7 光合作用

初一生物光合作用知识点归纳初一生物光合作用知识点归纳光合作用，通常是指绿色植物（包括藻类）吸收光能，把二氧化碳和水合成富能有机物，同时释放氧气的过程。

下面是店铺分享的初一生物光合作用知识点归纳，希望对你有所帮助！1、光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。

2、光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。

3、光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。

4、绿色植物对有机物的利用：用来构建之物体；为植物的生命活动提供能量。

5、呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。

6、呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去。

总结：光合作用给植物提供能量，让绿色植物生存下来。

植物通过它制造呼吸，以供氧气来维持生命。

高一生物光合作用知识光和光合作用一、捕获光能的色素叶绿体中的色素有4种，他们可以归纳为两大类：叶绿素(约占3/4)：叶绿素a(蓝绿色) 叶绿素b(黄绿色)类胡萝卜素(约占1/4)：胡萝卜素(橙黄色) 叶黄素(黄色)叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。

白光下光合作用最强，其次是红光和蓝紫光，绿光下最弱。

因为叶绿素对绿光吸收最少，绿光被反射出来，所以叶片呈绿色。

二、实验——绿叶中色素的提取和分离1 实验原理：绿叶中的色素都能溶解在层析液(有机溶剂如无水乙醇和丙酮)中，且他们在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，绿叶中的色素随着层析液在滤纸上的扩散而分离开。

光合作用的作用意义一、光合作用的定义和过程光合作用是植物利用太阳能将二氧化碳和水合成有机物质的过程。

它发生在叶绿体中，其中叶绿素是关键的色素，吸收光能并转化为化学能，用于合成葡萄糖等物质。

二、光合作用在自然界中的意义1.氧气的释放：光合作用中生成氧气，促进大气氧含量的维持，对地球上的生物体系起到重要的氧气供应作用。

2.能量的传递：通过光合作用，太阳能被转化为化学能，通过食物链传递给动物，维持生态系统的平衡。

3.有机物质的合成：光合作用产生的有机物质为植物提供能量和营养物质，支持植物的生长和生存，同时也为其他生物提供食物来源。

4.影响大气中的碳循环：光合作用中植物吸收二氧化碳，减少大气中的二氧化碳含量，有助于控制大气中的温室气体，对气候起到调节作用。

5.保护环境：植物通过光合作用吸收大气中的有害气体，净化空气，保护环境健康。

三、光合作用在人类社会中的应用1.食品生产：光合作用是植物生长的基础，提供了人类所需的粮食、蔬菜和水果等食物来源。

2.生物能源：光合作用是生物质能源的基础，通过植物的光合作用可以生产生物燃料，用于替代传统的化石燃料，减少对环境的影响。

3.药用植物：光合作用使植物产生大量的有益化学物质，许多药用植物的产生和有效成分都依赖于光合作用的进行。

4.环境改善：人工植被可以通过光合作用净化空气、改善环境，提升城市绿化水平，有助于人类身心健康。

四、结语光合作用作为自然界中重要的生化过程，对地球生态系统和人类社会都具有深远的意义和影响。

通过深入理解光合作用的作用意义，我们可以更好地保护环境、发展绿色产业，促进人类和自然的和谐共生。

光合作用简单解释
光合作用是植物、藻类和一些细菌利用阳光能量将二氧化碳和水转化为氧气和有机物质的过程。

这个过程也被称为自养生物的生命活动之一，是地球上生命得以维持和繁衍的重要途径。

光合作用主要发生在植物的叶绿素细胞内，其中的叶绿体是光合作用的中心。

在叶绿体中，叶绿素等色素吸收太阳光的能量，通过一系列复杂的反应，将能量转化为化学能，用于合成碳水化合物。

光合作用分为光反应和暗反应两个阶段。

光反应发生在叶绿体的类囊体中，通过光能将水分解成氧气和氢离子，释放出氧气，并产生一些高能物质。

暗反应则是在叶绿体基质中进行的，利用光反应中产生的高能物质和二氧化碳，进行卡尔文循环合成有机物质。

光合作用是地球上最基本的生命过程之一，它不仅为自养生物提供能量和有机物质，也释放出氧气，维持了地球大气中氧气的含量。

因此，光合作用不仅是生物体内的一个生命活动，更是整个生态系统中的一个重要环节，是生命在地球上持续存在的基础之一。

总结：光合作用是植物、藻类和一些细菌将二氧化碳和水转化为氧气和有机物质的过程，通过两个阶段的反应来完成这一过程。

光合作用不仅为自养生物提供生存所需的物质，也为地球生物系统提供了氧气，是维持地球生态平衡的重要环节。

光合作用是啥意思呀
光合作用（Photosynthesis）是指光能转化为化学能的生物过程。

在这一过程中，植物利用太阳能、水和二氧化碳，通过叶绿素等色素在叶绿体中进行光合作用，最终产生氧气和葡萄糖。

光合作用是植物生长、发育和生存的重要过程，也为地球上的生态环境提供了氧气，维持了氧气和二氧化碳的平衡，具有极其重要的意义。

光合作用的基本过程
1.光合作用的光反应
–光合色素吸收光能，激发电子，从水中释放氧气。

–光合色素通过光合酶水解水，释放出电子和氢离子。

–光合色素的激发电子通过电子传递链，产生ATP和还原型辅酶NADPH。

2.光合作用的暗反应
–ATP和NADPH为碳酸酯同化提供能量和电子。

–二氧化碳通过卡尔文循环还原成葡萄糖。

光合作用的意义
光合作用是地球生态系统中最重要的化学反应之一，具有以下意义：•为植物提供能量和有机物质，支持植物的生长和生存。

•释放氧气，维持地球上的氧气供应和二氧化碳的平衡。

•维持生态系统中各种生物之间的能量流动。

•形成化石燃料的前体，影响地球历史和气候变迁。

光合作用不仅对植物和生态系统起着重要作用，也对人类的生存和发展具有不
可或缺的意义。

保护环境、保护植物多样性、有效利用光能资源以及研究和开发光合作用机制，都是人类持续发展和生存的关键。

光合作用表达式初一生物光合作用是植物通过光能将二氧化碳和水转化为有机物质的过程。

这一过程在植物体内的叶绿体中进行，需要光能的供应和辅助酶的参与。

光合作用的化学方程式可以表示为：6CO2 + 6H2O + 光能→ C6H12O6 + 6O2。

化学方程式中的光能是指光合作用中光的能量，它的来源是太阳。

太阳光中的光子通过叶绿体的叶绿素分子吸收，激发了叶绿素中的电子，使其跃迁到一个较高的能级上。

这些激发的电子经过一系列酶催化的反应，最终与二氧化碳和水反应，生成葡萄糖和氧气。

光合作用可以分为两个阶段：光反应和暗反应。

光反应发生在叶绿体的内膜上，它的主要作用是产生ATP和NADPH。

光反应中，光能被光合色素吸收，激发电子从水分子中释放出来，生成氧气和高能电子。

这些高能电子通过电子传递链传递能量，最后被用于合成ATP和NADPH。

暗反应发生在叶绿体的基质中，它的主要作用是利用光反应产生的ATP和NADPH，将二氧化碳转化为葡萄糖。

暗反应中，ATP和NADPH提供能量和电子，通过一系列酶催化的反应，将二氧化碳还原为葡萄糖。

这个过程中，需要鲜明的光照，以及一些辅助酶的参与。

光合作用不仅是植物生长的重要过程，也是维持地球生态平衡的关键环节。

通过光合作用，植物能够将太阳能转化为化学能，并释放出氧气。

氧气是人类和其他生物呼吸的必需物质，而葡萄糖则是植物的能量来源。

同时，光合作用还可以减少大气中的二氧化碳浓度，缓解温室效应。

光合作用是植物通过光能将二氧化碳和水转化为有机物质的重要过程。

它是植物生长和生存的基础，也是维持地球生态平衡的关键环节。

通过合理利用和保护植物，我们可以更好地发挥光合作用的作用，促进生态平衡和可持续发展。

2019-2019学期七年级上册生物知识点整理：光合作用
知识点对朋友们的学习非常重要，大家一定要认真掌握，查字典生物网为大家整理了2019-2019学期七年级上册生物知识点整理：光合作用，让我们一起学习，一起进步吧!
一、天竺葵的实验
1、暗处理：把天竺葵放到黑暗处一昼夜。

目的：把叶片中的淀粉全部转运和消耗。

2、对照实验：用黑纸将叶片的一部分从上下两面遮盖，然后移到阳光下照射。

目的：做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。

3、几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。

4、脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热。

目的：溶解叶片中的叶绿素。

5、染色：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。

6、现象; 遮光部分不变蓝，未遮光部分变蓝。

7、结论：绿叶在光下制造有机物。

二、光合作用
1、概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，
这个过程叫光合作用。

2、光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。

第7课时 光合作用的影响因素及其应用 课标要求 探究光照强度、CO 2浓度等对光合作用强度的影响；关注光合作用与农业生产及生活的联系。

考点一 探究光照强度对光合作用强度的影响1．实验原理：叶片含有气体，上浮――→抽气叶片下沉――――→光合作用产生O 2充满细胞间隙，叶片上浮。

2．实验变量分析(1)自变量的设置：光照强度是自变量，通过调整台灯与烧杯之间的距离来调节光照强度的大小。

(2)因变量是光合作用强度，可通过观测单位时间内被抽去空气的圆形小叶片上浮的数量或者是浮起相同数量的叶片所用的时间长短来衡量光合作用的强弱。

3．实验流程4．实验结果分析光照越强，烧杯内圆形小叶片浮起的数量越多，说明一定范围内，随着光照强度的不断增强，光合作用强度不断增强。

5．注意事项(1)叶片上浮的原因是光合作用产生的O2大于有氧呼吸消耗的O2，释放氧气，使叶肉细胞间隙充满了气体，浮力增大，叶片上浮。

(2)打孔时要避开大的叶脉，因为其中没有叶绿体，而且会延长圆形小叶片上浮的时间，影响实验结果的准确性。

(3)为确保溶液中CO2含量充足，圆形小叶片可以放入NaHCO3溶液中。

考向光合作用影响因素的实验探究1．如图表示测定金鱼藻光合作用强度的密闭实验装置，氧气传感器可监测O2量的变化。

已知光饱和点是指植物光合速率达到最大时的最小光照强度。

下列叙述错误的是()A．NaHCO3溶液可以为金鱼藻光合作用提供CO2B．单色光照射时，相同光照强度下一定时间内用红光比用绿光测到的O2量多C．氧气传感器测到的O2量就是金鱼藻光合作用产生的O2量D．拆去滤光片，改变光照强度，并将所得数据绘制成曲线可推知其光饱和点答案 C解析氧气传感器测到的O2量就是金鱼藻净光合作用产生的O2量，即总光合作用产生的O2量与呼吸作用消耗的O2量的差值，C错误。

2．(2022·辽阳高三期末)某实验小组为验证KHCO3对某植物幼苗光合作用的影响，进行了甲、乙两组不同处理的实验，甲组用差速离心法制备叶绿体悬液进行实验，乙组将等量植物幼苗叶片切割成1 mm2的叶小片进行实验，然后在适宜光照、20 ℃恒温条件下用氧电极测量这两组植物的O2释放速率，结果如图所示。

关于光合作用教案(优秀7篇)关于光合作用教案篇1教学目标：（一）知识目标：1、识别绿色植物叶片的结构，说出各部分结构的主要功能。

（重点）2、解释叶是光合作用的主要器官。

（难点）3、说明叶绿体是光合作有物场所。

4、举例说出光合作用需要光。

（二）能力目标：1、练习徒手切片。

2、观察叶片的结构，观察绿叶细胞中的叶绿体。

（重点）3、情感目标：让学生建立结构与功能相适应的观点。

（三）教学重难点：1、重点叶是光合作用的主要器官2、难点：解释叶是光合作用的主要器官。

（四）教学过程：一、导入新课同学们，通过前面的学习，我们已初步了解光合作用离不开光和叶绿体。

你知道光合作用是在植物体的哪个器官中进行的呢？回答：叶提出问题：参天大树拔地而起，枝繁叶茂；纤纤小草茁壮成长，生生不息。

无论是参在大树，还是纤纤小草，一般都具有叶，叶是绿色植物进行光合作用的主要器官，叶片是叶的主要部分。

叶片作为光合作用的主要器官，它具有哪些结构及其结构相适应的功能？二、引导学生进行试验探究[讲述]：让我们通过实验观察并认识叶片的结构。

[实验]：叶片的结构。

[步骤]：（1）练习徒手切片，制作叶片横切面的临时玻片标本。

（2）使用显微镜先观察叶片横切面的临时玻片，再观察叶片的永久横切片，根据《叶片结构》认识叶片各部分的名称，了解其功能。

4人一小组进行实验，先制作并观察徒手切片，然后再观察叶片结构的永久切片，对照书P36的“叶片立体结构模式图”认识叶片各部分名称。

[想一想]：（1）叶片的背面与正面的绿色一样深吗？为什么？（2）怎样区分上表皮与下表皮？（3）气孔的开关受什么控制？以四人小组为单位进行讨论、交流。

（1）叶片正面颜色深，栅栏层细胞内含有较多的叶绿体。

（2）上表皮的气孔少，下表皮较多；上表皮靠近栅栏层，下表皮靠近海绵层。

（3）气孔的开关受保卫细胞控制。

[小结]：叶片的结构表皮——保护作用气孔——叶片与外界环境进行气体交换的门户栅栏层——细胞排列紧密且整齐，细胞里含有较多的叶绿体海绵层——细胞排列较疏松，细胞内含有较少的叶绿体。

光合作用意思
什么是光合作用
光合作用是植物、藻类和一些细菌利用光能将二氧化碳和水转化为能量丰富的
有机物质的过程。

这是一种非常重要的生物化学反应，它不仅是植物生长与发育的基础，也是整个生态系统中能量转化的重要环节。

光合作用的过程
光合作用主要包括两个阶段：光反应和暗反应。

光反应
在光反应中，光合作用通过叶绿体内的叶绿体色素（如叶绿素）吸收太阳光能，将其转化为化学能。

光合作用发生在叶绿体周围的膜结构上，这些膜包含了许多蛋白质复合物，能够将光能转化为化学能。

暗反应
暗反应发生在光合作用的第二阶段，其主要目的是将光能转化为有机物质。

在
这个过程中，植物利用光合酶和其他辅助酶，将二氧化碳和水转化为葡萄糖等有机物质，同时释放氧气。

光合作用的意义
光合作用是地球上绝大多数生物的能量来源。

植物通过光合作用将太阳能转化
为化学能，供给自身生长发育所需的能量，也为其他生物提供食物来源。

此外，光合作用也是地球上氧气的主要来源，维持着大气中氧气和二氧化碳的平衡。

总之，光合作用对于地球生态系统的平衡和维持起着至关重要的作用，并且是
生物圈中一个不可或缺的环节。

光合作用
光合作用是植物和某些微生物利用光能将水和二氧化碳转化为有机物质的生物化学过程。

它是生物界中最重要的能量转化过程之一，也是维持地球生态平衡的重要一环。

光合作用的过程复杂而精巧，涉及多个生物分子和酶的协同作用。

光合作用的基本原理
光合作用的主要过程可以分为光反应和暗反应两个阶段。

在光反应过程中，植物叶绿体中的叶绿素分子吸收光能，激发电子从水分子中脱离，生成氧气和高能电子供应给暗反应。

暗反应中，CO2和高能电子在反应中生成碳水化合物，这一过程需要ATP和NADPH等光合色素提供的能量。

光合作用的意义
光合作用不仅为植物提供了生长所需的碳水化合物和能量，也为其他生物提供了基础食物来源。

此外，光合作用还能释放氧气，有助于维持地球大气中氧气和二氧化碳的平衡，维持地球生态环境的稳定。

光合作用与生态平衡
绝大多数陆生生物都依赖于光合作用为生存提供食物和氧气。

光合作用不仅影响生物圈内各种生物的生存状况，也直接影响着地球气候和大气成分。

因此，保护植物和生态系统是维持地球生态平衡的重要策略之一。

结语
光合作用是一个复杂而精妙的生物化学过程，它为地球上的生物提供了生存所需的能量和物质基础。

人类应当充分认识到光合作用的重要性，积极保护植物和生态系统，共同努力维持地球生态平衡的稳定。

通过重视光合作用，我们将为地球生态环境的可持续发展贡献力量。

考点7净光合作用速率和总光合作用速率及相关计算1．呼吸速率、总(真正)光合速率与表观光合速率的关系的确认(1)光合作用速率表示方法：通常以一定时间内CO2等原料的消耗量或O2、(CH2O)等产物的生成量来表示。

但根据测量时的实际情况，光合作用速率又分为净光合速率和真光合速率。

在有光条件下，植物同时进行光合作用和细胞呼吸，实验容器中O2增加量、CO2减少量或有机物的增加量，都可代表净光合速率，而植物真光合速率＝净光合速率＋呼吸速率。

而呼吸速率是将植物置于黑暗中，实验容器中CO2增加量、O2减少量或有机物减少量都可表示呼吸速率。

(2)不同情况下净光合量、真光合量和呼吸量的判定(3)有机物积累量的表示方法：一昼夜有机物的积累量(用CO2的量表示)可用式子表示为：积累量＝白天从外界吸收的CO2量－晚上呼吸释放的CO2量。

2．有关细胞呼吸计算的规律总结规律一：细胞有氧呼吸时，葡萄糖∶CO 2∶O 2＝1∶6∶6；无氧呼吸时，葡萄糖∶CO 2∶酒精＝1∶2∶2或葡萄糖∶乳酸＝1∶2。

规律二：消耗等量葡萄糖时，则酒精发酵与有氧呼吸产生的CO 2的摩尔数之比为1∶3；有氧呼吸消耗氧气摩尔数与有氧呼吸和酒精发酵产生的二氧化碳摩尔数之和的比为3∶4。

规律三：产生同样数量的A TP 时，无氧呼吸与有氧呼吸消耗的葡萄糖的摩尔数之比为19∶1。

规律四：在进行有氧呼吸和无氧呼吸的气体变化计算及反应速率比较时，应使用C 6H 12O 6＋6H 2O ＋6O 2――→酶6CO 2＋12H 2O ＋能量和C 6H 12O 6――→酶2C 2H 5OH ＋2CO 2＋少量能量这两个反应式，并结合化学课上所学的，根据化学方程式计算的规律和方法进行解答。

规律五：如果在题干中没有给出所要计算的具体数值，只有体积比，则可将此比值当成实际体积(或物质的量)进行计算，最后求解。

题组一 透过坐标中数据，辨析相关规律1．以测定的CO 2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与细胞呼吸的影响，结果如图甲所示。

光合作用名词解释生理学
光合作用是指绿色植物、一些藻类和细菌通过叶绿体利用光能将二氧化碳和水
转化为有机物质的过程。

光合作用是维持生态系统中生物多样性和能量流动的重要机制之一。

光合作用的基本过程
1.吸收光能：叶绿素是主要的光合色素，负责吸收光能。

当叶绿素分
子吸收光子时，激发了其分子中的电子，使其进入激发态。

2.水的光解：通过光合作用，光合生物体将水分子进行光解，产生氧
气和氢离子。

这一反应释放的氧气是生态系统中其他生物生存所需的氧气来源。

3.固定二氧化碳：光合作用通过将二氧化碳转化为有机物质（如葡萄
糖）来固定碳元素。

这一过程发生在叶绿体中的Calvin循环中。

4.产生ATP和NADPH：光合作用还产生了一些重要的能量分子ATP
和还原型辅酶NADPH。

这些能量分子在合成有机物质的过程中起着关键作用。

光合作用的类型
光合作用可以分为两种主要类型：光合作用I类型和光合作用II类型。

这两种类型的光合作用分别负责不同过程，其中光合作用II类型主要负责产生NADPH，
而光合作用I类型主要负责产生ATP。

光合作用的影响
光合作用在植物生长发育、能量转换、生态平衡等方面起着至关重要的作用。

光合作用还是地球上生物体存活的基础，维持了地球生态系统的持续运行。

结语
光合作用作为一种重要的生理过程，不仅形成了植物生长发育的基础，还影响
着整个生态系统中的能量流动和物质循环。

通过了解光合作用的基本过程和机制，我们能够更好地理解植物的生长规律以及生态系统的平衡机制。