国际关系的决定性因素 教案

国际关系的决定性因素——国家利益教案设计第一章：国家利益的定义与内涵1.1 引入：通过提问方式引导学生思考国家利益的概念。

1.2 讲解国家利益的定义：国家利益是指一个国家在国际关系中维护其主权、安全和发展利益的目标。

1.3 分析国家利益的内涵：包括领土完整、政治稳定、经济发展、国家安全等方面。

1.4 案例分析：通过具体案例（如我国南海争端）来加深学生对国家利益内涵的理解。

第二章：国家利益的重要性2.1 引入：通过提问方式引导学生思考国家利益对一个国家的重要性。

2.2 讲解国家利益对国家发展的影响：国家利益是国家制定对外政策的基础，关系到国家的存亡与发展。

2.3 分析国家利益与其他因素的关系：国家利益与民族利益、阶级利益、集团利益等的联系与区别。

2.4 案例分析：通过具体案例（如我国改革开放以来的外交政策）来加深学生对国家利益重要性的认识。

第三章：国家利益的决定性因素3.1 引入：通过提问方式引导学生思考影响国家利益的因素。

3.2 讲解国家利益的决定性因素：主要包括国家主权、国家安全、国家发展等。

3.3 分析国家利益与其他因素的关联：政治制度、经济发展、文化传统等对国家利益的影响。

3.4 案例分析：通过具体案例（如我国维护国家主权和领土完整的决心）来加深学生对国家利益决定性因素的理解。

第四章：国家利益与对外政策4.1 引入：通过提问方式引导学生思考国家利益与对外政策的关系。

4.2 讲解国家利益对对外政策的影响：国家利益是制定对外政策的基础，对外政策旨在维护和实现国家利益。

4.3 分析不同国家的对外政策：不同国家的对外政策如何体现国家利益的要求。

4.4 案例分析：通过具体案例（如我国参与国际维和事务）来加深学生对国家利益与对外政策关系的认识。

第五章：维护国家利益的途径与方法5.1 引入：通过提问方式引导学生思考维护国家利益的途径。

5.2 讲解维护国家利益的途径与方法：包括外交手段、经济手段、军事手段等。

国际关系的决定性因素教案教案标题：国际关系的决定性因素教案目标：1. 了解国际关系的概念和重要性；2. 探讨国际关系中的决定性因素；3. 分析不同决定性因素对国际关系的影响；4. 培养学生的批判思维和分析能力。

教案步骤：步骤一：引入（10分钟）1. 引导学生思考国际关系的定义和意义。

2. 提出问题：你认为国际关系中的哪些因素对国际事务产生重要影响？步骤二：知识讲解（15分钟）1. 讲解国际关系的定义和背景知识。

2. 分析国际关系中的决定性因素，如国家实力、经济发展水平、文化差异、国际组织等。

步骤三：小组讨论（20分钟）1. 将学生分成小组，让每个小组选择一个决定性因素进行深入研究。

2. 每个小组讨论并总结所选择的决定性因素对国际关系的影响，并准备简短的报告。

步骤四：小组报告（15分钟）1. 每个小组派代表进行报告，介绍所选择的决定性因素及其对国际关系的影响。

2. 其他小组提问并进行讨论。

步骤五：案例分析（20分钟）1. 提供一个国际关系案例，如某两个国家间的冲突或合作。

2. 学生以小组为单位分析该案例中的决定性因素，并讨论其对案例的影响。

步骤六：总结（10分钟）1. 总结各个决定性因素对国际关系的影响。

2. 引导学生思考不同决定性因素之间的相互关系和综合影响。

教学辅助工具：1. PowerPoint演示文稿；2. 小组讨论指导问题；3. 国际关系案例材料。

教学评估：1. 学生小组讨论和报告的质量；2. 学生对决定性因素的理解和分析能力；3. 学生对案例分析的深入思考和批判性思维。

教学延伸：1. 邀请相关领域的专家进行讲座或座谈会，深入了解国际关系的决定性因素；2. 组织学生进行更深入的研究，撰写关于国际关系决定性因素的论文或报告；3. 开展模拟联合国等活动，让学生亲身体验国际关系中的各种决定性因素。

教案注意事项：1. 确保教学内容简明扼要，易于理解；2. 激发学生的兴趣和思考，鼓励他们积极参与讨论和分析；3. 确保学生的学习成果得到及时的反馈和评估。

国际关系的决定性因素——国家利益教案设计一、教学目标1. 让学生理解国家利益的含义及其在国际关系中的重要性。

2. 培养学生分析国家利益在国际关系中作用的能力。

3. 引导学生正确看待国家利益与国际合作的关系，提高学生的国际视野。

二、教学内容1. 国家利益的定义与内涵2. 国家利益在国际关系中的地位和作用3. 国家利益与国际合作的关系三、教学重点与难点1. 教学重点：国家利益的含义、国家利益在国际关系中的地位和作用。

2. 教学难点：如何正确看待国家利益与国际合作的关系。

四、教学方法1. 案例分析法：通过分析具体的国际关系案例，让学生深入理解国家利益的作用。

2. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

3. 启发式教学法：引导学生主动探究国家利益与国际关系的关系，提高学生的独立思考能力。

五、教学过程1. 引入新课：通过播放一段关于国际关系的新闻片段，引发学生对国家利益的思考。

2. 讲解国家利益的定义与内涵：详细阐述国家利益的含义、表现形式及其在国际关系中的重要性。

3. 分析国家利益在国际关系中的地位和作用：通过案例分析，让学生了解国家利益在国际关系中的决策作用。

4. 探讨国家利益与国际合作的关系：引导学生思考国家利益如何在国际合作中发挥作用，以及如何处理国家利益与合作的关系。

教案设计示例：【案例分析】1. 案例一：美国对伊拉克战争的利益分析引导学生分析美国对伊拉克战争的背景和原因。

讨论美国在战争中所追求的国家利益。

分析战争结果对美国国家利益的影响。

2. 案例二：我国“一带一路”倡议的合作共赢介绍“一带一路”倡议的背景和目标。

分析我国在倡议中所追求的国家利益。

探讨“一带一路”倡议如何实现国际合作与共赢。

【讨论题】1. 国家利益在国际关系中是否总是优先考虑？2. 在追求国家利益的过程中，如何平衡国际合作与竞争？3. 我国在处理国际关系时，如何维护国家利益？【课后作业】1. 收集其他国际关系的案例，分析其中国家利益的作用。

国际关系的决定性因素——国家利益教案章节：一、导言1. 了解国际关系的基本概念和特征2. 探讨国际关系的决定性因素二、国家利益的定义与内涵1. 介绍国家利益的定义2. 分析国家利益的具体内涵三、国家利益在国际关系中的作用1. 阐述国家利益在国际关系中的重要性2. 探讨国家利益对国际关系的影响四、国家利益与其他因素的关系1. 分析国家利益与外交政策的关系2. 探讨国家利益与国际组织的关系五、我国的国家利益与外交政策1. 介绍我国的国家利益2. 分析我国的外交政策及其与国家利益的关系教学目标：1. 了解国际关系的基本概念和特征，认识到国际关系中各种因素的重要性。

2. 掌握国家利益的定义与内涵，理解国家利益在国际关系中的作用。

3. 分析国家利益与其他因素的关系，认识到国家利益对国际关系的影响。

4. 了解我国的国家利益和外交政策，理解我国外交政策与国家利益的关系。

教学方法：1. 讲授法：讲解国际关系的基本概念、国家利益的定义与内涵、国家利益的作用及其与其他因素的关系。

2. 案例分析法：通过分析具体的国际关系案例，让学生更好地理解国家利益在国际关系中的作用。

3. 小组讨论法：分组讨论我国的国家利益和外交政策，引导学生思考并表达自己的观点。

教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生对教学内容的掌握程度。

2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、逻辑分析等方面。

3. 课后作业：布置相关课后作业，检验学生对教学内容的理解和应用能力。

六、国家利益的冲突与协调1. 分析国家利益冲突的原因2. 探讨国家利益协调的途径七、国家利益与国际合作1. 阐述国家利益对国际合作的影响2. 分析国际合作的利益共享与风险分担八、国家利益与维护我国的主权1. 介绍主权概念及其重要性2. 探讨维护我国主权的国家利益因素九、国家利益与我国的安全与发展1. 分析国家利益在维护我国安全中的作用2. 探讨国家利益在我国发展中的地位与作用十、总结与展望1. 复习本章内容，总结国家利益在国际关系中的关键作用2. 展望未来国际关系中国家利益的发展趋势教学目标：1. 分析国家利益冲突的原因，了解国家利益协调的途径。

教学准备1. 教学目标（一）知识目标理解国际关系的决定因素是国家利益，国家力量是国际关系的重要因素。

（二）能力目标提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。

（三）情感、态度与价值观目标培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。

2. 教学重点/难点教学重点、难点国际关系的决定因素3. 教学用具课件4. 标签国际关系的决定性因素：国家利益教学过程（一）引入新课通过上一节的学习我们知道，国际社会是由主权国家和国际组织构成的，它们之间必然发生广泛而复杂的交往。

在交往过程中，以什么为原则来处理相互之间的关系呢？下面就学习这方面的问题。

（二）进行新课一、国际关系及其决定因素教师活动：引导学生阅读教材材料，并思考几个探究性问题。

学生活动：积极思考并回答问题教师点评：这些图片材料说明当今国际社会，国家之间的交往频繁而广泛，有政治、经济方面的，也有文化、军事方面的，决定它们之间关系状况的主要因素是国家利益和国家力量。

1、国际关系（1）含义：国际关系是国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系。

其中，最主要的是国家与国家之间的关系。

（2）内容：国际关系的内容是多方面的，有政治关系、经济关系、文化关系、军事关系等。

（3）形式：国际关系的形式也是多样的，竞争、合作和冲突是其基本形式。

（４）、国家交往的主要方式：贸易；文化、科技、教育、医疗；外交；缔结条约或协定；使用武力；教师活动：引导学生阅读教材“相关链接”材料，并思考讨论体现的国际关系的内容和形式。

学生活动：积极思考并讨论问题2、国际关系的决定因素（1）国家利益是起决定性作用的因素国家之间之所以出现分离聚合、亲疏冷热的复杂关系，这里面有很多因素，包括政治的、经济的、文化的、历史的、地理的等各个方面。

在各种因素中，国家利益是起决定性作用的因素。

(国际关系的决定性因素国家利益)教学设计姓名：李蓉单位：青海省格尔木市第二中学邮编：816000《国际关系的决定性因素：国家利益》教学设计【一】教材分析《国际关系的决定性因素：国家利益》是高中思想政治人教版教材必修2政治生活第八课第二框题的内容。

本框阐述国家利益是国际关系的决定性因素，是主权国家对外活动的动身点和落脚点;中国国家利益的内容，中国维护国家利益是正当和正义的，以及它的策略和要紧举措等。

中国通过坚定维护国家的主权和安全、壮大综合国力、坚持社会主义方向、抵制外国的干涉等努力，维护我国国家利益。

通过本框教学，既使学生明确国家利益是国际关系的决定性因素，又能认识到中国只有通过提高综合国力才能有效地维护自己的国家利益。

可见，本框内容特别重要。

【二】教学内容分析本框共设三目，第一目“国家交往剪影”是本框的情景导入，其功能要紧是通过使用反映国际关系的图片及文字说明，展现当代国际关系的要紧内容和形式，让学生了解、探究国际关系的有关知识。

第二目“国际关系及其决定性因素”是情景分析，是对课程标准关于国际关系及其决定性因素的知识点的系统表述，阐明了国际关系的含义、内容、形式及国际关系的决定性因素是国家利益。

这部分是学生学习知识的要紧部分。

第三目“坚定地维护我国的利益”是情景回归，在明确国际关系及其决定性因素的基础上，进一步认识中国通过坚定维护国家的主权和安全、壮大综合国力、坚持社会主义方向、抵制外国的干涉等努力，维护我国国家利益。

【三】教学目标设计1、知识目标：◆明白国际关系的含义、内容和形式；◆明白我国国家利益的要紧内容；◆了解维护我国国家利益的缘故；◆理解国家利益是国际关系的决定性因素；◆理解在维护本国利益的同时，必须尊重他国合理的国家利益。

2、能力目标：学生通过探究学习，列举、分析当前国际关系中的重大事件，说明国家间的合作、竞争和冲突的表现和根源，国际关系的决定性因素等，提高运用马克思主义的立场、观点和方法，观看、分析国际重大的政治现象的能力；通过情景探究学习，提高学生猎取有效信息、分析问题、解决问题的能力；通过开展合作探究，培养学生自主学习的能力。

《国际关系的决定性因素：国家利益》教学设计四、教学过程：导入：【新闻播报】同学们，我们先来欣赏一副对联：风声雨声读书声声声入耳，国事家事天下事事事关心，那么作为新时代的中学生，大家有没有关注我们的国事和天下事呢？为了考考大家，我们有一个活动，叫做新闻播报。

要求大家结合国际关系，从政治，军事，经济，等方面来谈一谈国际上最新发生的大事件。

（幻灯片2展示）学生：政治：日本发生9.0级大地震，并造成核电站泄漏，中国积极救援。

联合国通过表决的方式终止利比亚人权理事会资格。

今年1月，胡锦涛访问美国。

经济：中国经济总量超越日本居世界第二位军事上：北约组织攻打利比亚；韩国和美国的军事演习（2010年11月）韩日军事演习；朝韩冲突泰国和柬埔寨冲突中日钓鱼岛事件看来同学们都是生活的有心人，非常关注时事，那么我们也可以从这些事件中归纳出国际关系的含义内容和形式。

（幻灯片3）1、教师根据学生回答情况总结归纳出国际关系的含义，内容和形式。

日本地震，中国援助：国与国之间联合国与利比亚：国家和国际组织之间国际关系就是是指国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织间的关系，最主要的是国家间的关系。

国际关系包括哪些内容：有政治关系、经济关系、文化关系、军事关系等。

国际关系的形式：中国经济总量超越日本居世界第二位竞争日本发生地震，我国积极援助合作中日钓鱼岛事件冲突过渡：通过刚才同学们展示的国际时事，我们可以发现，国际关系往往是复杂多变，有合作有竞争也有冲突，而且呈现冷热亲疏不同的局面，国际关系受到哪些因素的影响？下面我们就结合中日关系的发展过程理解这一问题。

首先来欣赏三句汉俳（幻灯片4展示）“和风化细雨，樱花吐艳迎朋友，冬去春来早。

”（2007年访日）“融冰化春水，雨过青山分外翠，大地生葳蕤。

”（2010年访日）“浓绿夏日长，万物生机新气象，硕果满枝上。

”（2010年访日）师：温总理的三首汉俳反映了中日关系正朝着健康、良好、积极的态势发展，这不仅符合两国的根本利益，符合亚洲和世界发展的要求。

高中政治国际关系决定因素教案：思考未来国际体系的发展趋势与变革方向一、教学目标1. 理解国际体系的基本概念及其形成过程；2. 掌握国际体系在国际关系中的地位与作用；3. 掌握主要国际关系因素对国际体系的影响；4. 了解未来国际体系的趋势与变革方向。

二、知识点概述国际体系是指由一个或多个国家组成的，共同遵守国际法规则和公认的国际关系规范，按照一定的政治、军事、经济、文化等各方面力量关系和相互关系构成的有机整体。

国际体系作为国际关系的重要部分，它的形成和发展，受到众多因素的影响。

三、知识点详解1. 国际体系的概念及形成过程国际体系是指由一个或多个国家组成的，共同遵守国际法规则和公认的国际关系规范，按照一定的政治、军事、经济、文化等各方面力量关系和相互关系构成的有机整体。

国际体系的形成是一个漫长的历史过程，早在古代时期，各大国家就已经开始了相互往来。

但真正具有国际意义、具有一定规模的国际体系演化过程，是从西欧中世纪开始的。

在那个时期，欧洲国家的领土被封建贵族、教士、商人等各种各样的力量水乳交融，产生了一系列冲突和争端，并且具有一定的文明水平。

这种状况就导致了各国必须经过一直漫长的战争，来为其争夺更多的领土和权力。

到了17世纪以后，欧洲国家的权力逐渐上升，并开始崛起一些大国，如英国、法国、俄罗斯等。

这个时期，欧洲大国之间的战争也愈加激烈，出现了德国三十年战争以及起因于欧洲的一系列殖民战争。

这些战争使得欧洲大国开始思考如何来维护自己在国际关系中的利益，从而形成了一种符合当时需要的国际体系。

如1648年威斯特伐利亚条约的签署，终结了德国三十年战争，此举标志着整个欧洲开始慢慢发展出多边体制。

2. 国际体系在国际关系中的地位与作用国际体系在国际关系中是具有十分重要的地位和作用的。

国际体系是国际关系中重要的环节之一，它能够反映各国间的权力、利益、价值观等各种关系。

如今的国际体系是由联合国、各国经济组织，以及其他许多国际非政府组织等构建起来的。

国际关系的决定性因素教案3-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN《政治生活》第四单元当代国际社会第八课走近国际社会第二框国际关系的决定性因素：国家利益一、知识与技能目标理解国际关系的决定因素是国家利益，国家力量是国际关系的重要因素。

二、过程与方法目标本节课内，学生将通过对大量图文材料的感知、分析和整理在自主探究、合作交流的学习过程中，加深对国际关系的决定性因素的理解。

这一过程同时也有助于提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力。

三、情感态度与价值观目标培养关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。

国际关系的决定因素。

国际关系的决定因素。

1课时新课导入上节课，我们学习了主权国家的构成要素、国家的权利和义务，以及联合国等一些国际组织，今天，我们就来讲讲国与国之间的交往问题，以及处理国际关系的决定性因素。

新课教学二、国际关系的决定性因素：国家利益（板书）1、国家交往剪影展示图片，请学生思考两个问题：（1）、上面这些图片反映了国际关系的哪些内容(2)、国家间交往的内容和形式是怎样的学生讨论并回答。

教师总结：问题一：有国家之间的交往，国家与国际组织之间的交往，有国际组织之间的交往；有经济方面的，政治方面的，军事方面的，文化方面的；有竞争与合作，也有冲突。

国家间的交往：例如第七届亚欧首脑会议，20国峰会，当然，中日、中法文化交流也是国家间的交流。

国家与国际组织之间的交往：例如中国加入世贸组织，20国峰会。

国际组织之间交往: 联合国粮农组织、世界动物卫生组织和世界卫生组织等国际组织的代表、亚洲国家兽医部门负责人以及美国、日本和欧洲国家的代表共同讨论禽流感防治。

经济方面：美国发动制裁中国的轮胎惩罚性关税案件。

政治方面：中美首脑互访。

军事方面：美英联军攻打伊拉克。

文化方面：中美的文化交流。

国际关系的决定性因素:国家利益高中政治教案范文3篇国际关系的决定性因素:国家利益高中政治优秀教案案例一学情分析生活中学生通过新闻媒体会知道一些国际社会中国家与国家的关系的事但是对其中的原因不能做出科学的分析，不知道是什么原因使两个国家的关系既有十分冰冷的现象也有十分火热的现象。

只有通过本框体的学习，才能真正认识到影响国际关系的因素。

四、教学目标知识目标通过对乌克兰政治危机的演变过程的认识，了解国际关系的含义、内容和形式;通过对克里米亚“公投入俄”持不同态度的原因分析，理解国家利益是国际关系的决定性因素;通过读各方态度的评析，理解在维护本国利益的同时，必须尊重他国合理的国家利益。

识记维护我国国家利益的原因、我国国家利益的主要内容;能力目标通过分析各国对乌克兰政治危机的态度，说明国家利益是国际关系的决定性因素，培养学生透过现象看本质的能力;通过分析乌克兰政治危机对我国的启示，维护我国国家利益的重要性以及如何维护我国的国家利益，培养学生理论联系实际的能力。

情感、态度、价值观目标：增强民族自尊心和自信心，坚定地维护我国的国家利益，培养学生的历史使命感，同时提高学生的合作意识。

五、教学方法小组合作探究法讨论法网上资料查询法六、教学过程(一)、设置情境导入新课教师：播放视频——联合国大会表决乌克兰问题学生：观看视频(设计意图：通过视频，引出本课重点，激发学生兴趣)(二)、新授课1.国际关系的含义、内容、形式学生：小组展示课前搜集的“乌克兰局势演变记录”【合作探究】：乌克兰政治危机牵涉到国际社会的哪些成员?这次危机涉及到的国际交往的哪些领域?这次危机反映出国际关系有哪些形式?学生：分小组讨论并组内交流，然后进行交流展示，小组间相互补充。

教师归纳：当今国际社会，国家之间的交往频繁而广泛，有政治、经济方面的，也有文化、军事方面的，决定它们之间关系状况的主要因素是国家利益。

(设计意图：通过对材料的分析归纳出国际关系的含义、内容、形式、可以增强学生的逻辑思维能力，加深对概念的理解)国际关系的决定性因素:国家利益高中政治优秀教案案例二全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《国际关系的决定性因素：国家利益》教案设计教案背景1、面向学生：√□中学□小学2、学科：高中政治3、课时：14、学生课前准备：(1)预习课文内容(2)根据课文内容收集相关时事材料教学课题知识目标了解国际关系的含义、内容和形式;识记维护我国国家利益的原因、我国国家利益的主要内容;理解国家利益是国际关系的决定性因素;理解在维护本国利益的同时，必须尊重他国合理的国家利益。

第二框处理国际关系的决定性因素：国家利益【教学目标】了解国际关系的含义。

理解国际关系的决定因素。

说明我国在国际关系中必须维护自己的国家利益。

【教学重难点】国际关系的决定因素。

我国在国际关系中必须维护自己的国家利益。

【教学方法】情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。

【教学设计】一、国际关系及其影响因素1、国际关系的含义、内容和形式国际关系是指国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系。

国际关系必须超越一国界限范围内；最主要的是国家之间的关系。

判断：以下事件哪些不属于国际关系？A．温总理出席第六届亚欧财长会议B．胡主席会见香港特区行政长官C．美国宣布全面恢复与利比亚的外交关系D．胡主席4月18至21日访美E．索马里内战已造成至少150人死亡浏览图片思考图片所反映的内容表达了国际关系的哪些内容与形式？〔国际关系的内容是多方面的，有政治、经济、文化和军事关系等。

国际关系的形式是多样的，其中竞争、合作和冲突是根本形式。

〕图片一图片二图片三巴以冲突图片四2、影响国际关系的因素国际关系最主要的是国家之间的关系。

那么巴以流血冲突为什么会持续不断？美国为什么最终在中国入世问题上会与中国达成协议，取得双赢的结果？国家间出现别离聚合、亲疏冷热的复杂关系的影响因素有哪些？〔过渡〕〔1〕国家利益是影响国际关系的主要因素中日关系大家谈——从历史上看中日两国是依山带水的邻邦，两国关系源远流长。

但是到了近代中日关系经常是剑拔弩张。

新中国成立后两国关系也是不温不火，有人把两国关系比喻为处于“冰冻状态〞。

〔过渡〕改革开放以来，日本一直是中国重要的贸易伙伴和主要直接投资国，同时又是中国政府资金合作的主要伙伴。

中国已连续两年成为日本的第一大贸易伙伴。

截至2005年底，我国实际使用日元贷款2.3319万亿日元，用于根底设施、交通、能源、环保、扶贫等领域232个工程的建设。

中国对日本技术、资金的依赖，日本在能源、金融环保方面希望与中国有很大的合作。

处理国际关系的决定性因素：国家利益教案教案课题：处理国际关系的决定性因素：国家利益第周第课时总课时：学科政治授课教师王彩华授课班级高一、十四教学目标知识与技能了解国际关系的含义、内容和基本形式。

理解国际关系的决定因素是国家利益，国家力量是国际关系的重要因素。

了解我国国家利益的主要内容，明确维护我国国家利益的意义。

过程与方法提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。

情感、态度与价值观培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感；引导学生树立维护国家利益的意识，增强民族自尊心、自信心和自豪感。

教学模式情境陶冶式：设置情景——主体参与——合作探究——总结升华重点国际关系的决定因素难点国际关系的决定因素教学过程设计教学环节教学内容师生活动设计意图设置情境主体参与合作探究总结升华一、设置情景时政热点导入新课二、讲授新课（一）国际关系及其决定因素1、国际关系含义、内容和形式（1）国际关系是指国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系。

最主要的是国家之间的关系（2）国际关系的内容是多方面的，有政治、经济、文化和军事关系等。

（3）国际关系的形式是多样的，它包括合作与冲突、屈服与对抗、和平与战争等关系。

其中竞争、合作和冲突是基本形式。

合作探究：中日关系变化历程。

提出问题中日关系为什么一波三折？ 2. 国家利益是国际关系的决定因素国家之间存在着复杂的利益关系，既存在着2019-06-27教案课题：处理国际关系的决定性因素：国家利益第周第课时总课时：学科政治授课教师王彩华授课班级高一、十四教学目标知识与技能了解国际关系的含义、内容和基本形式。

理解国际关系的决定因素是国家利益，国家力量是国际关系的重要因素。

了解我国国家利益的主要内容，明确维护我国国家利益的意义。

过程与方法提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。

国际关系的决定性因素：国家利益课题：国际关系的决定因素：国家利益课型：新授课教学目标：（1）了解国际关系的含义、内容和基本形式；（2）理解并熟背国家利益是国际关系的决定性因素；（3）理解我国的国家利益的内容、什么要维护我国的国家利益以及怎样来维护我国的国家利益。

教学重点：国家利益是国际关系的决定性因素；我国的国家利益。

教学难点：国家利益是国际关系的决定性因素；如何维护我国的国家利益。

教具准备：多媒体课件教学过程：【导入新课】二战胜利结束70周年背景下的中日关系今年是第二次世界大战胜利结束70周年的重要节点，回顾惨痛历史，是因为我们珍爱和平，然而日本当局罔顾历史，在右倾化的道路上越走越远，致使两国关系一度降至冰点，今天，就让我们在共同探讨二战胜利结束70周年的背景下的中日关系来一同进入这节课：国际关系的决定性因素：国家利益讲授新课：一、国际关系剪影二、决定国际关系的因素学生阅读课本，找到国际关系法的含义1.国际关系的含义：国家之间、国际组织之间、国家与国际组织之间的关系。

其中最主要的是国家之间的关系。

多媒体展示材料：倭贼无知惹是非2017年是第二次世界大战胜利结束72周年的重要节点，站在历史的大门前，回顾这段历史是难忘的，更是充满启示价值的。

当下的日本安倍内阁右倾化趋势越来越明显，拒绝承认侵略历史，参拜供奉有甲级战犯的靖国神社，积极强化军事力量，重走军国主义道路，对周边地区的和平与稳定构成严重威胁，这些作为使得中日两国政府高层间的交流几近中断，虽然在中方的一再努力下有所缓和，但两国关系的发展依然步履艰难；经济方面，双方的贸易额近期有所回暖，“首届中日企业家合作展望”会议于4月14日在北京举行，希冀发挥中日两国企业的各自优势达到共赢互利的良好效果；文化方面，日本自民党二阶俊博率领的三千名日本人组成的“日中观光文化交流团”于5月22日起对中国进行为期三天的访问，中国赴日旅游人数也在稳步增加；军事方面，原计划建立的防务部门海上联络机制被搁置，双方防务领域的交流受到很大的影响。

教学目标：1.知识目标：使学生了解国际关系的含义；了解国际关系的内容是多方面的，形式是多样的；理解国际关系的决定性因素是国家利益，并理解我国在国际交往中坚定的维护自身的国家利益。

2.能力目标：提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力。

例如，分析国家间的合作、竞争和冲突的表现和根源，国际关系的决定性因素等。

3.情感、态度与价值观目标：使学生关注国际社会的发展，关心祖国在国际社会的地位和命运，增强民族自信心。

使学生热爱和平，树立维护本国利益与维护各国人民共同利益相统一的理念，培养世界眼光。

并培养学生合作学习、团结友好的精神。

教学重点:国际关系的决定性因素教学难点:国际关系的决定性因素一、导入2009年4月5日，朝鲜中央通讯社发表新闻公报说，朝鲜于当地时间5日11时20分在东海卫星发射场成功发射“光明星2号”试验通信卫星。

这引起了国际社会强烈的反映。

韩国表示了失望和担忧，美国表示将继续进行六方会谈解决朝核问题，俄罗斯希望各方保持克制，中国则认为安理会对朝鲜发射卫星问题的反应应该是“慎重的，适度的”。

面对朝鲜发射卫星的事件为什么各方反应不同？（板书）二、新授(一）国际关系首先我们先来认识一下国际关系，看第一个思考题：根据事件所示，从国际社会的主要成员角度来看，国际关系包含了几种关系？其中最主要的国际关系是哪一种？上又发生了什么大事呢，来看看（展示图片并加以简要介绍：“温家宝总理在博鳌亚洲论坛上讲话”、“七国争办“美国众议院通过周年纪念，中国人民解放军成立多国联合军演）国际关系分离聚合，亲疏冷热各有不同，节课我们就来学习因素》(回顾：国际社会的主要成员有哪些？)国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系，是我们通常所说的国际关系。

其中，最主要的是国家与国家之间的关系。

我们再看第二个思考题：根据事件所示，从事件所属领域来看，国际关系包含了几种关系？2、国际关系的内容(师生互动，学生分析后回答)国际关系的内容是多方面的，有政治关系、经济关系、文化关系、军事关系等。

国际关系的决定性因素首都师范大学附属云岗中学蔡红竹一、教学背景（一）教学内容分析：本课是选自普通高中课程标准实验教科书思想政治必修2政治生活第四单元第八课第二个框题的内容。

本框题的题目是：《国际关系的决定性因素：国家利益》，属于当代国际社会的相关知识。

前面已经有了第八课第一个框题《国际社会的主要成员：主权国家和国际组织》作为知识的铺垫，所以本框题的知识理解起来不难。

（二）学生情况分析: 高一学生通过半个学期以来对《政治生活》的学习，已经初步具备了一定的学科素养和辩证思维能力，能够对一些政治生活的现象进行分析。

前面已经有三个单元的知识积累，进入第四个单元，学习了《国际社会的主要成员》的相关知识，对于本框题知识的学习起到了很好的铺垫作用。

（三）教学方式与手段说明: 主要采用合作探究式教学，辅之以必要的辩论。

（四）技术准备: 课件，多媒体，投影仪。

二、教学目标（一）“知识与技能”目标: 了解国际关系的含义、内容和基本形式；掌握国际关系的决定性因素；理解要坚定的维护我国的国家利益。

（二）“过程与方法”目标: 通过基本概念的自主学习，培养独立学习的能力；通过三组探究问题的讨论，锻炼合作探究的能力；通过即兴辩论，锻炼口头表达能力和辩证思维能力。

（三）“情感态度与价值观”目标: 通过对本课的学习，使学生增强民族自信心和自豪感，并树立坚定的维护我国的国家利益的情感。

三、教学重点与难点（一）教学重点: 国际关系的决定性因素（二）教学难点: 坚定地维护我国的利益四、教学过程结束见证奇迹的时刻：知识结构呈现“国”字状，让我们永远牢记，有国才有家，无论在任何时间、任何地点、任何条件下，都记得坚定地维护我国的国家利益。

播放成龙《国家》的音乐倾听首尾呼应，创设情境。

音频五、教学反思:【教学设计创新说明】1、运用成龙《国家》的歌曲进行导入和结尾，激发学生的学习兴趣，并升华学生的情感。

2、运用“一带一路”和亚投行的热点材料贯穿整节课，体现了政治课时事性的特征。