小学英语对话课PPT课件

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人教版小学英语全套教学课件

This is a cat
This is a duck
This is a pig
This is a folk
This is a monkey
This is a hen
This is a panda
We love animals
Homework!
上网收集更多动物图片与单词 Listen the recorder and read Protect the wild animals
Unit 3 Look at me!
This is hair This is ear
This is noye This is face
This is mouth
Look at me!
Open your eyes Touch your ear Open your mouth Close your eyes Touch your face
Let‘s sing！
Red and yellow and pink and green， Purple and orange and blue. I can sing a rainbow， Sing a rainbow， Sing a rainbow now.
Let‘s learn!
red
green
Colorful animal world they need our love
THANK YOU
Let’s sing!
Eyes eyes close your eyes. Mouth mouth open your mouth. Nose nose touch your nose. Ear ear touch your ear. Face face touch your face.

PEP小学英语说课课件-课件[优质ppt]

FUNWITHENGLISHSTUDENTS’BOOK
Unit3Let’spaint
• 说教材 • 说教学过程 • 说目标 • 说板书设计 • 说教法 • 说反思
本节课是 PEP PRIMARY ENGLISH
STUDENTS' BOOK 1 教材第三单元 B 部分中的 Let's learn，Let's do 及 Let's check 中的内容，其中 Let's learn 部分是在 A 部分 Let's learn 中 blue, green, yellow, red, purple 词汇学习的基础上，再学习 white, black, pink, orange, brown 这几个词汇的。并围绕本课新授单词，穿插一些 TPR Activities，即本课的第二部分 Let's do，如 Black, black. Stand up. 等一些简单的指示语，要求学生听懂并按照指令做出相应的动作，同时鼓励学生滚动已学指令。如：Clap your hands. Snap your fingers. Wave your arms. Cross your legs. 并自创个人喜欢的新口令。如：Black, black. Clap you设计 • 说教法 • 说反思
教学目标
(1) 知识技能目标： a. 进一步巩固以学过的颜色单词：blue, green, yellow, red, purple b. 要求学生能听、说、认、读 white, black, pink, orange, brown 这些新单词。 c. 初步运用句子：What colour is it? It's... I like ... d. 能听懂指示语 Stand up! Sit down! Touch the ground. Touch your head. Turn around. 并能按照指令做出相应的动作。 (2) 情感态度目标： a. 采用游戏教学和活动教学手段，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的情感目标。 b. 培养学生对颜色的喜爱，欣赏颜色的美，乐意用颜色来描绘生活中的美好事物，珍惜生活

英语口语课ppt课件小学

Practical exercises
Group exercises
Group discussion
Divide students into small groups and provide a topic for discussion Encourage them to express their opinions and exchange ideas with each other in English This helps improve their communication skills and understanding of different perspectives
Foster students' interest in English language learning
Prepare students for future English speaking environments and challenges
Course content
01
02
Basic greetings and introductions
Requesting and Providing Assistance
Requesting Assistance
This section of the courseware teachers students how to properly ask for help in English It covers ways to ask for help with various tasks, such as finding a loss item or asking for directions The courseware also teachers students how to respond appropriately when someone asks for their assistance

新人教版三年级上册英语情景对话复习课件ppt

( B) 11. 你想喝点水，你会说：
A. Can I have some milk? B. Can I have some water? C. Can I
have some rice? ( B ) 12. 你想让对方吃这个蛋糕时，你会对他说： A. That one, please.B. Eat some cake, please.C. Eat some
AC. Here you are
( ) 15. 今天是丽丽的生日，同桌会对她说：
为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
( C ) 16. 你和爸爸一起去公园散步，你们遇见了你的班主任孙老师，你会向爸爸介绍孙老师说： A. Hello, Mr Sun. B. Bye, Mr Sun. C. This is Mr Sun.. ( B) 17. 下午好。 A. Good morning. B. Good afternoon C. Goodbye. ( B) 18. 这是李小姐。 A. That is Miss Li. B. This is Miss Li. C. It’s Miss Li. ( A ) 19. 切蛋糕。 A. Cut the cake. B. Drink some water. C. Eat some fish. ( C ) 20. 不用谢。 A. Thank you. B. I like it. C. You’re welcome.
coAke. ( ) 13. 一位老奶奶摔倒了，你将她扶起来，她会对你说：
BA. Thank you. B. Nice to meet you. C. You’re welcome. ( ) 14. 你刚刚跑完步回来，你很渴，你会对妈妈说：

新PEP小学英语四年级上册unit 4 B let's talk优质课课件

No, they aren’t.
A_r_e_t_h_e_y_n_e_ar__th_e__ph_o? ne?
No, they aren’t.
Where are the keys? They’re in the doo. r.
b
g
k
Hi, I’m Tom. This is my room. It’s messy.(乱) Now, I’m looking for (找) my schoolbag, phone, rulers and
布告
有三伙鼠贼潜入多个住宅中。请您协助黑猫警长捉
拿小偷。
Prize:
赏金：
________ _,
please.
A . Let’s go home
OK.
B . Open the door

Where are the keys?
A_re__th_e_y_o_n__th_e ta?ble ?
B let’s talk
table
study
bedroom
door
living room keys phone
open kitchen
No, you can’t.
Who’s this boy? Is he…?
Notice A group of thieves are in the houses. Please help Mr. Black to find the thieves.
请整理好自己的物品并记住他们的位置，不然你将不得不花时间找他们哦(⊙o⊙)。。。
1. Listen and read the dialogue on P41. （听读P41对话）
2. Act it out with your friend. （和

人教版PEP四年级英语上册全册精美ppt课件

课后作业
Homework
1. 把本课let’s talk 读给家长听。 2. 四会本课重点词汇。
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Unit 1 My classroom
人教版 (三年级起点) 四年级上册
Part B
课前热身
师生一起复习上节课Let’s do 部分内容，同学们模仿做动作。
Open the door. Turn on the light. Close the window. Put up the picture. Clean the blackboard.
巩固练习
二、给下列句子选择相应的答案。
( B )1. Let’s
the classroom.
A. help
B. clean
C. close
( C )2. Let
clean the blackboard.
A.I
B. my
C. me
( A )3. —
is the green chair?
— It’s near the window.
Unit 1 My classroom
人教版 (三年级起点) 四年级上册
Part A
课前热身
师生对话： T：Hello! Welcome to our school!
Nice to meet you! S: Nice to meet you, too. T: How are you? S: Fine,thank you.
课文原文
课堂互动
Group work
涂一涂，说一说。
课文原文
x √ x √
课文原文
desk chair window
课文朗读
小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起学Let's check吧。

辽宁师范大学出版社小学三年级英语上册全套PPT课件

Ha! I’m Li Na.
Read and say.
What’s your name?
I’m Bob.
Hi! I’m Xiao Hui.
Hey! I’m Billy!
What’s your name?
Let’s sing.
Hello! Hello! Hello! Mommy. Hello! Hello! Daddy. Hello! Hello! Hello! Hello! My dear.
Listen, point and say.
Hello! My name's I.
Look at me. I'm Y!
Game time.
Draw big eyes. Draw a small nose. Draw a small mouth. Draw long ears. Draw a short tail.
Try to do.
Listen, number and do..
Read and say.
Hands up!
Legs up!
Open your mouth!
Let’s sing.
Body Song Head, shoulders, knees and toes, knees and toes. Head, shoulders, knees and toes, knees and toes. And eyes and ears and mouth and nose. Oh! Head, shoulders, knees and toes, knees and toes.
Take out your ruler/crayon… Put away your pencil box…

小学英语ppt课件免费下载

Interactive games: The course includes various interactive games that are designed to enhance students' English skills through competition and cooperation These games provide a fun and engaging way for students to practice their language skills while also developing their problem solving and decision making abilities
Use it as a supplement
Although PPT courseware can provide a wealth of information, it should not replace traditional teaching methods It can be used as a supplement to enhance learning
Student engagement
The courseware should effectively improve knowledge and skills to students, enabling them to achieve the desired learning objectives
The courseware presentations English grammar rules in a clear and easy to understand manual, using visual aids and examples to illustrate each rule The explanations are broken down into manageable sections, making it easier for students to grasp the concepts

小学英语四年级说课稿(课堂PPT)

型 He's/She's......He’s/Sh e’s tall and...... 描述人物的性格及外貌特征。 3.能够在Let’s play 游戏中，依照语言示范运用所学
句型根据同教伴学对外目貌标特征的
描述以及对姓名的问答，在
课本上四个人物中找到所描
述的那一个。
3、教学重难点
•
教学对象为处在三年级下册时的学生能够用新单词、句子What’s
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4.6、优化板书
板书设计:
Unit3 My friends
What's his /her name? His/Her name is....... He's /She's very.......(friendly).
板书应将本节课的重点、难点一目了然地展示在黑板上。板书应该是一节课的知识集锦、要点精华，我的板书设计注重直观、系统、清晰、完整、美观。
学法指导1
通过温故知新法，让学生在问答谈话、歌谣中初步感知语言点。
学法指导2
通过自主探究法、旁知学习法过渡到句型、语言知识的感知、习得与训练。
学法指导3
通过听说、游戏、对话、演练、交流形成语言知识的综合运用能力,
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（四）板块纷呈----说过程
1 我唱我说,以曲激趣--导新知
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(五）且思且行----说思评
• 本课的教学设计中，我注重对新旧知识的衔接，做好新知铺垫，使得新授导入自然，让学生在温故中开始学习。通过歌曲、小游戏将课堂趣味化，课中充分利用好激励性语言及评价方式，给予学生自信，让学生敢于说、会说。
• 教学环节始终以培养学生英语交流能力为教学目标，以语言运用为中心，以说话交际为主线，开展听说读写的训练，培养学生综合语言能力。

Unit 2 My family Part A Let’s talk 课件(人教版三下)

Who’s that man?
Nice to meet you, too.
He’s my father.
Hi, Dad. This is my friend, Amy.
应用实践
Rol中e-play
Tips:
1. 语音准确 ★★★ 3. 语言流畅 ★★★
2. 语调优美 ★★★ 4. 表演生动 ★★★
Hi, Dad. __________.
学习理解
Listen中and fill
Nice to meet you.
Hi, Dad. _T_h_is__is_m__y_f_r_ie_n_d_, _A_m_y_.
Nice to meet you, too.
学习理解
Listen中and read
Nice to meet you.
_______________?
______________.
应用实践
Make a n中ew dialogue
I’m from the UK. Hi, Mum. _________________.
__________________. Where are you from?
应用实践
Read 中and show
Amy is a new classmate. It’s Sunday today. Amy is going to visit Chen Jie.
学习理解
Look中 and say
Thank you.
Welcome! Sit down, please!
学习理解
Look 中and guess
Who’s that man?
Bye-bye!
应用实践

小学英语人教版五年级上册《What can you do A Let's talk》课件PPT

I can draw pictures.
添加标题内容 please add the title here
Ask and answer
What can you do?
I can ______________.
添加标题内容 please add the title here
Ask and answer 快速反应
draw pictures
do kung fu
sing English songs
添加标题内容 please add the title here
第二章
教学重点
添加标题内容 please add the title here
Presentation
1. What can Zhang Peng do for the party? 2. What can John do for the party?
Let's go and see!
添加标题内容 please add the title here
We’ll have an English party next Tuesday!
What can you do for the party, children？
I can sing English songs.
Role play (角色扮演)分小组表演对话
1. Read the dialogue. 合作朗读。 2. Role play the dialogue. （有表情、语气、动作表演对话。）
添加标题内容 please add the title here
Ask and answer
What can you do, Wu Yifan?

小学《英语》ppt课件

到学生的兴致点，使课堂教学氛围充满乐趣。）
4课件出示一些老虎的图片, What are they ? 引导学生回答They are tigers.老师板书这两个句子。重点领读几遍，让学生明白只用于复数形式。再展示一些猴子，狮子，等动物，让学生看图画进行问答练习。每组抽一组代表问答练习比赛。可以扔沙包决定由谁代表本小组。也可以是同学推荐，也可以是老师抽号决定。（设计意图：利用学生活泼好胜，契合学生的生活实际，利用他们喜欢的沙包来选择学生来展开对抗比赛，在轻松愉悦的气氛中突破了难点。激发了学生学习语言的积极性，又培养了学生互相帮助的优秀品质，增强学生的集体荣誉感。）
B 歌曲激趣。师生一起唱歌。歌词大意，可以稍做改编。只是利用它的音乐，而不是其中的歌词。
What is this ? What is this ? What is this ? What? What? It is a tiger It is a tiger It is a tiger tiger tiger What is this ? What is this ? What is this ? What? What? It is an elephant . It is an elephant . It is an elephant . elephant .
小学英语课件
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Module 2 unit 1 They are monkeys .
一、教材分析：本课主要学习指物问答的形式，单数和复数不同的问答方式对比学习，锻炼学生的分辨能力和反应能力，及综合运用英语的能力。
二、教学目标： 1知识目标：A听说读三会掌握单词they m tiger big
5 Chant :剑桥少儿英语的调子。来突破本课的重难点。What are they ? They are。。。

人教PEP版四年级英语下册全册完整ppt课件

second floor
teachers’ office
library
first floor
教师办公室图书馆二楼一楼 -图书馆在哪里? -它在一楼。
语法讲解 Grammar
Is it next to Classroom 3? 它紧邻3号教室吗？详解：此句是询问某地或某物是否在某个地方的一般疑问句,回答要用yes或no来回答。句型结构：Be动词(Is/Are) + 主语 + 方位介词 + 其他? 肯定回答：Yes,主语 + be动词(is/are). 否定回答：No,主语 + be动词(is/are) + not.
Review
Is that your classroom? 那是你的教室吗？
Yes, it is.是的，它是。
Review
Is this your library? 这是你们的图书馆吗？
No, it isn’t.不是。
课文讲解 Let’s spell
Listen,repeat and chant
听力原文
Sister, sister,
课后作业 1.在作业本上写两遍所学单词。 2.把所学内容读给家长听。
Part A Let’s spell
课前导入
Let’s do
Go to the library. Read a book. Go to the playground. Play football.
Go to the teachers' office. Say hello. Go to the garden. Water the flowers.
（B ）3.A. teachers’ desk B. home

(人教版PEP)小学五年级英语下册Unit6第一课时说课展示讲解教学课件(附教学反思)

（人教版PEP）小学五年级英语下册说课展示讲解教学课件
2.在教学实践中，其中有的活动还需要加以改进。教学的每一环节也应该衔接好。我在这方面还应该更加的完善。另外在教学的过程中，还应注意课堂的用语以及教学时间的把握，这也是我应该加强和注意的。 3.PEP课程要求关注全体学生的发展，运用多种形式的实践活动让更多的孩子参与，激发性格内向孩子主动参与，这是我在教学中应积极探索的方面。
（人教版PEP）小学五年级英语下册说课展示讲解教学课件
THANKS
（人教版PEP）小学五年级英语下册说课展示讲解教学课件
【说设计理念】 1.强调语言的运用，注重语言的实践性和
运用性。 2.激发学生学习英语的兴趣，树立学生学
习英语的自信心。 3.尊重学生的个体，提倡自主合作、探究
的学习方式，充分调动每个学生学习的积极性，培养学生的自主学习能力和综合语言运用能力。
（人教版PEP）小学五年级英语下册说课展示讲解教学课件
【说教学目标】
英语课程标准指出，基础教育阶段英课程的总目标是培养学生的综合语言运用能力，包括了学生的语言技能、情感态度、学习策略和文化意识几个方面。根据以上要求，我将教学目标确定为：（一）知识目标和能力目标： 1. 能够听、说、认读句型：What is/are … doing?及其回答 It’s/She’s/He’s/They’re ...
（人教版PEP）小学五年级英语下册说课展示讲解教学课件
1、说教材； 2、说学生； 3、说设计理念； 4、说教学目标； 5、说教学重难点； 6、说教法、学法； 7、说教学流程； 8、说板书设计； 9、说教学反思。
（人教版PEP）小学五年级英语下册说课展示讲解教学课件
【说教材】

小学英语说课课件What do you like

小学英语说课课件What do you like1.1教材内容本节教材的主要话题是Food，功能为运用I like?.句型表达自己喜好什么食物，并在此根底上进展简单的语言交流。

1.2教材的地位本单元主要是学习一些食物、饮料方面的单词，以及能表达自己对某种食物饮料的喜好，能听懂进餐时的一些简单指示语。

了解并学会餐桌上的一些礼仪，了解有关中西餐文化、习惯等等。

本节课是在学习了一些食物单词的根底上展开教学的。

2.1教学目标依据本单元的话题、本节的内容和学生现有的认知水平确定以下教学目标：知识目标：能听懂会说 I like ? Have some? 并能在餐桌上进餐等实际情景中运用。

能力目标：能够询问别人喜欢什么食物，或者告知自己喜欢什么食物。

情感目标：学会餐桌礼仪，养成良好的饮食习惯。

不要迷恋洋快餐，应以中餐的美味而自豪。

2.2教学重难点本节课的教学重点是能用I like?. 句型表达自己对食物的喜好。

本节课的教学难点是学生能够正确地表达食物单词的复数形式。

3.1教法设计好学教育：本节课中我主要运用了任务型教学和情景教学。

任务型教学表达在：在这节课上，我设计了多个任务，如完成调查任务(Let’s make a survey)，根据教师提供的场景(In the KFC)编对话等等。

在本节课中，我设置了用餐这个大的情境，然后展开各个教学活动。

学生在拟真的环境中学习语言，运用语言，真正到达了学习语言的交际目的。

3.2学法指导本单元涉及到了有关复数的表达，在教学这些内容时，教师可以从旧的语言知识逐步过渡到新的语言知识，以便顺利的开展本课的教学活动，降低学生学习新知识时的焦虑情绪，从而提高教学效率。

另外，本课虽只是学习表达对某种食物的喜好，但主题却是与学生的生活实际严密相连的，教师不妨根据学生生活的实际情况设计各种有趣味的活动，充分调动学生的学习积极性，充分发挥学生的主体性作用，让学生在学习中生活，在生活中学习，以到达教与学的最正确结合。

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3.Practice 巩固练习
机械操练：开火车读、男女生、个人、小组分角色扮演，意义操练：听音答题、歌曲、let’s do、let’s chant 小游戏。教句型：填单词读句子、唱反调（大小声、快慢读）、一气呵成、击鼓传花、拼纸卡等
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4.Production拓展应用
表演展示、任务型活动：完成一个调查表、采访某人、游戏竞赛等案例：三年级下册unit4 A let’s talk, 通过学习 Amy和妈妈讨论购物的对话，让学生掌握并运用句型do you like…?及回答:I like … very much. 当表演课文对话结束时，大家都认为本课的教学已经圆满结束，只见，上课老师拿出帽子等道具，把教室的门关上，在门后，我们发现墙壁上和门上挂满了各种玩具图片、文具图片、食品、水果等图片， T: I’m a salesman， this is my toy e and have a lo 老师当起了售货员，还邀请两位胆大的学生充当购物者，表演完两次后，4人一组拿着课前准备的实物进行购物，在开心、自主的氛围中，学生经历了一次难忘的英语购物对话训练，
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5.Progress 发展提高 (1) 总结评价 (2) 检测提高（开门大吉、幸运号码等） (3) 布置作业
亮点： 1.德育亮点 2.板书设计 3.开放式作业
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Be alike flower. Spread beauty and happiness wherever you stay; irrespective of your surroundings. 像花儿一样，无论身在何处，不管周遭环境如何，都依然潇洒的绽放自己的美丽，活出自己的精彩！
课程的基本理念：
第2点“面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体
差异。”
第3点“强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性。
”小学英语对话课的教学用途：
在生活中能用英语做事情，与别人自由交际。
教学目的：
通过课堂教学培养学生说的能力，提高会话技巧，
培养学生初步运用英语进行交际的能力。
教学重心：
培养学生的交际能力。
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2.Presentation 新知呈现方法：实物、卡片、动作、表情、ppt课件等
例1：六年级下册第三单元“last Weekend”。这个单元要求通
过教学同学能用一般过去时表述自身在周末做过的事情，T: Last weekend, my best friend Alading came to Suzhou, too. He is a TV reporter. What did Alading do last weekend? Look, he is coming.然后，教师马上转身戴上白纱帽子和一幅黑边的眼睛，当他转回身子时，一个滑稽可爱的阿拉丁出现在我们面前，学生兴奋地和“阿拉丁”用英语说起来… 例2：让一学生到讲台前面，蒙上眼睛。教师随便点下面的一名学生，问蒙上眼睛的这名学生“Boy or girl ？”从中学生体会到or 是“或者”的意思，教师有意点女同学，然后问“Who’s she? What’s her name ? ”帮助学生回答“Her name is …”重复几个学生后，板书:What’s her name ? Her name is …让学生操练这两个句子。
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圈出重点：
教学设计教学实施学生行为师生互动教学成效教师素质
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？会话课教学步骤： 1.Preparation 复习热身 2.Presentation 新知呈现 3.Practice 巩固练习 4.Production 拓展应用 5.Progress 发展提高
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1.Preparation 复习热身绕口令1 T: Who are the best Ss: We are the best T: Who is the best Ss: I am the best 绕口令2 T: Two little hands Ss: Clap clap clap T: Two little feet Ss: Stamp stamp stamp 绕口令3 Good good good you are very good.
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击鼓传花：Hello/ Good morning/ How
are you?/Nice to meet you/…
传递花朵的同时用英语打招呼，对方回答后
继续传递，鼓声停止时，拿着花的老师请做
简单的自我介绍。
2
义务教育阶段英语课程的总目标：
通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，
促进心智发展，提高综合人文素养。
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