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柜架陈设的艺术课件
柜架陈设的艺术
义务教育课程标准实验教科书美术第十五册十一课
想一想：同学们平时是否观察过柜架一类的家具，你觉得它在我们的生活中有什幺用处？
猜一猜:你知道这是什幺家具？有什幺用途？它是什幺年代的家具？
猜一猜:这是什幺家具？和第一幅图片中的家具在用途上有什幺区别？
你认为这是什幺家具？
家庭常用柜架
生活中有哪些常见的柜架类的家具？(举例)
门厅柜
电视机柜客厅柜
多功能柜
餐厅柜
酒架(装饰架)
酒柜(装饰柜)。
人美版八年级美术上册《柜架陈设的艺术》说课稿一、引言大家好！我是XX，今天我将为大家说一说人美版八年级美术上册的《柜架陈设的艺术》这一单元的教学内容。
这个单元主要介绍了柜架陈设的基本概念和艺术表达形式，通过学习和实践，学生能够培养自己的设计和安排能力，提高审美素养。
该单元是整个美术课程的重要组成部分，也是学生美术素养培养的关键内容之一。
二、教学目标1.了解柜架陈设的基本概念和功能；2.掌握柜架陈设的设计要素和基本原则；3.培养学生的设计和组织能力；4.提高学生的审美素养和创造力。
三、教学重点和难点3.1 教学重点1.柜架陈设的基本概念和功能；2.柜架陈设的设计要素和基本原则。
3.2 教学难点1.帮助学生理解柜架陈设的艺术表达形式；2.培养学生的设计和组织能力。
四、教学内容和过程本单元的教学内容分为以下几个部分：4.1 柜架陈设的基本概念和功能首先，我们要向学生介绍柜架陈设的基本概念。
柜架陈设是指在展示和陈列艺术品时所使用的柜架和展示架的设计和安排。
柜架陈设是一种艺术表达形式，通过合理的设计和布局，能够充分展示艺术品的特点和魅力。
在介绍基本概念的同时，我们还要向学生详细解释柜架陈设的功能。
柜架陈设不仅可以保护艺术品，还能够将艺术品展示得更好，提高观赏的效果。
同时，柜架陈设还可以体现出展示艺术品的主题和风格，起到凸显作品特点的作用。
4.2 柜架陈设的设计要素和基本原则接下来，我们要向学生介绍柜架陈设的设计要素和基本原则。
柜架陈设的设计要素包括：色彩、形状、材质等，学生需要根据艺术品的特点和主题选择合适的设计要素。
柜架陈设的基本原则包括：平衡、对比、重复、统一等，这些原则能够使柜架陈设更有层次感和美感。
在教学过程中，我们可以通过示例和练习，让学生亲自操作和实践。
让他们在实际操作中感受柜架陈设的艺术魅力，并能够灵活运用设计要素和基本原则进行创作。
4.3 培养学生的设计和组织能力除了理论教学，我们还要注重培养学生的设计和组织能力。
人美版美术八上第十一课《柜架陈设的艺术》word教案单位名称：吉林省临江市苇沙河镇中心校任课年级：八年级任课教师：崔越教材分析：1、《柜架摆设的艺术》与第八课《居室的色彩搭配》、第九课《布置理想的家居》第十一课《美化生活的装饰布》共同组成围绕家居美化设计的一个综合探究单元。
此设置从学生生活实际动身，目的在于引发学生对周围熟悉的事物中包含的美感产生爱好，探究其中的审美因素，提高学生的生活品味。
2、本课侧重关心学生了解居室柜架摆设中包蕴的形式美，间接向学生介绍我国传统家具中承载的民族审美适应，进一步阐明生活中的美是无处不在的，并让学生自己动手设计归家和加以摆设，培养学生制造美的意识，提高学生生活乐趣和能力。
有用柜架给我们的生活带来方便、舒服与乐趣。
学情分析：1、作为教学对象的初二年级学生，通过本单元前一时期的学习，差不多初步具备了立体构成的差不多技能，对日常生活的关注与明白得水平也有了一定的提高，思维进展和生活体会也有了相应的提高，同时对本课的学习具备了一定的同意爱好和明白得基础。
2、柜架摆设设计是学生平常不大关注领域，这是本课教学的一个困难所在，同时也是本课的魅力所在，因为今天的重点关注会获得一个全新的感受，更能激发爱好，以满足学生旺盛的求知欲和好奇心。
教学目标：1认知目标：①明白得柜架的一样形式及其特点；②差不多把握柜架摆设形式美的法则。
2、技能目标：①把握柜架设计的方式方法；②能依照形式美的法则进行柜架摆设；③学会柜架摆设设计的表现技法。
3、情感目标：①养成良好的物品摆放适应和对生活进行审美的适应；②培养热爱生活的情感和提高美术的学习爱好。
重点:柜架设计三要素。
难点: 制造性地在柜架设计中表达形式美的法则及有用与美观相结合的原则。
课时：1课时课型：设计应用教学方法：观赏法学习材料：图画纸、铅笔、水彩笔、教学内容一、导入观赏视频，引出课题——《柜架摆设的艺术》（板书）二、教授新课1、你明白的柜架种类都有哪些？生：2、观赏课件图片（柜架图片）师：假如让你为自己选择一款书架，你都会考虑哪些方面呢？生：柜架设计的三要素：功能、造型、色彩（板书）3、观赏图片：功能分析（通过图片有展现和储物功能）、造型、色彩柜架的造型都有哪些特点呢？（1）、（观赏课件：1、中国传统柜架--多宝格，选材精良，多为硬木制成，并配以彩绘、雕花等传统工艺，集有用性、观赏性、艺术性于一身。
《柜架陈设的艺术》单位名称：吉林省临江市苇沙河镇中心校任课年级：八年级任课教师：崔越教材分析：1、《柜架陈设的艺术》与第八课《居室的色彩搭配》、第九课《布置理想的家居》第十一课《美化生活的装饰布》共同组成围绕家居美化设计的一个综合探索单元。
此设置从学生生活实际出发，目的在于引发学生对身边熟悉的事物中包含的美感产生兴趣，探究其中的审美因素，提高学生的生活品味。
2、本课侧重帮助学生了解居室柜架陈设中蕴含的形式美，间接向学生介绍我国传统家具中承载的民族审美习惯，进一步阐明生活中的美是无处不在的，并让学生自己动手设计归家和加以陈设，培养学生创造美的意识，提高学生生活情趣和能力。
实用柜架给我们的生活带来方便、舒适与情趣。
学情分析：1、作为教学对象的初二年级学生，通过本单元前一阶段的学习，已经初步具备了立体构成的基本技能，对日常生活的关注与理解水平也有了一定的提高，思维发展和生活经验也有了相应的提高，同时对本课的学习具备了一定的接受兴趣和理解基础。
2、柜架陈设设计是学生平时不大关注领域，这是本课教学的一个困难所在，同时也是本课的魅力所在，因为今天的重点关注会获得一个全新的感受，更能激发兴趣，以满足学生旺盛的求知欲和好奇心。
教学目标：1认知目标：①理解柜架的一般形式及其特点；②基本掌握柜架陈设形式美的法则。
2、技能目标：①掌握柜架设计的方式方法；②能根据形式美的法则进行柜架陈设；③学会柜架陈设设计的表现技法。
3、情感目标：①养成良好的物品摆放习惯和对生活进行审美的习惯；②培养热爱生活的情感和提高美术的学习兴趣。
重点:柜架设计三要素。
难点: 创造性地在柜架设计中体现形式美的法则及实用与美观相结合的原则。
课时：1课时课型：设计应用教学方法：欣赏法学习材料：图画纸、铅笔、水彩笔、教学内容一、导入欣赏视频，引出课题——《柜架陈设的艺术》（板书）二、教授新课1、你知道的柜架种类都有哪些？生：2、欣赏课件图片（柜架图片）师：如果让你为自己挑选一款书架，你都会考虑哪些方面呢？生：柜架设计的三要素：功能、造型、色彩（板书）3、欣赏图片：功能分析（通过图片有展示和储物功能）、造型、色彩柜架的造型都有哪些特点呢？（1）、（欣赏课件：1、中国传统柜架--多宝格，选材精良，多为硬木制成，并配以彩绘、雕花等传统工艺，集实用性、观赏性、艺术性于一身。
《柜架陈设的艺术》教学设计根据物品的内在关系，针对不同的摆放目的,柜架陈设可分为：有序摆放、自由摆放。
有序摆放应注意尽量追求秩序之美，比如书籍的排列避免高低不齐、宽窄参差。
自由摆放则应追求变化之美，注意大小、高低的组合，使物品呈现出均衡的态势。
思考与讨论：1.什么是物品的分类？柜架陈设为什么要注意物品的分类？2.柜格可以摆得满满的，不留一点空间吗？为什么？3.陈设物品要与柜架风格相符吗？展示图片这里给出一些日常物品,请选出不适合摆放在多宝格中的物品，说明理由。
师总结:陈设追求风格、造型、色彩的统一，摆放的时候要美观和谐。
三、柜架的设计实践活动：任选下列一种方式，设计一个既实用又美观的柜架吧巩固练习：学生分组进行设计、制作柜架。
展示评价：学生通过自评或互评的方式评价作品。
欣赏学生作品师：同学们，我们一起来看一些优秀的学生作品，希望给大家一些设计的启发。
了解有序摆放和自由摆放二者区别。
思考与讨论设计一款实用、美观的柜架陈设作品欣赏，拓展思维学会将形式美法则运用到物品陈设中。
柜架陈设要在变化统一中寻求和谐之美。
在高低错落、大小组合中，寻求节奏韵律之美;在色彩质感选择上，呈现出均衡态势。
观看幻灯片，了解手绘、拼贴以及立体构成的表现方法。
提高学生动手能力、合作意识。
四、作业布置请同学们回家后，重新整理、布置家中的书架、衣橱,使其使用更科学合理。
五、课后拓展观察家中或亲戚朋友家中的柜架设计，提高自己的审美眼光。
学生完成课后作业。
为自己的居室提出柜架陈设改进方案。
课堂小结一个优秀的柜架设计应该：能满足生活起居收纳需求是瓶瓶罐罐合适的栖息之所让书籍与收藏成为美丽的风景是确立空间风格的重点。
同学们，通过今天的学习，都能够根据自己爱好，设计出自己漂亮的柜架，希望大家以后用学过的知识运用到生活中去。
总结本节课学习内容板书《柜架陈设的艺术》1.柜架的分类2.柜架的功能3.柜架的陈设。
