，幼儿跟随教师学唱。

d. 教师针对幼儿的音准、节奏进行个别指导，提高幼儿的音乐表现力。

3. 实践活动（5分钟）：a. 幼儿分组，每组选择一种打击乐器，如铃铛、小鼓等。

b. 教师根据歌曲的节奏，指挥幼儿演奏乐器，增强幼儿对节奏的感知。

c. 幼儿自由发挥，创造性地演奏乐器，展示自己的创造力。

4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师带领幼儿回顾歌曲《铃儿响叮当》，引导幼儿表达自己对歌曲的感受。

b. 教师邀请幼儿分享自己在实践活动中的收获和感受。

c. 教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿在音乐活动中继续努力。

四、教学评价：1. 观察幼儿在学唱歌曲过程中的音准、节奏和合唱能力。

2. 关注幼儿在实践活动中的参与程度和创造力表现。

3. 搜集家长和幼儿对音乐活动的反馈意见，不断优化教学方案。

五、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。

2. 环境创设：在教室环境中布置音乐角，提供各种音乐玩具和乐器，供幼儿自由玩耍和探索。

3. 音乐主题活动：组织幼儿参加学校的音乐比赛、演出等活动，提高幼儿的音乐素养和表现力。

教学资料参考范本幼儿园中班主题：铃鼓响当当撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1、感受铃鼓的不同单音色，学习用各种方法使用铃鼓。

2、能在老师的提示下，感受乐曲中的不同情绪，尝试用不同的伴奏方法来表现乐曲。

活动准备：多媒体，乐器。

活动过程：1、节奏小火车师用铃鼓敲打出节奏型，幼儿模仿（一个幼儿模仿一种）。

2、师讲故事，引出各种伴奏方法。

有一天，太阳和小鸟玩起了游戏，太阳跑啊跑xx xx | xx xx |（拍鼓面）。

小鸟追呀追 xx | xx | （做飞翔动作）。

后来，小雨听见了，也跑来了 xx xx | xx xx （用手指点鼓）。

闪电也来了（摇铃鼓）。

它们在一起玩得真高兴。

3、传乐器：一个接一个轻轻传铃鼓，不发出声音。

4、师：我们也一起来做游戏吧。

（师继续讲故事，边讲边一起用乐器演奏）。

有一天，太阳和小鸟玩起了游戏，太阳跑呀跑，小鸟追呀追，太阳跑呀跑，小雨听见了，也跑来了。

太阳真高兴呀，闪电也来了，太阳也很高兴，笑着欢迎闪电，小雨的声音真好听。

太阳听了真开心，小鸟围着太阳飞呀飞，太阳乐得笑呵呵。

（边说也贴图边示范）5、师：现在，老师指到什么，小朋友就用铃鼓来把它表现出来。

6、师：上次，我们听了一首好听的音乐，我们到音乐里去找找它们吧。

（边听音乐边指图谱）。

听完后师问：“你从音乐里找到它们了吗？”7、用乐器进行伴奏。

（2遍）8、结束。

（找朋友）活动结束：小朋友一起探讨。

幼儿园大班音乐优秀教案《铃儿响叮当》教学背景
这节课是为幼儿园大班设计的一节音乐课，主要目的是通过歌曲《铃儿响叮当》的演唱和伴奏，让幼儿感受音乐的旋律和节奏，提高幼儿的音乐欣赏能力和综合动手能力。

教学目标
1.能够听懂歌曲《铃儿响叮当》；
2.能够模仿歌曲的歌唱节奏及动作；
3.能够使用鸟鸣器和手铃等乐器伴奏歌曲；
4.增强幼儿的音乐欣赏能力和综合动手能力。

教学过程
1. 导入环节
教师带着幼儿一起做拍手、打节奏，以此来激发幼儿的音乐兴趣。

2. 歌曲演唱
教师带领幼儿，一起演唱《铃儿响叮当》。

歌曲的歌词和节奏简单易学，适合幼儿学唱。

3. 歌曲伴奏
为了更好的体验音乐，教师需要准备一些乐器，如鸟鸣器和手铃等，让幼儿可以在鼓掌、唱歌的同时玩乐器，以此增强幼儿的音乐感受和动手能力。

4. 练习环节
在唱完歌曲后，教师可以让幼儿模仿歌曲的节奏和动作，这样可以锻炼幼儿的注意力和动作协调能力。

5. 总结评价
最后，教师可以和幼儿一起总结这节课的内容，评价幼儿在这节课中的表现，让幼儿感受到被肯定的重要性。

教材准备
1.鸟鸣器和手铃等乐器；
2.班级音响设备；
3.《铃儿响叮当》歌曲CD或MP3。

教学反思
这节音乐课是为幼儿园大班设计的，采用了通过唱歌和伴奏来让幼儿体验音乐的方式。

教师在教学过程中需要引导幼儿感受音乐的旋律和节奏，并在练习环节中加强对幼儿的辅导和指导。

通过这节课的教学，增强幼儿的音乐欣赏能力，也锻炼幼儿的动手能力。

幼儿园大班节奏乐《铃儿响叮当》教案一、教学目标1.让学生熟悉《铃儿响叮当》的旋律和节奏，培养学生的音乐感知能力。

2.通过参与节奏乐活动，提高学生的节奏感和团队协作能力。

3.培养学生热爱音乐、积极参与音乐活动的情感。

二、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握《铃儿响叮当》的节奏，并能准确演奏。

2.教学难点：培养学生的节奏感和团队协作能力。

三、教学准备1.教学材料：《铃儿响叮当》曲谱、节奏乐器（铃鼓、木鱼、沙锤等）。

2.教学环境：宽敞的教室，确保学生活动空间充足。

四、教学过程（一）导入1.教师播放《铃儿响叮当》音乐，让学生聆听并感受音乐的节奏。

2.邀请学生分享他们听到的音乐节奏特点。

（二）节奏感知1.教师引导学生用拍手的方式，跟随音乐节奏拍打。

2.教师逐步引导学生用铃鼓、木鱼、沙锤等乐器，演奏《铃儿响叮当》的节奏。

（三）节奏练习1.教师将学生分成若干小组，每组选择一种乐器。

2.教师示范演奏《铃儿响叮当》的节奏，学生跟随练习。

3.教师逐一指导学生，纠正演奏中的错误。

（四）团队协作1.教师将学生分成若干小组，每组学生演奏一段《铃儿响叮当》的节奏。

2.学生们互相配合，完成整个曲目的演奏。

3.教师点评学生的演奏，提出改进意见。

（五）创意展示1.教师鼓励学生发挥创意，用不同的节奏乐器演奏《铃儿响叮当》。

2.学生们自由组合，展示自己的创意演奏。

3.教师点评学生的创意演奏，给予鼓励和表扬。

2.学生分享自己在学习过程中的感受和体验。

3.教师对学生的学习情况进行评价，提出改进意见。

五、教学评价1.学生对《铃儿响叮当》的节奏掌握程度。

2.学生在团队协作中的表现。

3.学生对音乐活动的热爱程度。

六、教学延伸1.组织学生参加学校音乐节、文艺晚会等音乐活动。

2.邀请家长参与学生的音乐学习，共同欣赏学生的成长。

3.鼓励学生自主创作节奏乐作品，展示自己的才华。

通过本节课的教学，让学生在轻松愉快的氛围中掌握《铃儿响叮当》的节奏，提高学生的音乐素养，培养他们热爱音乐、积极参与音乐活动的情感。

幼儿园大班打击乐铃儿响叮当教案及反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识铃鼓等打击乐器，了解它们的名称和演奏方法。

2. 技能目标：通过模仿和练习，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对打击乐的兴趣，培养他们积极参与音乐活动的热情。

二、教学内容1. 认识铃鼓等打击乐器，了解它们的名称和演奏方法。

2. 学习打击乐的基本节奏，并进行模仿和练习。

3. 开展团队协作活动，让幼儿共同演奏打击乐。

三、教学过程1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 认识乐器：教师向幼儿介绍铃鼓等打击乐器，讲解它们的名称和演奏方法。

3. 学习节奏：教师教授打击乐的基本节奏，让幼儿进行模仿和练习。

4. 团队协作：教师组织幼儿分组，开展团队协作活动，共同演奏打击乐。

5. 总结与反思：教师带领幼儿回顾本次活动，让幼儿谈谈自己的收获和感受。

四、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对打击乐的兴趣和积极性。

2. 关注幼儿在团队协作中的表现，评估他们的节奏感和协作能力。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的学习效果。

五、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的需求，适时调整教学内容和节奏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

2. 在团队协作活动中，教师要注重培养幼儿的默契，提高他们的协作能力。

3. 教师要关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导，确保他们能跟上教学进度。

4. 针对幼儿在活动中的表现，教师要及时给予肯定和鼓励，激发他们继续学习的动力。

六、教学策略1. 直观演示：教师通过直观的演示，让幼儿更好地了解打击乐器的演奏方法。

2. 模仿练习：教师引导幼儿模仿演奏，加强他们对打击乐器的基本操作掌握。

3. 游戏化教学：教师设计有趣的音乐游戏，提高幼儿参与活动的积极性。

4. 团队协作：教师组织幼儿进行小组合作，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

七、教学资源1. 打击乐器：铃鼓、木鱼、沙锤等。

幼儿园大班优秀音乐教案《铃儿响叮当》1. 教学目标1.通过学唱歌曲《铃儿响叮当》，培养幼儿的音乐感觉和语言表达能力。

2.学生能够配合歌曲舞动，进一步培养幼儿的动感节奏感和良好的动作协调能力。

3.引导幼儿从身边的日常生活中找到音乐的来源，促进幼儿对周围环境的观察和理解。

2. 教学内容使用课件播放《铃儿响叮当》的音乐，教授节拍、律动和歌曲欣赏。

教师在播放音乐的同时，做手势示范，引导幼儿跟随教师鼓掌、拍手和跳舞表达音乐。

3. 教学流程1.营造教学氛围开场使用课件播放跟手拍的音乐，引导幼儿跟随鼓掌，热身活动的同时引导幼儿注意节奏的感受与跟随。

2.引导唱歌播放《铃儿响叮当》歌曲，并附上歌词。

教师鼓励幼儿跟随自己一起唱歌，示范歌曲的旋律和节奏，引导幼儿注意口型、语音和节奏。

3.观察动画播放歌曲的时候，同时播放动画画面，让幼儿能够看到具体的场景和感受到音乐所带来的情感。

动画画面中出现连续性较强的元素，跟幼儿进行示范和引导。

4.表达音乐歌曲结束后，教师与幼儿一起交流这首歌曲所要表达的意思，引导幼儿回想歌曲的内容、旋律和画面，提高幼儿的个人表达和情感分享能力。

5.温馨结束这一部分主要是引导幼儿再次回顾本节课程的内容和重点，让幼儿能够了解今天学了什么、学到了什么，从而获得满足感和成就感。

教师鼓励幼儿回家可以同家人一起展示所学的歌曲、手势和获得的成就。

4. 教学评价1.如果幼儿在学唱歌曲《铃儿响叮当》的过程中，能够跟随老师拍打节奏，手臂合拢作响叮当的动作，完成相应的动作，说明在接受音乐启蒙教育的方面取得了良好的进步。

2.如果幼儿在欣赏音乐的过程中，能够表示出一定的情感，感受到乐曲的节奏、韵律和情感，说明幼儿在音乐启蒙教育方面得到了一定的提高。

3.如果幼儿在学习过程中能够积极参与课堂活动，表现出愉快的心情和浓厚的兴趣，在互动过程中表现出自己的个性和思维特点，说明幼儿在音乐启蒙教育方面获得了良好的体验。

5. 教学反思在这一堂课中，教师之所以要选取《铃儿响叮当》这首歌曲，是因为它充满了童趣和生活气息，并且旋律和节奏简单易听。