牛津上海版(试用本)二年级上册英语Module 3 Unit 2 In my room课件

M3U1 单元教学目标1. 在语境中学习，理解并运用下列词汇：swing, slide, seesaw, jungle gym2. 在语境中正确理解并能合理运用句型：What can you see? I can see…What colour is it? It’s ….Play/ climb on the …. How fun!3. 通过生动有趣的故事，学会描述自己看到的东西的颜色、大小等特征。

4. 能书写并认读字母Mm, Nn 。

5. 通过课堂语境的创设，使学生沉浸在儿童乐园的愉悦氛围中，感受生活的美好。

教学重点：单词：swing, slide, seesaw, jungle gym句型：What can you see? I can see…What colour is it? It’s ….Let’s play/ climb on the …. It’s fun!教学难点：新授单词的认读。

运用新授单词和句型进行描述和表达。

教学目标（The first period）知识与技能：1、通过语境，初步感知、体验单词slide, seesaw, swing，理解单词的意思。

2、根据语境理解并能运用句型：What can you see? I can see…What colour is it? It’s …. 进行问答。

3、能运用句型：I can see…. It’s …. play on the …. How fun! 对看到的东西进行描述。

过程与方法：Chant；小组合作朗读；分角色朗读和表演；歌曲欣赏情感、态度、价值观目标：通过课堂语境的创设，使学生沉浸在儿童乐园愉悦的氛围中，让学生感受生活的美好。

教学过程：Pre-task:1.Enjoy a songT: What can you do ? P: I can …复习旧知can句型。

2. Watch VCRT: Look! I can see a boy and a girl. What are they doing? Let’s watch.Can Mat play on the slide？Can Maria play on the jungle gym? Can they play on the swing? They are in the children’s garden. 引出课文的主题：children’s garden. While-task:T: It’s a sunny day. Let’s go to the children’s garden!Look! This is the children’s garden. It’s big and nice.①Teach: slideT: Mat, what can you see?Mat: I can see a slide. It’s red.It’s big and tall.Woo… How fun（有趣）!Read: sl_de (ride bicycle white)Chant:Slide, slidePlay on the slide,Play on the slide.Woo…How fun!Practice in pairs:I can see a slide.It’s _____(yellow /blue/ orange/green…).It’s ____(big/ small/ long/short…).How fun!②Teach: swingT: Maria, what can you see?Maria: I can see … Guess(猜)!It’s orange. It’s tall. I can play on it.Low and high, low and high（一低一高）.How fun!Read: sw_ _ _ (sing king wing)Chant: Swing, swing,Low and high,Low and high.How fun!③Teach: What can you see? I can see ________.What colour is it? It’s _________.T: Mat and Maria are talking about the things they see. Now I’m Mat. Who will be Maria?Mat: What can you see?Maria: I can see a swingMat: What colour is it?Maria: It’s orange.Role playPair work:A: What can you see?B: _________________.A: What colour is it?B: _________________.④Teach: seesawT: I have a magic for you. Look carefully.Read: seesawT: How is the seesaw? What colour is it?Let’s play:Seesaw, seesaw,Play on the seesaw!Up and down!Up and down!How fun!Fill in the blanks:T:What can Mat see? A slade?What colour is it?Is it long or short?Can you fill in the blanks?I can see a _________.It’’s ______.Play on the _______ .Up and down, up and down.How fun!Post-task:1. Let’s read.2. Look and say:T: Open your books and turn to page 26. Read the words and test.3. Golden eyes.4. Let’s listen.T: We like children’s gardens very much! How about you?(你呢?)It’s a sunny day. Let’s go to the children’s garden.I can see a slide. It’s red. It’s big and tall.Play on the slide. Woo! How fun!I can see a swing. It’s orange. It’s tall.Play on the swing. How fun!I can see a seesaw. It’s yellow. It’s long.Play on the seesaw.Up and down, up and down. How fun!5. Let’s read.6. Try to sayT: Now can you say something about what you see?7. Let’s enjoyT: It’s fun to play in the children’s garden.Do you like to play in the children’s garden?Next time let’s go to the children’s garden together. OK?8. Homework1. Read the new words2. Talk about the things you see in the children’s garden with your friends.。

Teaching Plan for Oxford English (Shanghai Edition)2BM3U2 Rules学情分析：二年级的学生基本形成了较为良好的学习习惯，对于学习充满了热情，大部分学生在课堂上能够积极思考、发言，且声音响亮，也愿意积极主动地参与小组讨论。

他们好奇心强、活泼好动，善于模仿，特别喜欢表演故事中的人物。

通过快两年的英语学习,学生们已经具备了基本的听说、拼写的能力,能进行简短的对话与交流。

在学习本单元内容之前,他们已经了解了不少颜色类词汇；能感受生活中的相关事物，如: giraffe, elephant, zebra, ice cream, hamburger等；也能运用to be, can句型以及I like eating….; I like…..等进行分享与交流。

模块教学任务分析：2BM3的学习主题是Things around us（我身边的事物），分别围绕The four seasons（四季）、Rules（规则）以及My clothes（我的衣服）这三个与孩子生活息息相关的主题而展开。

本模块涉及到的内容都是学生周围发生的事物，都是学生想知道的、想通过学习加以表达与描述的。

其中，涉及了四季名称与气候特点、出行交通安全以及四季常用的服饰等。

期望通过这三个单元的学习，能初步感知、操练与运用常见的身边事物类词汇，能进行简单的喜好分享。

在此过程中，感受不同的事物特点，学会观察，安全出行，积累一定的生活经验。

此外，学习部分辅音字母在单词中的发音。

单元教学任务分析：2BM3U2的单元主题是Rules（规则）。

通过单元学习，能听、说、拼读与运用核心词汇，如：stop、wait、go等；能感知、运用Look at…/ It’s…/ Let’s…等句型来描述交通出行与安全情况；通过基本的交通规则学习，注意安全出行。

此外，学习字母Mm, Nn在单词中的发音。

单元教学设计思考：第一课时，以非洲肯尼亚草原小女孩Lorna（小女孩不懂城市交通规则）来到Safe Town这个城市为背景，感知、学习与运用“The light is red. Red says stop! You can’t go. The light is yellow. Yellow says wait！You can’t go.The light is green. Green says go! You can go.” 等相关内容，最后，Lorna借助学到的规则成为了路跑冠军，由此，让学生初步感受遵守交通规则的重要性。

Unit 1 In the children's garden
第二课时
【教学目标】
1．复习有关颜色的单词，如：red, yellow, blue, brown, pink, purple, orange, grey, white, black等。

2．复习整合三种句型：What can you see? What colour is it? What can you do?
3．拓展句型Let’s …邀请同学一起在儿童乐园玩。

【教学重难点】
重点：掌握三种问答句型。

难点：新旧知识的整合，最后能运用所学句型与同学一起在儿童乐园玩。

【教学手段】
运用多媒体，把信息技术与英语学科教学整合起来，让孩子可以看到许多可爱的图片，听到动听的flash歌曲和儿歌，享受到精彩的Picture story, 在视觉听觉等各方面都得到享受和满足，不仅能提高孩子英语学习的兴趣，又能锻炼孩子听，说，读等各方面的能力。

【教学设计】
通过各种学生比较感兴趣的方式复习有关儿童乐园里的玩具以及颜色的单词，通过拓展句型Let’s …向同学发出邀请，让学生一起做做动作，来更好的掌握运用所学的新知识。

通过听，看一个Picture story，让学生能运用What can you see? I can see…What colour is it? It’s … What can you do? I can …进行
问答练习。

最后让学生邀请自己的好朋友和自己一起玩玩儿童乐园里的玩具，即锻炼了学生的口头表达能力，又增进了孩子间的友谊。

【教学过程】。

Book: Oxford English 2A M3U3 Theme: In the kitchen Topic: In the kitchen Period: 3课时 话题目标内容方法P1 Bunny 1. 正确跟读字母 Qq， Rr；知晓字母在四线三格 词 汇 ：bowl， Listen and answerin the kitchen中的书写位置和笔顺；正确跟读儿歌。

2. 在 语 境 中 正 确 跟 读 核 心 词 汇 ： bowl ， plate ，spoon，chopsticks 语音语调正确，知晓词义。

3. 知晓核心句型：How many...? There is/are...并在语境中对餐具数量进行模仿问答。

plate，spoon， chopsticks 句型： How many...? There is/are...Listen and follow Look and say Ask and answer Say and actP2 Naughty 1. 正确认读并描摹字母 Qq， Rr，初步了解字母 词 汇 ：bowl， Look and writeGinger in the kitchen在单词中的发音，正确朗读儿歌。

2. 在语境中正确认读核心词汇：bowl，plate，spoon，chopsticks 语音语调正确，理解词义。

3. 在语境中尝试运用核心句型：How many...?There is/are...对餐具数量进行询问、应答并在plate，spoon， chopsticks 句型： How many...? There is/are...Listen and answer Look and say Ask and answer Say and act Think and say问答的基础上进行简单描述。

1板书语用任务评价在 图 片 和 老 师 的 尝试对餐具 帮 助 下 ， 用 核 心 数量进行模 语 言 询 问 厨 房 餐 仿问答。