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心理咨询师培训的内容培训内容心理咨询师培训的内容通常包括以下方面：1. 理论基础：研究心理学、心理辅导和心理治疗的基本理论知识，包括心理发展、人格理论、心理问题分类与诊断等。
2. 技术和技能培训：- 沟通技巧：研究有效和尊重的沟通技巧，包括倾听、提问和表达。
- 辅导技巧：掌握心理辅导的核心技能，如建立信任、设定目标、培养自信等。
- 心理评估：研究使用心理评估工具和技术，识别和评估个体心理问题的严重程度。
- 治疗方法：了解和掌握多种心理治疗方法，例如认知行为疗法、解决问题疗法等。
3. 实和实践：- 观察和参与实践：观察和参与真实案例的心理咨询过程，了解咨询师的角色和技巧。
- 督导和反思：接受督导指导和反思实践经验，提升个人专业水平和技能。
4. 法律和伦理问题：- 了解心理咨询师的法律义务和伦理准则，如保密、权利和责任等。
研究目标心理咨询师培训的目标是培养学员成为专业的心理咨询师，具备以下能力和知识：1. 评估和诊断：能够准确评估个体的心理问题，并进行相应的诊断。
2. 回应和支持：能够提供心理援助和支持，帮助个体解决心理问题和改善心理健康。
3. 沟通和倾听：具备良好的沟通和倾听技巧，有效与个体进行互动和交流。
4. 适应和创新：能够根据不同个体的需求，灵活运用不同的心理治疗方法，提供专业服务。
5. 伦理和法律意识：遵循伦理准则和法律法规，保护个体的权益和保密。
总结心理咨询师培训旨在为学员提供心理学知识和技能，让他们成为专业且有能力帮助他人的心理咨询师。
通过研究和实践，他们能够评估和诊断个体的心理问题，并提供相应的心理支持和治疗。
同时，心理咨询师还需具备良好的沟通和倾听技巧，遵循伦理准则和法律法规，以保护个体的权益和保密。
请注意，以上内容仅为一般性介绍，具体的心理咨询师培训内容可能会因不同的机构和课程而有所差异。
心理咨询技能练习题附答案一、单选题1、评估咨询效果时,首先要明确。
A 问题的类型B 问题的性质C 问题的严重程度D 咨询的目标2、心理咨询师和求助者互相尊重,相互平等的基础是。
A 心理咨询师把自己摆在改造求助者的位置B 心理咨询师将求助者视为依赖自己的人C 心理咨询师将求助者视为有人权有价值又情感又独立人格的人D 心理咨询师认为自己的职业类似于医生3、心理咨询师说：“如果你能……或许就会更好”,这句话使用了。
A 具体性技术B 自我开放技术C 内容表达技术D 情感表达技术4、对自我开放技术不正确的理解是。
A 与情感表达技术十分相似B 与内容表达技术十分相似C 与内容反应技术十分相似D 是情感和内容表达的组合5、团体咨询中治疗团体的人数一般是。
A 3~4人B 5~8人C 10~15人D 10~20人6、指导技术的含义是指心理咨询师。
A 直接地指示求助者去做事情和说话B 直接地指示求助者改正错误的观念C 间接地暗示求助者去做事情和说话D 间接地暗示求助者以某种方式行动7、心理咨询阶段正确的划分是。
A 心理诊断,确定目标,自我改变B 收集信息,心理诊断,心理咨询C 确定目标,心理咨询,效果评估D 心理诊断,心理帮助,结束巩固8、罗杰斯的当事人中心疗法非常强调对咨询的重要意义,并认为它是使求助者人格产生建设性改变的关键条件之一。
A 有条件尊重B 无条件尊重C 有条件信任D 无条件信任9、反对使用开放性咨询方式的理论派别是。
A 理性情绪学派B 精神分析学派C 行为主义学派D 人本主义学派10、关于心理咨询方案的制定,错误的说法是。
A 实施方案由双方共同商定B 明确双方的责任、权利和义务C 不一定签订书面方案D 方案一旦制定就要严格遵守,不得更改11、下列哪项不是团体咨询效果评估的方法A 行为计量法B 心理测验法C 调查问卷法D 心理物理法12、心理咨询师对心理咨询员的指导不包括。
A 示范心理咨询过程B 解释心理测验的结果C 评估心理咨询员的心理素质D 实施团体咨询13、当咨询中出现依赖时心理咨询师不妥当的做法是。
智慧树知到《心理咨询基本技能训练》章节测试答案第一章1、心理咨询需要在一种特殊的人际关系中才能完成。
A.对B.错答案: 对2、心理咨询和心理治疗有共同的理论基础，主要在于？A.以人本疗法建立咨访关系B.使用精神分析了解童年创伤，或使潜意识意识化C.探索脑机制的差异D.用认知疗法改变认知答案: 以人本疗法建立咨访关系 ,使用精神分析了解童年创伤，或使潜意识意识化,用认知疗法改变认知3、心理咨询和心理治疗结果基本相同，且都以助人自强自立，健康成长为目标。
A.对B.错答案: 对4、心理咨询的工作对象包括以下哪几项？A.心理正常的人B.有轻度心理问题的人C.有心理问题且正在康复的人D.心理异常的人答案: 心理正常的人,有轻度心理问题的人,有心理问题且正在康复的人5、心理咨询与心理治疗的不同之处包括以下哪几项？A.工作对象有差别B.工作任务和功能上有差别C.介入深度和工作场景有差别D.时间期限、专业训练、工作方式有差别答案: 工作对象有差别,工作任务和功能上有差别,介入深度和工作场景有差别,时间期限、专业训练、工作方式有差别6、保密原则的要求包括哪几项？A.对来访者在心理咨询中所陈述的任何内容，心理咨询师都应进行保密B.因工作需要，带教学生和进行录像、录音时，必须征得来访者的同意C.在必须使用来访者个人资料时，必须充分保护来访者的利益和隐私D.不在非职场场合，不能向无关人员透露案例信息答案: 对来访者在心理咨询中所陈述的任何内容，心理咨询师都应进行保密 ,因工作需要，带教学生和进行录像、录音时，必须征得来访者的同意,在必须使用来访者个人资料时，必须充分保护来访者的利益和隐私,不在非职场场合，不能向无关人员透露案例信息7、心理咨询疗程的影响因素包括哪几项？A.求助者的心理困难程度B.咨询师个人的喜好C.咨询目标D.所选用的咨询技术答案: 求助者的心理困难程度,咨询目标,所选用的咨询技术8、心理咨询的疗程一般在多久左右？A.1-3次B.3-5次C.6-20次D.20次答案: 6-20次9、个人咨询面谈时间一般为？A.30分钟B.50分钟C.90分钟D.120分钟答案: 50分钟10、心理咨询一般是采取预约制。
中国心理应用行业引导者心理咨询技能培训专业机构主办：心理专业人才培养事业部心理咨询技能培训，认准京师博仁。
博仁定位：中国心理应用行业引导者！岳晓东：心理咨询师基本功课程优势岳晓东博士自1991年开始，就在内地举办各类的心理咨询理论与技巧培训班，他在20年的培训实践中，逐渐形成了自己独特的教学、培训风格，其四大特点如下：中国心理应用行业引导者 教学/培训特点具体描述体验式教学注重实操、现场示范与互动，力图使学员现场消化学习内容。
督导式教学注重解答学员的问题，并为学员提供现场的督导与体验。
趣味式教学充分调动现场的活跃气氛，力图使教学内容幽默风趣。
实用式教学力求结合案例分析与问题解决，来使授课内容鲜活化、实用化和可操作化。
近年来，岳晓东博士又结合其教学、培训经验，总结出了“三分制”的教学、培训模式，即，教学培训、亲身示范、课堂操练各占整体学时的三分之一，其详细描述如下：培训内容用时比例具体安排教学培训1/3 讲授相关心理咨询理论/操作要点、回答学员提问亲身示范1/3 现场示范教授心理咨询操作技巧、回答学员提问课堂操练1/3 现场操练教授心理咨询操作技巧、回答学员提问通过这些经验的总结与提炼，岳晓东博士希望其心理咨询基本功技术课程的培训，能为你咨询实战能力的提高与整合带来全新的体验与收获。
适合人群(30人以上可申请《私人订制》）1.学校心理辅导教师；2.心理咨询师；3.人力资源师；中国心理应用行业引导者4.政府组织人事部门人员；5.企业人力资源管理人员；6.心理科（精神科）医务人员；7.心理学从业者及广大爱好者。
导师介绍岳晓东美国哈佛大学心理学博士香港城市大学教授香港心理学会辅导分会首任会长与后任会长南京大学、南京师范大学、华南师范大学等20余所大学的客座教授著有《登天的感觉》、《少年我心》、《心理面面观》、《性格铸造历史》、《怎样做最好的自己》、《三国人物心理分析与职场生存》、《红楼梦人物心理分析与情感世界》、《幸福公开课》等心理学科普读物，深受读者的喜爱。
心理咨询师心理咨询技能课程第 1 节：确立咨询目标与制定咨询方案第 1 单元：建立良好的咨询关系一、学习目标学会建立良好的咨询关系。
（识记、领会、应用)二、操作步骤（一)充分尊重求助者。
（二）关切理解求助者。
（三）采取对方容易接受的方式进行交谈.三、相关知识(一）尊重求助者（识记、领会、应用）为了表示尊重,有必要重视以下几点：（识记、领会、应用）首先,尊重意味着完整地接纳一个人.其次，尊重意味着彼此平等。
第三,尊重意味着以礼待人。
第四，尊重意味着信任对方。
第五,尊重意味着保护隐私.第六，尊重应以真诚为基础。
(二)温暖（识记、领会、应用）1、温暖、热情应充满整个咨询过程。
2、温暖体现在咨询时的耐心、认真、不厌其烦.3、咨询结束时,咨询员应送别求助者，告知有关注意事项，感谢求助者的密切配合等等。
4、温暖、热情是一个优秀咨询员的必备素质。
（三）真诚（识记、领会、应用）我们把咨询员表达真诚时容易出现的问题归纳为以下四点：（识记、领会、应用）首先，真诚不等于说实话.第二，真诚不是自我的发泄。
第三,真诚应实事求是。
第四，真诚应适度.（四）通情达理（识记、领会、应用）四、注意事项（识记、领会、应用）（一）咨询员应走出自己的参照框架而进入求助者的参照框架，把自己防在求助者的地位和处境上来尝试感受他的喜怒哀乐。
（识记、领会、应用）（二)当咨询员不太肯定自己的理解是否准确、是否达到了通情达理时,可使用尝试性、探索性的语气表达，请求助者检验并做出修订. （识记、领会、应用）(三）表达通情达理时很重要的一点是适时适度，因人而异，否则会适得其反。
（识记、领会、应用）(四）通情达理的表达除了谚语表达外，还有非谚语性，如目光、面部表情、身体姿势、动作变化等等。
（识记、领会、应用）(五）角色把握在通情达理时特别有意义。
（识记、领会、应用）(六）通情达理表达应考虑到文化背景及求助者的有些特点。
(识记、领会、应用）第 2 单元：全面把握求助者的基本情况一、学习目标学会深入了解求助者的相关个人资料。
操作技能训练二 案例 1：关某，男，25 岁，大学文化，公司职员。
自我陈述：突然出现与人交流困难、心烦、紧张三天。
三天前无明显诱因。
我突然出现接听客户电话时第一句话“喂，您好”说不出来，嘴巴张大但发不出声音 的情况，要过十几秒种才能结结巴巴地说，其后说话逐渐流利起来；同时自觉胸闷、心慌，头皮发紧，出 冷汗，放下电话仍觉心在扑通扑通地跳。
我在与熟悉的同事和领导当面交谈和电话交流时没有这些表现。
第一、二天我只是觉得心里有点烦，并不是每个电话都结巴。
我也知道接电话时不应让对方等很久才说话， 我反复提醒自己拿起电话就要说"喂，您好"。
今天上午症状加重，接所有客户的电话都讲不出第一句话， 我心里觉得非常紧张，担心小时候的“结巴”又回来了。
我越是紧张嘴巴里的话就越说不出来，没想到这 么简单的一句话居然难倒了我；我也知道不该紧张，但就是控制不住自己，弄得我都怕接电话了。
我大学 毕业后一直在某外企做销售员，因业绩突出一个月前被提拔为主管。
我觉得工作压力一下大起来了，在与 客户和领导交往时时刻注意自己的形象，希望给对方一个好的印象。
我想如果结巴，怎么能给客户留下好 的印象，销售工作肯定做不好，公司一定会免去我的主管职位，并且开除我。
那样的话没有一个公司会要 我，我将再也找不到工作，我的前途就会被毁掉。
越想越害怕，于是急忙请假来心理咨询。
平素体健，无 重大躯体疾病。
独生子，从小在父母身边长大，性格稍内向、细心。
无特殊不良嗜好。
约 5～6 岁时，与同 龄小朋友玩耍时曾经“学会”口吃，其后在父母的训斥、教育下慢慢纠正过来。
家中亲属无精神病、癫痫 病史。
1. 单选：求助者求医的关键点是（）。
选项：A.小时候有“口吃” B.升职后工作压力大 C.怕接电话 D.工作做不好 2. 多选：（）属于植物神经功能紊乱的表现。
选 项：A.胸闷、心慌 B.出冷汗 C.“口吃” D.头皮发紧 正确答案：ABD 正 正确答案：B3. 单选： 对该求助者最恰当的初步印象是 。
心理咨询师技能提高与实践——课程流程安排：第一阶段：基本理论技能培训：（共8次）1、了解心理咨询工作室的布置，掌握咨询的预约、转介、收费、如何开始会谈和结束会谈、保证咨询工作的专业性和规范性。
2、通过大量的案例练习和交互训练，练就心理咨询的基本功：倾听力、共情力、觉察力、洞察力和沟通力（提问技术、即时化技术、沉默技术、自我表露技术、面质技术）。
第二阶段：疗法进阶培训课程：（共五个阶段）（一）精神分析进阶的课程目标：该培训项目旨在提高中国临床医生及临床心理学工作者在精神分析取向（即动力性）心理治疗方面的大视角基础理论和实践能力，也可能根据学员需要分设创伤治疗、家庭治疗或认知行为治疗类的专题课程。
具体包括：1. 培养心理咨询师（心理治疗师）全方位、多角度、立体式的观察视角2．培养心理咨询师（心理治疗师）发展性、全程式、动态式的共情视角3．培养心理咨询师（心理治疗师）即刻性、开放性、稳定性的觉知能力4．培养心理咨询师（心理治疗师）预见性、洞察性、敏感性的实战能力（二）焦点短程的课程目标：1.了解焦点解决短期心理咨询的基本理念；2.了解焦点解决短期心理咨询的基本流程；3.了解焦点解决短期心理咨询师需具备的特质（三）叙事疗法的课程目标：1、了解叙事治疗的哲学观和理论假设。
2、掌握叙事技巧：外化、解构、重写3、能够在咨询中简单的运用叙事治疗进行咨询4、达到叙事治疗的中级水平（四）森田疗法的课程目标：1．理解“顺应自然，为所当为”基本理念的内涵；2．明确精神疾病的发病机制；3．掌握情绪情感的活动规律及应对原则；4．掌握森田心理训练的程序；5．学会以“顺应自然”为原则的多种自我调节技术。
（五）认知行为疗法的课程目标1.掌握认知治疗的基本理论；2.了解认知治疗的特点；3.掌握认知治疗的步骤及各步骤的要点；4.掌握DTR、心经评估、应付卡及行为试验等认知治疗的技巧；5．学会在实际案例中应用认知治疗。
第三阶段:成长工作坊（共两个）工作坊1、NLP灵性工作坊你想发现一个人困扰的根源，并知道解决的方向吗？你想了解每个人独特的思考模式，以便有效地与对方和谐相处吗？你想每一天都走向进步与和平，每一天都内心安宁，外部和谐，走出任何困境，走向幸福之路吗？你想透视情感关系、亲子关系、家族关系、工作关系等错综复杂的关系网一针见血的发掘问题根源吗？你想使自己更积极、更成功，在极短时间内让自己的人生发生巨大的改变吗？那就来大师的身畔，听大师的声音：Ⅰ.剖视困境的来源1.1 系统性的问题。
心理咨询基础培训心理咨询基础培训：一、基本理论1. 心理学理论：心理学理论提供了一个逻辑的框架，用于理解和解释人的行为和心理状态，以便更好地做出心理咨询决策。
2. 心理结构理论：这一理论表明，人的行为受其心理结构（情绪、思维、行为技能）所限制，该理论旨在帮助心理咨询者更好地了解和处理客户问题。
3. 人格理论：人格理论帮助心理咨询者更深入地理解客户，关注特定行为背后的心理机制，以及客户在不同情景中的行为变异。
4. 社会心理学理论：社会心理学理论揭示了人类行为背后的社会因素，有助于心理咨询师发展良好的沟通技巧和交流技巧。
二、心理咨询技术1. 评估技术：评估技术旨在帮助心理咨询师识别相关的心理症状，了解客户情况，并根据客户需求量身定制服务计划。
2. 咨询理论和技术：心理咨询理论帮助咨询师弄清客户内心世界，进而构建更有力的咨询模型，为帮助客户解决挑战和问题提供技术支持。
3. 沟通技巧：沟通技巧提供了一个可靠的平台，有助于建立和维持有效的咨询关系，进而促进与客户的情感连接和心理健康状况的改善。
4. 交流技术：交流技术帮助咨询师更好地传达信息，为客户解决问题提供支持，并促进咨询关系中所有人的发展和成长。
三、心理咨询方法1. 行动治疗：行动治疗通过激发情绪和行为，帮助客户获得新的想法和心理观念，从而实现自我成长和心理健康。
2. 家庭治疗：家庭治疗旨在帮助家庭成员之间建立良好的沟通与感情关系，培养家庭的力量、安全感和正义感，从而帮助家庭成员朝着更好的发展前进。
3. 社会支持：社会支持帮助心理咨询者了解客户所处社会环境，并为客户提供适当的支持措施。
4. 干预与拯救：干预和拯救过程旨在帮助客户解决危机情境，缓解紧张情绪，并开展更多有益的谈话，以帮助客户获得心理平静和良性发展。
四、专业咨询技能1. 检视和反思：检视和反思的过程不仅要求咨询师对客户的行为和心理状态有清晰的认识，而且要求咨询师能够量身定制有效的解决方案。
心理咨询实战技能演练测试（答案见尾页）一、选择题1. 心理咨询师在与来访者沟通时，应遵循的基本原则是什么？A. 保密性B. 积极倾听C. 中立性D. 尊重多样性2. 在心理咨询中，常用的自我调节技巧包括哪些？A. 冥想B. 自我暗示C. 深呼吸D. 正念练习3. 心理咨询师在评估来访者问题时，应使用的方法是？A. 问卷调查B. 临床观察C. 访谈法D. 心理测验4. 当来访者表达强烈情绪时，心理咨询师应如何应对？A. 要求来访者抑制情绪B. 倾听并尝试理解来访者的感受C. 给予肯定和支持D. 提供专业建议5. 在心理咨询中，咨询师与来访者的对话应该遵循什么原则？A. 指导性B. 非指导性C. 开放式提问D. 封闭式提问6. 心理咨询师在处理敏感话题时，应采取什么策略？A. 建立信任关系B. 使用专业术语C. 保持客观中立D. 强调隐私保护7. 在心理咨询中，咨询师如何处理与来访者之间的分歧？A. 保持自己的立场B. 尊重来访者的观点C. 寻求第三方的意见D. 通过讨论达成共识8. 心理咨询师在结束咨询时，应向来访者提供什么？A. 详细的诊断结果B. 个性化的建议C. 下一步的治疗计划D. 结束语和感谢9. 心理咨询师在面对专业挑战时，应如何提升自己的能力？A. 参加专业培训B. 阅读专业书籍C. 接受同行评价D. 实践经验和反思10. 心理咨询师在面对来访者的自杀倾向时，应采取以下措施：A. 立即转介给其他专业人士B. 保持冷静并询问具体情况C. 与来访者共同探讨解决方案D. 通知家属或紧急联系人11. 心理咨询实战技能演练测试的目的是什么？A. 评估咨询师的专业能力B. 提高咨询师的工作效率C. 增强咨询师与客户的沟通技巧D. 促进咨询师的自我成长12. 在心理咨询实战技能演练中，咨询师应如何建立信任关系？A. 保持专业距离B. 倾听并关注客户的需求C. 给予积极的反馈和支持D. 保持神秘感13. 如何运用共情技巧来理解客户的内心世界？A. 设定明确的目标B. 深入探讨客户的感受C. 保持客观中立的态度D. 提供具体的建议和解决方案14. 在心理咨询实战技能演练中，咨询师应如何处理客户的情绪反应？A. 贴标签或评判B. 暂时搁置问题C. 深入了解客户的情绪来源D. 引导客户寻找解决问题的途径15. 咨询师在实战演练中应如何运用提问技巧来引导对话？A. 提出封闭式问题B. 提出开放式问题C. 提出假设性问题D. 提出具体性问题16. 如何在心理咨询实战技能演练中有效处理阻抗现象？A. 认识到阻抗是客户自我保护的一种方式B. 制定明确的咨询计划C. 使用温和的提问方式D. 增加咨询次数和时间17. 在心理咨询实战技能演练中，咨询师应如何评估客户的自我认知水平？A. 询问客户的个人背景信息B. 观察客户在讨论过程中的表现C. 通过心理测量工具进行评估D. 与客户共同讨论其认知特点18. 如何运用情感反射技巧来增强咨询效果？A. 反馈客户的感受B. 认同客户的情绪C. 提供具体的情感支持D. 避免涉及客户的敏感话题19. 在心理咨询实战技能演练中，咨询师应如何处理客户的价值观冲突？A. 保持中立立场B. 尊重客户的观点C. 寻找共同点D. 提供专业的建议和指导20. 心理咨询实战技能演练测试的成绩评定标准是什么？A. 按照咨询过程的流畅程度打分B. 根据咨询结果的有效性进行评价C. 结合咨询过程中的互动质量和客户满意度进行综合评定D. 以咨询师的自我评估为主21. 心理咨询实战技能演练测试的目的是什么？A. 提高心理咨询师的实际操作能力B. 增强心理咨询师的理论知识C. 评估心理咨询师的处理客户关系的能力D. 促进心理咨询师之间的交流与合作22. 在进行心理咨询实战技能演练时，心理咨询师应该注意哪些关键要素以确保效果？A. 沟通技巧B. 倾听技巧C. 问题解决技巧D. 伦理道德23. 心理咨询实战技能演练中，心理咨询师如何处理与客户的冲突？A. 冷静分析，理性回应B. 沟通了解，找出共同点C. 给予支持，帮助客户处理情绪D. 制定计划，逐步解决问题24. 心理咨询实战技能演练中，心理咨询师如何评估自己的咨询效果？A. 客户满意度调查B. 工作记录的反思C. 同行评价D. 自我评估25. 心理咨询实战技能演练中，心理咨询师如何处理难以解决的问题？A. 寻求专家意见B. 与同行讨论C. 保持耐心，持续关注D. 转介客户给其他专业人士26. 心理咨询实战技能演练中，心理咨询师如何提升自己的专业素养？A. 参加专业培训B. 阅读专业书籍C. 接受案例分析D. 参与实践，积累经验27. 心理咨询实战技能演练中，心理咨询师如何处理客户的隐私信息？A. 严格遵守保密原则B. 在必要时提供信息C. 与客户充分沟通D. 学习有关法律法规28. 心理咨询实战技能演练中，心理咨询师如何建立良好的客户关系？A. 倾听客户的需求和感受B. 给予积极的反馈和支持C. 提供专业的建议和解决方案D. 保持专业形象和态度29. 心理咨询实战技能演练中，心理咨询师如何应对客户的情绪波动？A. 保持冷静和专业B. 倾听客户的感受C. 提供适当的支持和帮助D. 教导客户应对情绪的方法30. 心理咨询实战技能演练中，心理咨询师如何处理自己和他人的工作压力？A. 学会时间管理B. 增强自我调节能力C. 寻求同事的支持和帮助D. 保持积极的心态和健康的生活方式31. 心理咨询实战技能演练测试的目的是什么？A. 提高心理咨询师的专业技能B. 增强心理咨询师的工作效率C. 评估心理咨询师的心理素质D. 促进心理咨询师之间的交流与合作32. 在进行心理咨询实战技能演练时，应该遵循以下哪个原则？A. 真实情景模拟B. 模拟与现实相结合C. 避免使用真实案例D. 只使用标准化量表33. 心理咨询实战技能演练中，咨询师与来访者的对话应该遵循以下哪个原则？A. 积极倾听B. 主动关注C. 指导性提问D. 保持中立态度34. 在心理咨询实战技能演练中，咨询师应该如何处理会谈中的沉默？A. 静默等待B. 引导话题C. 给予肯定和鼓励D. 表达自己的感受35. 心理咨询实战技能演练中，咨询师如何评估来访者的问题？A. 使用直接询问方式B. 通过观察和分析C. 结合咨询师的直觉D. 使用标准化心理测量工具36. 在心理咨询实战技能演练中，咨询师如何处理会谈中的冲突？A. 冷静旁观B. 主动介入C. 倾听双方观点D. 引导双方达成共识37. 心理咨询实战技能演练中，咨询师如何建立与来访者的信任关系？A. 保持专业距离B. 表现真诚和关心C. 使用专业术语D. 保持冷漠和疏离38. 在心理咨询实战技能演练中，咨询师如何处理来访者的自我伤害行为？A. 严厉批评和指责B. 转移话题C. 表达同情和理解D. 探索自我伤害的原因39. 心理咨询实战技能演练中，咨询师如何提高自己的应变能力？A. 多参加培训和学习B. 增加实践经验C. 学习新的技术和方法D. 保持良好的心态和情绪40. 心理咨询实战技能演练中，咨询师如何处理会谈中的意外事件？A. 保持冷静和专注B. 遵循预设的计划C. 适时调整计划D. 寻求其他专业人士的帮助二、问答题1. 心理咨询实战技能演练测试的目的是什么？2. 在进行心理咨询时，如何建立良好的咨询关系？3. 心理咨询师在会谈中如何运用开放式提问技巧？4. 心理咨询师如何识别和处理阻抗现象？5. 心理咨询师在会谈中如何运用情感反射技巧？6. 心理咨询师如何进行心理评估和诊断？7. 心理咨询师如何处理求助者的自杀倾向和其他危机情况？8. 心理咨询师在结束会谈时应该如何进行总结和反馈？参考答案选择题：1. ABCD2. ACD3. BC4. B5. B6. A7. D8. D9. ABCD 10. AD11. ABCD 12. BC 13. B 14. C 15. BD 16. AC 17. D 18. ABC 19. C 20. ABC21. A 22. ABCD 23. ABCD 24. ABCD 25. ABCD 26. ABCD 27. A 28. ABCD 29. ABCD30. ABCD31. ABD 32. AB 33. ABCD 34. BC 35. ABD 36. C 37. B 38. D 39. ABC 40. AC问答题：1. 心理咨询实战技能演练测试的目的是什么？心理咨询实战技能演练测试的目的是检验考生在心理咨询实际工作中的基本技能和应对能力，包括咨询技巧、情绪识别与处理、压力管理等方面的综合表现。
最新资料欢迎阅读2020 智慧树，知到《心理咨询基本技术训练》章节测试【完好答案】会面课：参加性概括1、问题 : 参加性概括相当于内容反响 ( 事) 和感情反响 ( 情) 的整合( )选项：A:内容反响B:感情表达C:感情反响D:内容表达答案 :【内容反响;感情反响】2、问题 : 以部下于参加性概括适合的使用机遇的有 ( )选项：A:咨询师随机使用B:一阶段达成时C:一次面谈结束前D:对求援者所说的某一内容已基本清楚答案 :【一阶段达成时;一次面谈结束前 ;对求援者所说的某一内容已基本清楚】3、问题: 假如过多使用这类参加性概括，来访者可能对心理咨询师哪些方面产生思疑 ( )选项：A:记忆力B:理解力C:精力D:智力答案 :【记忆力;理解力 ;智力】4、问题 : 参加性概括有哪些作用 ( )选项：A:回首咨询进展的总结B:辨别主题、供给聚焦的总结C:调整咨询节奏和控制讲话的内容与方向的总结D:对信息进行归纳性总结答案 :【回首咨询进展的总结;辨别主题、供给聚焦的总结;调整咨询节奏和控制讲话的内容与方向的总结】5、问题 : 当参加性概括用于一阶段达成时，能够用于哪些方面 ( )选项：A:对资料进行分类整理B:进行摄取性访谈C:列出问题清单D:澄清心理咨询目标答案 :【对资料进行分类整理;列出问题清单 ;澄清心理咨询目标】会面课：怎样深入与来访者的互动1、问题 : 鼓舞技术的操作包含 ( )选项：A:非语言的鼓舞，如：点头、踊跃开放的肢体语言等B:选择性重复某个重点词C:选择性重复某个重点句D:针对来访者的问题，提出问题使之详尽化答案 :【非语言的鼓舞，如：点头、踊跃开放的肢体语言等;选择性重复某个重点词;选择性重复某个重点句】2、问题 : 鼓舞技术在使用时的注意事项有哪些 ( )选项：A:实时而屡次地对来访者的表达做出反响B:当来访者表述停立时做出相应的反响C:当来访者情绪很激动时可保持与其相应频次地作反响D:仔细聆听就能够答案 :【当来访者表述停立时做出相应的反响;当来访者情绪很激动时可保持与其相应频次地作反响】3、问题 : 鼓舞技术的切入点是 ( )选项：A:咨询师以为是问题的点B:来访者以为是问题的点C:咨询师和来访者都以为是问题的点D:以上都不是，依状况而定答案 :【咨询师和来访者都以为是问题的点】4、问题 : 咨询师在实行鼓舞技术时所持的态度应是 ( )选项：A:支持性的B:非判断性的C:批评性的D:否认性的答案 :【支持性的】5、问题 : 关闭式发问的长处是 ( )选项：A:能够打断来访者的滔滔不停B:直接找到问题所在，掌握话语权C:能够激发来访者，获取大批信息D:能够鼓舞来访者答案 :【直接找到问题所在，掌握话语权】智慧树知到《心理咨询基本技术训练》章节测试答案第一章1、心理咨询需要在一种特别的人际关系中才能达成。
