《植物学》菌类植物
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藻殖段:两个死细胞或者隔离盘之间的物质即藻殖段。
梯形接合:是水绵属植物有性生殖方式,相邻两条水绵丝状体相对细胞的一侧向外突起形成结合管。
外观上很像梯子,故称梯形结构。
菌丝:构成真菌的细丝是由场馆的细胞组成。
菌丝体:分枝或不分枝,有隔或无隔的菌丝交织在一起组成菌丝体(一个植物体所有菌丝的总称)子实体:许多高等真菌在生殖时期形成具有固定形状和结构的产生孢子的菌丝体成为子实体。
地衣:是藻类和真菌共生的复合原植体植物。
同配生殖:由形态、大小和行为方式相思的配子的融合。
异配方式:这种生殖类型中,两种配子形态相似,大小和行为方式不同。
原叶体:蕨类植物的配子。
有胚植物:高等植物在形态上有根茎叶分化,构造上有组织分化,生殖器官为多细胞,合子发育时在母体内发育形成胚所以又叫有胚植物。
维管植物:蕨类植物和种子植物都有维管系统,所以两者合成维管植物。
隐花植物:因不开花不结果所以叫隐花植物。
孢子植物:藻类、菌类、地衣、苔藓植物都是用孢子繁殖所以叫孢子植物。
卵式生殖:大配子不在游动形成卵,小配子可游动生成精子,卵和精子大小、形态均不同,这样的两个配子融合。
颈卵器植物:苔藓植物和蕨类植物的雌性生殖器官为颈卵器,而裸子植物也具有退化的颈卵器,因此三者合成为颈卵器植物。
种:是分类学上的基本单位是具有相同的形态学、生理学特征和一定自然分布区的生物群种内个体间能自然交配产生正常能育的后代,种间存在生殖隔离。
亚种:指某种植物分布在不同地区的种群,由于受所在地区生活环境的影响,在形态结构造成生理功能上发生某些变化,该种群就爱称为某种植物的一个亚种。
变种:在同一生态环境的某些植物,在形态分布及生态等方面发生了一些细微的变异,并具有稳定的遗传性,则这些植物为原植物的变种。
变型:在形态变异,但看不出存一定的分布,仅是零星分布的个体。
品种:在生产实践中,经过培育或人类所发现的具备一定经济价值的变异植物。
双名法:每种植物的学名由两个拉丁文组成,第一个单词是属名,为名词。
某农业大学《植物学》课程试卷(含答案)__________学年第___学期考试类型:(闭卷)考试考试时间:90 分钟年级专业_____________学号_____________ 姓名_____________1、判断题(140分,每题5分)1. 植物在某些情况下,自花传粉较异花传粉更优越。
()答案:正确解析:2. 菌类植物是一群低等异养的真核生物。
()答案:错误解析:除细菌门外,菌类植物属于异养的真核生物。
3. 在适宜的条件下,一粒大米也能长成一株水稻。
()答案:错误解析:4. 竹笋、萝卜、薯蓣、洋葱等蔬菜种类均来自于植物地下根的变态。
()[江西农业大学2011研]答案:错误解析:竹笋、薯蓣、洋葱均是茎的变态;萝卜是根的变态。
5. 叶脱落后留在茎上的痕迹称之为叶迹。
()[南京林业大学2013研]答案:错误解析:叶痕是指多年生植物的叶脱落后在茎上留下的痕迹;叶迹是指叶痕中茎通往叶的维管束横断面。
6. 仙人掌的刺是叶的变态。
()[苏州大学2012研]答案:正确解析:7. 木质茎具有次生生长,草质茎不具有次生生长。
()答案:错误解析:草质茎不具有次生生长或次生生长较弱。
8. 植物种子播种在土壤中,不久就吸水膨胀,这种吸胀现象标志着种子开始发芽。
()答案:错误解析:9. 簇生叶序是每个节上生3枚或3枚以上的叶。
()答案:错误解析:轮生叶序是每个节上生3枚或3枚以上的叶。
10. 团藻的有性生殖方式为同配生殖。
()答案:错误解析:团藻的有性生殖方式为卵式生殖。
11. 豆芽的主要食用部分是刚萌发形成的定芽。
()[沈阳农业大学2015研]答案:错误解析:豆芽的主要食用部分是刚萌发形成的下胚轴。
12. 双子叶植物根能够不断增粗是由于有侧生分生组织。
()答案:正确解析:13. 蕨类植物的有性生殖器官是颈卵器。
()答案:错误解析:蕨类植物的有性生殖器官是颈卵器和精子器,其中,颈卵器是雌性生殖器官,精子器是雄性生殖器官。
【高分复习笔记】郑湘如《植物学》(第2版)笔记和课后习题(含考研真题)详解4.2 课后习题详解4.3 名校考研真题详解第五章茎的形态结构与建成过程5.1 复习笔记 5.2 课后习题详解 5.3 名校考研真题详解第六章叶的形态结构与建成过程6.1 复习笔记 6.2 课后习题详解 6.3 名校考研真题详解第七章营养器官的变态7.1 复习笔记7.2 课后习题详解7.3 名校考研真题详解第八章生殖器官(Ⅰ)——花的形态结构与建成过程8.1 复习笔记8.2 课后习题详解8.3 名校考研真题详解第九章性细胞的形成与有性生殖过程9.1 复习笔记9.2 课后习题详解9.3 名校考研真题详解第十章生殖器官(Ⅱ)——种子与果实的形态结构与建成过程10.1 复习笔记10.2 课后习题详解10.3 名校考研真题详解第二部分植物类群和演化第十一章生物多样性和植物分类的基础知识11.1 复习笔记11.2 课后习题详解11.3 名校考研真题详解第十二章植物界的基本类群12.1 复习笔记12.2 课后习题详解12.3 名校考研真题详解第三部分被子植物类群简介第十三章被子植物分科概述13.1 复习笔记13.2 课后习题详解13.3 名校考研真题详解绪论0.1 复习笔记一、植物与植物界1 植物的基本特征(1)具有由纤维素和半纤维素组成的细胞壁(2)营自养生活(3)可无限生长2 植物界的划分表0-1生物的分界系统3 植物的多样性(1)种类多植物界包括藻类、菌类、地衣类、苔藓植物、蕨类植物和种子植物六大类群。
(2)分布广在平原、高山、荒漠、江、河、湖、海、空中、地下、生物体内都有植物生长繁衍。
(3)形态结构与习性多种多样①形态结构:个体大小从几纳米到高达几百米;从单细胞个体到有复杂结构的组织、器官的多细胞个体。
②习性:有营光合作用的绿色自养植物、非绿色化学自养植物、寄生植物、腐生植物等。
(4)生命周期不同有生活几分钟后就传代的细菌;有一年生、二年生的草本;有多年生的草本或灌木;以及寿命达数千年的多年生乔木。
2010年植物学名词解释(下册)双名法:生物命名的基本方法,生物的学名是用拉丁文或拉丁化的文字书写。
每一植物的学名由属名和种加词组成,属名在前,是名词,其第一个字母要大写;种加词在后,常用形容词。
完整的学名,在种加词后还要写上命名人姓氏或姓氏的缩写,如水稻的学名为Oryza sativa L.种子植物:裸子植物门和被子植物都是以种子进行繁殖,故称为种子植物抱子植物生活史中不形成种子,主要利用抱子进行繁殖的植物。
包括了藻类植物、菌类植物、地衣植物、苔藓植物和蕨类植物等。
夕卜生抱子:某些蓝藻植物细胞中的原生质体发生横分裂,形成大小不等的两块原生质,上端较小的一块就形成抱子,基部较大的一块仍保持分裂能力,继续分裂,不断地形成抱子。
孢子体:在植物无性世代中产生抱子的和具二倍体染色体的植物体。
配子体:在植物有性世代中产生配子的和具单倍体染色体的植物体。
无性生殖:通过一类称为抱子的无性繁殖细胞,从母体分离后,直接发育成为新个体的繁殖方式。
有性生殖:是由两个称为配子的有性生殖细胞,经过彼此融合的过程,形成合子或受精卵,再由合子或受精卵发育为新个体的繁殖方式。
同配生殖:在形状、结构、大小和运动能力等方面完全相同的两个配子结合。
异配生殖:在形状和结构上相同,但大小和运动能力不同,大而运动能力迟缓的为雌配子,小而运动能力强的为雄配子,雌雄配子的结合。
卵式生殖:在形状、大小和结构上都不相同的配子,大而无鞭毛不能运动的为卵,小而有鞭毛能运动的为精子,精卵结合。
接合生殖某些丝状绿藻的两条或同一条丝状体上相邻两个细胞间形成接合管或在两个细胞之间的开一孔道,两个配子融合的过程。
单室抱子囊:是单细胞的结构,减数分裂后产生单倍体的抱子。
多室抱子囊:由1个细胞发育而成的多细胞结构,经有丝分裂产生二倍体的抱子。
果抱子体:亦称囊果,它是雌配子体上的果胞经受精后所产生的一种二倍体的植物体,自身不能独立生活,寄生于雌配子体上。
它是真红藻纲藻类生活史的一个阶段,其内产生果抱子。
《植物学》教学大纲一、课程性质和基本内容植物学是一门重要的专业基础课,本课程主要介绍植物形态、结构、生长发育以及与功能的关系,植物界系统演化的规律,植物的类群、分类以及主要代表植物的识别,增进学生植物学的基本知识和基本技能,为后续课程提供必要的植物学基础知识;此外,帮助学生树立环境意识和自然界可课程简介持续发展思想,为全面提高学生的素质服务,以及合理开发利用植物资源打好必要基础。
二、教学目标及任务植物学是植物生产技术专业的专业基础课,通过本课程的学习,一方面使学生全面掌握植物形态结构以及发育、植物分类及类群、植物系统演化的规律等基本知识和基本技能,了解植物形态结构与功能的相互关系以及植物与人类的关系,为今后学习相关课程提供必要的植物学基础知识;另一方面帮助学生树立环境意识和自然界可持续发展思想,促进学生生物学素质的全面提高。
主要任务:第一从细胞、组织、器官等水平了解和掌握植物的形态与结构,以及植物分类的基本知识、植物类群、被子植物分科的知识;第二培养学生观察、了解植物的基本方法和技能,如观察植物的基本方法、显微镜的使用技术、重要植物的识别、植物的鉴定方法等;第三了解和建立植物的结构和功能统一、植物演化和系统发育的规律、以及植物多样性的理论和思维;增进对植物的热爱和自然保护的意识;第四培养学生自主学习方法和能力。
三、基本教学要求使学生了解植物的形式多样性,植物学的发展历史,植物及其学习植物学的重要性和学习方法。
教学要点:讲述学习植物学的目的、任务和方法;植物学课程的性质、主要内容;植物学的历史和发展动态,植物在自然界的作用及与人类关系,植物多样性及植物资源的保护和利用。
四、教材及主要参考书目教材:《植物学》(全国高等农林专科统编教材),吴万春主编,华南理工大学出版社。
五、教学进度安排方案1、教学进度安排汇总表序号(章节)课程内容学时数授课实验合计1 植物细胞 4 42 种子与幼苗 2 23 植物组织 2 24 营养器官根 2 4 65 营养器官茎 2 4 66 营养器官叶 2 2 4营养器官的整体性及其与功能的统76 4 10一性和对环境的适应性8 生殖器官花 4 2 69 种子发育与果实 4 2 610 植物类群及分类 2 2 411 被子植物形态学基础知识 2 212 双子叶植物纲 2 213 单子叶植物纲 2 214 植物起源与系统演化 4 4合计40 20 60 2、各章节教学目的要求及内容要点第一章植物细胞教学教学内容:第一节概述:细胞的概念、细胞学说、植物细胞类型及真核细胞的基本特征第二节细胞生命活动的物质基础原生质及原生质体第三节.植物细胞的外被结构特点一、细胞壁二、细胞膜第四节植物细胞间的联络结构一、纹孔二、胞间连丝第五节植物细胞质及其细胞器一、胞基质二、细胞器三、细胞骨架系统第六节植物细胞核一、核的形态及其在细胞内的分布二.核的超微结构三.核的功能第七节.植物细胞的后含物:一.淀粉、二.蛋白质、三.油和脂肪四.丹宁和色素五.晶体和硅质小体第八节植物细胞的分裂、生长和分化一.细胞周期二.有丝分裂三.无丝分裂教学要求:掌握细胞的形态结构与功能。
《植物学》各章练习题参考答案植物形态解剖学部分第一章植物细胞和组织一、名词解释1.纹孔:次生壁上的结构,在次生壁发育时,常在初生纹孔场没有次生壁沉积的区域形成纹孔。
2.原生质:组成原生质体的有生命的物质。
3.初生壁:初生壁是细胞生长过程中形成的细胞壁,含有纤维素、半纤维素、果胶质和一些糖蛋白,具有一定的延展性。
二、单项选择题1.A2.B3.A4.A5.D三、判断题1.×2.×3.√四、填空题1.有丝、减数2.木栓形成、栓内3.叶绿体、有色体、白色体五、问答题1.试述叶绿体的结构和功能。
答:叶绿体是双层膜结构,包括叶绿体膜、基质和类囊体三部分。
类囊体是扁平的中空膜囊状结构,多个类囊体垛叠形成基粒,组成基粒的类囊体称为基粒类囊体,基粒之间由基质类囊体相互连接,形成连续的膜囊结构。
叶绿体是光合作用的细胞器。
叶绿体色素位于基粒的膜上,光合作用所需的各种酶类分别定位于基粒的膜上或者在基质中,在基粒和基质中分别完成光合作用中不同的化学反应,光反应在基粒类囊体膜上进行,暗反应在基质中进行。
2.导管与筛管有哪些区别?答:结构上:导管是由导管分子以端壁上的穿孔相连,组成的一条长的中空管道;成熟时细胞的次生壁加厚并木质化,形成环纹、螺纹、梯纹、网纹和孔纹等不同的加厚方式;原生质体解体死亡。
筛管是由筛管分子以端壁上的筛板相连形成的长形生活细胞;成熟时细胞核和液泡膜解体,线粒体、质体与内质网退化,核糖体和高尔基体消失,随着核的解体,出现P-蛋白;筛管分子通常只有纤维素构成的初生壁,壁上有筛域。
功能上:导管运输水分和无机盐,筛管运输有机物。
3.成熟组织包括哪些类型?简述各类型主要功能。
答:植物体中的成熟组织按功能不同可分为以下几种类型。
①保护组织。
覆盖于植物体表,防止水分过度蒸腾,控制气体交换,抵抗逆境伤害。
可分为表皮和周皮。
②薄壁组织(或基本组织)。
植物体的各种器官都含有大量的薄壁组织。
可进一步细化为同化组织、贮水组织、贮藏组织、通气组织和传递细胞。
植物界分门:植物界之下又能够分门。
分门的依据各家又有所不同,本系统采纳藻类植物分为8门,菌类植物3门,地衣1门,苔藓植物1门,蕨类植物1门种子植物2门。
其中藻类植物、菌类植物、地衣被称作低等植物(或无胚植物);苔藓植物、蕨类植物、种子植物称作高等植物(或有胚植物)。
藻类、菌类、地衣、苔藓、蕨类用孢子繁衍,称为孢子植物(隐花植物);裸子植物、被子植物以种子繁衍,称作种子植物(显花植物)。
低等植物:低等植物没有根、茎、叶的分化,是原植体植物,生殖器官是单细胞,合子发育时离开母体,不形成胚。
分为藻类、菌类和地衣。
藻类是具有光合色素、行自养生活的原植体植物,常分为裸藻门、绿藻门、轮藻门、金藻门、甲藻门、褐藻门、红藻门、蓝藻门。
菌类是一类不含光合色素行异养生物的原植体植物,分为细菌门、粘菌门、真菌门。
地衣是真菌与藻类的共生植物,依其形态,常分为壳状、叶状、枝状三种类型。
高等植物:高等植物通常有根、茎、叶的分化,雌性生殖器官由多个细胞组成,合子在母体内发育成胚。
包括苔藓、蕨类、裸子植物和被子植物。
苔藓与低等植物器官中无维管组织,称为非维管植物;蕨类与种子植物具维管组织,称为维管植物。
苔藓、蕨类、裸子植物雌性生殖器官具颈卵器的结构,称作颈卵器植物,被子植物雌性生殖器官为雌蕊,又称雌蕊植物。
苔藓植物的一样特点:苔藓植物是一类小型的多细胞绿色植物,多生于阴湿的环境中。
植物体有假根,高等类型有类似茎、叶的分化,简单的种类为扁平的叶状体。
植物体内部结构简单,假根由单细胞或单列细胞组成,无中柱、无维管组织、没有真正的根茎叶的分化。
苔藓植物具有明显的世代交替。
配子体活着代交替中占优势,孢子体寄生在配子体上,不能独立生活。
雌、雄性生殖器官由多细胞组成,生殖细胞外包被有1~多层不育细胞。
雌性生殖器官称作颈卵器,外形似烧瓶,上部狭长,称颈部;下部膨大,称腹部。
颈部有一串颈沟细胞,腹部有一个卵细胞和一个腹沟细胞。
雄性生殖器官称作精子器,内含许多卷曲,有2条鞭毛的精子。
可编辑修改精选全文完整版339农业知识综合一《植物学》(部分)考试大纲一、考试大纲的性质《农业知识综合一》是植物生产类农业推广专业硕士研究生的入学考试科目之一,植物学是其中的一部分内容。
本考试大纲是根据农业推广专业硕士的培养目标,测试考生对于植物学知识的掌握程度而制定。
考试目的是测试考生对植物学基本理论、基本知识等的掌握程度,同时也测试考生综合运用所学植物学知识分析相关问题和解决问题的能力。
二、考试的基本要求要求考生较全面掌握植物学的基本理论、基本知识,具有一定应用植物学知识解决生产问题的能力。
三、考试方法和考试时间本试卷采用闭卷笔试形式,试卷满分为50分。
四、考试内容和考试要求(一)植物细胞1、植物细胞的概念与特征;2、植物细胞的基本结构、组成与重要功能;3、细胞生命活动的物质基础——原生质:4、细胞器概念、种类与主要功能;5、细胞核的结构特征与功能;6、后含物种类与性质特点;7、细胞分裂主要方式、特点与作用;比较有丝分裂与减数分裂的异同;8、植物细胞间的联系。
重点是明确以被子植物细胞为代表的结构,与原核及更简单的细胞结构有区别;要清楚细胞各部分名称及作用;清楚植物细胞主要分裂方式的特征。
难点是把述语与结构、功能等有机的联系起来。
(二)植物组织1、植物组织的概念及其主要类型;2、分生组织与成熟组织的特点;及在植物体中的分布;3、分生组织与成熟组织的主要类型、结构特点;4、基本薄壁组织的种类、结构特点与功能;5、保护组织的种类、结构特点与分布、功能;6、机械组织的种类、结构特点与分布、功能;7、输导组织的种类、结构特点与分布、功能;8、分泌结构的种类、结构特点与分布、功能;9、复合组织的种类、结构特点与分布、功能。
重点放在各类组织的形态结构显著特征,在植物体中的分布,主要执行功能等方面。
难点:植物组织类型较多,易于混淆,要注意比较。
(三)高等植物的形态结构与功能一)高等植物的概念;其代表植物体分化形成的特点;二)种子与幼苗1、种子的组成、各组成部分来源、结构特点与功能;2、种子的主要类型与分类依据;3、种子萌发及幼苗类型,幼苗类型与胚轴的关系。
某农业大学《植物学》课程试卷(含答案)__________学年第___学期考试类型:(闭卷)考试考试时间:90 分钟年级专业_____________学号_____________ 姓名_____________1、判断题(140分,每题5分)1. 腋芽原基进一步发育同样会产生与顶芽相同的叶原基。
()答案:正确解析:2. 花芳香是吸引昆虫传粉的适应特性,花恶臭是驱避昆虫以实现自花传粉的一种适应特性。
()答案:错误解析:花芳香或恶臭,以吸引不同喜好的昆虫前来传粉。
3. 合点受精是指双受精发生在合点处。
()答案:错误解析:合点受精是花粉管经合点而达胚囊,进而完成双受精。
4. 植物在某些情况下,自花传粉较异花传粉更优越。
()答案:正确解析:5. 木兰科植物花各部均螺旋状排列。
()答案:错误解析:木兰科植物花雄蕊和雌蕊螺旋状排列。
6. 从被子植物花的演化来看,花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊实际上都是叶的变态。
()[华中农业大学2016研]答案:错误解析:7. 苹果是梨果。
()答案:正确解析:8. 植物的表皮及表皮附属物(表皮毛、根毛、气孔等)就是起保护植物的作用。
()[华中农业大学2014研]答案:错误解析:9. 原生质的各种化学成分中,蛋白质所占比例最大。
()答案:错误解析:原生质的各种化学成分中,水所占比例最大。
10. 品种是植物分类的基本单位。
()[沈阳农业大学2015研]答案:错误解析:11. 维管植物包括被子植物、裸子植物、蕨类植物和苔藓植物。
()答案:错误解析:维管植物是指具有维管组织的植物。
凡是有维管系统的植物都称维管植物,包括蕨类和种子植物,不包括苔藓植物。
12. 虫媒花常具有鲜艳的色彩和特殊的气味。
()[苏州大学2014研]答案:正确解析:13. 菌类植物是一群低等异养的真核生物。
()答案:错误解析:除细菌门外,菌类植物属于异养的真核生物。
14. 既有花萼又有花冠的花称为重瓣花。
()答案:错误解析:既有花萼又有花冠的花称为两被花或重被花。