幼儿园中班语言课件：《狼来了》

幼儿园中班《狼来了》优秀教案幼儿园中班《狼来了》优秀教案（通用6篇）作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的幼儿园中班《狼来了》优秀教案（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班《狼来了》优秀教案1活动设计背景《狼来了》这个故事：正在忙碌的季节里，放羊的孩子为寻自己的开心，不顾后果一次又一次的欺骗大人，从此失去别人对自己的信任。

活动目标让小朋友知道说谎的坏处教学重点、难点在日常生活中人与人之间诚恳对待别人，不能够拿别人来寻自己开心，这样是一个不好的坏习惯。

活动准备1、《狼来了》的故事录音活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。

注：重点表述基本环节）小朋友，你们想听故事吗？！现在老师放《狼来了》的故事给你们听。

你们听了《狼来了》知道故事是讲什么的吗？！这个故事是讲，有讲一个小孩子子在山上放羊的时候，他感到无聊，然后他就朝山下正在工作的大人们喊“狼来了，狼来了”正在工作的大人们放下手上的工作就跑上山，没看到狼，就问那个小孩子“狼呢？！”小孩子就说“我是骗你们的，”第二天他就故伎重演，大人们又跑上山，结果没有看见狼……又过了几天，狼真的来了，那小孩急坏的喊“狼来了，狼来了，救命啊……”可是这一回正在工作的大人们以为他又是骗人的，所以没有上来……教学反思《狼来了》的故事反思通过这个故事告诉我们说谎是一个不好的行为，即不尊重别人也会失去别人对自己的信任，我们应该培养诚恳对人的良好品质。

幼儿园中班《狼来了》优秀教案2活动设计背景通过狼来了的教学，学生明白了一个道理：做人要诚实。

为了加强学生对这个故事内容的深刻理解，同时也为了培养学生的表演能力以及说话表达能力，让学生分角色对这个故事进行表演，体会不同角色带给他们的感受。

幼儿园中班教案《狼来了》含反思-幼儿园语言教案一、教案背景本次教学主要针对幼儿园中班的儿童，通过讲述寓言故事《狼来了》，旨在教育儿童要学会警惕陌生人，并不轻易相信他人的话。

同时，教育孩子们要勇敢地面对困难，学会自我保护。

本次教学涉及语言方面的内容，旨在提升孩子们的听、说、读、写能力。

二、教学目标1、知识目标•了解《狼来了》的故事情节；•学习寓言故事中的道德教育；•能够掌握故事中的简单词汇。

2、能力目标•提升孩子们的听、说、读、写能力；•培养孩子们分辨陌生人的能力；•培养孩子们勇敢面对困难的能力。

3、情感目标•感受团队合作的重要性；•增强自我保护意识；•培养勇敢面对困难的品质。

三、教学内容与方法1、教学内容本次教学的主要内容为寓言故事《狼来了》。

2、教学方法本次教学采用以下教学方法：•讲述法：教师通过亲身讲述、引导孩子们进入故事情节，让孩子们在无形中掌握故事的内容；•儿童角色扮演：教师分别让几个孩子扮演小鸟、小狗、小猪等角色，带领所有孩子一起完成故事情节的表演；•语言训练：教师通过故事情节中的语言练习帮助孩子们提升听、说、读、写能力。

四、教学过程1、引入教师带领孩子们看一张描绘父母亲情的图片，然后问孩子们：「你们喜欢和父母在一起吗？」鼓励孩子们大声回答：「喜欢！」教师继续问道：「那如果有一个人一个人让你帮助他送消息给你的父母，你们是否会答应呢？」让孩子们思考片刻，鼓励孩子们大声回答：「不会！」教师解释陌生人的概念，提醒孩子们不要轻易相信陌生人。

2、呈现故事情节教师利用幼儿园讲故事活动时间，详细地讲述寓言故事《狼来了》的情节。

呈现出小动物们和狼的对话，让孩子们了解狼谎话连篇的情况，引发孩子们思考狼的行为是否值得相信。

3、儿童角色扮演教师向孩子们介绍《狼来了》中的角色，让孩子们自由选择角色进行扮演，然后一起展示故事情节表演。

4、语言训练教师在故事内容中提取简单词汇和句子，让孩子们在配合着角色扮演的同时，逐渐掌握故事中的语言，辅助孩子们提升听、说、读、写能力。

幼儿园中班教案《狼来了》含反思一、教学内容1. 儿童故事《狼来了》2. 目标：（1）理解故事的主题和情节。

（2）培育儿童的语言表达本领。

（3）提高儿童的合作意识。

二、教学过程1. 热身活动老师通过问答的方式来启发儿童们对狼的印象和认得，例如“你们知道狼是什么吗？”“狼长得什么样子？”“狼是吃肉的动物，它们最喜爱吃什么？”等等。

2. 引入《狼来了》老师通过图片和短视频等多种形式引入故事《狼来了》，并且让儿童们尽可能多地描述这些图片，通过察看图片，让儿童们猜想故事的进展。

3. 讲故事老师叙述故事《狼来了》，要求儿童们认真听、察看并记住故事的内容，可以激励儿童们在听完故事之后本身讲一遍。

4. 复述故事老师通过问答的方式来促进儿童们复述故事情节，例如“这个故事讲了什么？”“狗和狼有什么区分和相像之处？”等等。

5. 分组活动将儿童分成若干组，每一组里有一名“狼”，其他的儿童是“羊群”。

狼会假装来袭，这时候羊群会怎么办？狼会如何应对？通过这样的游戏，让儿童们深刻地认得到群体的气力和合作的意义。

6. 反思在活动之后，老师可以引导儿童们对活动进行反思。

例如：“你们认为这个游戏有什么意义？”“你们假装挡住狼的时候感觉怎么样？”“你们如何协作达成目标的？”等等。

通过这样的反思，让儿童们更好地理解故事中蕴含的道理和精神，也可以在独立思考和理解、交流沟通和社交技能等方面得到磨练和提高。

三、反思“狼来了”是一篇特别有寓意和大智慧的故事，不仅能够引导儿童们了解狼的形象和行为，更紧要的是让儿童们认得到合作、相互帮忙的意义和价值，从而更好地与他人进行交流和合作。

从这样的教学案例来看，幼儿园中班老师应当在教学中重视引导和培育儿童的古怪心、创新本领和求知欲，通过交互式的形式来促进儿童们的互动与合作，并且在活动之后让同学进行反思以深化学习和理解。

大班语言教案《狼来了》含PPT课件活动目标：1、欣赏、理解故事，发展幼儿思维，学会用表情动作展现语言内容。

2、体会、感受“无聊”“得意”“害怕”三种情绪，试着在具体语言环境中使用这三组词语。

3、在活动中充分享受情节表演带来的乐趣，从中感受“诚实做人”的重要。

活动重难点：1、体会三种不同的情绪。

2、明白“诚实”。

配套课件：大班语言课件《狼来了》PPT课件下载地址：活动准备：PPT课件、音乐。

活动过程一、游戏导入，引出主题玩《老狼老狼几点了》的游戏引出主题。

二、演示课件，学会用表情动作表达语言内容。

1、观看故事《狼来了》。

师：这个故事的名字是什么?幼：&#x20XX年;&#x20XX年;师：那请你们想一想，故事中的小孩一个人在山上放羊，没人说话，没人玩，一天又一天，时间长了他会觉得怎么样?幼：&#x20XX年;&#x20XX年;(总结无聊，难受等)2、播放PPT课件：无聊，烦&#x20XX年;&#x20XX年;那你们觉得无聊的时候是什么样子的?你来做一做。

(引导幼儿做无聊难受的表情动作，可以将特别幼儿的动作大家一起示范)。

3、继续播放PPT课件：师：呀，快看!他得意高兴的样子，他为什么这么得意?幼：因为他欺骗了农民伯伯，伯伯们上了当&#x20XX年;&#x20XX年;师：他是怎么得意的?那你得意高兴的时候是什么样子的，做给大家看看。

(可找个别幼儿来演示一下自己得意高兴的样子)。

4、师：小朋友们，狼来了&#x20XX年;&#x20XX年;(老师做狼状冲到幼儿中间)。

幼：害怕，尖叫。

师：你们如果真的见到狼来了，会怎么样?那故事中的小孩看到狼真的来了，他害怕么?幼：害怕播放PPT课件：看!狼真的来了，他害怕极了。

(师做发抖状)。

三、认识总结三种表情动作，认识词组。

1、师：刚才我们做了几个表情动作，我们来看看哪些词宝宝来了。

A、师：这是什么表情幼：无聊点击出示无聊词组，你有没有体验过无聊?什么时候?B、师：看这个!幼：得意谁认识这个词?瞧你得意的，你一定认识，来给大家说说。

幼儿园中班语言教案《狼来了》一、活动设计背景与目标设计背景：《狼来了》是一个流传广泛的寓言故事，讲述了放羊娃因撒谎导致信任丧失，最终真遇到危险时无人相信他的教训。

该故事对于中班幼儿具有极强的教育意义，可以帮助幼儿初步理解诚实的重要性以及谎言可能导致的严重后果。

活动目标：1. 认知目标：使幼儿理解故事的内容，知道“狼来了”这个故事的主要情节及寓意。

2. 情感态度目标：通过故事激发幼儿对诚实品质的认识，懂得诚实是赢得他人信任的基础。

3. 技能目标：-提升幼儿听故事、讲故事的能力，锻炼其语言组织和表达能力。

-培养幼儿分析问题和判断是非的能力，理解撒谎行为可能带来的负面效果。

二、活动准备-准备《狼来了》的故事绘本或制作相关的PPT演示文稿。

-准备故事表演所需的道具，如羊群、狼的形象玩偶等。

-设置合适的课堂环境，如安静舒适的阅读区、可进行表演的小舞台。

三、活动过程1. 导入环节：-引导幼儿谈论自己知道的动物朋友，引出故事主角——放羊娃和狼。

-通过悬念式的提问引发幼儿对故事的好奇心。

2. 故事讲述环节：-教师生动地讲述《狼来了》的故事，适时暂停提问，引导幼儿思考故事进展和人物心理变化。

-结合图文并茂的绘本或多媒体资源，让幼儿更直观地理解故事内容。

3. 互动讨论环节：-分析故事中放羊娃的行为，探讨为何第一次、第二次喊“狼来了”人们会去帮忙，而第三次为什么没有人相信。

-讨论诚实的重要性，以及撒谎对个人信誉的影响。

4. 角色扮演环节：-组织幼儿分角色表演故事，通过亲身体验深化对故事内涵的理解。

5. 拓展环节：-引导幼儿联系实际生活，谈谈在生活中如何做到诚实守信，不撒谎。

-创作简单的图画或口述故事续集，设想如果放羊娃后来改正错误，大家又会如何对待他。

四、活动结束与反馈-总结本次活动，重申诚实的价值观，并表扬幼儿在活动中的积极参与和表现出的良好品质。

-鼓励家长在家也给孩子讲述此故事，形成家园共育，共同培养孩子的诚信品格。