2018北京高三一模试题分类汇编 诗歌鉴赏

北京各区2018届高三期末语文试卷《诗歌鉴赏题》精选解析2018东城期末三、本大题共4小题，共18分。

阅读下面的诗歌，完成15—18题。

送别高适昨夜离心正郁陶，三更白露西风高。

萤飞木落何淅沥，此时梦见西归客。

曙钟寥亮三四声，东邻嘶马使人惊。

揽衣出户一相送，唯见归云纵复横。

15．下列对本诗的理解，不正确的一项是（3分）A．诗人送友人远行，内心惆怅郁结，夜已三更，难以入眠。

B．夜晚萤虫飞舞、秋叶飞落，秋雨连绵，诗人梦中又见友人。

C．报晓的钟声从远处传来，声声马嘶，把诗人从睡梦中惊醒。

D．诗人匆忙出门想送别友人，但驻足遥望，却不见友人身影。

16．诗人借钟声、马嘶衬出了清晨的宁静。

下列诗句采用这一写作手法的一项是（3分）A．李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

（李白《赠汪伦》）B．铁马嘶风一渡河，泪珠零便作惊波。

（黄滔《马嵬二首》）C．朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。

（李约《观祈雨》）D．犬吠疏篱明月上，邻翁携酒到茅堂。

（李中《思九江旧居三首》）17．《送别》与《别董大》都是送别诗，这两首诗抒发的情感及抒情方式有所不同。

请结合诗句，具体分析。

（6分）千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

（高适《别董大》）18．在横线上填写作品原句。

（6分）①本诗描绘了送别时的景色，白居易《琵琶行》也描绘了送别时的景色，其诗云：“_______，________。

主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。

”②本诗写送别，而陶渊明《归去来兮辞》中写到了自己与家人团聚的场景：“乃瞻衡宇，_______，僮仆欢迎， ________。

”③本诗与王勃《送杜少府之任蜀州》同为送别之作，王诗云：“城阙辅三秦，________。

与君离别意，_________。

”三、本大题共4小题，共18分。

15．B16．D17．（6分）要点一：《送别》写诗人对友人的思念，表达了惆怅不舍的心情；《别董大》写诗人对朋友的鼓励，表达了诗人乐观积极的心态。

2018年高考语文诗歌鉴赏试题分类汇编一、【2018年高考新课标I卷】阅读下面这首唐诗，完成14~15题。

野歌李贺鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。

麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。

男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。

寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。

14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A．弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。

B．诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并不消沉，气概仍然豪迈。

C．诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八员外》相同，较为常见。

D．本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。

15．诗的最后两句有何含意？请简要分析。

（6分）【答案】14．B15．意为凛冽的寒风终将过去，和煦的春风拂绿枯柳，缀满嫩绿的柳条好像轻烟笼罩一般摇曳多姿；表达了诗人虽感叹不遇于时，但不甘沉沦的乐观、自勉之情。

【精准分析】本题考查对诗歌情感的评价。

对诗歌语句含义的理解，首先要借助重要意象把握诗歌描写的内容，在此基础上，结合时代背景、作者人生经历，考虑诗句表达的思想情感。

本题中需注意“寒风变春柳”、“烟濛濛”两个关键词，展现了柳条的朦胧多姿。

这个意象的深层含义就是希望，所以可知作者在困境中不甘沉沦的乐观、自勉之情。

野歌《野歌》是唐代诗人李贺创作的一首诗。

此诗前四句紧扣诗题叙事，后四句诗人脱口抒怀，表达了诗人“屈穷心不穷”的高远志向，寄寓了诗人对未来的热情向往。

全诗以写景收结，寓议论、抒情于景物描写之中，意境深远，脉络清晰，音节浏亮，基调昂扬，充满了激情。

作品名称野歌创作年代中唐作品出处《全唐诗》文学体裁七言古诗作者李贺作品原文野歌1鸦翎羽箭山桑弓2，仰天射落衔芦鸿3。

麻衣黑肥冲北风4，带酒日晚歌田中。

男儿屈穷心不穷5，枯荣不等嗔天公6。

寒风又变为春柳，条条看即烟蒙蒙7。

注释译文词句注释野歌：在田野中放声高歌。

鸦翎羽箭：用乌鸦羽毛做成的箭。

山桑：即桑树，木质坚韧，可制弓箭。

2018届北京各区高三一模语文试题分类汇编（文言文阅读）学生版2018东城一模二、本大题共6小题，共23分。

阅读下面得文言文，完成9-14题。

今言当世之务者，必曰所先者，宽赋役也，劝．农桑也，实仓廪也，备灾害也，修武备也，明教化也。

此诚要务，然犹未知其．本也。

臣以为所尤先者三焉，请为陛下陈之。

一曰立志，二曰责任，三曰求贤。

三者本也，制于事者用也。

有其本，不患其无用。

三者之中，复以立志为本，君志立而天下治矣。

所谓立志者，至诚一心，以道自任，以圣人之训为可必信，先王之治为可必行，不狂滞于．近规，不迁惑于众口，必期致天下如三代之世，此之谓也。

夫以一夫之身，立志不笃，则．不能自修，况天下之大，非体乾刚健，其能治乎？自昔人君，孰不欲天下之治？然而或欲为而不知所措，或始锐而不克．其终，或安于积久之弊而不能改为，或惑于众多之论而莫知适用。

此皆上志不立故也。

臣观朝廷每有善政，鲜克坚守，或行之而天下不从。

请举近年一二事以明之。

朝廷以今之任人未尝选择，一用荐举之定式，患所举不得其人也，故诏以饬．之，非不丁宁，然而当其任者如弗闻也。

陛下以为自后所举果得其人乎？曾少异于旧乎？又以守令数易之害治也，诏廉察之官举其有善政者啤之再任，于今未闻有应诏者。

岂天下守令无一人有善政邪？苟陛下之志先立，奋其英断以必行之，虽强大诸侯，跋扈藩镇，亦将震慑，莫敢违也，况郡县之吏乎？故臣愿陛下以立志为先，如臣前所陈，法先王之治，稽．经典之训，笃信而力行之，救天下深沉固结之．弊，为生民长久治安之计，勿以变旧为难，勿以众口为惑，则三代之治可望于今日也。

若曰人君所为，不可以易，易而或失，其害则大，臣以为不然。

稽古而行，非为易也。

历观前史，自古以来，岂有法先王，稽训典，将大有为而致败乱者乎？惟动不师古，苟安袭弊，卒至危亡者则多矣。

事据昭然，无可疑。

愿陛下不以臣之疏贱而易其言，则天下幸甚。

（取材于程颐《为家君应诏上英宗皇帝书》）9．下列对句中加点词得解释，不正确得一项就是（(3分）（）A．劝．农桑也劝：鼓励B．或始锐而不克．其终克：攻破C．故诏以饬．之饬：告诫D、稽．经典之训稽：考察10．下列各组语句中加点词得意义与用法，相同得一项就是（(3分）（）A．然犹未知其．本也吾其．还也B．不狃滞于．近规师不必贤于．弟子C．则．不能自修欲速则．不达D．救天下深沉固结之．弊今者有小人之．言11．下列对文中语句得理解，不正确得一项就是（(3分）（）A．三者本也，制于事者用也这三项就是治国根本，临事裁决只就是具体得功用B．非体乾刚健，其能治乎没有健康得体魄，怎么能够治理好呢C．虽强大诸侯，跋扈藩镇，亦将震慑即使强大得诸侯、专横得地方军阀，也将（感到）震惊害怕D．愿陛下不以臣之疏贱而易其言，则天下幸甚愿陛下不因为我得粗疏卑贱而轻视我得话，如果这样那么天下幸运之至12．将下列句子译为现代汉语。

诗歌鉴赏专题朝阳阅读下面的宋词，完成14—17题。

鹧鸪天苏轼林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。

翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。

村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。

殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。

【注】本词为苏轼谪居黄州时所写。

14.下列对本词的理解与赏析，不正确．．．的一项是（3分）A．“林断山明”一句有远景有近景，远处树林尽头山峰明晰，近处有竹林掩墙。

B．“乱蝉衰草”一句用蝉、衰草和池塘三种意象，说明词人所处环境有点荒凉。

C．“杖藜徐步”勾勒出傍晚时分村旁的小道上，词人拄着藜杖徐徐漫步的画面。

D．“殷勤昨夜三更雨”用拟人手法说明天公毫无情义，故意在昨夜送来一场雨。

15.“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”一句写景巧妙，动静结合，下列诗句中没有．．运用这种手法的一项是（3分）A．鸡声茅店月，人迹板桥霜。

唐•温庭筠《商山早行》B.人闲桂花落，夜静春山空。

唐•王维《鸟鸣涧》C.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

宋•辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》D.绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

宋•翁卷《乡村四月》16.本词与《定风波•莫听穿林打叶声》都写于词人谪居黄州期间，但是描写的内容和表达的情感却有些不同。

请简要分析这两种不同。

（6分）17. 在横线上填写作品原句。

（8分）苏轼在词中用“浮生一日凉”表达对时间和生命的感悟。

《归去来兮辞》中，陶渊明用“①，②”劝慰自己顺应自然，乐天安命，不要疑虑。

王羲之在《兰亭集序》里说“③，④”，感叹人生短暂，人与人交往，很快就度过了一生。

苏轼的《前赤壁赋》里有感叹人生之短暂、羡慕自然之永恒的句子，“⑤，⑥”。

《醉翁亭记》中，欧阳修用“朝而往，暮而归，⑦，⑧”，表达了随着时间季节不同，快乐也是没有穷尽的，表现出积极的人生态度。

14．（3分）D（“毫无情义”理解有误）15.（3分）C（两句均为动景）16.（6分）（给分原则：内容分析4分，情感表达2分，意思相近即可）①描写内容不同：《鹧鸪天》写夜雨后第二天散步，《定风波》写散步途中遇雨；《鹧鸪天》词人眼中所见既有衰败的景象，如乱蝉衰草，也有充满生机的景象，如翻飞的白鸟、淡淡香味的荷花，《定风波》词人眼中所见是“穿林打叶”的雨景，“山头斜照”的雨后转晴之景。

2018年各地最新高考语文模拟试卷分类汇编——诗歌部分江淮十校第三次联考阅读下面这首唐诗，完成14 ~15 题。

关山月鲍君徽高高秋月明，北照辽阳城。

塞迥光初满，风多晕更生。

征人望乡思，战马闻鼙惊。

朔风悲边草，胡沙暗虏营。

霜凝匣中剑，风惫原上旌。

早晚谒金阙，不闻刁斗声。

【注】辽阳城，唐时边防要地，戍卒很多。

鼙，古代军中所击的小鼓。

14．下列对过首诗的赏析，不恰当地两项是（ 5 分）（）（）A 一二句描写了边地辽阳城笼罩在一片月光中的景象，点明了具体的时问和地点。

B.三四句描写因为边地有风雨使月亮周围生成月晕，表现了风凄月昏的惨淡景象。

C.五句直抒胸臆，用“望”描写戍卒抬头看天的动作、用“恩”表达成卒的思乡之情。

D.六句侧面描写，用战马听到鼓声昂然冲锋让敌人“惊”来表现成卒杀敌报国的勇猛。

E 最后两句卒章显志，诗人希望能建功立业，在班师回朝时谒见天子、获得奖赏。

15 诗歌的七到十句使用了哪些手法？描写了边地怎样的艰辛生活状态？请结合诗句简要分析。

（ 6 分）江淮十校第三次联考14.D、E （答对一项得2分，答对两项得满分5分）【解析】D项，“侧面描写”“让敌人‘晾'表现戍卒杀敌报国的勇猛”错误，诗句写战马听到鼓声而震惊后退来表现战争带给百姓的灾难之深。

E 项，诗人发出的是对和平的呼唤，不是建功立业的豪迈情怀。

15 【解析】回答问题可以根据诗句的内容进行，比如可以分析七、八句和九、十句分别使用了哪些手法、描写了哪些内容。

七句，用了比拟的修辞，写草木的悲鸣；八句，用了衬托的手法，用风沙使对方军营变暗来写唐军生活的艰辛。

以此分析九、十句即可。

七、八句，用比拟、衬托的手法（ 1 分）表现边地的荒寂悲凉和戍卒戍边的艰辛。

（ 1 分）七句，用边地草木的悲鸣来衬托北风的猛烈；八句，用沙暗虏营来衬托唐军的艰辛。

（ 1 分）九、十句，用夸张、比拟的手法（ 1 分）描述戍边征战的困苦（ 1 分）。

诗人写“佩剑凝霜”用的是夸张的手法，写“旌旗疲惫”用的是拟人的手法，生动形象地表现了戍边生活的艰辛和困苦。

10. 根据中间两联，概况作者“愁”的原因。

（6 分）2017 年高考诗歌鉴赏真题汇编及参考答案北京卷】阅读下面这首词，完成 15—17 题。

（共 12 分） 晓行巴峡 王维 际晓投巴峡，馀春忆帝京。

晴江一女浣，朝日众鸡鸣。

水国舟中市，山桥树杪 【1】行。

登高万井出，眺迥二流明。

人作殊方语，莺为故国声。

赖多山水趣，稍解别离情。

注释：【 1】树杪：树梢。

（15） 下列对本诗的理解，不正确的一项是 （ ） （3分）A. 巴峡乡邑旭日东升，众鸡鸣唱，晴朗的江边一个女子在浣洗。

B. 水国乡民在舟中行商，山上有桥，行人走在桥上，如在书树颠。

C. 诗人登高远眺，万亩良田，井然有序，二水流过，分外澄明。

D. 诗人在暮春之际来到巴峡，山水之趣宽解着诗人的离愁别绪。

（16） “人作殊方语，莺为故国声”一联中，鸟雀之声传递了作者的思乡之情。

下列诗句采（17） 同样是描绘山峡， 《晓行巴峡》 与下列诗句相比， 在运用意象、 抒发情感方面有何不同？请结合诗句，具体分析。

（ 6 分）巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

（郦道元《水经注》 ） 玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。

（杜甫《秋兴八首》 ）卷】阅读下面这首宋诗，完成 10-11 题。

（ 11 分）秋兴陆游白发萧萧欲满头，归来三见故山秋。

醉凭高阁乾坤迮，病入中年日月遒。

百战铁衣空许国，五更画角只生愁。

明朝烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟。

［注］①迮：狭窄。

用这一写作手法的一项是 （ ）A. 欲暮黄鹂啭，伤心玉镜台。

B. 天寒雁声急，岁晚客程遥。

C. 苍鸠鸣竹间，两两自相语。

D. 殷勤报春去，恰恰一莺啼。

3 分） 王昌龄《古意》 ） 晁补之《吴松道中》 ） 耒《感春》） 万里《和仲良春晚即事》 ）11. 简要赏析尾联的表达效果。

（5 分）三、【新课标I 】阅读下面这首宋诗，完成14~15题。

（11 分）礼部贡院阅进士就试欧阳修紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。

无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。

满江红：送李正之提刑入蜀【1】辛弃疾蜀道登天，一杯送绣衣【2】行客。

还自叹中年多病，不堪离别。

东北看惊诸葛表，西南更草相如檄【3】。

把功名收拾付君侯，如椽笔。

儿女泪，君休滴。

荆楚路，吾能说。

要新诗准备，庐江山色。

赤壁矶头千古浪，铜鞮dī陌【4】上三更月。

正梅花万里雪深时，须相忆。

注释：【1】这首词作于宋孝宗淳熙十一年（1184），当时辛弃疾闲居江西上饶。

提刑，官名，主管地方司法、监察等事务。

【2】绣衣：官服。

【3】相如檄：指司法相如所《喻巴蜀檄》，主旨是安抚巴蜀百姓。

【4】铜鞮陌：代指襄阳。

1.下列对本词的理解，不正确的一项是：（3分）DA.词的开头四句，先写对方行程，再写自己的多病与离愁，暗含蹉跎失志的惆怅。

B.李正之即将远赴蜀地担任要职，作者满含深情地称许友人才华出众，巨笔如椽。

C.作者认为荆楚路上的江山美景都是作诗的好素材，如庐山景、赤壁浪、襄阳月。

D.词的结尾两句，怀念过去与李正之雪中赏梅的情景，表达对友谊的珍惜与赞美。

解析：“正”是正当的意思，说现在正是万里飘雪、梅花盛开的时候，所以“怀念过去与李正雪中赏梅的情景”错。

2.辛弃疾词善于借用典故和化用前人佳句来抒情达意。

下列分析正确的一项是（3分）AA.“东北看惊诸葛表”，借用诸葛亮上表出师的典故，勉励友人报国立功。

B.“赤壁矶头千古浪”。

借用苏式游览赤壁的典故，抒发人生短暂的感慨。

C.“蜀道登天”，化用李白，“蜀道之难，难于上青天”，表达对友人的担忧，望其早归。

D.“儿女泪，君休滴”，化用王勃“无为在歧路，儿女共沾巾”，表现宦游漂泊的凄苦。

A。

解析：B．借用苏轼游览赤壁的典故，意在强调祖国山河的壮丽与英雄人物的辈出等，C．“担忧”“望其早归”错，该典故是鼓励友人建功立业。

D．“儿女泪，君休滴”，表达的是对友人的劝慰，而非表现宦游漂泊的凄苦。

3.清人陈廷焯《白雨斋词话》评论本词的艺术特色说：“龙吟虎啸之中，却有多少和缓。

”请谈谈你对上述评论的理解，结合具体词句作简要阐述。

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踏莎行?山居张抡秋入云山，物情潇洒，百般景物堪图画。

丹枫万叶碧云边，黄花千点幽岩下。

已喜佳辰，更怜清夜，一轮明月林梢挂。

松醪[注]常与野人期，忘形共说清闲话。

[注]“松醪”：是松膏酿制的酒。

12①下列的理解和赏析，不正确．．．的一项是（3分）A. 首句“秋入云山”，语言简明形象，“入”字写出了深山秋意飒然而至的景象。

B. 词人以“潇洒”形容“物情”，赋予山中万物以情志风神，秀逸灵动，意蕴无穷。

C. 下片写月圆之夜，诗人身处良辰佳景，独对冷清的秋夜，难免心生孤寂悲切之情。

D. 上片写了斑斓如画的秋山景象，下片写了清朗闲雅的山居之景，诗中有画，情景交融。

②词人的山居生活有什么特点？词中是怎样表现的？（４分）13．古今诗歌中有许多描写秋景的佳句，诗人对秋景的描写也各有千秋。

请结合“丹枫万叶碧云边，黄花千点幽岩下”一句并再举一个描写秋景的句子，对它们的特色加以赏析。

（不少于200字）（10分）【参考答案】12．①（3分）C（“心生悲切，悲喜交加”错。

）②（４分）特点：山居生活惬意自在、闲适清闲。

（１分）一是以优美旷远，清幽自然的环境来映衬；二是，写与山村田野老相伴对酒共话的日常生活来反映；三是写作者淡泊的心境，怡然自得的心境来表现(3分)。

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背景高考是我国教育体系中极为重要的一环，而语文科目又是高考中最为基础和重要的科目之一。

因此，高考语文备考和教学显得尤为重要。

针对高三一模试题的分类汇编，能够为教师提供更全面的备课参考，有助于提高教学效果和学生的考试成绩。

分类汇编阅读理解短文阅读1.《作文奖想捧场》：考查文学常识和细节理解。

2.《那一年，我们真的长大了》：考查人生哲理和抒情文的理解。

3.《长歌行》：考查对古文的理解和推理能力。

长篇阅读1.《机器人》：考查科技与人文的关系。

2.《动力火车》：考查国家发展和文化的关系。

3.《生物多样性保护》：考查全球问题与个人责任的关系。

短文写作提纲式作文1.“假话”如何判断：考查论证、辩证和分析能力。

2.比喻的使用：考查语言修辞和创新能力。

3.研究生报考现象的讨论：考查思想、逻辑和文化素养。

文章作文1.我的大学生活：考查个人经历和写作表达能力。

2.城市生活的感受：考查对社会问题的观察和分析能力。

3.环保意识的培养：考查个人责任和社会责任的关系。

长文阅读非文学类长文1.论美丽中国：考查对国家提倡的理解和认识。

2.论阅读的重要性：考查阅读理解和文化素养。

3.反腐倡廉：考查社会问题和个人责任的关系。

文学类长文1.《茶馆》：考查现代文学之父郁达夫的思想和人生观。

2.《红楼梦》：考查唐宋八大家之一曹雪芹的文学造诣和文化价值。

3.《春蚕》：考查现代小说之父鲁迅的思想和文学魅力。

本文档对2018届北京各区高三一模语文试题进行了分类汇编，考察的是语文知识的多方面素养，不仅仅是各种语文素材的拆分，也是对学生素养和思维的考查和培养。

教师可以根据需要选择适当的试题进行教学设计和备课，以提高教学效果和学生的考试成绩。