2014公安现役考试备考之申论热点创新型人才的培养

热点时评一：创新型人才的培养热点事件：2013年7月，科技部公布了首批18个“国家创新人才培养示范基地”名单，以此为契机，各地积极营造培养科技创新人才的政策环境，探索各具特色的人才培养模式，合力打造人才培养政策、体制机制“先行先试”的人才特区。

我国人才现状：1、创新型人才，尤其是技能型人才短缺2、高端人才海外流失严重人才短缺的原因：1、国内教育观念和体制相对落后，缺乏创新意识的培养2、产学研未能很好的结合，科技成果转化慢3、环保、食品安全以及人才培养、任用体制等问题阻碍我国吸引高科技人才。

相关对策：1、改革教育理念，培养创新型人才。

推广素质教育，从中小学到高校，重视创新人才的阶梯式培养。

2、构建产学研合作，促进人才成长实现高校研发中心与企业生产需求对接，真正实现了产业链、学科链、人才链一条龙发展。

3、以大项目平台助力创新人才培养聚焦国家重大战略需求和世界科技发展前沿，为创新人才的培养和成长开辟加速通道；打破创新人才脱颖而出的制度壁垒，形成了以国家和行业发展任务为牵引、以重大科技项目为载体的创新人才培养特色理念。

4、全力推进国家创新人才培养示范基地建设，重点引进海外高端领军人才。

通过感情留人、待遇留人和事业留人，加强环保、构建食品安全，多措并举引进海外高端人才，并提供优越的研发条件，促进高端科技成果的不断诞生。

有的大城市为高层次人才提供“代理式”、“一站式”服务，派出专员办理医疗、住房等服务问题；有的地方颁布科技新政，给科技人员创业“松绑”，力推科技人员走出“围墙”创新创业；还有城市的人才管理改革试验区推进实施企业股权和分红激励等重大政策试点；这些探索，最大限度地释放人才的创新动力和创造活力。

政策背景：党的十八大报告提出，加快人才发展体制机制改革和政策创新。

推进人才发展政策创新，以政策创新带动人才发展体制机制改革，是不断完善我国人才管理体制和工作机制的重要举措。

做好这方面的工作，要重视以下三点：首先应搞好顶层设计。

创新型人才的培养及其制约因素张洪家（淮北师范大学教育学院，安徽淮北235000）一、创新型人才的内涵创新型人才是指那些富于独创性，能够提出、解决问题，开创事业新局面，对社会发展做出创造性贡献，在人格方面又很健全的人。

这种人才，通常基础理论坚实，科学知识丰富，治学方法严谨，勇于探索未知领域，有为真理献身的精神和良好的科学道德。

所以，创新型人才需要具备人格、智能、和身心三个方面的基本要素。

具体表现为：第一，对一些感兴趣的事物具有很强的好奇心和求知欲，第二，有很强的自我学习与探索的能力，第三，在某一领域或某一方面拥有广博而扎实的知识和较高的专业水平，即较强的创新能力，第四，具有良好的道德修养，能够与他人保持畅通的合作，第五，拥有健康的体魄和良好的心理素质，能够承担艰苦的工作。

二、我国创新型人才培养的现状创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。

国家主席胡锦涛也曾不止一次地指出，世界范围内的综合国力的竞争，归根结底是人才的竞争，特别是创新人才的竞争。

因此，对创新型人才的培养就显得格外有意义。

我国从上世纪80年代中期就开始倡导培养创新型人才，也可以说正是基于对创新型人才的培养，才使得我们进行轰轰烈烈的改革开放成为可能。

但是不难看出，现如今我国和其他西方发达国家在科技发展方面还存在着很大的一段距离，比如我国科技对经济增长的贡献率仅为40%，而创新型国家都高于70%。

因此，继续深化对创新型人才的培养是不可拖延的明智的选择。

可以说现在“中国制造”已经延伸到了世界的每一个角落，但是那仅仅是在一些科技含量很低的制造业等方面。

我看过一个例子，说温州的造鞋厂卖出700万双鞋子所得的利润才刚好相当于发达国家销售一架波音747所得的利润。

在一些高科技的领域，如计算机的CPU，汽车的发动机等，全世界90%以上的发明专利都来自发达国家，甚至一些领域，我们根本触及不到，所有的技术百分之百都要靠进口。

前些天的南海争端中，一名战略分析师在电视上语重心长地说，为什么别的国家疯狂地开采我们的石油，而我们只能坐视不理，任凭油气一点一点地被开采了去，原因是我们国家在深海开采石油方面尚缺乏相应的技术，即使探明了石油储量，由于技术原因也无法开采，从这里我们深刻地感受到科技的重要性，同时也可以感受到加快对创新型人才的培养已是极其紧迫和重要的了。

关于人才队伍培养的申论万能分论点人才队伍培养是一个国家发展的重要方面，它关系到国家的未来和竞争力。

在现代社会，人才是最宝贵的资源，只有拥有高素质的人才队伍，才能推动国家的创新和发展。

为了培养出优秀的人才，我们需要采取一系列措施，包括改革教育体制、优化教育资源配置、提高教育质量和培养创新精神等。

我们应该改革教育体制，建立符合现代社会需求的教育体系。

我们应该摒弃一刀切的教育模式，鼓励学生发展多元化的兴趣和特长。

通过提供个性化的教育方案，培养学生的创造力和创新思维能力。

同时，我们还应该加强学校和企业之间的合作，为学生提供更多的实践机会和实践经验，帮助他们更好地融入社会。

我们应该优化教育资源配置，确保每个学生都能享有平等的教育机会。

我们应该加大对农村地区和贫困地区的教育投入，提高教育资源的均衡性。

同时，我们还应该加强对教师的培训和教育，提高他们的教育水平和教育质量。

只有教育资源得到合理配置，每个学生都能得到良好的教育，我们才能培养出更多的优秀人才。

第三，我们应该提高教育质量，注重培养学生的综合素质。

教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的能力和素质。

我们应该注重培养学生的创新精神、团队合作能力和实践能力。

通过开展多样化的教学活动，培养学生的综合素质，帮助他们更好地适应社会的发展需求。

我们应该培养学生的创新精神，鼓励他们勇于创新和实践。

创新是推动社会进步的重要力量，只有具备创新精神的人才才能在激烈的竞争中脱颖而出。

我们应该通过开展创新教育和创新实践活动，培养学生的创新能力和创新思维，让他们成为具有创新精神的人才。

人才队伍培养是一个长期而艰巨的任务，需要我们采取一系列的措施来推动。

通过改革教育体制、优化教育资源配置、提高教育质量和培养创新精神，我们可以培养出优秀的人才，推动国家的创新和发展。

这需要全社会的共同努力，只有我们共同努力，才能培养出更多的优秀人才，为国家的发展做出贡献。

论如何培养创新型人才第一章：创新型人才的定义与意义创新型人才是指具有创新意识和创新能力，能够在不断变化的环境中迅速适应并寻找解决问题的方法。

培养创新型人才对于社会和企业发展具有重要意义。

创新型人才能够提高企业的竞争力，推动社会的进步。

第二章：培养创新型人才的核心素质2.1 培养学习能力创新型人才需要不断学习和积累知识，掌握各种实用技能。

因此，学习能力是创新型人才最基本的素质之一。

培养学习能力需要重视教育培训，提高学生的学习兴趣和动力，同时多提供实践性的教学内容，注重课程的实用性和社会适应性。

2.2 培养创新意识创新意识是创新型人才的另一个重要素质。

培养创新意识需要引导学生对问题进行思考和探究，鼓励他们勇于表达和分享自己的观点，提高自己的判断和分析能力。

同时，要让学生认识到科技、文化和社会的发展变化，以及自身发展的重要性。

2.3 培养团队协作和创新能力创新型人才需要具有良好的团队协作和创新能力。

创新意味着不断地尝试和探索新领域，需要团队成员之间的紧密协作，共同解决问题。

因此，培养团队协作和创新能力需要重视师生互动，注重团队协议的过程和产出，增强人际交往和沟通能力。

第三章：创新型人才的培养方法3.1 实践教育实践教育对于培养创新型人才具有重要作用。

实践教育包括校内实践和校外实践两种形式。

校内实践可通过实验、模拟和实训等形式进行，校外实践则包括社会实践和实习等。

实践教育能够有效提高学生的实践能力和实际操作能力，培养学生的创新意识和创新能力。

3.2 课外活动课外活动是培养创新型人才的一种管道。

可以通过参加学校组织的各种文体活动、竞赛等形式进行。

这些活动不仅能够调动学生对学习的兴趣，锻炼其团队协作和竞争意识，还能够培养学生的个性特点，增强创新能力。

3.3 制定细致的培养计划制定详细的培养计划可以针对学生的不同需求和特点，为学生提供更具针对性的培养方案。

仔细构思、实事求是的制定计划有助于学生的个性化发展，培养创新型人才。

创新型人才的培养摘要：本文主要围绕创新型人才的培养这个主题，着重叙述其重要性，作用，以及当前我国在培养创新型人才的过程中应该注意的问题和采用的策略。

关键词：创新型人才创新全面发展主体实事求是资源整合对于“创新”这个词，从来都不陌生，从小就听说写作文要创新，想法要有创新性。

可是创新的真正含义是什么呢？什么是创新型人才呢？我们不得不深入思考一下这个问题。

我在网上查了一下，网上对创新含义的表述是以新思维﹑新发明和新描述为特征的一种概念化过程。

初看这个概念，我觉得有点宽泛，但仔细想想，它明确突出了创新的一个特点，那就是“新”。

由此，我想到了创新型人才，那应该是一种具有创新能力的人才吧，思维要创新，意识要创新，能力要创新。

那么我们为什么要提倡创新，要大力培养创新型人才呢？我认为主要有三方面的原因。

首先，创新型人才自身具有极大的优越性。

创新型人才对人才的要求很高，要求在知识、技能、思想等方面都要有较高的能力。

所以，创新型人才往往具有较高的文化素质，较强的知识运用能力，有很强的自我学习与探索能力，较强的团队合作意识等等。

而人才对国家建设的作用有时极为突出的，创新型人才就更能符合国家建设的要求，更能担负起建设中国特色社会主义的历史重任。

其次，我国当前人才培养的缺陷和国际人才发展的趋势迫切要求我们进行创新型人才的培养。

当前国际人才的发展趋势是面向现代化，注重人的全面发展的同时又在注重个性发展，特别是在创新型人才的培养上，各个国家更是投入大量的人力、物力。

当然效果也不尽相同，就拿美国来说，在人才培养上，美国可以说是一流的，他们对人才的培养的效果在他们日益增长的综合国力上充分的体现了出来。

可见，创新型人才培养至关重要。

我们回过头来看看自己国家人才培养的方式，现代式的科举制度依然存在，分数决定成败的现象到处可见，陈旧的应试教育抹杀了一批批人才。

我们的人才大多出现高分低能的现象，我们可以在国际知识竞赛中屡次夺冠，但我们真正属于自己的发明却寥寥无几，这不禁让我们反思，我们的人才教育是成功的吗？两者相对比，我们就会看到，创新型人才的培养已经迫不及待了，我们应该顺应时代潮流，顺应国家需求。

在当今社会快速发展的背景下，创新能力被认为是人才最重要的素养之一。

然而，如何培养创新型人才成为了一个亟待解决的问题。

本文将从教育、社会环境和个体意识三个方面提出一些观点和建议。

首先，教育是培养创新型人才的基础。

创新型人才的培养应该从教育的早期开始，给予学生一种积极主动探索、不断实践的学习方式。

学校应该鼓励学生思辨能力的培养，通过开设科学实验课程、艺术创作课程等来激发学生的创造力和想象力。

此外，学校还应该注重培养学生的团队合作精神，通过团队项目、合作学习等方式让学生学会与他人合作，并激发彼此之间的创新思维。

其次，社会环境对于培养创新型人才也起到至关重要的作用。

社会应该推崇尊重和鼓励创新，给予创新者更多的机会和资源。

政府可以制定相关政策，鼓励企业增加研发投入，支持创新型企业的发展。

同时，社会应该鼓励人们勇于尝试和接受失败，让他们从错误中吸取经验教训，不断探索创新的可能性。

此外，社会还应该提供创新性实践的平台和机会，例如举办科技创新大赛、创业孵化器等，让更多人有机会展示自己的创新才华。

最后，培养创新型人才也需要个体意识的积极参与。

个体应该具备积极的学习态度和自主学习能力，主动从各种渠道获取知识和信息。

此外，个体应该培养自己的观察力和思考力，善于发现问题和解决问题。

在实践过程中，个体应该保持开放的心态，不断接受新的想法和观点，并勇于表达自己的创新思维。

总的来说，培养创新型人才需要教育、社会环境和个体意识的共同努力。

教育应该注重学生的创造力和团队合作精神的培养；社会应该提供更多的机会和资源给予创新者；个体应该保持积极的学习态度和思考能力。

只有通过这些方面的综合发展，我们才能够培养出更多的创新型人才，推动社会的进步和发展。

2014公安现役招收应届生考试申论热点文化创新：经济发展制高点【背景链接】发展文化产业是社会主义市场经济条件下满足人民多样化精神文化需求的重要途径。

必须坚持社会主义先进文化前进方向，坚持把社会效益放在首位、社会效益和经济效益相统一，按照全面协调可持续的要求，推动文化产业跨越式发展，使之成为新的经济增长点、经济结构战略性调整的重要支点、转变经济发展方式的重要着力点，为推动科学发展提供重要支撑。

——摘自《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》【意义】文化产业，是人类思维方式变革，并借助高科技、全球化和市场化力量推动的结果，是精神生产的现代形态。

生产方式具有特殊性，即产品内容的无形化和表现形式的有形化。

文化产业体现着社会的思想观念、审美情趣和价值选择。

对策：第一，促进文化产业的发展，必须根植于本地文化的土壤，塑造自身的风格与气质，吸引公众眼球，赢得市场青睐。

文化的影响在于品牌。

品牌是文化的积累与结晶，品牌的强弱，直接关系到文化产业的传播力和竞争力。

比如可口可乐，它的品牌价值可以达到500—600亿美元，因为它是国际知名品牌，它就包含了人文指数，这种文化含量的提升，使品牌的价值不仅仅以产品本身来衡量，这500-600亿美元的价值主要体现了可口可乐工业文化和人文文化指数的凝聚。

第二，金融创新要加强信贷产品的灵活性，满足文化产业的信贷需求。

鉴于文化企业具有版权、著作权、品牌价值等无形资产偏多的特性，缺乏可用于抵押担保的固定资产，银行业金融机构应逐渐转变传统的“抵押为本”的信贷支持模式，变无形资产为融资利器，积极探索创新机制，尝试研发版权质押、商标权和专利权质押、应收账款质押、影视剧目的转播权质押、未来收益权质押、票房收入质押、著作权质押等适合文化产业特点的信贷产品，加大有效的信贷投放，大力推进文化产业多元化发展的信贷需求。

第三，政府为主导，努力兴建工业园。

比如广州东莞地区。

如何培养创新型人才如何培养创新型人才导语：当今世界各发达国家以各自的价值取向、在不同领域不断推出众多创新型产品争夺全球市场，国家与国家、城市与城市、企业与企业的实际创新能力竞争，而最终演变为创意人才之争，而创新型人才培养是一个系统工程，需要全社会共同参与。

如何培养创新型人才1 创新型人才界定说到创新人才，通常可以分为两类：(1)具有原创能力的专业人才，具体表现为各行业的设计师、艺术大师、工程师、名星、传播等人员，这类人才是行业里的灵魂人物，他们不仅拥有对专业的掌控能力，还能做出独一无二产品去服务社会，他不仅是艺术与技术的兼备人才，而且对文化有较深理解，更重要的是在实践中能把创新思想通过设计语言或策划方案等表达出来，比喻象世博会吴志强、何镜堂等规划设计专家、奥运会开幕式总导演张艺谋、奥运会吉祥物设计师韩美林等;(2)将创意转化为经济价值的人才，他们可以让创意从“空想”变为实实在在的经济效益，他们熟悉产业发展规律、引领产业发展，他们要专门研究、分析专业市场，能制定适合产业发展的规划和策略，为行业发展指明方向。

这类创意人才是既熟悉设计艺术、又懂经营、还善管理的复合型人才，他们要有全球视野和社会责任感，不仅需要将艺术和创新结合，更要站在产业的高度，提供富有创意的产品来服务社会，如象陈天桥、马云、马化腾等都是杰出的创新型人才。

2 创新性人才特质(1)极其专业和专注。

这类人才不一定要非常好的教育背景，但一定很专注某一个专业领域。

有丰富的从业经验、高超的操作技能、独特的思维方式，不仅如些，还能有游刃有余的行走几个行业、地域之间，整合需要的创意元素，融和到专业里，形成独特的创新产品或服务模式。

(2)敏捷的思维方法。

能对所在从事的行业发展趋势能做出非常准确的判断，总是能在第一时间迅速进行决择，思想具有一定的前瞻性，有非凡的胆识、深刻的洞察力、见微知著的直觉能力。

(3)坚韧的毅力。

创新意味着首创，就是破旧立新，没有前人的经念可借鉴，当然就存在风险，在困难重重时还要坚守，甚至失败了还要重来，重来还是失败时还要选择坚持，如果没有过人的毅力，很难实现创新的，所以创新型人才通常具备良好的献身精神。

在当今以知识经济为主导的社会中，创新已成为推动社会发展和经济增长的重要动力。

创新不仅仅是指科技领域的突破，更包括了思维方式、产品设计、管理模式等多个方面。

因此，加强创新教育，培养创新人才已成为当务之急。

首先，加强创新教育能够提高学生的创造力和解决问题的能力。

传统的教育模式往往将学生培养成机械地接受知识与信息的工具，忽视了他们的主动思考和创造能力的培养。

而创新教育则注重培养学生的观察力、思考力、分析力和判断力，通过开展各种创新实践活动，鼓励学生尝试新的思维方式和方法。

只有通过实践和锻炼，学生才能培养出独立思考和解决问题的能力，从而成为有创新精神的人才。

其次，加强创新教育有助于激发学生对创新的兴趣和热情。

创新教育通过为学生提供广泛的学科知识、实践机会和资源支持，让他们在多个领域中发现自己的兴趣和潜力。

学生在实践中体验到创新的乐趣和成果，会对创新产生浓厚的兴趣和热情，从而自觉地主动参与到创新活动中去。

这种积极的参与和投入不仅能够增强学生的主动性和自信心，还能够促进他们在创新实践中不断突破自我，培养出勇于尝试和冒险的精神。

再次，加强创新教育对于社会的发展和进步具有重要意义。

创新人才是社会发展的重要动力。

只有加强对创新教育的投入，培养更多的创新人才，才能保持国家在全球创新竞争中的竞争力。

创新人才可以推动科技进步和产业升级，促进经济转型和创新驱动发展。

在面对日益复杂和多变的社会环境时，创新人才能够更好地适应和应对挑战，提供创新的解决方案，推动社会的进步和发展。

最后，加强创新教育不仅需要学校和教师的共同努力，也需要社会的广泛参与和支持。

学校应该构建创新教育的体系和机制，提供灵活多样的教学方法和资源支持；教师要注重培养学生的创造力和解决问题的能力，激发他们的创新潜力；社会各界要关注并支持创新教育，提供实践机会和资源支持，为学生的创新实践提供更广阔的舞台。

总之，加强创新教育，培养创新人才是提高国家竞争力和促进社会进步的关键所在。

人才培养申论人才培养：推动国家发展的关键动力随着全球化进程的加速，国家之间的竞争日益激烈。

而在这场竞争中，人才成为决定胜负的关键因素。

人才培养，不仅是国家发展的重要基础，更是决定未来走向的重要驱动力。

本文将阐述人才培养的重要性，分析当前我国人才培养面临的问题，并提出相应的对策建议。

一、人才培养的重要性首先，我们要明确人才培养在国家发展中的地位。

一个国家的发展，离不开人才的支持。

无论是科技创新、经济发展，还是社会进步，都需要人才的推动。

因此，重视人才培养，就是重视国家的未来。

二、当前我国人才培养面临的问题尽管我国在人才培养方面取得了一定的成就，但仍存在一些问题。

首先，人才结构不合理，高层次创新型人才匮乏，这制约了我国科技创新的步伐。

其次，教育资源分配不均，部分地区和领域的教育水平偏低，影响了人才的整体素质。

最后，人才流动机制不健全，人才队伍活力不足。

三、对策建议针对以上问题，提出以下对策建议：1. 优化人才结构。

加强高层次创新型人才培养，提高人才队伍的整体素质。

同时，根据国家发展需要，调整人才专业结构，以满足不同领域的需求。

2. 均衡教育资源。

加大对贫困地区和薄弱领域的教育投入，提高教育水平。

同时，鼓励社会力量参与教育，形成多元化的教育格局。

3. 完善人才流动机制。

打破人才流动的体制机制障碍，促进人才在不同地区、不同领域之间的合理流动。

同时，建立科学的人才评价机制，激发人才创新创造活力。

4. 加强国际合作。

积极参与国际人才交流与合作，引进国外先进的人才培养理念和模式。

同时，加强海外人才引进工作，吸引更多海外优秀人才回国发展。

人才培养是推动国家发展的关键动力。

我们必须高度重视人才培养工作，采取有效措施解决当前面临的问题。

只有这样，我们才能培养出更多优秀的人才，为国家的未来发展提供有力支撑。

2014年国家公务员考试时政热点：民企打破人才发展“紧箍咒”时事政治：难以吸引高端人才，向来是民营企业的短板之一。

即便是优秀的民营企业，也经常面临“巢筑好了、却引不到凤来栖”的局面。

有时好不容易招到高端人才，花大力气培养成材，却留不过三五年，最后落得个“枉为他人作嫁衣”的局面。

根据团省委、省青联调研广东青年领军企业发展需求数据显示，除了缺乏政策扶持引导，缺少专业技术带头人已经成为当前民营企业在产品开发中遭遇的最大困境：53.09%的企业最缺科研类人才，46.91%的企业缺管理类人才，45.68%的企业需要专业技术类人才，科研、管理、专业技术、技能、营销等人才纷纷被这些企业“点名”，民营企业对人才的“饥渴”可见一斑。

成长型民企招人难留人更难前不久，邓扬礼好不容易招到的两名武汉科技大学的“高材生”还是离职了。

“做了半年，虽然给了比较高的工资待遇和级别，还是留不住。

”邓扬礼无奈地摇摇头。

作为广州汉狮建材科技有限公司董事长，人才问题已然成为why邓扬礼的“心头痛”。

“其实我们很想招些高端人才进来，但是好一点的大学，比如华南理工大学、广东工业大学的学生，基本不太愿意到我们这种民营企业来。

”广州汉狮建材科技有限公司是一家智能窗饰系统专业制造商，通俗来讲，就是将百叶窗、蜂巢帘等窗饰装在中空玻璃内，通过遥控操作控制系统，实现“一个按钮改变空间和表情”。

然而，颇有科技含量的产品却吸引不到相应的科技研发人才。

“只要是跟建筑材料相关的专业，比如机械设计、模具设计、结构设计等等，都是我们需要的，但现阶段我们只能从技校招收对口专业的学生。

”邓扬礼告诉记者，目前该公司研发中心的技术人员主要是大专毕业生，以及从公司一线成长起来的技术工人。

尽管还有些从大型国企返聘的专家做技术顾问，但人才依然是横亘在汉狮发展路上的最大难题。

记者在采访中发现，像汉狮一样缺人的企业比比皆是，广东纽恩泰新能源科技发展有限公司就同样遭遇到人才瓶颈。

“像我们这样的新兴行业，高端人才的缺口非常大，引进人才是企业发展的重中之重。

创新型人才的培养在当今社会，创新型人才的培养已成为各行各业迫切需要解决的问题。

创新型人才不仅具备专业知识和技能，更重要的是具有创新意识、创新能力和创新精神，能够适应快速变化的社会发展需求，为推动社会进步和经济发展做出贡献。

一、培养创新思维培养创新型人才首先要注重培养创新思维。

创新思维是指独立思考和解决问题的能力，需要不断开拓和挑战传统观念，敢于尝试和改变。

学校教育应该注重引导学生主动思考，培养他们的创造力和想象力，鼓励他们勇于创新，敢于冒险。

只有在思维上有了突破，才能在实践中实现创新。

二、注重实践教学培养创新型人才还需要注重实践教学。

理论知识只是创新的基础，只有通过实践才能真正锻炼和提升学生的能力。

学校和企业应该建立起良好的合作关系，为学生提供实习和实践的机会，让他们在实践中学习，提高实际操作能力，增强解决问题的能力。

三、跨学科融合培养创新型人才需要跨学科融合。

面对复杂多变的社会问题，单一学科的知识已经无法满足需求。

学校应该加强不同学科之间的合作，打破学科壁垒，促进知识的交流和融合，培养学生的综合素质，提高他们的综合分析和解决问题的能力。

四、注重团队合作培养创新型人才需要注重团队合作。

创新往往是集体智慧的结晶，需要多方面的知识和技能共同合作。

学校应该倡导团队合作精神，培养学生的团队意识和合作能力，让他们在团队中发挥自己的创造力，共同完成任务，实现共同的目标。

五、持续学习和成长培养创新型人才需要持续学习和成长。

创新是一个不断迭代和更新的过程，需要时刻保持学习的状态，不断积累和更新知识，不断提升自己的能力和素质。

学校应该鼓励学生树立终身学习的观念，培养他们的自主学习能力，让他们成为具有持续创新能力的人才。

在当下信息化的时代，培养创新型人才已经成为各个领域的共识。

只有不断加强教育改革，不断创新教育理念和方法，才能更好地培养出更多的创新型人才，为社会的发展进步注入源源不断的创新动力。

愿所有的教育工作者和学生一起努力，共同实现创新型人才的培养目标。

2014公安现役招收应届生考试申论热点强化政府责任推动文化产业创新【背景链接】北京有798艺术区，广州有红砖厂创意园，而武汉聚集文化艺术界声音的空间在哪里?2013年7月31日，来自海内外的百余位文化艺术界名流齐聚武汉创意天地，开启武汉大城艺术与大师的对话，共同为这个或将成为“武汉版798”的全国最大文化创意产业园启幕。

【意义】文化是人类独有的生存方式，改革创新是文化产业发展的灵魂。

文化怕断层、怕平庸、怕守旧不前，如果不进行改革创新，理论之树就会枯萎，创意之花就会凋谢，文化市场就会萎缩。

对策：随着文化体制改革的深入推进、文化产业的不断培育发展，文化改革创新已经进入深水区，必须注重改革创新的系统性、协同性、连续性，全面推进文化产业内容形式、体制机制、传播渠道等各方面改革创新，不断激发文化创新创造的活力。

第一，政府在文化产业发展中要有所为、有所不为。

产业的发展是市场行为，在加强意识形态宏观管理的同时，该由市场在文化资源配置中发挥积极作用的，政府不能干预。

同时，要推动市、县(区)文化、广电、新闻出版机构的合并，使文化宏观管理有了很大改善。

在我们国家有成功的经验，以上海为代表的部分省市成立了相应的协会，来统一协调和管理文化产业的发展，这在现阶段有一定的推广价值。

成立国家级的管理机构，进行顶层设计，统筹推进产业规划的实施，科学合理的进行产业布局，优化产业结构，第二，破解文化产业投融资瓶颈。

发展文化产业，投资是瓶颈。

2010年九部委《关于金融支持文化产业振兴和发展繁荣的指导意见》出台，能够在一定程度上缓解文化产业融资难问题，但还有很大改进空间。

要积极探索建立以文化产业为投资对象的专项基金，进一步放宽市场准入条件和领域，鼓励民营资本及海外资本进入政策允许的文化产业领域。

更多军队文职备考知识请关注：军队文职论坛。

创新型人才申论作文在当今社会，创新被广泛认为是推动社会进步和经济发展的重要力量。

而创新型人才的培养和引进则成为各个领域的迫切需求。

创新型人才具备了开拓思维、敢于冒险、善于解决问题的特质，对于企业和社会的发展都具有不可替代的重要意义。

首先，创新型人才的培养对于企业的创新和竞争力提升至关重要。

在当前激烈的市场竞争环境下，企业需要不断推出新产品、新技术和新服务来满足消费者需求。

而创新型人才的涌现，能够为企业提供源源不断的创新动力。

他们具备深度思考和创造力，能够从市场需求和技术发展的角度出发，提出创新的理念和解决方案，从而推动企业实现转型升级和竞争优势的获得。

其次，创新型人才的培养对于社会的可持续发展也具有重要意义。

随着社会经济的不断进步，各行各业都需要不断推陈出新，以适应新的需求和挑战。

创新型人才的引进和培养，能够为社会注入活力和创新的元素。

他们能够在各自领域内发现问题，并提出独特的解决方案，从而推动社会的进步和可持续发展。

与此同时，创新型人才也能够带动其他人员的创新意识的培养和提高，形成良好的创新氛围。

最后，创新型人才的培养和引进需要全社会的共同努力。

教育部门应当改革教育体制，注重培养学生的创新思维和实践能力，通过开设创新课程和引导学生参与科研活动来提高他们的创新意识和能力。

企业和科研机构应当加大对创新型人才的引进和培养力度，通过提供良好的培训机会和创新平台，吸引和培养更多的创新型人才。

同时，政府部门应当制定相关政策，为创新型人才提供更好的创新环境和政策支持，鼓励他们敢于创新和实践。

总之，创新型人才是推动社会进步和经济发展的重要力量，其培养和引进对于企业和社会的发展都具有重要意义。

我们应当共同努力，培养更多的创新型人才，为社会的可持续发展贡献力量。

浅谈如何培养创新型人才教育工作是培养祖国接班人的一项崇高的职业,决定着祖国未来的命运的,所以作为一位人民教师必须能够高瞻远瞩,能够知晓祖国未来的形式,世界的发展趋势,根据未来的需求培养一批与世界接轨的新型人才.而二十一世纪的国际竞争，归根结底是科技的竞争，教育的竞争,人才的竞争。

为了迎接未来的挑战,对于如何培养创新型人才我有以下见解：一、创新型人才的基本特征要培养创新型人才，我们首先要有自己的认识，到底怎样的人是创新型人才．对这个问题的看法可以说是“仁者见仁,智者见智。

”所谓创新型人才,是指能够孕育出新观念，并能将其付诸实施，取得新成果的人.从广义上看，创新型人才是专指那些思维敏捷、思想解放、思路超前的人和那些敢想敢闯、敢作敢为、敢试敢冒的人。

也就是那些具有经验、知识、信息，并将其融合运用到实际中,能够对行动目标有效地进行整理、判断、创新的人。

创新型人才具有以下基本特征:１、观念具有高度的开放性。

不受传统认知或书本老师的认知观点所限制，不受学科限制，有自己的独特想法。

2、思维具有灵活性。

创新型人才可以轻易摆脱惯性,摆脱原有的思维定势,根据不同的信息修正自己对问题的认识，具有极强的适应性。

ﻫ3、认识具有新颖性。

创新型人才思想活跃,能够经常提出不同寻常且又可以被人们所接受、认可的观点.ﻫ4、人格特征鲜明。

创新型人才具有较强的个性和独立性,敢于质疑，敢于探究,敢于从想象中探求食物的本质，对自己做的每一件事都有清醒的认识。

创新能力主要表现在：创造性思维、敏锐的问题意识、创造性想象和合理的知识结构几方面;二、创新型人才培养应坚持的基本理念首先需要我们革新教育思想,要清楚的认识我们的教育目的,我们要培养怎样的人才,该怎么培养。

其次就是评价体系的创新，明确怎样的学生是优秀的学生,怎样的正确的衡量一个学生。

为此，必须树立教书育人和以学生为中心、以创新为重点、以成才为目标的教育理念。

ﻫ 1. 教书育人的理念ﻫ创新型人才应该是德智体美全面发展的人才。

高校创新与申论：培养创新型人才的路径创新是推动社会进步和发展的关键力量，而高校作为培养人才的摇篮，在培养创新型人才方面起着至关重要的作用。

面对日新月异的时代变革和激烈的全球竞争，高校需要积极探索培养创新型人才的路径，以满足社会对于创新人才的迫切需求。

首先，高校应加强教学改革，注重培养学生的创新思维能力。

传统的教育模式过于注重知识的灌输，缺乏培养学生创新精神和实践能力的环节。

因此，高校应尝试引入启发式教学、项目制学习等灵活的教学方法，通过设立创新课程和实践性项目，培养学生解决问题的能力和自主创新的意识。

同时，高校也应加强对教师的培训，提升他们的创新意识和能力，以更好地引导学生。

其次，高校应建立良好的创新文化和创新环境，激发学生的创新潜能。

创新需要一种开放、包容的氛围，高校应建设多元化的创新平台，为学生提供展示才华的机会。

例如，可以设立创新实验室、创业孵化器等，为学生提供良好的科研和实践条件。

同时，高校也应注重鼓励学生参与创新竞赛、科技论坛等活动，激发他们的创新热情，培养竞争意识和合作精神。

第三，高校与企业、社会资源紧密结合，促进创新能力的全面发展。

高校应积极开展产学研合作，与企业建立良好的合作关系，提供学生实习和就业机会。

通过与企业共同研发项目，学生能够接触到真实的问题和挑战，锻炼解决实际问题的能力。

此外，高校还应注重与社会资源的对接，如政府部门、社会组织等，共同开展创新项目和社会实践，拓宽学生的创新思路和视野。

最后，高校应加强创新教育的评价体系建设，为学生提供全面的评价和激励机制。

传统的考试评价方式过于注重学科知识的记忆和应试能力，不利于培养学生的创新意识和能力。

高校应探索多元化的评价方式，如项目评估、作品展示、创新能力测试等，全面评价学生的创新水平。

同时，高校也应设立奖学金、荣誉称号等激励机制，鼓励学生积极参与创新活动，提高他们的创新动力和积极性。

在当前知识经济和科技创新时代，培养创新型人才已成为高校的重要使命。