翻越远方的大山(第二课时)课件 苏教版三年级语文下册

希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，所以有了所

莱特兄弟。
国学诵读
天行健，君子以自强不息。 (《周易》) 子曰：“君子和而不同，小人同而和。” (《论语•子路》) 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
（《竹石》郑燮(xiè) ）
走进传统文化
【关于奋斗的历史典故】
头悬梁，锥刺股；
凿壁偷光； 闻鸡起舞；
铁杵磨针。
同学们，下节课见！
课文ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ解
最终，约翰逊夺得了冠军。我暗暗地问自己：“刘翔啊 刘翔，你将来能和他跑得一样快吗？” 这句话是对刘翔的心理描写，由此可以体会到刘翔对约 翰逊风驰电掣般的速度的羡慕。此时的刘翔心目中已经有了 非常明确的目标——赶上约翰逊。
课文理解
随着我进入决赛的机会越来越多，我和约翰逊面对面过招的
次数也越来越多。 “肩并肩”和这句话中的“面对面”的表达有什么不同？ 2002年刘翔第一次和约翰逊“肩并肩”站在跑道上，说明刘 翔终于有资格与约翰逊进行比赛了；现在是“面对面”，说明刘
（xū）吁的孩子。
推荐阅读
“对，人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔
呢?”一个“飞”向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。从
此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制
作各种会“飞”的玩具。他俩长大后，仍然继续研究飞翔的原理。 科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。1903年， 世界上第一架飞机诞生了。这架螺（luó）旋桨飞机的发明者，正 是二十年前，奋力追逐飘荡在空中断线风筝的两个美国孩子——
4.翻越远方的大山
第二课时
1
课文品读
2 课文赏析 3 课文拓展
1
课文品读
课文回顾
听范文，怎么理解题目“翻越远方的大山”？

这段话运用动作、神态描写，从“拍拍 ”、“微笑”等词语让我们体会到约翰逊的 人格魅力，体会到了奥林匹克精神：互相了 解、友谊、团结和公平竞争！约翰逊的行为 也证明了“我”的成功是真的。
大声齐读最后一段，体会本段所表达的 感情。
那一刻我才回过神来：这一切都是真 的，我成功翻越了远方的大山！
“翻越了远方的大山”，说明刘翔战 胜了前进道路上的困难，挑战了自我，实 现了目标，超越了梦想。从“遥不可及” 到“站在了山脚下”，再到“翻越大山” 的变化，体现出刘翔不畏艰难、敢于挑战 的进取精神。坚持不懈的努力与拼搏使刘 翔最终获得了成功。
读本段话，注意文中的两个“越来越 多”，思考“越来越多”说明了什么。这 段话主要写了什么内容，说明了什么？
两个“越来越多” 说明了“我”逐渐 拉近了与约翰逊的距离，这是“我”努力训 练的结果。
“第二”与“第一”看似只有一步之遥 ，但追赶起来是多么的艰难，因为对方也是 一个优秀的运动员， 只有比他还优秀才 能超越他。这需要 勇气和努力！又一 次写出了“我”在 追逐梦想的过程中 遇到的困难和挫折。
这一段写了什么内容？说明了什么？
由“遥不可及”到“第一次碰面”， 说明“我”与约翰逊的距离在缩短，这中 间有“我”的多少坚持与努力呀！这是文 中第一次提到“我”和约翰逊的“第一次 ”，内容是“我和约翰逊第一次碰面”。
那次我没能进入决赛，只能作为观众在 一旁感受约翰逊风驰电掣般的速度。最终， 约翰逊夺得了冠军。我暗暗地问自己：“刘 翔啊刘翔，你将来能和他跑得一样快吗？”
运用比喻的修辞方法，把约翰逊 比作“远方的大山”，形象地说明了 约翰逊对当时的“我”来说太遥远。
本段写了“我”在刚开始练习跨 栏的时候，眼中的阿兰·约翰逊就是 一座远方的大山。

段落大意： 第一部分：遥不可及（1—2自然段） 主要写刘翔刚练跨栏那会儿， 把约翰逊当成一座遥不可及的大山。
很早就知道
奢望
根本就不敢
更别提
遥不可及
任务二：
刘翔是怎样一步一步翻越远方的大 山的呢？ 读一读3-7小节，找一找关键性的词 句，体会体会。
刘翔啊刘翔，你将来能和他跑 得一样快吗？ 整个2003年，我跟他的比赛近10 次，竟没有一次超越他。但我跟他的 差距越来越小，我屡屡拿第二，而约 翰逊总是第一！
自读课文，按照“遥不可及—— 站在山脚下——翻越大山”将课文 分为三部分。
第一部分 （
1 — 2 自然段）主要写：
刘翔刚跨栏那会，把约翰逊当成一座 遥不可及的大山。 第二部分 （
3 — 7 自然段）写
刘翔经过不懈努力，终于来到了大山 脚下。
第三部分 （
8 — 11自然段）主要讲
刘翔成功翻越了远方的大山，终于战胜 了约翰逊。
很早就知道阿兰·约翰逊的名字了。 刚练跨栏那会儿，根本就不敢奢望有 朝一日能亲眼看到约翰逊。在我看来，他 就是一座远方的大山，我到山脚下的那一 天都遥不可及，更别提要翻越这座大山了。 那次，我没能进入决赛，只能作为观 众在一旁感受约翰逊风驰电掣般的速度。 整个2003年，我跟他的比赛近10次， 竟没有一次超越他。但我跟他的差距越来 越小，我屡屡拿第二，而约翰逊总是第一！
小结：
• 学完这篇课文，我觉得…… • 刘翔，我想对你说： • 我想对自己说：
刘翔成功翻越大山
2003 不再惧怕 屡屡拿第二名 我屡屡拿第二，而约翰逊总是第一！ 总是第一名 年 信心大增
2004 打败约翰逊，破 纪录，第一名 年
的原因有哪些？
渴望 疑惑 兴奋