【最新】一章从世界看中国一节疆域

最东端 在黑龙江与乌苏
里江主航道中心 线的相交处 （135°E多）
头上顶到漠河北 嘴喝两江汇合水 脚踩曾母暗沙岛 帕2米021尔/2/2 上摆摆尾
最南端
（4°N附近）
在南海南沙群岛中的曾母暗沙。
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国土和邻国
早6点
夜 色 深 沉 好 入 眠
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朝 霞 似 火 红 满 天
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国土和邻国
2021/2/2
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应用信息技术解决重点难点的地方
本节课教学一开始，我就以学生较为喜欢和 直接的方式，运用多媒体效果展示吸引学生 眼球，并创设轻松融洽的教学氛围，建立了 探究、体验、合作的新型学习方式，出示图 片，让学生来指图，促使师生共同成长进步， 尤其是对于我国地理位置的分析，经过合作 学习，极大地激发学生想探个究竟的欲望， 增强学生学好地理的自信心。
（2）让学生认识到维护祖国的统一， 保护祖国领土完整是每一个公民的神圣 职责。
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重点难点
教学重点：我国的国土面积、四至点、 邻国、临海。这是我国疆域辽阔的具体 表现，是深入学习下文的基础。
教学难点：我国的地理位置及其优势。 因为分析角度比较多，表述较专业，对 于学生而言有一定难度。
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教学目标
1、知识与技能目标： （1）运用地图说出我国的地理位置及 其特点； （2）了解我国领土的范围，记住我国 的面积； （3）在地图上指出我国的邻国和濒临 的海洋，说明我国既是陆地大国，也是 海洋大国；
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2、 过程与方法目标：
（1）充份利用课本上的插图、幻灯片等多 媒体教学工具和手段，激发学生学习本节 课的兴趣，调动他们学习中国地理的积极 性和热情。
二月
冰天雪地，寒气袭人
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阳光普照，热气蒸人
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哈萨克斯坦
4
5 吉尔吉斯斯坦
6塔吉克斯坦
7 阿富汗
巴基9 斯坦
2 俄罗斯 3 蒙古
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印度
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11不丹
缅甸
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14 13
朝
1鲜
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陆疆和陆上邻国（14个）：2.2万千米
地理小歌诀
陆邻国： 朝俄蒙哈吉塔阿 巴印度尼和不丹 缅甸老挝接越南 陆上邻国依次连
2．对我国的位置评价，不正确的是（ D）
A．南北跨纬度广，气候差异大，为我国发展多种农业
经济提供了有利条件
B．辽阔的海域，便于我国海洋事业和国际贸易的发展
C．陆地疆域深入亚欧大陆内部，便于我国与众多陆上
邻国发展边境贸易
D． 我国领土全部位于北温带，温和多雨，利于农业生产
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评价园地
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学情分析
教师既要备教材，更要备学生。因此我们必须 要做好学情分析。七年级的学生在经过一年的 地理学习后，大多数人已经掌握了较为扎实的 地理基础知识，读图、识图、用图的基本能力 也得到了一定的培养和提高，由于其综合分析 能力和逻辑思维能力还有待进一步发展，对我 国海陆位置及其优势的学习会有一定难度。老 师们应该给予学生肯定和鼓励，并帮助学生克 服读图方面的困难和障碍，让他们对地理学习 充满乐观和自信。
第一章从世界看中国 第一节 疆域
香坊区
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剑桥三中孙宇琪 1
说课流程
一 教材分析 二 学情分析 三 教学目标 四 重点难点 五 应用信息技术解决重点难点的地方 六 教学设计
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教材分析
《疆域》是山东版七年级上册第一章《从世界看 中国》的第一节。在此之前，学生已学习了有关 地球、地图和世界地理的基础知识,这为过渡到本 节的学习起着铺垫作用。本章以中国作为一个大 区域，展示中国自然和人文环境的总体特征。而 国土辽阔、疆界绵长是我国人文环境特点的地理 基础。只有了解这些，才能深入理解我国社会经 济发展现状和各地人们生活习俗的不同。因此， 本节既是学习中国地理的起点，又是联系中国地 理和世界地理的桥梁。这对学生今后的学习，日 常生活和工作都是十分必要的。
3．我国幅员辽阔，南北相距5 500多千米，跨纬度近50度， 造成了 ( B )
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谢谢
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海岸线和隔海相望国（6个）：1.8万千米
地理小歌诀 隔海相望国： 韩日马文印尼菲，隔海相望是近邻
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渤海
黄海 东海 南 海
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评价园地
1．下列关于我国地理位置的叙述，正确的是（ C ） A．北回归线穿过南部，北极圈穿过我国北部 B．大部分在南温带，一小部分在热带，没有寒带 C．我国既位于东半球，又位于北半球 D．中国是亚洲西部、太平洋东岸的国家
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课时安排
第一课时：优越的地理位置 海陆兼备的大国
第二课时：行政区划
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教学设计
谜语导入：
“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在 其中，南北两分它在北，东西二 分它居东，头指世界最大洋，尾 靠全球最大陆。”
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半球位置
东半球北半球
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纬度位置：
大部分位于北温带 小部分位于热带 没有寒带
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海陆位置
➢太平洋西岸
➢亚欧大陆东部
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对比另外三个 国家的地图,谈 谈我国地形和 海陆位置有什 么特点
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国土和邻国
（73°E附近）
最西端
在新疆帕米尔高原
在黑龙江漠河以 北的黑龙江主航 道中心线上。
最北端 （53°N）
（2）运用读图分析法、讨论法、谈话法、 讲述法等教学方法进行教学，使学生一方 面从读图中获取知识，另一方面培养他们 读图、识图、析图、运用地图、动手作图 等多种能力，以帮助他们形成中国的地理 位置的空间概念。
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3、 情感态度和价值观目标：
（1）通过对我国辽阔的国土、优越的 地理位置的学习，激发学生的民族自豪 感，对学生进行热爱祖国、保卫祖国、 建设祖国的爱国主义教育。