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大学生考研动机分析随着高等教育的普及，越来越多的本科生选择继续深造，攻读硕士学位。
研究生入学考试（考研）成为众多大学生的重要选择。
那么，大学生考研的动机是什么呢？本文将从多角度进行分析。
一、追求学术兴趣和热情很多大学生选择考研是因为他们对某个专业领域有着浓厚的兴趣，希望通过深入研究获得更多的学术成就。
对于这类学生，研究生学历可以提供更好的学术平台，帮助他们深入探索自己感兴趣的领域。
二、提升就业竞争力在当前就业形势日益严峻的情况下，许多大学生为了增加自己的就业竞争力，选择考研来提高自己的学历水平。
研究生学历可以为学生带来更好的就业机会和更高的薪资水平。
三、逃避就业压力面对严峻的就业形势，有些大学生选择考研来逃避就业压力。
他们希望通过攻读硕士学位来延长自己的学生生涯，避免进入社会就业。
然而，这种动机可能会导致研究生毕业后就业竞争力不足。
针对以上考研动机，我们可以提出以下解决方案：一、调整学习计划大学生在准备考研的过程中，应该根据自身情况制定合理的学习计划。
这包括定期评估学习进度、调整学习方法、合理分配时间等。
同时，学生应该注重拓宽知识面，提升综合素质，以增加自己的竞争力。
二、增强自我认知大学生应该明确自己的兴趣和职业规划，理性评估自己的能力和不足。
在决定考研前，学生应该对自己的专业能力和未来职业方向有清晰的认识，避免盲目跟风考研。
三、寻求支持大学生在考研过程中，可以寻求家人、老师、同学的支持和帮助。
家人可以提供物质和精神支持，老师可以提供学术指导，同学可以互相交流学习心得和方法。
这些支持可以帮助大学生更好地应对考研过程中的各种挑战。
总之，大学生考研动机多种多样，既有追求学术兴趣和热情，也有提升就业竞争力、逃避就业压力等因素。
在面对考研这一重要决策时，大学生应该理性分析自己的动机和需求，制定合适的学习计划，增强自我认知，寻求必要的社会和学术支持。
通过深入了解和分析自身情况，大学生可以更好地为自己的未来职业规划和发展奠定坚实基础。
基于马斯洛需求层次理论的大学生考研动机探析收稿日期：2018-10-27基金项目：教育部2018年国家级大学生创新创业训练计划项目“基于马斯洛需求层次理论的大学生考研动机探析”（201814389035）研究成果；四川省2018年省级大学生创新创业训练计划项目“基于马斯洛需求层次理论的大学生考研动机探析”（201814389035）研究成果作者简介：刁佳玺（1994-），女（汉族），四川成都人，在读研究生，研究方向：应用心理和教育心理学；李玲淋（1990-），女（汉族），重庆綦江人，在读研究生，研究方向：学生心理和应用心理；陈晓锋（1998-），男（汉族），四川宜宾人，本科生，研究方向：心理学；于敏章（1988-），男（汉族），四川仪陇人，硕士，讲师，研究方向：高教管理、实践教学和教育心理学；杨雪（1998-），女（汉族），四川都江堰人，本科生，研究方向：心理学；吴谦谦（1998-），女（汉族），四川资阳人，本科生，研究方向：心理学；杨密（1998-），女（汉族），四川达州人，本科生，研究方向：应用心理和教育心理学。
通讯作者：朱虹（1979-），女（汉族），四川成都人，本科，讲师，研究方向：教育心理学。
随着社会经济的快速发展，社会对高素质人才的持续需求，个人对高等教育就学机会的迫切需要，我国高等教育经历了前所未有的扩展和质变的阶段。
受到高学历高素质人才需要和就业压力的双重因素驱动，考研成为大学生追求个人发展的重要选择，考研人数正逐年递增。
本选题基于马斯洛需求层次理论，针对大学生的考研动机进行探究，试图揭示大学生考研的深层原因，以便高校有针对性地开展大学生思想政治教育，引导他们正确认识和对待考研。
一、需要层次理论与大学生考研动机社会性是作为人的一个重要的特性，人类心理和行为受到社会环境中各种因素的影响。
美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛在20世纪40年代初出版的《调动人的积极性的理论》中提出了著名的“需求层次理论”。
大学生考研动机分析与建议摘要：随着社会竞争的日趋激烈，大学生就业压力日益增加，越来越多的大学生把考研作为人生发展的重要途径。
研究结果表明，考研动机共5大因素：自我提升因素、就业压力因素、家庭因素、群体效应因素和学校氛围因素。
本文旨在探讨大学毕业生考研动机的影响因素，同时给出了适当的建议，以便更好地引导学生进行学业规划，帮助学生了解当前考研现状，分析自身现状，明确方向，做出正确的选择。
关键词：考研动机；因素结构；影响因素；调查分析本科生考研的动机是什么？影响因素有哪些？对不断升温的“考研热”现象进行理性分析和透视是极其必要的。
以下我将把涉及考研动机的五个因素逐个分析，并给出合适的建议、意见。
一、考研动机分析（一）自我提升因素在大学四年当中，同学们能够学到的专业知识并不是很多。
本科阶段并不是要教会同学们多少专业知识，这个阶段的课程大多会比较宽泛，往往是面广而深度不够。
而进入研究生阶段后，主要培养的就是学生的科学研究能力，使他们能在某一个领域或某一个方向深入下去，从而对该方向能有清晰的认识、准确地把握和深刻的理解，掌握相关的知识和技术，并具备进一步技术开发或学术研究的能力并期待在学术上有所建树。
这是研究生的本来含义，也是最原始意义上的考研动机。
大学本科生就业困难重重，尤其是本科专业比较冷门的，毕业之后就业形势更加严峻，甚至无法就业，考研成了仅有的出路最终不得不选择考研。
从每年考研热门专业来看，最热门的报考专业往往不是就业率最好的专业，而是那些就业率不是很高的，各高校开设比较普遍的专业，本科毕业后就业较困难的专业。
可见每年由于就业困难而被迫走上考研道路的考生不在少数。
现阶段在我们的社会中，普遍存在着学历崇拜，市场对高学历者也有着更大的需求，拥有高学历者在现实中更具有竞争力，更容易获得社会的认可。
尤其在就业竞争激励的这个时代，专科生已基本无人问津，本科生就业困难重重，拥有一个研究生学历无疑于在职场中拥有了一把杀手锏。
升学读研访谈问题
一、基本信息与动机
1.为什么选择继续深造读研？
2.是否已有目标学校或导师？为什么选择他们？
二、专业与研究方向
3.目标专业或研究领域是什么？
4.你对目标专业或领域的兴趣是如何产生的？
5.你对目标专业的研究现状和前景有何了解？
三、备考与规划
6.你打算如何为研究生入学考试做准备？
7.在本科阶段，你是如何为读研做准备的？
8.你认为具备哪些品质或技能对读研有帮助？
四、未来规划与影响
9.你对未来职业规划有何期望？
10.你认为读研对你未来职业发展的影响是什么？
11.在研究生阶段，你期望如何提升自己的学术能力？
这些问题主要从读研动机、专业选择、备考方法、学术追求和未来规划等多个角度，帮助你更全面地了解学生的读研想法和准备情况。
