精卵结合孕育新的生命
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第一节精卵结合孕育新的生命一、教学目标:知识目标:1.识别精子和卵子,描述受精过程。
2.描述胚胎发育过程。
能力目标:1.培养学生的观察能力和语言表达能力。
2.培养学生自主分析问题,解决问题的能力。
情感态度和价值观目标:1.在了解受精过程和胚胎发育过程后,使学生认识到生命的可贵,从而懂得珍惜生命。
2.让学生以新的视角来感受母爱,对学生进行爱的教育和感恩教育。
二、教学重点:1.识别精子和卵子,描述受精过程。
2.描述胚胎发育过程。
教学难点:1.受精作用的过程和场所。
2.胚胎发育的过程和场所。
三、教学方法:实验探究法,问题启发法四、教学过程:(一)巩固提升:师:上节课学习了男女生殖系统的基本结构和功能,先来检验一下上节课学习的成果吧。
学生活动:学生在图中指出男女生殖系统包括哪些主要结构。
师生共同总结:1、男性生殖系统由睾丸、输精管、前列腺、阴茎等器官组成;其中睾丸是男性生殖系统的主要生殖器官,它的功能是产生精子和分泌雄性激素。
2、女性生殖系统由卵巢、输卵管、子宫、阴道等器官组成;其中卵巢是女性生殖系统的主要生殖器官,它的功能是产生卵子和分泌雌性激素。
师:大家想知道精子和卵子长什么样子吗?请显微镜来帮忙吧。
(一)互动体验:用显微镜观察动物的卵巢切片、精巢切片和精虫涂片。
教师巡视,指导学生规范操作显微镜。
学生观察后讨论:你看到的永久装片中哪些是精子?哪些是卵子?精子和卵子的形态各有什么特点?(三)交流展示:小组代表在教师提供的精巢和卵巢图片中向大家指出精子和卵子。
并尝试描述精子和卵子的形态。
精子很小,呈蝌蚪状;卵子较大,呈圆球形。
教师出示精子和卵子的图片,并补充:男性的精子有一个椭圆形的头部和长长的尾,连头带尾仅0.06mm左右;女性的卵子直径约0.2mm,肉眼可见,是人体内最大的细胞。
思考:精子和卵子的形态对受精有何意义?精子和卵子究竟怎样结合?(四)精讲点拨:1.观看视频《受精过程》,感受生命最初的艰难跋涉。
8.1 精卵结合孕育新的生命教学目标:(一)知识目标1、识别男女生殖系统的基本和功能。
2、识别卵子和精子,描述受精过程。
3、描述胚胎发育过程。
(二)能力目标1、培养学生观察、动手操作及语言表达能力。
2、培养学生自主分析问题、解决问题的能力。
(三)情感目标1、通过观察、讨论、实践等活动,点燃学生思维的火花,培养学生实事求是的科学态度和探究精神。
2、培养学生的团队合作精神,增强学生珍爱生命和尊重父母的情感意识。
教学重点:1、说明精子和卵子结合形成受精卵是重要的生殖地过程。
2、说明睾丸产生精子和卵巢产生卵子。
教学难点:1、说明睾丸和卵巢是主要生殖器官。
2、描述胚胎发育过程以及胚胎发育的条件和场所。
课时安排:2课时课前准备:教师:制作课件。
学生:回家问妈妈几个问题。
(写在生物档案夹上)①我是从哪儿来的?②妈妈怀孕时的感受。
③妈妈怀孕多少个月才生下我?教学过程师:课前老师让大家问问妈妈自己是从哪里来的。
妈妈是怎么说的?生:妈妈说我是从大山里捡来的。
生:妈妈说我是从石头缝里刨出来的,爸爸说我是从肚脐眼里蹦出来的。
生:我是从妈妈肚子里生出来的。
师:哪一个答案比较准确呢?那么,妈妈的肚子里怎么会有了你?你在妈妈的肚子里是怎样一天天长大的呢?这恐怕有些父母说不清楚的。
也有些父母认为生殖问题太敏感,而回避回答,这是不正确的。
其实,人的生殖同被子植物的开花结果相类似,也是由雌雄生殖细胞相结合,通过胚胎发育形成新个体的。
通过这节课,你会知道人是怎么来到这个世上的。
回家后可以给父母讲讲,将来也可以给你的孩子讲讲。
师:大家互相观察,男女同学外观上有什么明显差别?生:(回答略)师:看看这两幅相片,猜猜哪个是小男孩,哪个是小女孩(出示两张七八个月大的小孩相片)。
小时候男孩、女孩外貌差别不大,人们主要靠什么确定其性别呢?生:(回答略)师:可见,男人和女人最本质的区别是生殖系统不一样,并且大人和小孩的也有差别。
这是人的生殖系统正面图(出示课件)。
精卵结合孕育新的生命-苏教版七年级生物下册教案一、教学目标1.了解精卵结合的过程和原理,理解生殖细胞的形成和功能。
2.学会运用专业术语描述生殖细胞的形态结构和特征。
3.了解生殖细胞的分裂方式,理解性染色体和常染色体的区别。
4.掌握一些常见的遗传基因的类型和遗传模式。
5.能够应用所学知识,解析常见的遗传性疾病,如血友病、先天愚型等。
二、教学内容1. 生殖细胞的形成和结构生殖细胞是男女生殖器官中特殊的细胞,具有卵子和精子两种类型。
在人类生殖系统中,女性的卵子和男性的精子通过精卵结合形成新的生命。
卵子是最大的细胞,直径约为0.1毫米,属于卵细胞。
精子是最小的细胞,直径仅为0.05毫米,由头、颈、中段和尾部四部分组成。
卵子和精子都是未成熟的生殖细胞,通过生殖细胞的分裂和分化形成。
在卵巢和睾丸中,生殖细胞经过卵母细胞和精原细胞的分裂和成熟,最终形成生殖细胞。
2. 精卵结合与受精卵的形成当成熟的卵子从卵巢释放出来,进入输卵管后,与精子相遇并结合,形成一个受精卵。
这个过程称为精卵结合,是新的生命诞生的起点。
在受精卵形成初期,细胞数量较少,但随着细胞不断分裂,受精卵逐渐发育成胚胎。
在胚胎分裂的过程中,细胞不断分化和特化,最终形成各种器官和组织,成为一个完整的生命体。
3. 遗传基因的类型与遗传模式遗传基因是决定个体性状的基本单位,掌握不同类型的遗传基因和遗传模式是理解生命遗传的关键。
遗传基因分为等位基因和基因突变两种类型。
等位基因指同一基因位点上具有不同基因序列的基因,例如人类血型基因ABO就有A、B、O三种等位基因。
基因突变则是指基因序列发生了非正常变异的现象。
遗传模式是指遗传性状在个体之间的传递方式。
包括显性遗传、隐性遗传、性连锁遗传等几种模式。
4. 常见的遗传疾病遗传相关疾病是指由遗传基因引发的疾病,如血友病、脱发症、先天愚型等。
通过学习遗传学原理,了解遗传疾病的发生机制和临床表现,对其预测和干预具有重要作用。
苏教版生物7年级下册第八章第1节精卵结合孕育新的生命一、生殖系统的组成与功能:1.男性生殖系统的结构和功能:男性生殖系统由睾丸、输精管、前列腺、阴茎等器官组成。
其中,男性主要的性器官是睾丸。
睾丸既是性腺又是性器官,睾丸属于内分泌腺。
(1)睾丸:产生精子、分泌雄性激素(2)输精管:输送精子(3)前列腺:(4)阴茎:精子的排出的通道2.女性生殖系统的结构和功能:女性生殖系统由卵巢、输卵管、子宫、阴道等器官组成。
其中,女性主要的性器官是卵巢。
卵巢既是性腺又是性器官,卵巢属于内分泌腺。
(1)卵巢:产生卵子、分泌雌性激素(2)输卵管:受精场所(3)子宫:胚胎发育的场所(4)阴道:月经排出的通道二、受精过程:人的生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵子。
1.受精:精子和卵子结合的过程叫受精2.节育方式:结扎三、胚胎发育:1.卵子受精发育分娩2.精子(输卵管)受精卵(子宫)胎儿(阴道)婴儿3.人的生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵子。
4.卵子和精子结合的过程叫做受精作用。
5.由卵子和精子结合而成的细胞叫做受精卵。
6.受精作用发生的部位在输卵管内。
受精卵开始进行细胞分裂的场所是输卵管。
7.结扎输卵管和输精管,既可以有效节育,又不影响正常的生理功能。
8.胎儿通过胎盘从母体吸收氧气和养料,排出二氧化碳等代谢废物。
9.胎儿在子宫内发育,约需280天。
10.人的新生命诞生的起点是受精卵。
1. 男性的主要性器官是()A. 睾丸B.输精管C.附睾D. 精囊腺和前列腺【答案】A【解析】男性生殖系统由睾丸、附睾、输精管、精囊腺、前列腺等器官构成。
其中,能产生精子和分泌雄性激素的是睾丸,因此,睾丸作为男性的性腺,是男性的主要生殖器官。
选项A正确。
2. 胎儿从母体产出称( )A. 孵化B. 分娩C.羽化D. 出生【答案】B【解析】胚胎在母体子宫内发育成成熟的胎儿,胎儿从母体产出,这一过程叫分娩。
选项B正确。
一、教学目标1. 让学生了解精卵结合的过程,以及它是如何孕育新的生命的。
2. 帮助学生理解生殖系统的结构和功能,以培养他们的健康意识。
3. 引导学生树立正确的价值观,尊重生命,珍惜父母赐予的生命。
二、教学内容1. 精卵结合的过程2. 胚胎发育的过程3. 生殖系统的结构和功能4. 家庭关系和亲子关系的建立5. 尊重生命,珍惜父母赐予的生命三、教学方法1. 采用多媒体课件进行讲解,以生动形象的方式展示精卵结合和胚胎发育的过程。
2. 通过小组讨论,让学生分享对家庭关系和亲子关系的理解,培养他们的合作精神。
3. 进行角色扮演,让学生体验父母的角色,从而更好地理解父母的爱。
4. 布置课后作业,让学生深入思考和反思生命的珍贵。
四、教学步骤1. 导入新课:通过展示婴儿的照片,引发学生对生命的思考,导入新课。
2. 讲解精卵结合的过程:利用多媒体课件,生动形象地讲解精卵结合的过程,让学生了解新生命的开始。
3. 讲解胚胎发育的过程:继续利用多媒体课件,讲解胚胎在母体内发育的过程,让学生了解新生命的成长。
4. 讲解生殖系统的结构和功能:介绍男女生殖系统的结构和功能,让学生了解自己的身体,培养健康意识。
5. 小组讨论:让学生分成小组,讨论家庭关系和亲子关系的建立,分享自己的感悟。
6. 角色扮演:让学生进行角色扮演,体验父母的角色,理解父母的爱。
7. 总结和反思:让学生总结本节课的所学内容,反思生命的珍贵,珍惜父母赐予的生命。
五、课后作业1. 结合本节课的内容,写一篇关于家庭关系和亲子关系的短文。
2. 画一幅展示父母爱的画,并附上简短的说明。
3. 思考如何在生活中尊重生命,珍惜生命,并将思考结果与家人分享。
六、教学评价1. 评估学生对精卵结合和胚胎发育过程的理解程度。
2. 观察学生在小组讨论中对家庭关系和亲子关系的理解及表达。
3. 评价学生在角色扮演中对父母角色的理解和表现。
4. 检查课后作业,了解学生对尊重生命、珍惜生命的思考和感悟。
《人的生殖和发育》教学设计第一节精卵结合孕育新的生命1、男性生殖系统由哪些器官组成?男性生殖系统中的主要器官是什么?男性生殖系统主要功能是什么?男性生殖系统由睾丸、输精管、前列腺、阴茎等器官组成。
睾丸是男性生殖系统中的主要生殖器官。
男性生殖系统具有产生精子、分泌雄性激素和把精子输送到女性的生殖器官——阴道中去等功能。
2、女性生殖系统由哪些器官组成?女性生殖系统中的主要器官是什么?女性生殖系统主要功能是什么?女性生殖系统由卵巢、输卵管、子宫、阴道等器官组成。
卵巢是女性生殖系统中的主要生殖器官。
女性生殖系统具有产生卵子、分泌雌性激素、接受精子以及为受精卵和胚胎提供良好的发育环境等功能。
3、精子、卵子是由什么器官产生的?它们的活动有规律性吗?人的生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵子。
有规律。
4、什么是受精作用?什么是受精卵?常用的节育方式是什么?卵子和精子结合的过程叫做受精作用。
由卵子和精子结合而成的细胞叫做受精卵。
结扎输卵管或输精管。
6、人的新生命的起点是在什么时候?受精卵进行细胞分裂的场所是什么?人的生命是宝贵的,新生命诞生的起点是精卵结合。
受精卵开始进行细胞分裂的场所是输卵管。
第二节人生长发育和青春期1、人的生长发育经历了哪几个时期?婴儿期(0~1岁)、幼儿期(2~6岁)、童年期(7~11岁)、青春期(12~23岁)。
2、青春期形体发育的特征是什么?青春期发育的突出特征是什么?青春期身高和体重的突然且迅速的增加会带来成长的喜悦;而一些生理现象,如男生开始有遗精、女生开始有月经等。
3、青春期性发育包括哪些?什么是第二特征?青春期的性发育包括生殖器官的生长发育和第二性征的发育。
男性第二性征包括胡须生长、喉结突出、声音变粗、声调较低等;女性第二性征包括乳房增大、声音变细、声调变高等。
第三节人体概述1、骨的成份包括无机物和有机物。
无机物、有机物分别主要是什么?作用是什么?骨的成分包括无机物和有机物。
第8章人的生殖与发育第一节精卵结合孕育新的生命教学目标:一、知识目标:1、识别男女生殖系统的基本结构和功能2、识别卵子和精子,描述受精过程3、描述胚胎发育过程二、能力目标:1、培养学生的观察语言表达能力2、培养学生自主分析问题、解决问题的能力教学重点:1、说明精子和卵子结合形成受精卵是重要的生殖过程2、说明睾丸产生精子和卵巢产生卵子教学难点:说明睾丸和卵巢是主要的生殖器官;描述胚胎发育过程以及胚胎发育的条件和场所课时安排:2课时教学方法:讨论法教学设计:一、、引入:你知道自己是从哪里来的吗?二、、学生积极发言说出自己的来源,教师总结引入课题三、学生活动:1、观察图8—1和图8—2小组讨论说出男女生殖系统的组成和功能2、讨论:为什么说睾丸和卵巢分别是男性和女性生殖系统的主要器官?3、分组讨论精子和卵子排出的路线,然后每组代表上黑板画出示意图4、显微镜观察动物的卵子和精子玻片标本5、阅读课文讨论:(1)精子和卵子是在什么地方相遇的?(2)什么是受精作用(3)精卵结合而成的细胞叫什么?6、学生自学课文内容,了解常用节育方式提出心中的问题或疑惑7、学生讨论:(1)新生命是从什么时候开始?(2)精卵结合后在什么地方发育?(3)为什么回有“十月怀胎”之说?(4)人是从什么地方分娩出来的?(5)母体是通过什么结构向胎儿提供营养物质的?(6)你应该如何对待自己的父母?四、教师活动:对学生的讨论结果给予肯定,鼓励学生积极发表自己的看法,并给予补充五、课堂小结:这节课你学到了什么?有何收获?你还有什么疑惑?六、练习:课本第6页:自我评价1、2、3、4 (请学生讲解)思维拓展(学生讨论)板书设计:第一节精卵结合孕育新的生命一、生殖系统的组成与功能:睾丸:产生精子、分泌雄性激素男性生殖系统输精管:输送精子的结构和功能前列腺:阴茎:精子的排出的通道卵巢:产生卵子、分泌雌性激素输卵管:受精场所女性生殖系统子宫:胚胎发育的场所的结构和功能阴道:月经排出的通道二、受精过程:1、受精:精子和卵子结合的过程叫受精2、节育方式:结扎三、胚胎发育:卵子发育分娩精子受精卵(子宫)胎儿(阴道)婴儿。
教学目标(一)知识目标1.识别男女生殖系统的基本结构和功能。
2.识别卵子和精子,描述受精过程。
3.描述胚胎发育过程。
(二)能力目标1.培养学生的观察、动手操作及语言表达能力。
2.培养学生自主分析问题、解决问题的能力。
(三)情感目标1.通过观察、讨论、实验等活动,点燃学生思维的火花,培养学生实事求是的科学态度和探索精神。
2.培养学生的团队合作精神,增强学生珍爱生命和尊重父母的情感意识。
教学重点1.说明精子和卵子结合形成受精卵是重要的生殖过程。
2.说明睾丸产生精子和卵巢产生卵子。
教学难点说明睾丸和卵巢是主要的生殖器官;描述胚胎发育过程以及胚胎发育的条件和场所。
课时安排2课时教学过程一、导入新课同学们,这学期我们将要研究生物圈中的人。
作为生物圈中的一员,你知道自己是从哪里来的吗?与上学期学习的被子植物的生殖相类似,人新个体的产生要经历由雌雄生殖细胞结合,通过胚胎发育形成新个体的过程。
这一过程是靠生殖系统完成的。
人体共有八大系统,生命的世代延续就是靠生殖系统来完成的。
首先我们就来了解人的生殖系统的组成和功能。
第一课时人的生殖系统的组成和功能教师:男女生殖系统是由一系列的生殖器官组成的,在这些生殖器官的共同作用下完成人的生殖过程。
教师指导学生观察男性生殖系统和女性生殖系统纵剖图,观察男女生殖系统中的主要器官,认识男女生殖系统分别是怎样组成的?然后教师播放Flash动画-人的生殖(由清华同方光盘股份有限公司提供),让学生说出产生精子和卵子的部位、精子和卵子成熟后的排出路线,然后对照教材中的图解或模型说出生殖器官的功能。
教师组织学生分组观察、讨论后填下表。
教师小结:睾丸和卵巢分别是男女生殖系统中的主要器官,睾丸产生精子和分泌雄性激素,卵巢产生卵子和分泌雌性激素。
2023年春学期七年级生物知识点梳理知识点内容:第八章形式:知识点梳理背诵时长:15分钟第八章人的生殖和发育第一节精卵结合孕育新的生命(P3-6)名称男性生殖系统女性生殖系统组成睾丸、输精管、前列腺、阴茎等卵巢、输卵管、子宫、阴道主要器官睾丸卵巢主要器官的作用产生精子(无周期性),分泌雄性激素产生卵子(有周期性),分泌雌性激素精卵排出路线睾丸→附睾→输精管→尿道卵巢→输卵管→子宫→阴道2、生殖细胞男性为精子(具长尾,能游动,数量多)女性为卵子(每月成熟一个,是人体最大的细胞)3、受精作用:精子和卵子结合的过程。
精卵结合的场所:输卵管精卵结合形成受精卵新生命的起点:受精卵4、常用的节育措施:结扎输卵管或输精管结扎的原理:有效阻止生殖细胞的结合,既达到计划生育的目的,又不会影响人的生殖器官的正常功能(不影响性激素的分泌)。
5、胚胎发育受精卵在输卵管内已经开始分裂。
胚胎发育的主要场所:子宫发育时间是280天。
胚胎在母体内营养的获得和废物的排出依靠胎盘。
胎儿从母体阴道产出的过程叫做分娩。
胎儿出生后成为婴儿。
第二节人的生长发育和青春期(P8-11)1、人的生长发育从受精卵开始,直到个体发育成熟。
2、青春期发育的形态特点(进入青春期的信号):身高增加→由生长激素调节体重增长。
3、青春期性发育包括生殖器官的发育和第二性征的发育。
→由性激素调节性发育,女生比男生早大约两年。
4、人一生中身高发育和智力发展的黄金时期是青春期。
第一性征:生殖器官,可直接辨别男女。
(如睾丸、卵巢)第二性征:除生殖器官外用来辨别男女的特征。
5、男性第二性征包括:胡须生长,喉结突出、声音变粗、声调较低。
男性第二性征是在雄性激素的刺激下表现出来的。
女性第二性征包括:乳房增大、声音变细、声调较高。
女性第二性征是在雌性激素刺激下表现出来的。
6、青春期除了形态和生理的变化,身体其他各器官都在发育。
7、青春期男性要注意遗精卫生,女性要注意月经卫生,男女要注意心理卫生。