大班语言教案：狐狸和葡萄

大班语言《狐狸和葡萄》教案一、教学目标1. 了解故事《狐狸和葡萄》的内容，知道狐狸为什么吃不到葡萄。

2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。

3. 学习狐狸的语言表达和动作，提高语言表达能力和表演能力。

4. 培养幼儿对语言活动的兴趣，发展听、说、演的能力。

二、教学内容1. 故事《狐狸和葡萄》的朗读与理解。

2. 狐狸的语言表达和动作表演。

3. 集体讨论和表达自己的观点。

三、教学准备1. 故事课件或图书《狐狸和葡萄》。

2. 狐狸头饰、葡萄道具。

3. 宽敞的场地，方便幼儿表演。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿听一个有趣的的故事《狐狸和葡萄》。

2. 故事朗读：教师有感情地朗读故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 故事理解：教师提问，帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿讲述狐狸为什么吃不到葡萄。

4. 角色扮演：分组进行角色扮演，幼儿扮演狐狸和葡萄，进行故事表演。

5. 集体讨论：引导幼儿分享自己最喜欢的部分，鼓励幼儿表达自己的观点。

五、教学评价1. 观察幼儿在故事理解、角色扮演和集体讨论中的参与程度和表现。

2. 关注幼儿在表演中的语言表达和动作表现能力。

3. 收集幼儿在集体讨论中的发言，了解幼儿对故事的理解和感悟。

六、教学拓展1. 创意绘画：邀请幼儿画出自己心中的狐狸和葡萄，发展幼儿的想象力及绘画技能。

2. 歌唱活动：学唱《狐狸和葡萄》歌曲，让幼儿在唱歌中感受故事的乐趣。

七、家园共育1. 家长引导幼儿讲述故事《狐狸和葡萄》，培养幼儿的语言表达能力。

2. 家长鼓励幼儿在家中进行角色扮演，发展幼儿的表演能力。

八、教学延伸1. 狐狸主题故事会：组织幼儿听其他关于狐狸的故事，培养幼儿对故事的兴趣。

2. 动物运动会：邀请幼儿扮演不同动物，进行运动会，锻炼幼儿的身体素质。

九、教学总结1. 回顾本节课的学习内容，总结幼儿在故事理解、角色扮演和集体讨论等方面的表现。

2. 强调狐狸故事中的道理，引导幼儿学会正确面对挫折。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解狐狸和葡萄的故事情节。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够根据故事情节进行创造性表演。

3. 情感目标：培养幼儿积极向上的心态，学会从失败中寻找乐趣。

二、教学内容：1. 故事主题：狐狸和葡萄的故事，让幼儿理解狐狸为了得到葡萄而不断努力的过程。

2. 故事梗概：狐狸看到树上挂着一串串诱人的葡萄，想要吃到葡萄，但葡萄树太高，狐狸无法够到。

狐狸想尽了各种办法，如爬树、跳起来、用尾巴钩等，但都失败了。

狐狸累了，放弃了，这时一只小鸟飞过来，轻松地摘下了葡萄。

三、教学准备：1. 教具：故事课件、图片、角色头饰、葡萄道具等。

2. 环境：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题，如“故事里有什么？”，“狐狸为什么吃不到葡萄？”等，引起幼儿对故事的兴趣。

2. 讲述故事：教师生动讲述狐狸和葡萄的故事，引导幼儿关注故事情节，如狐狸的尝试、失败和放弃等。

3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的角色和情节，让幼儿表达自己的看法，如“你们觉得狐狸为什么吃不到葡萄？”、“如果是你们，会怎么办？”等。

4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，分配角色并指导幼儿表演故事情节，如狐狸的尝试、失败和放弃等。

5. 创意表演：教师鼓励幼儿发挥想象力，创造性地表演故事情节，如狐狸的其他尝试、小鸟的出现等。

6. 总结：教师引导幼儿总结故事的主题，如“狐狸为什么吃不到葡萄？”、“我们应该如何面对失败？”等，培养幼儿积极向上的心态。

五、作业设计：1. 作业内容：请幼儿回家后，与家长一起回忆故事情节，讨论狐狸的尝试和失败，引导幼儿从失败中寻找乐趣。

2. 作业形式：家庭活动记录表，幼儿和家长共同完成。

3. 作业提交：下次上课时，教师收取家庭活动记录表，进行评价和反馈。

六、教学评价：1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂中的参与程度、表现和作业完成情况，评估幼儿对故事的理解、情感态度和价值观的培养。

幼儿园大班语言游戏活动教案狐狸和葡萄含反思幼儿园大班语言游戏活动教案：狐狸和葡萄（含反思）简介：语言游戏是幼儿园中培养儿童语言能力的重要方式之一。

本文将介绍一种针对幼儿园大班的语言游戏活动教案，以帮助幼儿在游戏中提高语言表达能力和沟通能力。

具体以游戏故事《狐狸和葡萄》为例进行讲解，并在最后进行反思总结。

一、活动简介该语言游戏活动以传统故事《狐狸和葡萄》为基础，旨在通过角色扮演、互动游戏等形式培养幼儿的语言表达和沟通能力。

二、活动准备1. 故事准备：故事《狐狸和葡萄》是一则寓言故事，故事内容简单、易于理解。

2. 角色扮演：准备好角色扮演所需道具，例如狐狸面具、葡萄模型等。

3. 游戏道具：准备一些与故事相关的游戏道具，例如小篮子、纸板上画葡萄等。

三、活动步骤1. 故事导入：教师可以先用简单的语言介绍故事的大概内容，引发幼儿的兴趣和探索欲。

2. 故事讲解：讲解《狐狸和葡萄》的故事情节和主要角色特征，让幼儿了解故事的背景与情节发展。

3. 角色扮演：让幼儿分成小组，每个小组扮演一个角色，进行角色扮演游戏。

其中，一部分幼儿扮演狐狸，一部分幼儿扮演葡萄，通过角色扮演加深对故事情节的理解和记忆。

4. 游戏互动：通过一系列游戏形式，使幼儿在互动中发展语言表达和沟通能力。

例如：让狐狸试图够到高挂的葡萄时，提供给幼儿一些提示词，鼓励他们用适当的语言来描述狐狸的努力和感受；让葡萄在被狐狸吓到后帮助狐狸下来等。

5. 游戏延伸：根据幼儿的实际情况和表现，可以进行一些延伸游戏，如进行讨论，让幼儿表达自己对故事及角色的理解和感受。

四、反思总结通过《狐狸和葡萄》这个故事进行语言游戏活动，我们发现幼儿在游戏中能够积极表达自己的观点和感受，提高了他们的语言表达和沟通能力。

但也有一些需要改进的地方。

首先，故事的讲解可以更加生动有趣，通过图片、音频等多种形式加强故事的呈现。

其次，游戏环节可以增加更多的互动设计，让幼儿更主动地参与其中。

最后，在游戏结束时可以进行小结和复习，巩固幼儿所学的语言知识。

大班语言游戏活动教案《狐狸和葡萄》一、活动目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。

2. 通过角色扮演，提高幼儿的语言组织和表演能力。

3. 培养幼儿合作意识，增强团队协作能力。

4. 教育幼儿正确对待挫折，培养幼儿的乐观心态。

二、活动准备：1. 故事课件：《狐狸和葡萄》2. 角色头饰：狐狸、葡萄等3. 道具：葡萄树、篮子等4. 音乐：《快乐的小狐狸》三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。

2. 故事导入（10分钟）教师播放故事课件《狐狸和葡萄》，引导幼儿观看并思考：故事中有哪些角色？它们发生了什么故事？3. 角色扮演（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色进行扮演。

鼓励幼儿积极参与，大胆表达。

4. 情景表演（5分钟）各小组依次进行情景表演，其他幼儿观看并评价。

教师给予鼓励和指导。

5. 总结讨论（5分钟）教师引导幼儿总结故事中的道理，讨论如何正确对待挫折。

6. 活动延伸（5分钟）教师带领幼儿唱歌曲《快乐的小狐狸》，感受活动的快乐。

四、活动注意事项：1. 注重培养幼儿的倾听和表达能力，鼓励幼儿大胆表达自己的观点。

2. 在角色扮演和情景表演环节，教师要关注幼儿的参与情况，给予个别指导。

3. 引导幼儿正确对待挫折，培养幼儿的乐观心态。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的倾听和表达能力。

2. 评价幼儿在角色扮演和情景表演中的表现，关注幼儿的语言组织和表演能力。

3. 结合幼儿在总结讨论环节的发言，评价幼儿对故事道理的理解和运用。

六、活动反馈：在活动结束后，教师应收集幼儿的反馈意见，了解他们在活动中的感受和收获。

可以通过问卷调查、座谈等形式进行。

根据幼儿的反馈，教师可以对今后的活动进行调整和改进。

七、活动拓展：为了使幼儿对《狐狸和葡萄》的故事有更深入的理解，可以组织相关的拓展活动，如绘画、手工制作、角色扮演游戏等。

教学资料参考范本幼儿园大班语言教案狐狸和葡萄(三篇)目录：幼儿园大班语言教案狐狸和葡萄一幼儿园大班语言教案狮子的假发套二幼儿园大班语言教案猜画谜三幼儿园大班语言教案狐狸和葡萄一狐狸和葡萄活动目标：1.通过引导幼儿观察图片，让幼儿理解故事内容，能完整地跟老师讲述故事情节。

2.培养幼儿在集体面前大胆表述，并能认真倾听同伴讲述或观看同伴表演的习惯。

3.发展幼儿的语言表达力、想象力和表演故事的能力。

活动准备：故事视频、狐狸葡萄图片、狐狸头饰活动过程：一、谈话导入小朋友，你们吃过葡萄吗?谁能告诉老师，葡萄是什么颜色的?它又是什么味道的呢?今天呀，老师就要给小朋友讲一个狐狸和葡萄的故事，小朋友想不想听啊?”二、出示图片，引发兴趣。

1.第一幅图片上画的是谁啊?(狐狸)它是什么样的表情啊?(笑眯眯的)2.第二幅图片上画了什么啊?(葡萄)它是什么颜色的?(紫色的)它的味道又是怎样的呢?(酸酸甜甜的)三、欣赏故事，理解故事内容1.欣赏故事(1)出示故事视频，引导幼儿欣赏故事。

提问：请你们说一说，你看到了什么?发生了什么事情?(师启发幼儿说)(2)再次播放故事视频，引导幼儿理解故事内容。

提问：狐狸出来看到了什么?它来到葡萄下面想干什么?它是怎样做的?结果怎样?(3)引导幼儿跟老师集体讲述一遍故事(重点引导狐狸见到了葡萄后的情境部分)。

提问：葡萄为什么是酸的?故事里的小狐狸最后吃到葡萄了吗?(4)引导幼儿完整讲述一遍故事，理解故事的大致内容。

2.分角色表演：(1)教师讲述故事，幼儿带头饰扮演角色进行表演。

(2)幼儿两人一组协商角色表演故事，一人讲，一人扮演狐狸。

(3)教师讲述故事，请全班幼儿扮演狐狸进行表演。

四、归纳总结：教师小结：讲解故事的含义，狐狸吃不到葡萄就说葡萄酸，比喻有些人办不成事，就借口说时机不成熟。

五、活动延伸：鼓励幼儿把故事讲给爸爸妈妈听。

幼儿园大班语言教案狮子的假发套二活动目标：1、从狮子以自己的实际行动，得到大家理解和信任的过程中感受诚心诚意就能带来理解的愉快情感。

大班语言狐狸和葡萄教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《狐狸和葡萄》。

具体内容包括：教材第四章寓言故事《狐狸和葡萄》，通过讲述一只狐狸为了吃到高高挂在树上的葡萄，费尽心思却始终未能如愿的故事，引导幼儿理解寓意，明白成功需要努力和智慧。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，复述故事情节，提高语言表达能力。

2. 培养幼儿通过观察、思考、交流等方式，懂得故事所蕴含的道理，提高思维品质。

3. 激发幼儿对寓言故事的兴趣，培养阅读习惯。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事情节，理解故事寓意。

难点：引导幼儿通过观察、思考，培养思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：狐狸和葡萄故事挂图、录音机、磁带。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示狐狸和葡萄故事挂图，引导幼儿观察并讲述故事背景。

2. 例题讲解（10分钟）教师播放故事录音，让幼儿跟随录音阅读故事。

针对故事中出现的关键词，如“狐狸”、“葡萄”、“努力”、“智慧”等，进行讲解。

3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，巩固故事情节。

如：“故事中的狐狸为了吃到葡萄，都做了哪些努力？为什么没有吃到葡萄？”4. 小组讨论（5分钟）5. 情景剧表演（5分钟）教师组织幼儿分组进行情景剧表演，让幼儿在表演过程中进一步体验故事情节。

六、板书设计1. 狐狸和葡萄2. 关键词：狐狸、葡萄、努力、智慧3. 故事情节概括：狐狸费尽心思，未能吃到葡萄，领悟到成功需要努力和智慧。

七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅狐狸和葡萄的画，并在旁边写下你从故事中学到的道理。

答案示例：道理：成功需要努力和智慧。

2. 作业要求：画面清晰，道理表述清楚。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解程度，以便调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后阅读其他寓言故事，如《乌鸦和狐狸》、《狼和小羊》等，进一步培养幼儿的阅读兴趣。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂和讲述故事《狐狸和葡萄》，理解故事中的角色和情节。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力，能够用适当的语言描述故事情节。

3. 情感目标：培养幼儿积极主动参与活动的兴趣，发展合作精神，培养幼儿对语言活动的兴趣。

二、教学内容：1. 故事《狐狸和葡萄》的内容：讲述了一只狐狸在追求葡萄的过程中，因为身高不够而无法摘到葡萄，狐狸放弃并说“葡萄一定是酸的”的故事。

2. 故事中的角色：狐狸、葡萄树、其他小动物。

三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿听懂故事内容，理解故事中的角色和情节。

2. 难点：培养幼儿用适当的语言描述故事情节，发展观察能力和想象能力。

四、教学准备：1. 教具：故事课件、图片、角色头饰、葡萄道具。

2. 环境：安静、舒适的语言活动室。

五、教学步骤：1. 导入：教师引导幼儿观察课件中的葡萄，引发幼儿对故事的兴趣。

2. 讲述故事：教师讲述故事《狐狸和葡萄》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的狐狸为什么放弃摘葡萄，以及狐狸说“葡萄一定是酸的”的原因。

4. 角色扮演：教师组织幼儿分组扮演故事中的角色，进行故事表演，培养幼儿的表达能力。

5. 结束活动：教师总结本次活动的内容，鼓励幼儿在日常生活中积极表达自己的想法。

六、教学评价：1. 认知评价：通过幼儿对故事情节的描述和理解，评估幼儿对故事《狐狸和葡萄》的认知程度。

2. 技能评价：通过角色扮演和故事表演，评估幼儿的观察能力、想象能力和表达能力的发展。

3. 情感评价：通过观察幼儿在活动中的参与程度和合作精神，评估幼儿对语言活动的兴趣和积极性。

七、教学拓展：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿讲述故事，巩固教学内容。

2. 主题活动：组织幼儿进行以“狐狸和葡萄”为主题的绘画、手工制作等活动，丰富幼儿的感官体验。

八、教学注意事项：1. 针对幼儿的认知水平，教师应适当简化故事情节，确保幼儿能够理解和接受。

大班语言游戏活动教案《狐狸和葡萄》一、活动目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。

2. 通过故事，引导幼儿学会分享和合作，培养幼儿的社会交往能力。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对语言游戏的兴趣。

二、活动准备：1. 故事课件：《狐狸和葡萄》2. 葡萄图片3. 狐狸头饰4. 葡萄头饰5. 语言游戏道具三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们知道的关于狐狸和葡萄的故事。

2. 故事讲解：通过课件，讲述《狐狸和葡萄》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 讨论：引导幼儿讨论故事中的狐狸为什么吃不到葡萄，以及狐狸的心情变化。

4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演狐狸和葡萄，模拟故事情节，培养幼儿的口语表达能力。

四、活动延伸：1. 葡萄图片分享：邀请幼儿展示自己带来的葡萄图片，并分享图片中的葡萄是什么样的。

2. 狐狸和葡萄绘画：让幼儿根据自己的想象，绘制狐狸和葡萄的画面。

幼儿的口语表达能力。

五、活动评价：1. 观察幼儿在故事分享、讨论和角色扮演中的表现，评价幼儿的倾听、表达和口语表达能力。

2. 关注幼儿在绘画和语言游戏中的表现，评价幼儿的想象力和创造力。

3. 综合评价幼儿在活动中的参与程度和合作意识。

六、活动准备：1. 故事课件：《狐狸和葡萄》2. 葡萄图片3. 狐狸头饰4. 葡萄头饰5. 语言游戏道具6. 绘画材料（纸张、彩笔等）7. 游戏场地布置七、活动过程：1. 回顾上节活动内容，引导幼儿分享自己在绘画和语言游戏中的体验。

2. 故事讲解：通过课件，讲述《狐狸和葡萄》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演狐狸和葡萄，模拟故事情节，培养幼儿的口语表达能力。

4. 绘画活动：让幼儿根据自己的想象，绘制狐狸和葡萄的画面。

幼儿的口语表达能力。

八、活动延伸：1. 邀请幼儿展示自己的绘画作品，分享作品中的狐狸和葡萄。

2. 组织幼儿进行故事表演，让幼儿充分展示自己的表现力。

•••••••••••••••••大班语言教案：《狐狸和葡萄》（通用6篇）大班语言教案：《狐狸和葡萄》（通用6篇）作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的大班语言教案：《狐狸和葡萄》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班语言教案：《狐狸和葡萄》篇1活动目标：1.通过引导幼儿观察图片，让幼儿理解故事内容，能完整地跟老师讲述故事情节。

2.培养幼儿在集体面前大胆表述，并能认真倾听同伴讲述或观看同伴表演的习惯。

3.发展幼儿的语言表达力、想象力和表演故事的能力。

活动准备：故事视频、狐狸葡萄图片、狐狸头饰活动过程：一、谈话导入小朋友，你们吃过葡萄吗？谁能告诉老师，葡萄是什么颜色的？它又是什么味道的呢？今天呀，老师就要给小朋友讲一个狐狸和葡萄的故事，小朋友想不想听啊？”二、出示图片，引发兴趣。

1.第一幅图片上画的是谁啊？（狐狸）它是什么样的表情啊？（笑眯眯的）2.第二幅图片上画了什么啊？（葡萄）它是什么颜色的？（紫色的）它的味道又是怎样的呢？（酸酸甜甜的）三、欣赏故事，理解故事内容1.欣赏故事（1）出示故事视频，引导幼儿欣赏故事。

提问：请你们说一说，你看到了什么？发生了什么事情？（师启发幼儿说）（2）再次播放故事视频，引导幼儿理解故事内容。

提问：狐狸出来看到了什么？它来到葡萄下面想干什么？它是怎样做的？结果怎样？（3）引导幼儿跟老师集体讲述一遍故事（重点引导狐狸见到了葡萄后的情境部分）。

提问：葡萄为什么是酸的？故事里的小狐狸最后吃到葡萄了吗？（4）引导幼儿完整讲述一遍故事，理解故事的大致内容。

2.分角色表演：（1）教师讲述故事，幼儿带头饰扮演角色进行表演。

（2）幼儿两人一组协商角色表演故事，一人讲，一人扮演狐狸。

（3）教师讲述故事，请全班幼儿扮演狐狸进行表演。

四、归纳总结：教师小结：讲解故事的含义，狐狸吃不到葡萄就说葡萄酸，比喻有些人办不成事，就借口说时机不成熟。