广东省15—16学年上学期三年级英语(教科版)Module1GreetingsUnit1Hello同步检测卷(无答案)

教案：三年级上册英语教案Module 1 Greetings Unit 1 Hello第4课时教科版（广州）一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读“Hello!”、“Good morning!”、“Good afternoon!”、“Good evening!”等问候语。

（2）能够听懂、会说、会读“I'm ”的表达方式。

（3）能够听懂、会说、会读“How are you?”、“Fine, thank you.”等询问和回答健康状况的句子。

2. 能力目标：（1）能够用英语进行简单的问候和自我介绍。

（2）能够用英语询问并回答他人的健康状况。

3. 情感目标：培养学生的合作意识，使他们更加热爱英语学习。

二、教学内容1. 教材内容：本课时主要学习Module 1 Greetings Unit 1 Hello的第4课时内容，包括问候语“Hello!”、“Good morning!”、“Good afternoon!”、“Good evening!”，以及自我介绍“I'm ”和询问他人健康状况“How are you?”、“Fine, thank you.”等表达方式。

2. 拓展内容：通过情景剧的形式，让学生运用所学知识进行角色扮演，提高他们的实际应用能力。

三、教学重点与难点1. 重点：（1）问候语“Hello!”、“Good morning!”、“Goodafternoon!”、“Good evening!”的表达和运用。

（2）自我介绍“I'm ”的表达和运用。

（3）询问他人健康状况“How are you?”、“Fine, thank you.”的表达和运用。

2. 难点：（1）不同时间段的问候语“Good morning!”、“Goodafternoon!”、“Good evening!”的区分和运用。

（2）询问他人健康状况“How are you?”的运用，以及回答“Fine, thank you.”的流畅度。

教科版-广州用（三起）三年级上册《Module 1 Greetings》单元测试卷（1）五、选出句子所缺的单词．)1. Hello， ________ is Mr． Chen．（）A．this B．it2. How ________ you．（）A．is B．are3. My ________ is Janet．（）A．name B．age4. I'm ________， thank you．（）A．five B．fine5. Hi， I'm ________ new teacher．（）A．you B．your6. ________ morning．（）A．Good B．How六、写出相邻的字母．)7. 写出相邻的字母．________M________8. 写出相邻的字母．________B________9. 写出相邻的字母．________J________10. 写出相邻的字母．________E________11. 写出相邻的字母．________x________12. 写出相邻的字母．________K________13. 写出相邻的字母．________H________14. 写出相邻的字母________15. 写出相邻的字母．________f________16. 写出相邻的字母．________i________七、选择正确的答案填空，将大写字母的编号填在括号内．)17. A：What's your name？ B： ________（）A.Hello．B.My name is Xiaohong．C.Thanks．18. A：Hello， Miss White． B： ________（）A.Hello．B.I'm Jia Min．C.I'm O K.19. A：Good afternoon，children． B： ________（）A.Good evening， Mr White．B.Good afternoon， Mr White．C.Good morning， Mr White．20. A：How are you？ B： ________（）A.Nice to meet you．B.I'm fine，thanks．C.And you？21. A：This is my brother， Ben． B： ________（）A.Hi， Ben．B.I'm Ben．C.Thank you．22. A：Good morning， Xiaoling． B： ________（）A.I'm OK，thanks．B.Good morning， Jia Min．C.I'm Zhou Yongxian．23. Hello， ________ am Li Hong．（）A.IB.myC.you24. Nice to meet________．（）A.meB.yourC.you25. A：Good evening， Li Ling． B：________（）A.Goodbye， Mike．B.Hello， class．C.Good evening， Mike．六、解答题（共1小题，满分0分）)26. 排列句子，组成对话，将句子的大写字母编号填在括号内．________﹣________﹣________﹣________﹣________A.Nice to meet you too．B.Hello． What's your name？C.I'm Zhang Xiaoling． And what's your name ？D.Nice to meet you， Ben．E.My name's Ben．七、解答题（共1小题，满分0分）)27. a．This is Miss Liu．b．Good morning，Mr Yang．c．Nice to meet you，too．A：Good morning，Mrs Gao．B：________A：This is Mrs Gao．________B：Nice to meet you，Mrs Gao．C：________，Miss Liu．八、解答题（共1小题，满分0分）)28. 看图，填空，使对话完整．A： Hello !B： Hi !A： I'm Mr He． What's your name ？B： I'm Deming．A：________ are you， Deming ？B： I'm________，________ you ？A： I'm OK．参考答案与试题解析教科版-广州用（三起）三年级上册《Module 1 Greetings》单元测试卷（1）五、选出句子所缺的单词．1.【答案】考查介绍．介绍某人时用this is…这是…故选：A．【考点】介绍【解析】嗨，这是陈老师．【解答】考查介绍．介绍某人时用this is…这是…故选：A．2.【答案】考查主谓一致．句子为疑问句，主语you，因此be动词用are．故选：B．【考点】主谓一致【解析】你好吗？【解答】考查主谓一致．句子为疑问句，主语you，因此be动词用are．故选：B．3.【答案】考查名词词义辨析．由题，按照逻辑句意为"我的名字是Janet．"，"名字"为name．故选：A．【考点】名词【解析】我的名字是Janet．【解答】考查名词词义辨析．由题，按照逻辑句意为"我的名字是Janet．"，"名字"为name．故选：A．4.【答案】考查形容词的用法．I'm后面缺少表语，本句添加形容词，表示"我"怎么样．fine好的，符合题意．five代表数字5，不符合题意．故选：B．【考点】形容词【解析】我很好，谢谢．【解答】考查形容词的用法．I'm后面缺少表语，本句添加形容词，表示"我"怎么样．fine好的，符合题意．five代表数字5，不符合题意．故选：B．5.【答案】考查形容词性物主代词．由题，按照逻辑句意为"我是你们的新老师．"，且后面有名词teacher，故要使用形容词性物主代词，B选项符合．故选：B．【考点】物主代词【解析】你们好，我是你们的新老师．【解答】考查形容词性物主代词．由题，按照逻辑句意为"我是你们的新老师．"，且后面有名词teacher，故要使用形容词性物主代词，B选项符合．故选：B．6.【答案】考查短语，早上好是Good morning．是常见问候语，How are you？表示你好吗？故选：A．【考点】动词短语【解析】早上好．【解答】考查短语，早上好是Good morning．是常见问候语，How are you？表示你好吗？故选：A．六、写出相邻的字母．7.【答案】L,N【考点】字母书写【解析】LMN【解答】本题考查字母的书写．根据字母表可知M的相邻的字母为L和N．大写字母L和N占中上格．故答案为：8.【答案】A,C【考点】字母书写【解析】ABC【解答】本题考查字母的书写．根据字母表可知B的相邻的字母为A和C．大写字母A和C占中上格．故答案为：9.【答案】I,K【考点】字母书写【解析】IJK【解答】考查字母书写．J相邻的字母是I和K，四线格中，大写字母I和K占中上格．故答案为：．10.【答案】D,F【考点】字母书写Hello【解析】DEF【解答】本题考查字母的书写．根据字母表可知E的相邻的字母为D和F．大写字母D和F占中上格．故答案为：11.【答案】w,y【考点】字母书写【解析】wxy考查字母书写．x相邻的字母是w和y，四线格中，小写字母w占中格，y占中下格．故答案为：．12.【答案】J,L【考点】字母书写【解析】JKL【解答】考查字母书写．K相邻的字母是J和L，大写字母J和L四线格中占中上格．故答案为：．13.【答案】G,I【考点】字母书写【解析】GHI【解答】本题考查字母的书写．根据字母表可知H的相邻的字母为G和I．大写字母G和I占中上格．故答案为：14.【答案】MNO【考点】字母书写【解析】MNO【解答】考查字母的书写．N左边是字母M，右边是字母O，均占四线格中上格．故答案为：15.【答案】e,g字母书写【解析】efg【解答】本题考查字母的书写．根据字母表可知f的相邻的字母为e和g．小写字母e占中格，g占中下格．故答案为：16.【答案】h,j【考点】字母书写【解析】hij【解答】考查字母书写．i相邻的字母是h和j，四线格中，小写字母h占中上格，小写字母j占上中下格．故答案为：．七、选择正确的答案填空，将大写字母的编号填在括号内．17.【答案】B【考点】特殊疑问句【解析】A：你叫什么？B：我叫小红．【解答】考查特殊疑问句．What's your name？你叫什么？答语应为：My name is …．我的名字叫……．选项A．你好．B．我叫小红．C．谢谢你．所以排除A选项和C选项．故选：B．18.【答案】A【考点】问候【解析】A：你好，怀特小姐．B：你好．【解答】考查情景交际．A．Hello．你好．B．I'm Jia Min．我是嘉敏．C．I'm OK．我很好．根据Hello"你好"可知，应该回答"你好"．故选：A．19.【答案】B【考点】问候【解析】A：下午好，孩子们．B：下午好，White先生．【解答】考查问候语．英语中，用Good afternoon问候，答语要用Good afternoon回答．选项A，C都不符合语境．B．Good afternoon，Mr White．下午好，White先生．符合题意．故选：B．20.【答案】B【考点】问候【解析】A：你好吗？B：我很好，谢谢．【解答】考查情景交际．A．Nice to meet you．很高兴见到你．B．I'm fine，thanks．我很好，谢谢．C．And you？你呢？根据How are you？"你好吗？"可知，应该回答"我很好，谢谢．"I'm fine，thanks．故选：B．21.【答案】A【考点】问候【解析】A：这是我弟弟，Ben．B：嗨，Ben．【解答】考查问候语．向别人介绍某人时，常用"This is sb．"的句式．答语常用Hi．/Hello，+姓名．A．Hi，Ben．你好，Ben．B．I'm Ben．我是Ben，常用于自我介绍．不符合题意．C．Thank you．谢谢你，是感谢用语，不符合题意．故选：A．22.【答案】B【考点】问候【解析】A：早上好，小玲．B：早上好，嘉敏．【解答】考查情景交际．A．I'm OK，thanks．我很好，谢谢．B．Good morning，Jia Min．早上好，嘉敏．C．I'm Zhou Yongxian．我是周永贤．根据Good morning，Xiaoling．"早上好，小玲．"可知，应该回答"早上好，嘉敏．"故选：B．23.【答案】A【考点】人称代词【解析】你好，我是李红．【解答】考查人称代词．题干是一般现在时，句意为：你好，___是李红．空格处应为主格形式I．my我的，是形容词性物主代词，后面填写名词．you你，后面be动词填写are，且与句意不符．故选：A．24.【答案】C【考点】人称代词【解析】很高兴认识你．【解答】考查人称代词．由题，Nice to meet you．为常见句式，用于初次见面打招呼．故选：C．25.【答案】C【考点】问候【解析】A：晚上好，李玲．B：晚上好，迈克．【解答】考查情景交际．A．Goodbye，Mike．再见，迈克．B．Hello，class．你们好，同学们．C．Good evening，Mike．晚上好，迈克．根据Good evening，Li Ling"晚上好，李玲．"可知，应该回答"晚上好，迈克．"Good evening，Mike．故选：C．六、解答题（共1小题，满分0分）26.【答案】B【考点】对话排序【解析】A．也很高兴见到你．B．你好．你叫什么名字？C．我是张小玲．那你的名字是什么？D．很高兴认识你，本．E．我叫本．【解答】考查对话的排序．Hello．What's your name？打招呼并询问姓名，引起话题，排第一；答句中要出现名字，回答I'm Zhang Xiaoling．并询问对方姓名And what's your name？排第二位；对方回答名字My name's Ben．排第三；知道名字后，开始打招呼，Nice to meet you，Ben．排第四；接着回应Nice to meet you too．排最后．故答案为：B﹣C﹣E﹣D﹣A．七、解答题（共1小题，满分0分）27.【答案】b．Good morning，Mr Yang．,a．This is Miss Liu,Nice to meet you，too【考点】补全对话【解析】A．早上好，高夫人．B．早上好，杨先生．A．这是高夫人，这是刘小姐．B．很高兴见到你，高夫人．C..我也很高兴见到你，刘小姐．【解答】考查根据情景补全对话．Good morning，Mrs Gao早上好，高夫人．问好时用Good morning，早上好．回答时也用Good morning．早上好．故答案为Good morning，Mr Yang．故选b．接下来A介绍B和C认识．This is Mrs Gao．这是高夫人，下一句就是This is Miss Liu 这是刘小姐．故选a．初次见面打招呼用Nice to meet you..很高兴见到你．回答用Nice to meet you ，too．我也很高兴见到你．故答案为Nice to meet you， too．Miss Liu．故选c．八、解答题（共1小题，满分0分）28.【答案】How,fine,and【考点】补全对话【解析】A：嗨!B：嗨!A：我是何老师，你叫什么名字？B：我是德明．A：你好吗，德明？B：我很好，你呢？A：我挺好的．【解答】这道题主要考查补全对话．前几句对话在相互打招呼并且做自我介绍．句子____are you， Deming不完整大意为：____是你？德明？可知在询问"你好吗？德明？"即：how are you，意思为：你好吗，所缺单词为How（句子首个单词，首字母应该大写）；第二条横线处，德明应该回答他过得如何，推测为：I'm fine，意思为：我很好，所缺单词为fine，然后根据____you？以及答语I'm OK．推测，德明在反问何老师过得如何，即：用and you（你呢？）进行反问．所缺单词为：and．故答案依次为：How；fine；and．。

教科版-广州用（三起）三年级上册《Module 1 Greetings》单元测试卷一、选出句子所缺的单词．)1. Hello，________ is Mr． Chen． A． this B． it2. How________ you？ A． is B． are3. My________ is Janet． A． name B． age4. I'm________， thank you． A．five B．fine5. Hi， I'm________ new teacher． A． you B．your6. ________ morning． A． Good B．How二、写出相邻的字母．)7. 写出相邻的字母．________M________8. 写出相邻的字母．________B________9. 写出相邻的字母．________J________10. 写出相邻的字母．________E________11. 写出相邻的字母．________x________12. 写出相邻的字母．________K________13. 写出相邻的字母．________H________14. 写出相邻的字母________15. 写出相邻的字母．________f________16. 写出相邻的字母．________i________三、选择正确的答案填空，将大写字母的编号填在括号内．)17. A：What's your name？ B： ________（）A.Hello．B.My name is Xiaohong．C.Thanks．18. A：Hello， Miss White． B： ________（）A.Hello．B.I'm Jia Min．C.I'm O K.19. A：Good afternoon，children． B： ________（）A.Good evening， Mr White．B.Good afternoon， Mr White．C.Good morning， Mr White．20. A：How are you？ B： ________（）A.Nice to meet you．B.I'm fine，thanks．C.And you？21. A：This is my brother， Ben． B： ________（）A.Hi， Ben．B.I'm Ben．C.Thank you．22. A：Good morning， Xiaoling． B： ________（）A.I'm OK，thanks．B.Good morning， Jia Min．C.I'm Zhou Yongxian．23. Hello， ________ am Li Hong．（）A.IB.myC.you24. Nice to meet________．（）A.meB.yourC.you25. A：Good evening， Li Ling． B：________（）A.Goodbye， Mike．B.Hello， class．C.Good evening， Mike．四、解答题（共1小题，满分0分）)26. 排列句子，组成对话，将句子的大写字母编号填在括号内．________﹣________﹣________﹣________﹣________A.Nice to meet you too．B.Hello． What's your name？C.I'm Zhang Xiaoling． And what's your name ？D.Nice to meet you， Ben．E.My name's Ben．参考答案与试题解析教科版-广州用（三起）三年级上册《Module 1 Greetings》单元测试卷一、选出句子所缺的单词．1.【答案】A【考点】介绍【解析】你好，这是陈先生．【解答】考查介绍语．A．this这．B．it它．介绍别人用this is…"这是…"故选：A．2.【答案】B【考点】主谓一致【解析】你好吗？【解答】考查主谓一致．由题，主语为第二人称you，与之搭配的be动词要用are．故选：B．3.【答案】A【考点】名词【解析】我的名字是Janet．【解答】考查名词词义辨析．由题，按照逻辑句意为"我的___是Janet．"，Janet为姓名，即："名字"name．故选：A．4.【答案】B【考点】形容词【解析】我很好，谢谢你．【解答】本题考查形容词的用法．five五，数词；fine健康的、好的，形容词；系动词am后面要接一个形容词，题意为"我很好，谢谢你．"．故选：B．5.【答案】B【考点】物主代词【解析】嗨，我是你们的新老师．【解答】考查形容词性物主代词，题干是一般现在时，空格后为名词teacher，所以前面为形容词性物主代词，your，表示你的．A是人称代词，译为你们．故选：B．6.【答案】A【考点】问候【解析】早上好．【解答】考查情景交际．A．Good好的．B．How怎么样．Good morning"早上好"日常交际用语．故选：A．二、写出相邻的字母．7.【答案】L,N【考点】字母书写【解析】LMN【解答】本题考查字母的书写．根据字母表可知M的相邻的字母为L和N．大写字母L和N占中上格．故答案为：8.【答案】A,C【考点】字母书写【解析】ABC【解答】本题考查字母的书写．根据字母表可知B的相邻的字母为A和C．大写字母A和C占中上格．故答案为：9.【答案】I,K【考点】字母书写【解析】IJK【解答】考查字母书写．J相邻的字母是I和K，四线格中，大写字母I和K占中上格．故答案为：．10.【答案】D,F【考点】字母书写Hello【解析】DEF【解答】本题考查字母的书写．根据字母表可知E的相邻的字母为D和F．大写字母D和F占中上格．故答案为：11.【答案】w,y【考点】字母书写【解析】wxy【解答】考查字母书写．x相邻的字母是w和y，四线格中，小写字母w占中格，y占中下格．故答案为：．12.【答案】J,L【考点】字母书写【解析】JKL【解答】考查字母书写．K相邻的字母是J和L，大写字母J和L四线格中占中上格．故答案为：．13.【答案】G,I【考点】字母书写【解析】GHI【解答】本题考查字母的书写．根据字母表可知H的相邻的字母为G和I．大写字母G和I占中上格．故答案为：14.【答案】MNO【考点】字母书写【解析】MNO【解答】考查字母的书写．N左边是字母M，右边是字母O，均占四线格中上格．故答案为：15.【答案】e,g【考点】字母书写【解析】efg【解答】本题考查字母的书写．根据字母表可知f的相邻的字母为e和g．小写字母e占中格，g占中下格．故答案为：16.【答案】h,j【考点】字母书写【解析】hij【解答】考查字母书写．i相邻的字母是h和j，四线格中，小写字母h占中上格，小写字母j占上中下格．故答案为：．三、选择正确的答案填空，将大写字母的编号填在括号内．17.【答案】B【考点】特殊疑问句【解析】A：你叫什么？B：我叫小红．【解答】考查特殊疑问句．What's your name？你叫什么？答语应为：My name is …．我的名字叫……．选项A．你好．B．我叫小红．C．谢谢你．所以排除A选项和C选项．故选：B．18.【答案】A【考点】问候【解析】A：你好，怀特小姐．B：你好．【解答】考查情景交际．A．Hello．你好．B．I'm Jia Min．我是嘉敏．C．I'm OK．我很好．根据Hello"你好"可知，应该回答"你好"．故选：A．19.【答案】B【考点】问候【解析】A：下午好，孩子们．B：下午好，White先生．【解答】考查问候语．英语中，用Good afternoon问候，答语要用Good afternoon回答．选项A，C都不符合语境．B．Good afternoon，Mr White．下午好，White先生．符合题意．故选：B．20.【答案】B【考点】问候【解析】A：你好吗？B：我很好，谢谢．【解答】考查情景交际．A．Nice to meet you．很高兴见到你．B．I'm fine，thanks．我很好，谢谢．C．And you？你呢？根据How are you？"你好吗？"可知，应该回答"我很好，谢谢．"I'm fine，thanks．故选：B．21.【答案】A【考点】问候【解析】A：这是我弟弟，Ben．B：嗨，Ben．【解答】考查问候语．向别人介绍某人时，常用"This is sb．"的句式．答语常用Hi．/Hello，+姓名．A．Hi，Ben．你好，Ben．B．I'm Ben．我是Ben，常用于自我介绍．不符合题意．C．Thank you．谢谢你，是感谢用语，不符合题意．故选：A．22.【答案】B【考点】问候【解析】A：早上好，小玲．B：早上好，嘉敏．【解答】考查情景交际．A．I'm OK，thanks．我很好，谢谢．B．Good morning，Jia Min．早上好，嘉敏．C．I'm Zhou Yongxian．我是周永贤．根据Good morning，Xiaoling．"早上好，小玲．"可知，应该回答"早上好，嘉敏．"故选：B．23.【答案】A【考点】人称代词【解析】你好，我是李红．【解答】考查人称代词．题干是一般现在时，句意为：你好，___是李红．空格处应为主格形式I．my我的，是形容词性物主代词，后面填写名词．you你，后面be动词填写are，且与句意不符．故选：A．24.【答案】C【考点】人称代词【解析】很高兴认识你．【解答】考查人称代词．由题，Nice to meet you．为常见句式，用于初次见面打招呼．故选：C．25.【答案】C【考点】问候【解析】A：晚上好，李玲．B：晚上好，迈克．【解答】考查情景交际．A．Goodbye，Mike．再见，迈克．B．Hello，class．你们好，同学们．C．Good evening，Mike．晚上好，迈克．根据Good evening，Li Ling"晚上好，李玲．"可知，应该回答"晚上好，迈克．"Good evening，Mike．故选：C．四、解答题（共1小题，满分0分）26.【答案】B【考点】对话排序【解析】A．我也很高兴认识你．B．你好．你叫什么名字？C．我是张小玲，你叫什么名字？D．很高兴见到你，本．E．我叫本．【解答】考查对话排序．浏览对话可知B选项Hello．What's your name？应排在第一句，表示询问名字．答语为回答自己的名词，C选项I'm Zhang Xiaoling．And what's your name ？并且询问对方名字，符合语境，故第二句为C．E选项My name's Ben．用于回答C的问句．D选项Nice to meet you，Ben．承接上一句，表示向Ben打招呼．对应的答语为A，too表示"也"的意思．故答案为：B﹣C﹣E﹣D﹣A．试卷第11页，总11页。

单元测试卷三年级英语上册Module 1 Greetings教科版（广州）含答案一、看图写单词。

（12分）1._________2._________2._________ 4. _________5._________6._________二、选出每组中不同类的选项。

（5分）（）1.A. book B. show C. open（）2.A. hello B. hi C. name（）3.A. Mike B. eraser C.Sarah（）4.A. are B. is C. fine（）5.A. afternoon B. good C. great三、单项选择。

（18分）（）1.____Miss Brown.A.ThisB. this isC. This is（）2. I have _____eraser.A.aB. anC. the（）3. I ____Mike.A.isB. amC. are（）4.Show____your pen.A.myB. meC. I（）5. You can call____Mr.Wang.A.meB. IC. my（）6. Nice to meet_____.A.youB. IC.your（）7. ____ your name?A.What’sB. WhatC. How（）8. —Let’s play! —______!A.ByeB.GoodbyeC. OK（）9. —How are you? —_______.A.Nice to meet you.B. I’m fine,thanks.C. And you?（）10. Hello,_____Peter.A.I amB. I isC. I are四、为下列句子选择对应的图片。

（10分）（）1.—Funny. Let’s play with the balloon! —Great! A.（）2.My name is Bob. B.（）3.—Hello!I’m Linda.—Hi! I’m Li Ming. C.（）4.—XiaoHui,sit down,please.—Thank you, Miss Fang. D.（）5.—I’m Funny.Nice to meet you.—I’m Jolly.Nice to meet you,too. E.五、连词成句。

Module 1 Greetings 单元测试题（一）一、先规范抄写下列字母，再将它们按字母表顺序排列1.找邻居。

①________ f ________②________q ________③________ t ________二、选择最佳答案填空（共10题；共20分）2.Who is that girl?A. He is Jones.B. She is Amy.3.What can you do?A. I can sip the rope.B. He can sip the rope.4.—Are you Mr. Frog?—A. Yes, it is.B. Yes, I am.C. No, it isn't5.I lie bies. fun.A. They'reB. It'sC. They6.—Good morning, Mrs. Fo.— , Mr. Pig.A. Good morningB. Than youC. Not at all7.—Do you lie pandas?—A. Yes, I lie.B. Yes, I do.C. Yes, I can.8.当你想要打扰对方时，应先说：A. How are you?B. Ecuse me.9.选出每组字母中的元音字母（）A. BbB. AaC. Ff10.Is it a fat cat?A. Yes，it is.B. Yes，I am.11. is the father of father.A. GrandfatherB. GrandmotherC. Cousin三、看图，选择与图意相符的句子12.A. The money is too thin.B. The bird is too thin.13.A. orangeB. lemon14.Tom often with his brother.A. watches TVB. watch TVC. watching TV15.How many umbrellas are there?A. There are three.B. They are three.16.paintsA. B. C.17.They're .A. lionsB. dogs18.The boo is on the .A. desB. chair19.看图片，选择能表达图片意思的句子将对话补充完整A. Loo at my face.B. This is Miss Green.四、情景选择，选择正确的答语20.Yes, I lie it.五、从方框中选择适当的句子将对话补充完整21.选择方框中适当的句子将对话补充完整。

教案：三年级上册英语教案 Module 1 Greetings Unit 1 Hello！课时：3课时教学目标：1. 能够听懂、会说、会读日常生活中常用的问候语和介绍语。

2. 能够用英语进行简单的自我介绍和询问他人名字。

3. 能够用英语进行简单的日常问候和告别。

4. 培养学生的交际能力和合作意识。

教学内容：1. 问候语和介绍语的学习，如：Hello! Good morning! Good afternoon! Good evening! How are you? My name is… What'syour name?2. 自我介绍和询问他人名字的练习。

3. 日常问候和告别的实践。

教学重点与难点：1. 重点：问候语和介绍语的运用，自我介绍和询问他人名字的练习。

2. 难点：日常问候和告别的不同情境下的运用。

教具与学具准备：1. 教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带。

2. 学具：课本、练习本、铅笔、录音机、磁带。

教学过程：第一课时：一、热身（5分钟）2. 学生模仿教师进行问候和自我介绍。

二、导入（10分钟）1. 教师播放PPT，展示不同的问候语和介绍语的图片，如：Hello! Good morning! Good afternoon! Good evening! How are you? My name is… What's your name?2. 教师引导学生跟读问候语和介绍语。

三、新课内容（15分钟）1. 教师引导学生学习课本P12的内容，讲解问候语和介绍语的用法。

2. 教师进行示范，如：Hello! My name isX. How are you? 学生模仿进行自我介绍。

四、练习与实践（10分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，互相进行自我介绍和问候。

2. 学生两人一组，进行角色扮演，模拟不同场景下的问候和自我介绍。

2. 布置作业：抄写课本P12的问候语和介绍语，并模仿进行自我介绍。

3、用Hel用Hello，I’m进行自我介绍。
一、情景引入
1、播放歌曲“OldMacDonald",学生跟着音乐演唱三段歌词。
二、复习
1、学生讨论完成习题1。为下面的学习做铺垫。
2、展示人物图片，让学生读出相应的英文，自然过渡到今天所学的内容。
三.新课展示
教具准备
录音机
学
习
过
程
学案
导案
一、自主学习
写出下列单词的中文意思。
helloIMiss
二、合作探究
情景对话（口答）。
如：Hello，I’m Peter .（指着Peter的图片说）
①Hello，I’m.(MissFang)
②Hello，I’m.（Joe）
③Hello，I’m.（Kitty）
④Hello，I’m.（Alice）
板书设计
Unit1Hello!
MissFang
Joe
Hello，I’mKitty
Alice
Peter
1、教师出示人物的卡片，逐一认识人物，学习单词，教单词。
3、听Listenandsay部分的录音，跟读新单词。
4、请学生上讲台指着人物说出对应的英语单词。
5、两个学生使用图片合作学习情境对话。
四、趣味操练
1、听Lookandlearn部分的录音，学生跟读。
让学生站起来，用Hello，I’m进行自我介绍。
三、巩固提高
1、听录音排序图片。
①Hello，I’m.(MissFang)
②Hello，I’m.（Joe）
③Hello，I’m.（Kitty）
④Hello，I’m.（Alice）
⑤Hello，I’m.Peter .

广州市小学三年级英语同步练习MODULE 1姓名：学号：一、“√”出所听到的内容。

1. PRC( )2. GTP( )3. 231( )4. 917( )QST( ) PTO ( ) 132( ) 971( ) 5. this( ) 6. am( ) 7. how( ) 8. hair( )that( ) are( ) hello( ) hand( ) 二、听句子，选出所听到的内容。

( ) 1、A. Good evening,Janet. B. Good afternoon,Janet.( ) 2、A. I’m fine,thanks. B. I’m fine too, thank you.( ) 3、A. Nice to meet you. B. Nice to meet you too.( ) 4、A. My name is Sally. B. I’m Sally.( ) 5、A. This is Chen Mim. B. This is Ben.三、听对话，选出相应的图，把对话的编号写在括号内。

四、听句子，找出相应的答句，把句子的编号写在括号里。

( ) 1.Good evening, Janet. ( ) 4.My name is Mike. ( ) 2.Hello,Ben. ( ) 5.Goodbye,children. ( ) 3.I’m fine,thanks. ( ) 6.Good morning,Mr Chen.五、选出句子所缺的单词。

（）1. Hello, is Mr. Chen.A. thisB. it（）2. How you.A. isB. are（）3. My is Janet.A. nameB. brother（）4. I’m , thank you.A.fiveB.fine（）5.Hi, I’m new teacher.A. youB.your（）6. morning.A. GoodB.How六、写出相邻的字母。

2020-2021学年教科版（广州）英语三年级上册Module1GreetingsUnit2练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、判断句子正误判断下列字母组与字母表顺序是（√）否（×）相符。

1．b A e （________）2．b c d （________）3．D e f （________）4．F G H （________）5．D b E （________）6．F E G （________）7．c g f （________）8．D E F （________）二、词图匹配选出与图意相符的单词，写在四线三格上。

dad mum grandpa night good grandma9．10．11．12．13．14．三、句图匹配选出与图意相符的句子，将其大写字母编号写在括号内。

A．Good evening. B．How are you? C．Goodbye. D．Good night. 15．（__________）16．（__________）17．（__________）18．（__________）四、单选题选出与图意相符的句子，将其大写字母编号写在括号里。

19．( )A．Goodbye. B．Good night.20．( )A．Good evening. B．Good afternoon. 21．( )A．Hello, Ben! B．Hi, Janet. 22．( )A．Good night, Grandma. B．How are you, Grandpa?五、选内容补全对话/短文选择适当的单词补全对话，将其大写字母编号写在横线上。

A．Fine B．How C．HiHelen: Hello, Sam.Sam: 23．, Helen. 24．are you?Helen: 25．. Thank you.六、连线题26．句子匹配，连线。

教案：三年级上册英语教案Module 1 Greetings 复习课一、教学目标1. 知识目标：（1）能够熟练运用日常英语问候语进行交流。

（2）能够听懂并准确回答基本的个人信息询问。

（3）掌握表示日常时间的词汇和表达方式。

2. 能力目标：（1）能够流利地进行简单的英语对话。

（2）能够用英语简单介绍自己的基本信息。

3. 情感目标：（1）培养学生对英语学习的兴趣和积极性。

二、教学内容1. 重点内容：（1）日常英语问候语的运用。

（2）基本个人信息的询问和回答。

（3）表示日常时间的词汇和表达方式。

2. 难点内容：（1）不同场景下恰当的问候语使用。

（2）个人信息的准确表达。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）日常英语问候语的运用。

（2）基本个人信息的询问和回答。

2. 教学难点：（1）不同场景下恰当的问候语使用。

（2）个人信息的准确表达。

四、教具与学具准备1. 教具准备：（1）教学课件或黑板。

（2）人物图片或道具。

（3）录音机或音响设备。

2. 学具准备：（1）学生课本。

（2）练习册。

（3）笔记本。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：（1）教师与学生用中文进行简单的问候，然后引导学生用英语进行问候。

（2）学生两人一组，用英语进行自我介绍。

2. 教学展示（10分钟）：（1）教师通过课件或黑板展示日常英语问候语，如“Hello”、“Good morning”、“Good afternoon”、“Good evening”等。

（2）教师讲解并示范不同场景下恰当的问候语使用，如在学校、家庭、公共场所等。

3. 小组活动（10分钟）：（1）学生分成小组，每组选择一个场景，如学校、家庭、公共场所等。

（2）每组成员用英语进行问候，并尝试用英语介绍自己的基本信息。

4. 个人活动（10分钟）：（1）学生个人选择一个场景，用英语写一段对话，包括问候和介绍个人信息。

（2）学生互相交换对话，并进行口头表演。

（1）教师引导学生回顾本节课所学的日常英语问候语和个人信息介绍。

Unit 1 Hello学习内容：Module 1 Unit 1 Hello! 第一课时学习1、学习单词：hello I2、学习句子：I ’ m Peter.Miss.目3、要求学生进行自我介绍。

标学习重点： 1、三会单词： hello I Miss.重2、三会句子： I ’ m Peter.难点难点：如何记住这些单词，并在实际生活中学会应用这些单词。

教具录音机准备学案导案一、自主学习一、情景引入写出下列单词的中文意思。

1、播放歌曲hello I Miss “Old MacDonald", 学生跟着音二、合作探究乐演唱三段歌词。

情景对话（口答）。

二、复习如： Hello ， I ’ m Peter . （指着 Peter 的图片说）1、学生讨论完成习题 1。

为下面的学① Hello ， I ’ m .(Miss Fang) 学习做铺垫。

习② Hello ， I ’ m . （ Joe）2、展示人物图片，过③ Hello ， I ’m . （ Kitty ）让学生读出相应程④ Hello ， I ’m . （ Alice ）的英文，自然过渡三、巩固提高到今天所学的内容。

1、听录音排序图片。

三 . 新课展示① Hello ， I ’ m .(Miss Fang)1、教师出示人物② Hello ， I ’ m . （ Joe）的卡片，逐一认识③ Hello ， I ’m . （ Kitty ）人物，学习单④ Hello ， I ’m . （ Alice ）词，教单词。

⑤ Hello ， I ’ m .Peter . 3、听2、单词人物连线。

Listen andsay 部分的录Peter方老师Joe爱丽丝Kitty凯蒂Miss Fang彼得Alice乔3、用 Hello ， I ’ m介绍书中人物（以组介绍）四、让学生用Hello ， I ’ m进行自我介绍。

Unit1Hello!板Miss Fang书设Joe计Hello ， I ’ m KittyAlicePeter 音，跟读新单词。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------广州版小学英语三年级上册广州版小学英语三年级上册 Module 1 GREETINGS 一、教学内容分析本模块的话题是 GREETINGS （问候）。

在现实生活中，当我们见到老朋友的时候，第一件事都是打招呼，询问一下近况；认识新朋友的时候，更要向别人作自我介绍,或者介绍新朋友相互认识，因此，GREETINGS 是孩子们比较熟悉的话题，也是孩子们感兴趣的话题。

刚从二年级上升到三年级的学生，对英语由听说的口语学习要求过渡到听说读写全面要求，比如，对于一开始接触长篇的对话课文教学、认读大量的单词以及尝试在情景中运用句型等具体的目标要求，需要一定的适应过程。

本模块中主要的语言知识点都是有关 GREETINGS 的词句，此外还要学习 14 个字母。

对此，教师可以在教学中通过组织形式多样的模拟情景，让学生在情景中理解感知语言，在活泼的英语活动中不断地对本单元的语言知识进行听、说、读的强化训练。

对于字母教学，虽然学生在二年级口语课学习中有初步的接触，但对字母的音和形还没有形成很深的印象，而且对字母的正确书写就更是陌生。

此外，建议根据课文内的小诗、歌曲等项目的学习，深化学生对GREETINGS 相关的词句及字母的全面掌握。

1/ 3二、教学目标 1．词汇：参考 Self-Assessment 的要求，红色的词汇要求四会掌握，绿色的词汇要求二会掌握。

同时，以下句型及日常交际用语也要求学生能理解运用：Hello, Mr. Chen. Hi, Zhang Xiaoling. Goodmorning, children. Good morning, Miss White. Goodafternoon, Chen Jiamin. Good afternoon, Miss White. Goodevening, Ben. Good evening, Zhou Yongxian. How areyou? Im fine, thanks. And you? Im =I am Im OK, thankyou. Hi, Im Zhang Xiaoling. Hello, my names Mary White.names=name is Whats your name? Im Zhou Yongxian.Nice to meet you. Nice to meet you too. This ismy brother Ben. This is Mrs. White. Nice to meet you. Nice to meet you too. 2．语法：能正确理解上述日常用语的意思，掌握 Aa 到 Nn14 个字母的音和形。

教案：三年级上册英语Module 1 Greetings Unit 1 Hello！一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读“hello”、“good morning”、“good afternoon”、“good evening”等问候语。

（2）能够用英语进行自我介绍，如“My name is”和介绍他人，如“This is”。

（3）能够听懂、会说、会读“How are you？”及其回答“I'm fine, thank you.”。

2. 能力目标：（1）能够用英语进行简单的问候和自我介绍。

（2）能够与他人进行简单的英语交流。

3. 情感目标：培养学生积极主动与他人打招呼和交流的良好习惯，增强他们对英语学习的兴趣。

二、教学内容1. 重点句型：Hello!Good morning/afternoon/evening!My name isThis isHow are you?I'm fine, thank you.2. 重点词汇：HelloGood morningGood afternoonGood eveningNameHowYouFineThank you三、教学重点与难点1. 重点：问候语的运用自我介绍和介绍他人的表达方式2. 难点：“How are you？”的回答“I'm fine, thank you.”的运用四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔人物图片2. 学具：学生课本、练习册笔、本子五、教学过程1. 热身（5分钟）2. 引入（5分钟）教师播放Module 1的听力材料，让学生初步感知英语问候语。

教师引导学生跟读，纠正发音。

3. 呈现与练习（10分钟）教师通过课件、黑板、人物图片等教具，呈现本节课的重点句型和词汇。

教师引导学生模仿和跟读，巩固所学内容。

教师组织学生进行小组活动，让学生相互练习问候和自我介绍。

4. 课堂活动（10分钟）教师设计情景剧，让学生运用所学句型进行角色扮演。

2020-2021学年教科版（广州）英语三年级上册Module1GreetingsUnit2Howareyou单元测试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、字母题1．写出下列字母的相邻字母。

1. __ E ___2. b ___ d3. ___ B ___4. ___ ___ h5. ___ H ___6. p __ r7. __ X __8. ___ G ___9. I ___ ___ 10. ___ ___m二、其他2．找出下列单词中的元音字母写在横线上，并在横线上写出单词的中文意思。

1. morning_________ 2. grandma_________3. fine_________4. night_________5. afternoon_________6. dad_________7. goodbye_________ 8. hi_________3．按照正确的格式抄写下列句子，写出中文意思。

1. How are you?中文意思:2. Good morning, Dad.中文意思:3. Good night, Mum and Dad.中文意思:三、句子匹配4．根据中文意思，选择正确的英语单词或句子，并抄写在横线上。

goodbye afternoon night fine How are you? Good evening, Mum.1.晚上好，妈妈_________2.你好?_________3.好的_________4.再见_________5.下午_________6.晚上_________四、单选题5．早晨，你见到一个朋友，你会说：（）A．Good morning. B．Good evening. 6．每天晚上睡觉前，你会跟爸爸妈妈说：（）A．Good evening. B．Good night. 7．你下午见到White老师，你会说：（）A．Good afternoon, Ms White. B．Hi, Ms White. 8．你傍晚与别人打招呼，你会说：（）A．Good evening. B．Good night. 五、情景选择9．你想问一个人身体好不好，你会说：（）A．How are you? B．Hello.六、填内容补全对话/短文10．把下列对话补充完整。

Module 1 Greetings 单元测试题（二）一、先规范抄写下列字母，再将它们按字母表顺序排列1.________ Hh Ii二、选择最佳答案填空2.—All the books are falling onto the floor. ________—I can help you. I can pick up the books.A. Can I help you?B. Who can help me?C. What can I do?3.—Are you a boy?— .A. No, I'm notB. Yes, I amC. No, I am4.“来这里，孩子们”应该怎么说?A. Come here, Children!B. Welcome!C. Ha!5.What she doing?A. amB. isC. are6.你想吃一个苹果，你应该说：A. Have some apples.B. Can I have an apple?7.No, he is a cook.A. Is your father at home?B. Is your father a cook?C. Is your father a doctor?8._______, it isn't.A. ThisB. /C. No9.Ll, Mm, Nn, , Pp, Qq.A. IiB. OoC. Kk10.— Would you like a piece of pizza?—A. Yes, here you are.B. No, thank you.C. Yes, I have one.D. Fine, go ahead.11.It's _______ today.A. TuesdayB. ThursdayC. Sunday三、看图，选择与图意相符的句子12.What's in the box?A. B.13.A. I'm a boy. My name is Wu Yifan.B. I'm a girl. My name is Liu Yunyun.14.letterA. B.15.RA. QuailB. Rooster16.I like my kite. It's super.A. B.17.—Touch this. Is it smooth?—No, it isn't.A. B.18.We are going to read and find information.A. B.19.CowA. B.四、情景选择，选择正确的答语20.—________? (补问句)—It's brown.五、从方框中选择适当的句子将对话补充完整21.从方框中选择适当的句子将对话补充完整A. look! Here is my kite.B. It's so nice!C. Good morning, Ann!D. I have a kite, too.E. Is this your kite?Ann: Good morning, Ben!Ben: ________Ann: ________Ben: Yes, it is.Ann: ________Ben: Thank you.Ann: ________Ben: Really? Show me your kite, please. Ann: ________Ben: It's nice, too.参考答案解析部分一、先规范抄写下列字母，再将它们按字母表顺序排列。

三年级上册英语教案-Module 1 Greetings 复习课教科版（广州，三起）一、教学目标1.复习 Module 1 Greetings 单元中的语音、词汇、句型。

2.能够准确地问候、告别和对话。

3.能够根据图片描述人物。

4.能够听懂简单的数数并回答问句。

5.能够说出自己喜欢的颜色和动物。

二、教学内容1.Greetings 单元词汇、句型复习。

2.描述人物图片练习。

3.数数练习。

4.颜色和动物词汇练习。

三、教学重点和难点1.教学重点：–复习 Module 1 Greetings 单元中的语音、词汇、句型。

–能够问候、告别和对话。

–能够根据图片描述人物，并使用正确的形容词。

–能够听懂简单的数数并回答问句。

–能够说出自己喜欢的颜色和动物，使用正确的颜色和动物词汇。

2.教学难点：–正确使用形容词描述人物。

–正确使用颜色和动物词汇。

四、教学准备1.贴有人物图片的课件或海报。

2.能够帮助学生数数的物品，如小球、积木等。

3.贴有颜色和动物图片的课件或海报。

4.球、毛绒玩具等小动物实物。

5.合适的教学媒介。

五、教学过程1. Class opening（5 minutes）•Greetings，问候学生。

•看一下谁昨晚做了家庭作业。

•确认学生的到课情况。

2. Review（15 minutes）•昨天晚上听课的录音并跟读。

•录像教材中关于模块1的短片段。

（短片段内人物进行问候和告别）•在白板上给出 Greetings 单元的单词和短语及其图片。

•引领学生说出所有单词和短语的意思，学生可以用图片和姿势来回应。

•然后介绍新的词汇和短语，如 favorite, animal ,color 等，并用图片展示这些词汇。

3. Describing people（30 minutes）•第一个让学生观察图片并描述人物的任务。

•在海报上贴上合适的人物照片（其中一些人物照片与学生有所不同，以便于学生进行比较，同时扩大了他们的词汇量）。

Module 1 Greetings 单元测试题（二）一、先规范抄写下列字母，再将它们按字母表顺序排列1.________ Hh Ii二、选择最佳答案填空2.—All the books are falling onto the floor. ________—I can help you. I can pick up the books.A. Can I help you?B. Who can helpme? C. What can I do?3.—Are you a boy?—.A. No, I'm notB. Yes, I amC. No, I am4.“来这里，孩子们”应该怎么说?A. Come here,Children! B. Welcome!C. Ha!5.What she doing?A. amB. isC. are6.你想吃一个苹果，你应该说：A. Have some apples.B. Can I have an apple?7.No, he is a cook.A. Is your father at home?B. Is your father acook? C. Is your father a doctor?8._______, it isn't.A. ThisB. /C. No9.Ll, Mm, Nn, , Pp, Qq.A. IiB. OoC. Kk10.— Would you like a piece of pizza?—A. Yes, here you are.B. No, thankyou. C. Yes, I have one. D. Fine, go ahead.11.It's _______ today.A. TuesdayB. ThursdayC. Sunday三、看图，选择与图意相符的句子12.What's in the box?A. B.13.A. I'm a boy. My name is Wu Yifan.B. I'm a girl. My name is Liu Yunyun.14.letterA. B.15.RA. QuailB. Rooster16.I like my kite. It's super.A. B.17.—Touch this. Is it smooth?—No, it isn't.A.B.18.We are going to read and find information.A. B.19.CowA. B.四、情景选择，选择正确的答语20.—________? (补问句)—It's brown.五、从方框中选择适当的句子将对话补充完整21.从方框中选择适当的句子将对话补充完整Ben: ________Ann: ________Ben: Yes, it is.Ann: ________Ben: Thank you.Ann: ________Ben: Really? Show me your kite, please. Ann: ________Ben: It's nice, too.参考答案解析部分一、先规范抄写下列字母，再将它们按字母表顺序排列。