第四章 服装造型设计
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服装立体造型标题海军领知识点位置第四章领子立体造型→第五节坦翻领→海军领海军领知识点内容重难点1、了解海军领的款式2、学习掌握海军领的操作程序及技巧知识点内容讲解一、海军领及其款式海军领又称水兵领。
底领根据个人的喜好,要注意服装的整体平衡。
海军领底领的高度较小,一般为0.5~1cm,翻领较宽,下面介绍一领宽至肩峰,较宽的海军领。
二、海军领的制作(一)准备工作1.布料准备准备一块长方形的面料。
下图中的m为翻领宽,X为后中心至翻领宽的水平距离,Y为上翻折线至下绱领点的垂直距离。
长方形的长为X+Y+10,宽为X+10在布料上将后中心线标记出来。
海军领款式图2.标记前后领窝及后中心根据款式要求,在前后衣片上用粘纸将前后领窝线标记出来,并用大头针固定。
注意后领窝线略抬高,前领窝线的最低点一般不超过胸围线,若超过要垫上胸裆布。
(二)操作方法及技巧1.固定后中心线(如图1)把准备好的领布从后中心处搭在人体模型上,注意领片的后中心及领口线与人体模型的及领窝线对合一致,在后中心线上再将领宽别出。
从后背、肩处向前身把布推抚平整。
2.理顺领布(如图2)将后领平贴于人体上后,再将领布向前理顺。
3.粗裁领下口线(如图3、4、5)将领布向前理顺,在理顺的同时,观察前领宽,根据领窝线的位置,将领下口线剪出,要逐渐慢慢剪,剪时要留出余量,包括底领宽及缝份,最后将前后领口余布料剪掉。
4.确定领下口线(如图6、7)坦翻领的底领较窄,虽然窄,但领子做好后,底领部分不能外露,就要求衣领下口线比实际领窝线短。
在立体裁剪中将下口线进行特殊处理。
5.确定领外口造型(如图8、9)注意整个领外口整体性、协调性、流畅性。
6.修剪领外口造型线(如图10、11)坦翻领前后外口造型线标记好后,将另外扣多余布料剪掉。
7.领片展平(如图12)8.画线、整理(如图13)9.修剪领片(如图14)10.固定下领口线(如图15、16)将衣片掀起来,按衣片领口线固定衣领下口线。
服装立体造型标题领子立体造型-直立领知识点位置第四章领子立体造型→第二节立领→直立领领子立体造型-直立领知识点内容重难点1、直立领的概念2、直领的分类3、直领的立体造型制作基本技巧制作方法知识点内容讲1.立领的概念立领围绕绕于人体颈部,呈封闭状态,给人干净、利落、保暖之感,是衣领的重要种类之一。
立领分为单立领和翻立领而单立领又可分直立领、向外倾斜型立领、向内倾斜型立领。
2.直立领导是立领导结构中最简的一种,但比较少用。
直立领导外型的显著特征是领导侧边线与颈肩点水平线垂直直立领导款式图见图一、准备工作1.直立领的布料为长方形,纵向取M+6cm (m为领宽),横向取N/2+6CM (为领围)。
为立体裁剪操作方便,领片丝缕为45°斜纱。
直立领用布如图所示。
直立领用布图直立领布料的准备2.标记前后领窝及后中心如图所示按款式要求,用粘纸在人体模型的衣身上,将领窝的形状调整好,并将颈部的中心线也标记好。
标记前领窝标记后领窝二、操作方法与技巧1.固定领片后中心如图将领片的后中心线体模型拍中心位置对齐,在颈根的净线上横向别两头针。
2.固定领宽如图根据直立领的领宽,在中心线处将领宽别出。
在后中心线上横向别一个大头针,与颈根的净线构成领宽,领宽的大小根据需要而定。
3.确定后领下口线如图所示将后领下口的布边向上翘起,确定后领下口线。
固定领片后中线固定领宽确定后领下口线4.确定前领片下口线如图所示先将后领下口的布边向上翘起,再把领片向前围绕,调整领片与颈部之间空隙大小,注意领侧边线与颈肩点水平线垂直。
5.领下口剪刀口如图所示为使领下口的缝份平服于人体模型上,即领片平服,将领下口线剪刀口,注意剪口不能超过人体模型颈根净线。
6.确定领上口造型线如图所示领片后,根据设计者的要求,用粘纸将领上口造型线标记出来或有笔标记出可。
确定前领下口线领下口剪刀口确定领上口造型线7.领下口线点影如所示根据衣片领窝弧线的位置,在领片布上用笔将领下口净线进行点影。
2024年动画角色设计教案完整版一、教学内容本节课选自《动画角色设计》教材第四章“角色造型设计”,详细内容包括:角色造型设计的基本原则、角色形象的创意构思、角色造型的视觉元素、角色表情与动态设计。
二、教学目标1. 让学生掌握角色造型设计的基本原则,能够运用到实际创作中。
2. 培养学生创意构思角色形象的能力,提高创新意识。
3. 使学生能够运用视觉元素,设计出具有个性的动画角色。
三、教学难点与重点教学难点:角色造型的创意构思与视觉元素的应用。
教学重点:角色造型设计的基本原则,以及表情与动态设计。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT、动画角色设计案例、画板、投影仪。
2. 学具:画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔。
五、教学过程1. 导入:展示一组经典动画角色形象,引导学生思考这些角色为何让人印象深刻,激发学生的学习兴趣。
2. 理论讲解:a. 介绍角色造型设计的基本原则。
b. 分析角色形象的创意构思方法。
c. 解析角色造型的视觉元素。
d. 讲解角色表情与动态设计要点。
3. 实践操作:a. 让学生分组讨论,创意构思一个动画角色。
b. 指导学生运用视觉元素,绘制角色草图。
c. 学生根据草图,完成角色表情与动态设计。
4. 例题讲解:以教材中的案例为例,详细讲解角色造型设计的步骤与方法。
5. 随堂练习:让学生根据所学知识,设计一个简单的动画角色形象。
六、板书设计1. 板书《动画角色造型设计》2. 板书内容:a. 角色造型设计基本原则b. 角色形象创意构思c. 角色造型视觉元素d. 角色表情与动态设计七、作业设计1. 作业题目:设计一个具有个性的动画角色形象。
2. 答案要求:角色形象创意独特,造型美观,表情与动态设计生动有趣。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生在课后收集更多经典动画角色形象,分析其设计特点,提高自己的审美能力。
同时,鼓励学生尝试运用不同的视觉元素和风格,创作出更多有趣的动画角色。
重点和难点解析:1. 角色造型的创意构思2. 视觉元素的应用3. 角色表情与动态设计一、角色造型的创意构思1. 搜集灵感:鼓励学生从日常生活、经典作品、文化艺术等多方面汲取灵感,形成自己的创意库。
服装设计优质教案模板(精选5篇一、教学内容本节课我们将学习《服装设计》教材第四章“服装结构与造型”,详细内容包括:服装结构设计的基本原理,如省道、分割线的设计;服装局部造型设计,如领子、袖子、口袋等的设计与制作;以及整体的服装造型设计。
二、教学目标1. 让学生掌握服装结构设计的基本原理,能够运用到实际设计中;2. 培养学生独立思考和创新能力,使他们在服装造型设计方面有独到见解;3. 提高学生的实践操作能力,能够独立完成服装设计与制作。
三、教学难点与重点教学难点:服装结构设计的实际应用,以及服装局部造型设计的创新。
教学重点:服装结构设计的基本原理,以及整体服装造型设计的方法。
四、教具与学具准备教具:教材、《服装设计》课件、实物服装、剪刀、尺子等;学具:笔记本、绘图工具、剪刀、尺子、布料等。
五、教学过程1. 导入新课:通过展示实物服装,让学生观察其结构,引出本节课的主题;2. 理论讲解:讲解服装结构设计的基本原理,以及服装局部造型设计的方法;3. 实践操作:学生分组进行讨论,设计一款服装,并动手制作;4. 例题讲解:分析一款经典服装设计案例,让学生了解其设计思路和制作方法;5. 随堂练习:学生根据所学知识,设计并制作一款服装;六、板书设计1. 课题:《服装结构与造型》2. 内容:a. 服装结构设计基本原理b. 服装局部造型设计c. 整体服装造型设计七、作业设计1. 作业题目:设计并制作一款具有创意的服装;2. 答案:学生完成作业后,教师进行评价,给出指导意见。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:教师对本节课的教学效果进行反思,找出不足之处,以便改进;2. 拓展延伸:鼓励学生参加服装设计比赛,提高他们的创新能力和实践能力。
重点和难点解析1. 教学内容的理论与实践结合;2. 教学目标的具体性和可操作性;3. 教学难点与重点的明确划分;4. 教具与学具的充分准备;5. 教学过程中的实践操作和随堂练习;6. 板书设计的逻辑性与直观性;7. 作业设计的实用性和指导性;8. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
(二)色彩与服装设计科学家研究指出,人对色的敏感度远远超过对形的敏感度,因此色彩在服装设计中的地位是至关重要的。
在研究服装设计中色彩应用问题时,我们首先要了解一些色彩的基础知识。
1.色彩的基础知识色彩世界五彩缤纷,通过颜色来表达却离不开红、黄、青三种基本色的调配,这三种颜色不能由别的颜色调合而成,因此被称为"原色"。
两种原色进行调合后产生的一种色称为"间色",例如红加黄调合成橙色、黄和青调合成绿色。
两种“间色”或原色与间色调合又形成复色。
千变万化的颜色可分为彩色系和无彩色系两大类。
黑色、白色及黑白色调合而成的各级灰色属于无彩色系。
白色是亮度的最高级,黑色是亮度的最低级。
无彩色系之外的所有颜色都属于彩色系。
彩色系的色彩由色相、明度、纯度三大要素构成。
色相:不同颜色的名称称为色相,如大红、湖蓝、中黄等,色相是颜色最重要的特征。
按色相的顺序,可以循环排列成色相环。
变幻无穷的色彩世界,色相的千差万别是首要的因素。
服装的尺寸来源于对人体的具体测量。
测量部位要根据打版的需要,服装的款式而定。
一般来说,上衣需要测量胸围,肩宽,腰围,臀围,衣长,袖长等。
裤子需要测量臀围,腰围,裤长等。
在个人量身定制中能否穿着合体取决于服装量尺是否准确。
一般来说服装量尺要测量人体的净尺寸(不含有服装的松度量)。
在打版时要使用的是服装的成品尺寸(在净尺寸的基础上加放松度量)。
松度量根据服装的款式是有规律的,关键要保证净尺寸要测量准确。
完成服装量尺工作的人可称为量体师。
量体师是否优秀是需要实践锻炼的,不同的体型需要测量特殊的部位才能保证做出的衣服合体舒适,这是需要认真观察的。
对服装打版师的介绍现在,服装企业里专门聘有作服装结构设计的"打板师",他们在领会了款式设计师的理念后,通过不同的方法把款式图变成"板型",以提供裁剪布料时运用.随着人民生活质量的提高,消费者的审美水平也在逐渐提高,对服装个性化的要求不断加强,要想满足人们的时装化,个性化,舒适化要求,打板师必须有提供个性化服装板型的本事,这可不是一件容易的事.人体体表是一个不平的复杂表面,体内又有运动着的内脏器官和骨骼关节,它们随时都会让体表皮肤的形状产生微妙变化,这就使得服装的结构设计在有些部位,仅用数学公式作量的推算还无法表述得十分完美,必须借助创造性的形象思维,借助于想象,理解,和谐组合等自由的审美意识来支配.有些分隔线的精炼处理,颡道转移的功能美化,破断的隐藏,褶裥量感的变化等等,也必须依靠对美的感受能力,丰富的艺术素养来处理.许多曲线,弧线不是依靠设立众多的坐标点连接起来产生的,而是依靠形象思维,依靠个人对美的感受能力而徒手"划顺"的,做不到这一点便不能成为一个称职的打板师.此外,现代打板师不仅要能很快的理解款式设计师的设计概念,还应掌握各种面料的性能和造型感觉,以便根据不同的面料确定板型的尺寸;同时,板型师还应当十分了解服装的缝制工艺常识,以便确定衣片缝份的宽度,并能详细地填写缝制工艺规格单和缝制说明书.在服装行业激烈竞争的今天,作为一个服装打板师,如果不具备上述本领,就很可能被无情的淘汰出局.服装结构制图三要素现在,随着社会的发展,人们越来越追求个性的服装,怎样才能使服装合体,关键的一步就是绘制服装结构图,而服装结构制图不仅同服装的制图规格有关,还与选用的服装材料、服装的款式、工艺制作有关。