高考专题 临阵磨枪不亮也光专家指导你科学进行考前复习作文
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高考语文作文—临阵磨枪,又快又光
高考语文作文—临阵磨枪，又快又光高考语文作文—临阵磨枪，又快又光前几天,接受了三晋都市报的邀请，就高考作文的复习问题，和田林记者进行了一次访谈.下面是有关内容，特发这里，望对考生有些帮助。
记者问题一:一般来说，作文修养在最后一个月内已经基本定型。
最后时刻考生应有怎样的准备？首先我认为这个看法有一定的片面性。
关键看你是以一种什么样的态度应对高考了。
如果不太把自己的前途当回事，到现阶段了,你可以把作文放弃，到考场上随便写就是了.否则,你还得认真准备的，而且一定不会白准备.不到最后那一刻，你不应该有什么“已定型〞,“不顶用〞等想法与行动的。
占半壁江山的作文岂能轻易放弃？那么，在这最后半个月的时间里，我们应该如何面对高考作文的复习呢？我想，第一应该加强审题训练。
就是有意识地根据高考作文的有关要求,每天找来三到五个有一定难度的各类材料,进行审题训练。
具体内容有三:一是看此材料有几个中心可确定,自己审准了没有。
二是确定下某个主题后,再想如何围绕这个中心去组织有关材料，即写什么，所选材料有无典型性,代表性，能否说明中心.三是如何去写，如何不落俗套，如何在有关方面出新，超越他人，发挥出自己的最佳水平。
与此同时，还应该有意识地去积累一定量的素材。
比如，看几个名人成功的事例片段，记一些有哲理性的经典语言，了解社会和你身边最近发生的一些大事、新闻等,让你的高考作文充满最新最鲜的生活气息.最后一点是，不中断地阅读有关的优秀文章，让那优美的语言,精巧的开头，特别的结局，有机的结构等时时出现在你的大脑中，让你的意识在精美而浓厚的文学因子中不断地浸泡着，以便到了考场上不至于感到干涩,找不到感觉,无话可谈.这有似于比赛前的热身，作用也是很大的，万不可忽略.有时真的就可以现炒现卖的。
另外，要相信并有意识地去寻找或培养一种感觉，就是写作文时的那种快感、流畅感、兴奋感。
要知道,对于写作来说，这种感觉是很重要的，能否把自己的水平发挥到极致，它很关键.其方式有：每天大声朗读一段优美的文章，每天静心思考一个道理或问题,每天用一种最佳的心态去欣赏自己曾经写下的最得意的作文，或自己最喜欢的有关文章。
六年级叙事作文：临阵磨枪,不快也光_600字
三一文库（）六年级叙事作文
临阵磨枪，不快也光_600字
光阴似箭，日月如梭，又到一年岁月末，
考试将临心慌慌。
气氛紧张，心也乱，别是一
般滋味在心头。
唉！与其怨天尤人，不如在仅剩下的日子
好好的给自己充充电。
于是，经过360秒大苦思
冥想，下了一个“临死抱佛脚”的决定。
虽然
我没有秀长的头发来悬梁，也没有勇气用锥刺骨。
不过，“挑灯夜读”，“闻鸡起舞”还是使
得的。
离期末考试还有一两天……紧张，
不容置疑，因为紧张的气氛，学习、生活节奏
加快，奏出一首奏鸣曲。
学校里，每天重复
着背书、听写、做题、考试四步曲。
同学们每
天笔耕不停，忙着做题，忙着向同学请教，忙
着订正试卷……中午睡觉时，有人拿着课本在
背书；课间时，有人拿着老师的单词条记单词；更有甚者，在去餐厅吃饭时也不忘拿着书看上
两眼。
这些人真是“嗜书如命”“惜时如金”啊！
虽然快考试了，同学们也时常忙里偷闲，
20 × 20。
临阵磨枪,不快也光_小学作文
临阵磨枪，不快也光
本文是关于小学作文的临阵磨枪，不快也光，感谢您的阅读！
今天樊老师告诉我们：我们被抽到了期末的体育统考，要考立定跳远、坐位体前屈等。
所以代管课我们要到操场上去练习。
统考的要求比较高呢，立定跳远可是我的弱项，呜呜……
在操场练习的时候，我发现了我的立定跳远还是很差，我练练练练……不过因为我学了跳舞，所以我的坐位体前屈是肯定没有问题的，哈哈！
晚上放学回家，我去看了“勇者第一”的博客（嘿嘿，郭老是“掌门”）。
郭老说这次统考要考5个项目：立定跳远、坐位体前屈、试验、身高体重、肺活量。
我觉得这些项目对我有难度。
不过俗话说得好：临阵磨枪，不快也光！没两天“活头”了，我只有努力把枪磨光一点咯！。
2023最新-迎高三战高考作文【优秀6篇】
迎高三战高考作文【优秀6篇】时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作同时也在不断更新迭代中，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。
那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是为大伙儿带来的6篇《迎高三战高考作文》，在大家参考的同时，也可以分享一下给您的好友哦。
高三各科知识点总结高三必考知识点篇一我校学生思维不是很灵活、学习能力也不强，使得相当一部分学生在高一、高二的学习相当松散，时间抓的不紧，学习的有效投入不够，导致他们对基础知识掌握不牢，有部分学生到目前为止仍没有进入高三复习状态，而且有相当一部分学生仍在混日子，对我们的复习工作带来了严重的影响，这一点一定要足够重视。
但鉴于我校学生的特点，所以必须要加强引导，认真复习，强化训练，在一定时间内大面积的提高学生的知识水平和各种能力是还是有可能的，对这一点要有充分的信心和足够的耐心，充分相信每一位学生，同时要强调学生牢固树立立足高考、冲击一本的思想。
总的指导思想：抓实、抓好、用心、用情1、熟悉《考试大纲》2、认真研究近几年高考试卷，了解试卷的变化：纵观每年的高考化学试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。
近几年试卷越来越坚持遵循《考试说明》规定的测试内容和要求，考查内容覆盖各模块的主干知识，注重考查化学“四基”和应用能力，体现了高中化学新课程的基本理念和要求。
3、复习资料使用《优化方案》：教师应认真收集高考信息资料、试题，分析筛选。
实施策略：策略一：紧扣两纲，明确考点，把握方向策略二：重视课本，落实基础策略三：精讲精练，讲练结合，提高教学效率策略四：突出重点，狠抓落实，夯实基础策略五：高考应考的心理及方法技巧（1）考试的心理要求：信心、细心、耐心（2）考试的总体原则：基础题不失分，中档题得高分（难），难题得点分深入领会《高中化学新课程标准》的理念。
认真研读《考试说明》中的“4种基本能力”和“2种掌握程度”，制定出一套既适合自己，又适合我们学生的方案，夯实基础，培养能力，切实提高教学效率。
2020年高考语文模拟冲刺作文7
2020年高考语文模拟冲刺作文7阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）当新型冠状病毒来袭时，有人惊恐万分，选择逃离；但也有些人逆流而上，不畏生死。
84 岁的钟南山院士建议人们没有特殊情况就不要去武汉了，而他自己却义无反顾地奔赴武汉防疫最前线。
除夕之夜万家团聚，但三军医护人员毅然辞别亲人，在鼠年到来之前飞抵武汉。
各省市的医护人员也积极响应国家的号召，踊跃报名，全力支援武汉。
“疫病无情人有情”，他们用实际行动阐释了什么是真正的英雄。
十八岁的我们很快就会进入人生的另一段旅程，对于未来，对于职业，对于人生，对于价值等等，我们都有着自己的认知和选择。
那么请你写一篇文章谈谈你的看法。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
【立意指津】本题考查写作能力。
这是一则材料作文，以当前的疫情为材料，给出了两种不同的选择，一种是“惊恐万分，选择逃离”，另一种是“逆流而上，不畏生死”。
这是两种不同的人生选择，背后则是不同的价值观、人生观乃至生死观的差别。
材料以此引导学生思考，什么样的人生和价值是正确的，什么样的是错误的。
其实，在中华民族面临生死困境的时候，有许许多多“钟南山”“三军医护人员”“各省市的医护人员”式的逆行者，他们身上彰显着大爱，更是对国家、对人生价值、对职业操守的生动诠释。
材料最后要求考生：十八岁的我们很快就会进入人生的另一段旅程，对于未来，对于职业，对于人生，对于价值等等，我们都有着自己的认知和选择。
那么请你写一篇文章谈谈你的看法。
可以谈“家国情怀”，谈“责任担当”，谈“爱与奉献”等。
参考立意：1、奉献是人生最崇高的美德；2、困境是检验职业操守的试金石；3、为祖国、为人民而战；4、扛起肩上的责任，托举祖国的未来。
结构示例：题目是《扛起责任，无悔青春》。
以给钟南山爷爷写信的形式构思成文，开头简单介绍疫情，表达对钟南山院士的敬意。
主体部分从三个角度歌颂钟院士的精神品质，一是救天下苍生于水火的责任感，二是“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的仁爱之心，三是勇敢、有着正视困难的决心。
语文临阵磨枪考前定心
临阵磨枪考前定心沉着冷静善思作答 ---2019年中考语文温馨提示亲爱的萃文学子：静静的坐在考场里，生平第一次，心里是否有些紧张？陌生的面孔，陌生的监考老师，熟悉的只是黑板与课桌。
人生第一次大考即将开始了。
稳定情绪，放松心态端坐在考场的座位上，闭目片刻，稳定情绪。
用湿纸巾擦一擦额头，或喝一口凉开水。
你不用东张西望，可以用双手捂住脸将头发向后抹去，心态一定会放松许多。
此时，你可以检查一下你所携带的文具，瞥一眼你的准考证，拿起你随身携带的学生字典，随便翻翻，静静地等待老师发卷了。
浏览试卷，胸有成竹教室里出奇的安静，只听见老师发卷时的沙沙声。
拿到试卷，先看试题卷，分块看一看，看试卷结构是不是和平时的试卷一样，看阅读是不是议论文与散文的配对，是不是非连续文本与小说的配对，看是不是散文与说明文的搭配，看文言文是不是平时训练过的，看作文是不是命题作文或半命题作文。
即使看到不少题很陌生，也不必着急，慢慢来嘛。
此时要自我安慰，相信自己。
积累运用，做题首选对于古诗文名句，读过写过一遍又一遍，你也不要大意。
先读一遍，不会的在试题卷上打勾。
前六句基本上是补写上下句，确定后在答题卷上工工整整的写，遇到笔画难写的字，一定要请教字典，第二段是提示性默写，一般是古诗或者文言文中重点的名句，审清题目中的关键词，你先默背一遍，判断正确后再写。
对于语段综合，字典终于派上用场了。
注音、填汉字必须查字典，不要偷懒！有错别字的词找准了再写，修辞手法一般有两种，比喻、拟人、排比、反问最常见，句式变换要看清题目的要求，仿写句子要符合句意及句式相称。
名著常识一般都是作者或国别、主人公及典型事件。
或选择，或填空，如果是一段名著选文，要读一读再判断，遇见拿不准的，也可以放一放，别急。
综合性学习是最有挑战性的。
一般都是主题实践活动，修改病句和口语交际应该很拿手，可以先做。
拟标语或宣传语，相信你更不会陌生，记得使用对偶的修辞（实在不会还可以写“XXXX，人人有责/从我做起”，至少得一分）。
临阵磨枪
临阵磨枪生物教研室孙传磊我说过，我从来不是优等生，但我能从班里第四十名超越到第九名。
说这都是汗水的功劳，那是虚伪；简单归纳为超发挥，那更是胡扯：我认为没有人能超发挥。
所谓的“超发挥”，只不过是你发挥了自己最高水平的90%，而别人只发挥了80%。
那么如何尽力发挥自己的最高水平呢？我教大家一点。
语文，分值最大的是作文。
我高考的2001年，作文题为《抉择》。
但是当年有三类雷同命题的作文：一是发现父母不是自己的亲生父母；二是考试路上遇到车祸；三是考场邻桌的试卷摆放地让自己搭眼就能看到……成千上万的同学都想到这三个命题上去了，于是自然得分普遍低。
而如果你研究一下历年各地的满分高考作文，之所以能得满分，文笔上能超凡脱俗；内容更是能思众人所不能思，言众人所不能言（比如很多人描写农民工，但有一篇作文描写农民工子女）；甚至题材上也能令人耳目一新（如一些诗歌，还有《赤兔之死》是文言文）……当然，我并不鼓励大家都去写文言文写诗歌，但总而言之，要避免思路上和别人撞车。
再告诉大家一个小诀窍：那就是修辞手法的应用。
很多人都知道：对偶、反问、比喻……但我要告诉你，在关键地方用上个气势磅礴的排比，是最最煽情的。
英语考试，应该在临考前多搜集一些关于常用动词、介词的短语，弄明白他们的意思和用法。
如果在作文中能出现闪光点，那阅卷老师对你的印象分接着就上去了。
当然如果用不上，也会提高你的完形填空的分数的。
比如come，go，up，in，down，off，on……句型上，少用些平铺直叙的，多用些简单却实用的诸如“not only……but also”“there be”等等，你会有所收获的。
我最想说的，还是理科中的数学和物理（抱歉了，我是教生物的，但对生物没什么可说的）。
这两科应该算是比较难的，而且数学和理综考试时间上很紧张，不可能有太多时间检查试卷，甚至做题都做不完。
那么如果你平时的模拟也是这样的，我劝你要有自知之明了。
比如我原来数学很差，再简单的三角函数题都解不开。
临阵磨枪的作文
临阵磨枪的作文“临阵磨枪，不快也光”，这句话从小到大不知道听了多少回。
以前吧，总觉得这是那些临时抱佛脚的人的借口，可经历了那次考试，我算是彻底明白了这句话的“真谛”。
那是一次英语考试，考试前的那个周末，老师特意叮嘱我们要好好复习，说这次考试的内容比较难。
我呢，当时把老师的话左耳进右耳出，心里想着：周末这么美好的时光，怎么能浪费在复习上？于是，我痛痛快快地玩了两天。
周一早上，我哼着小曲走进教室，看到同学们一个个都在紧张地复习，有的在背单词，有的在看笔记，还有的在讨论语法。
我心里还在嘲笑他们：“临时抱佛脚，有什么用？”上课铃响了，老师抱着一沓试卷走进教室，一脸严肃地说：“这次考试大家要认真对待，考不好的同学，后果自负！”听了老师的话，我心里突然“咯噔”一下，开始有点慌了。
试卷发下来，我扫了一眼题目，心里暗暗叫苦：这都是些什么呀？好多单词都不认识，语法也似懂非懂。
我硬着头皮开始答题，第一题是听力，我压根儿就没听清在说什么，只能瞎蒙。
接下来的选择题，看着那些似曾相识的选项，我的脑子一片混乱，完全不知道该选哪个。
做到阅读理解的时候，我更是头疼，文章里好多生词，读了好几遍也不知道啥意思。
我一边擦着额头的汗，一边在心里后悔：为啥周末不复习呢？这可咋办呀？时间一分一秒地过去，我的心也越来越慌。
看着周围的同学都在奋笔疾书，我却还有好多题空着，心里那个急呀！突然，我瞟到了同桌的答案，心里瞬间闪过一个念头：要不抄一下？可是又一想，万一被老师发现了，那可就惨了。
就在我纠结的时候，老师好像发现了我的小动作，朝我这边看了一眼，吓得我赶紧低下头，打消了抄袭的念头。
没办法，只能靠自己了。
我开始在脑海里拼命回忆老师上课讲过的知识点，可越是着急，越是想不起来。
这时候，我突然想起之前老师说过的一句话：“遇到不会的题，先跳过，把会做的做完。
”于是，我赶紧跳过那些不会的题，先做后面的。
写到作文的时候，我已经是焦头烂额了。
题目要求写一篇关于旅游的作文，可我连旅游相关的单词都想不起来几个。
临阵磨枪的作文
临阵磨枪的作文“临阵磨枪，不快也光。
”这句话从小到大不知道听了多少回，可每次真正到了关键时刻，才深刻体会到这几个字背后的无奈和匆忙。
就说前段时间的事儿吧，公司突然宣布要进行一次内部的业务能力考核，涉及到的内容那叫一个广泛，从专业知识到实际操作，一点儿都不含糊。
这消息一出来，整个办公室都炸了锅。
我当时心里那叫一个慌啊！平时工作虽说也还算认真，但总有那么些知识和技能，觉得以后用得着再学也不迟，结果这下可好，考核说来就来，一点准备的时间都不给。
没办法，既然事情已经摆在眼前了，那就只能硬着头皮上呗。
下班后，同事们一个个都火烧眉毛似的开始复习，我也不例外。
回到家，匆匆扒拉了几口饭，就把自己关进书房，那架势，就像是要跟这些资料决一死战。
我先把公司发的那堆厚厚的资料拿出来，好家伙，看着那密密麻麻的字，头都大了几圈。
翻开第一页，全是些专业术语和复杂的流程，平时看着都头疼，更别说现在要短时间内记住了。
我咬咬牙，告诉自己：“别怕，一点点来。
”于是，我开始一个知识点一个知识点地过，边看边在本子上做笔记。
这时候才发现，自己的笔好像不太给力，写着写着就不出水了，气得我直跺脚：“哎呀，这破笔，关键时候掉链子！”赶紧翻箱倒柜找了支新的，继续奋战。
看了一会儿，眼睛就开始发酸，脑子也有点迷糊了。
我站起来，伸了个大大的懒腰，在房间里来回走了几圈，想让自己清醒清醒。
看着窗外已经黑透的天，心里忍不住感叹：“这临时抱佛脚的滋味可真不好受啊！”重新坐下后，我决定换个方式，把重点内容大声读出来，据说这样能记得更牢。
我就扯着嗓子开始读，读得那叫一个声情并茂，要是有人在旁边听着，估计还以为我在朗诵呢。
读着读着，嗓子又干又痒，赶紧灌了几口水，继续读。
也不知道过了多久，感觉自己好像进入了一种迷迷糊糊的状态，眼睛看着书，脑子里却不知道在想些什么。
突然，手机响了，是朋友打来的，问我在干嘛。
我苦笑着说：“在临阵磨枪呢，准备公司的考核。
”朋友在那头哈哈大笑：“你呀，平时不努力，现在知道着急啦。
考前复习的谚语
考前复习的谚语“临阵磨枪，不快也光。
”这谚语就像一盏明灯，在考前复习的时候给我指明方向。
就拿上次数学考试来说吧，我前面一段时间都没好好复习，临到考试前几天才开始紧张起来。
我想，这时候再不努力就真的完了。
于是我就像一个即将奔赴战场却还没准备好武器的士兵，疯狂地刷题、看公式。
虽然不能把所有知识都掌握得透透彻彻，但好歹那些知识点在我脑子里过了一遍，上了考场心里也有点底。
这就是“临阵磨枪，不快也光”的真实写照。
“温故而知新。
”复习的时候可不能小瞧了这一点。
我有个同学叫小明，他可真是把这谚语用到了极致。
每次考试前，他不是盲目地去做新题，而是把之前的错题拿出来，一道一道重新做，重新分析。
他说这就像是在旧房子里发现新宝藏一样。
他复习课本上的知识点也是如此，反复看，每次看都会有新的理解。
这样做不仅巩固了旧知识，还能从中发现自己之前没注意到的细节，这考试成绩能不好吗？“书读百遍，其义自见。
”这在考前复习语文的时候特别有用。
我另一个朋友小花，她每次考语文前，那些要求背诵的课文，她就反复读，读得滚瓜烂熟。
她说这就像跟课文交朋友，读的次数多了，就好像能跟作者对话一样。
那些诗词的含义、文言文的翻译，自然而然就理解得更深刻了。
就好比你去一个地方，第一次去你可能只看到表面，去的次数多了，你就能发现那些隐藏在角落里的美。
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
”这谚语时刻提醒着我们珍惜考前复习的时间。
我记得有一次期末考试，我还在那慢悠悠地玩，心里想着还有好多时间呢。
这时候我爸就跟我说：“你呀，要知道一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
这考前的时间多宝贵，你浪费了就再也找不回来了。
”我听了之后，一下子就警醒了。
赶紧放下手里的东西开始复习。
时间就像金子一样宝贵，尤其是在考前，每一分钟都能多学一点知识。
在我看来，这些谚语就像是考前复习的秘籍一样。
我们不能把它们仅仅当作是一些古老的话语，而是要把它们融入到复习的实际行动中。
它们能让我们更好地利用时间，更高效地复习，从而在考场上发挥出自己的最佳水平。
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高考专题:临阵磨枪不亮也光专家指导你科学进行考前复习文科政治泉州一中朱清华老师认为，政治复习要重视弥补缺漏，进一步夯实双基，完善知识网络体系。
在此环节上应注意避免陷入两个误区。
误区之一，即考生认为自己经过前两轮的复习和训练，对课本的主干知识基本掌握，对知识漏洞也不加弥补，不注意归纳整理，只求训练量的满足而不重质的提高，埋头于题海之中。
误区之二，在这一阶段的复习考试训练中，学生发现自己本来已经基本掌握的许多课本知识竟然忘了、生疏了，即“回生”现象。
要注意克服这两种误区，克服浮躁心理，增强自信心。
要关注热点，注重有效信息，合理训练，进一步提升能力。
面对大量的有关高考的试卷，考生应在老师的指导下仔细筛选，根据自身的实际精心选择试题，并安排合理而适当的时间加以训练。
在训练中，除了进一步提升对课本知识的理解、运用能力之外，还要有意识地整理归纳各专题热点与课本知识的结合点，形成由课本到热点、由热点到课本的良性循环，注意文综学科内的知识交叉点，在巩固双基、完善知识体系的基础上，进一步提升分析、解决问题的能力。
朱老师提醒考生，在训练中要注重答题的规范性，在每次的训练和模拟考试中都要注意养成良好的答题习惯，尽量运用政治学科的专业用语，做到格式正确，语言规范，紧扣问题，条理清晰，通过答题的规范性来减少答题的失误率。
地理泉州一中吴光宏老师认为，地理学科的复习，要着眼于知识重组，有针对性地进行专题复习，如图像系统、大气运动系统、水体运动系统、地壳运动系统、人文地理理论及运用、人文地理事物及现象、中国生态环境综合治理、农业区域的综合开发，并完成少量的专题配套练习，让考生形成触类旁通、举一反三的思维。
要继续抓好文综的考试及讲评，选用有针对性的考题，抓答题规范的训练。
同时教师要帮助学生整理归纳知识点，加强关键词和专业术语的教学，让学生更好地掌握解题办法。
要加强备课组活动，精选精编来自各地的练习，让考生通过做练习来熟悉各种试题，提高应试能力，扩大知识视野。
要多进行看图和材料阅读的训练，如专题图、区域图、拆分图等训练，培养考生善于从图中和材料中获取相关的答题要点来回答问题的能力。
吴老师建议，要调整学生的心态，老师要多展示积极的一面，多给予鼓励，帮助考生增强信心，注意用开朗、乐观的情绪去影响他们。
历史泉州一中傅仰莲老师认为，在最后阶段历史学科的复习中，要转变观念、重视考纲，特别注意三点，即反映史学研究最新成果的考点（如：国民党正面战场）；重视题型示例（2006年高考样题）；年年都有超纲现象，慎重对待考纲所删除的内容，要“删中有留”。
要回归课本，夯实基础。
回归课本不能仅仅停留在对教材知识的记忆层面，要深入教材，强化主干知识，常考知识要记熟；准确把握历史阶段特征；重视历史概念和历史结论；重视图表、图像、历史地图的判误；中外历史联系与比较；理清线索，将历史知识概要化、简要化。
傅老师建议，要演练真题、提高能力，将教材与高考题结合起来，适当训练开放性题目。
通过做高考题，发现知识盲点，找准考核方向，提升考生把握概念、内涵、外延的能力，规范答题的思维，矫正不良思维。
要关注现实、关注热点，考生应关注人类社会生存面临的问题、国家前途和世界发展，树立正确的价值观，应用所学的知识分析解决问题。
例如：仁的思想、和谐社会、铁路问题、资源问题、水土流失、教育问题、人口流动、工业化及城市化、经济全球化、和平问题、党建问题、民族复兴等。
语文泉州一中倪宁馥老师认为，语文复习仍需贴近考纲、教材和自身实际，考生应在第一、二轮复习的基础上，有重点、有选择地解决自己在省、市质检及平时考试中暴露出的薄弱环节。
对于自己考完、做过的试卷，要学会进行分析、总结，避免让同一错误“绊倒两次”；对于自己似懂非懂、失分连连的问题点，应进行一定的专项训练，如怎样规范地答题、如何寻找评分点等，还应该通过“读题”，领悟答题的思路和技巧。
要强化作文训练，五月中旬以前要坚持“写”，进行审题、构思方面的训练，如话题中心是什么，选取什么素材等等，即解决好“写什么”的问题。
五月下旬开始，不妨翻翻自己写过的作文，并分析、琢磨近两年的高考优秀作文，找到、保持对作文的意念和感觉。
倪老师提醒考生，要关注今年语文试题的变化，如题型的增减、分值的变化等。
要处理好语文和其他学科的关系，每天都要安排一定时间做题和读题，专题和套题相结合，力争做到一分不失。
平时要翻翻课本读本、报纸杂志，既是调节、亦是学习，做好作文素材的准备。
理科生物泉州一中林界铭老师指出，生物复习备考要注意检查复习策略是否正确，“索纲读本”，在全面地了解考试目标、考试方法、考试方式以及评价方法等内容的基础上，对与高考有关的能力、方法、知识进行自我评估，找出差距，采取措施，及时补缺堵漏。
要对做错的题目进行错因分析，注意分析属于哪种类型的错误，是遗忘、未看清题目、未看懂题目，还是考试紧张，通过回顾和具体分析，对症下药，解决相关问题，逐步适应高考要求。
要回归课本，在复习过程中应抓住课本，通读课本，掌握基础知识，理清基本概念，特别注意挖掘知识之间的内在联系，找出各知识点的纵横联系，把零散的知识压缩、内化，构建知识网络。
在训练中要注意对照今年考试大纲对能力的要求。
林老师建议，要精选试题，贴近高考，强化能力训练。
在这段时间里，可以选择等值试题进行训练。
训练时要注意合理安排时间，书写规范文句通顺；要训练解题的思维路径，培养解题能力。
物理泉州一中张宏铭指出，在最后冲刺阶段，要防止知识的“回生”，每天进行一定的解题训练，避免物理公式的遗忘及解题熟练程度的下降。
理综考试的题量大，时间短，大部分考生要在规定时间内完成试卷有难度，解题速度也是一种能力，不仅要会做，还要速度快。
要把课本、考纲通读一遍，在头脑中建立起物理知识的框架，把知识尽可能系统化，理解概念的准确涵义。
读书应不留边角、死角，像热学、光学和原子物理学等知识，该记住的就要记住，特别要记住物理学发展史上重要的事件。
张老师认为，我省这几年理综高考一直采用国家统一命题的全国卷（一），物理科的难度系数基本在0.4左右，是各学科中相对较难的，和考纲推荐的难度值偏离较大。
为此，今年高考物理科的难度不会比去年难。
目前复习应回到基础知识，不宜把大量时间花在难题上，要把注意力转移到如何避免失误这方面，提高选择题的准确率。
现在各种复习资料很多，有些资料题目超纲或有误，在这些题目上花时间只是浪费。
复习最好还是跟着老师步伐，避免走岔道。
化学泉州一中彭宏亮老师指出，高三年学生的化学知识已经形成了一个体系，但还不完善。
在最后的复习中，既要巩固基础知识，又要有计划地做相当数量有难度的主观试题，教会学生认识定理使用的前提条件，推理过程的逻辑关系是否正确，学会细心审题，提高知识的再加工能力。
考试模拟与练习相结合，提高应试能力。
以综合训练为主，辅以特定专题，诸如试题审阅、解题速度、表述规范、心理素质等等。
在主观试题的解题训练中，重视化学用语的规范使用。
高考区分度，集中体现在二卷中的主观试题。
每一年的高考，因化学用语不规范书写失分十分普遍。
要强化学生规范化学用语意识，力求书写准确，克服随意性。
彭老师认为，化学复习要重点、热点并举，完善各部分的联系。
高考前，仍有许多考生遇到新题型时束手无策，难在短时间内形成解题思路。
需要教师帮助他们，利用高考中的重点、热点试题，归纳和优化解题方法，提炼解题规律，完备与深化知识体系。
高考在即，考生应逐步养成独立解决问题的良好习惯。
教师讲评总结练习时，要告诫学生，学会自己找到发生错误的原因，如某一错误的发生，是疏忽、还是理解错误。
据此建立一个纠错程序，如错误集锦，查找知识漏洞，由此形成积极奋进的心态。
数学泉州一中黄小明、邱形贵老师认为，数学的复习要注意掌握一个正确的解题过程，即认真审题，明确解题思路；准确的运算，检验是否满足题中各条件。
一个考生成绩的好坏取决于两方面，一是试题是否弄清题意，寻找到较好的解题方法。
二是注意解题的完整性，答题时应瞻前顾后，力争得高分。
选择题、填空题、解答题各有一定的解答方法，如选择题不应小题大做，常用的方法（排除法、特值法、图解法、归纳法、分析法、直接法）等应扎根在脑海中。
填空题解答时一定要慎重，注意审题和防止漏解，也可以变换角度采用选择题常用方法辅助解答。
考生应对原来做错的题目有新认识，看看是方法上的不懂，还是运算上的失误，有什么值得注意的地方。
现阶段主要是反复训练，讲练结合，注意补缺堵漏，选题宜少宜精；注意复习的质量，教师讲解要仔细耐心，提示性解答和过程步步落实相结合，必要时要“面批面改”。
数形结合的应用题应引起足够的重视。
黄老师、邱老师指出，数学考试时，解题应按先易后难的原则，理不清思路或解法繁琐的题目应先丢在一边。
树立“少出错和多做题”具有同等效率的意识，注意解题速度、规范表述，做到胆大心细、遇事不慌、认真审题、合理分配时间。
英语泉州一中王文平老师认为，英语的爆发主要还是要靠平时知识的点滴积累和沉淀，临近高考要重视对基础知识的复习和巩固，基础知识主要包括词汇、必须掌握的语法知识、构词法和课本中出现的词组。
考生可根据自己的实际情况，每天安排一定的时间阅读课文，通过阅读课文，对掌握的词汇和语法进行记忆和巩固，并培养语感。
要充分利用试卷，避免题海战术，每天做一定量的试题，要学会分析试卷的题型，并有针对性地进行练习。
对于第一遍做错的题，应该过几天重新再做一遍甚至几遍，遇到自己感到棘手的难题要及时请教老师或者同学共同探讨来解决它。
对于阅读理解的文章，要有选择地作为精读材料处理，学习单词并且能掌握分析长句的方法。
王老师建议，考生要掌握应试技巧，做到事半功倍。
高考试题中，单项选择这个题型主要对语法的考查，但并不是单纯地考语法，而经常是语法、语境和逻辑的混合体。
必须结合分析句子成分或者对句子以及上下文进行逻辑分析，这样才会用语法知识解决问题；阅读理解主要是对有效信息的获取以及判断推理能力的考查，在五篇文章中会出现不同题材和不同内容，要认真分析题干，猜测出题人的意图，做到有的放矢。