第六章自我发展能力题库1-1-8

《大学生心理健康教育》考试试题库一、选择题部分第一章心理健康与大学生成才一、单选题（10）1、人的生理和心理发展趋于成熟的关键时期是（C）。

A．初中时期B.高中时期C.大学时期D.成年期2、21世纪成为人才的首要条件是（B）。

A身体健康B.心理健康C.社会适应良好D.人际关系良好3、我们常见的嫉妒心理属于（A）。

A轻微的心理失调B.轻度的心理障碍C.中度的心理障碍D.严重的心理疾病4、大学生常见的社会障碍主要表现为（C）。

A.情绪障碍B.适应不良C.人格障碍D.精神障碍5、大学生常见的情绪障碍不包括（D）。

A.焦虑症B.抑郁症C.疑病症D.精神分裂症6、我国20世纪90年代，存在心理问题的大学生比例占（B）。

A.16－20％ B.30－34.4％ C.37.9％D.64.4％7. 近年来，成为大学校园一大杀手的是（D）。

A.焦虑症 B.疑病症 C.恐怖症D.抑郁症8、最能体现和反映人的心理调节能力和心理健康状况的是（C）。

A.环境适应B.自我评价C.人际关系状况D.情绪健康9、某生患有一种严重的心理疾病，一旦发病起来，情绪会异常兴奋或低落，或兴奋与低落交替出现。

请问该生患有什么心理疾病（B）。

A.反应性精神病 B.情感性精神障碍 C.精神分裂症 D.人格障碍10. 某大一学生小明，经常感觉自己的车没有上锁，然后跑到停车点查看，请问该生患有什么症状（B）。

A.焦虑症B.强迫症C.疑病症D.偏执狂11.院学生心理访谈室是在（）12.我院在线QQ咨询热线是（）13.我院心理信箱是（）二、多选题（6）1、常用的鉴别心理健康问题的标准包括（ABCD）。

A.个人经验标准B.社会文化标准C.症状检查标准D.数理统计标准2.大学生常见的情绪障碍包括（ABC）。

A.焦虑症B.强迫症C.恐怖症D.精神分裂症3.人格障碍包括哪几种类型（ABCD）。

A.偏执型B.分裂型 C.冲动型 D.强迫型4.大学生中常见的精神病有（ABC）。

恰如其分的自尊1.低自尊的自我信念不太会通过（）的形式表现出来。

A:躯体动作B:身体状态C:当事人言语表达承认D:情绪和想法答案:C2.人们会通过补偿或者超补偿的方式来进行调节自卑感，补偿的基本途径有（）A:发现自己有某方面的不足后，通过幻想的方式满足自己。

B:觉知到自己的缺陷后，集中力量发展提升其功能。

C:承认自己的某种缺陷，发展自己的其他技能以弥补有缺陷的技能。

D:发现自己有某方面的不足后，通过损害别人的方式满足自己。

答案:BC3.养成自尊的过程可以包括( )三个过程。

A:认识自己B:爱上不够完美的自己C:接纳自己D:用跟比自己差的人比较增加自信答案:ABC4.阿德勒认为自卑感是人格发展的动力，他认为自卑感起源于个人生活中所有不完全或不完美的感觉。

A:错B:对答案:B5.在人际关系中，低自尊者常常不会敏感，能够独立的表达自己的观点和需要。

A:错B:对答案:A走近心理关注健康1.心理活动过程包括三个层面，以下哪个选项不是。

A:情感层面B:意志层面C:人格层面D:认知层面答案:C2.心理学中使用“冰山理论”来解释（）的关系。

A:认知与行为B:情绪与情感C:记忆与思维D:意识与潜意识答案:D3.结合见面课课程教学内容，下列哪些心理状态属于心理异常范围（）。

【第1讲】①失恋后伤心欲绝②感到孤独③抑郁症④精神分裂症A:②③B:①②C:①④D:③④答案:D4.关于大学生适应校园生活的问题，课程从______、______、______三个角度来分析如何做好角色适应。

A:角色扮演B:角色实践C:角色领悟D:角色认同答案:BCD5.做梦、习惯动作、笔误等都是人的潜意识表现。

A:对B:错答案:A驾驭情绪快乐人生1.真笑和假笑的区别，秘密就在于A:眼睛B:嘴巴C:鼻子D:脸颊答案:A2.小明刚打扫完卫生，小强就把瓜子皮丢到地上，小明该如何表达呢？A:你没长眼睛呀？没看到我刚扫完地吗？B:我刚做完卫生，你把瓜子皮丢在地上，我感到很生气C:小强，三分钟之内把瓜子皮给我捡起来D:小强，你找茬是吧？答案:B3.结合见面课课程教学内容,下列哪些行为有助于调整情绪?A:其他都是B:与其害怕困难拖延时，不如立刻开始行动C:与其待在寝室心情不好，不如立刻离开寝室D:与其焦虑考试过不去，不如立刻开始复习答案:A4.愤怒的面部表情包括______、______、______。

中大网校引领成功职业人生
中大网校 “十佳网络教育机构”、 “十佳职业培训机构” 网址： 1、通过帮助小组成员认识自我存在的问题，并有解决问题的需要，促使小组成员确立新观念，改变看问题的角度，然后开展干预服务，这是（ ）类型小组的工作过程。

A:教育小组
B:治疗小组
C:支持小组
D:发展小组
答案:A
2、注重社会责任和社会变迁，通过发展组员的自我发展能力，社会参与和社会行动，提升组员社会责任意识，培养小组领袖，提升组员自我发展能力。

这是（ ）工作模式。

A:社会目标模式
B:社会行动模式
C:社会互动模式
D:社会发展模式
答案:A
3、小组组员在互动中表现出抗拒和防卫心理，并对工作者表现出质疑、冲突和不配合的态度，这是小组（ ）工作阶段时小组组员的特征。

A:小组初期
B:小组中期
C:小组后期
D:小组结束期。

儿童发展问题的咨询与辅导》形考任务试题及答案周测验 1 试题及答案题目 1：以下属于儿童发展问题的是（）。

说谎题目 2：以下有关儿童发展问题说法错误的是（）。

发展问题往往是整体、全部的，而非部分或某个方面题目 3：儿童发展问题是（）。

是个体差异存在的必然产物，是个体差异达到一定标准的儿童所面临的问题。

题目 4：四种父母教养方式中，对孩子的管束和期望值都属于中度是（）。

权威型题目 5：尊重差异，关键是要（）。

因材施教题目 6：小明四岁了，语言表达特别流畅，词语运用丰富，但是运动协调能力比较差，这体现了（）个体内差异题目 7：已有研究表明，电视对儿童发展的影响不包括（）。

导致注意力减少、更冲动或任务坚持性降低周测验 2 试题及答案题目 1：对于有感统失调的儿童，家长应该（）。

要多关心、爱护，为他们创造一个宽松自由的学习和生活环境，还要给他们活动、游戏的权力题目 2：目前治疗儿童感统失调十分有效的办法是（）。

运动疗法题目 3：导致儿童感统失调的原因不包括（）。

隔代教育题目 4：对触觉失调的辅导，重点是（）。

触觉感知类游戏的使用题目 5：允许孩子涂鸦、拆东西、用剪刀、串珠子；让孩子学习用筷子、系鞋带擦屁股、扣纽扣，这些都有助于（）的发展。

本体感题目 6：对前庭平衡失调的辅导，重点是（）。

运动类游戏和器材的使用周测验 3 试题及答案题目 1：在多动症儿童的家庭教育中，应注意（）。

规矩应简单，要求应明确；有意识地组织他们参加一些需要精力的活动。

如跑步、打球、登山、游泳等各种强体力的活动，或体力劳动；家庭成员对儿童的要求应一致，克服对儿童的粗暴、歧视、冷淡等态度；题目 2：在饮食上，多动症儿童应该注意（）。

少吃糖；多食含锌和铁丰富的食物；应少食含铅和铝的食物；题目 3：以下关于多动症说法，正确的是（）。

多动症突出表现为注意障碍、活动过多及冲动任性等题目 4：多动症儿童的座位，应安排在（）。

教室的前排，远离窗户和过道题目 5：孩子顽皮好动与多动症的区别不包括（）。

幼儿心理学各章测试题及答案幼儿心理学是研究儿童的发展和心理过程的学科。

它是一门综合性的学科，牵涉到许多领域，包括认知、情绪、社会和个性发展。

尽管幼儿心理学的研究者们通过长期观察和实验，已经取得了许多重要的成果，但我们对于婴幼儿的心理发展仍然了解有限。

在这篇文章中，我们将通过几个与幼儿心理学相关的问题来探讨儿童的心理发展。

请您先仔细阅读以下问题，并在阅读完成后准备好给出您的答案。

1. 幼儿时期何时开始出现自我意识？2. 什么是身体形象，对婴幼儿的身体形象认知有何意义？3. 儿童如何形成情绪认知和情绪调节的能力？4. 幼儿期的幻想世界对于他们的心理发展有何影响？5. 儿童的社会认知是如何形成的？他们如何理解并适应社会规范？现在，让我们逐一来探讨这些问题。

1. 幼儿时期何时开始出现自我意识？自我意识的出现可以追溯到婴幼儿时期。

从出生后的几个月开始，婴儿就能意识到自己和他人之间的差异。

到了1到2岁的幼儿时期，他们开始能够使用“我”和“你”这样的指示代词。

他们也会逐渐认识到自己的身体和自己的行为。

这种自我意识的发展对于儿童的身份认同和社会关系的建立具有重要意义。

2. 什么是身体形象，对婴幼儿的身体形象认知有何意义？身体形象是指儿童对自己的身体的认知和感觉。

婴幼儿的身体形象认知在早期就开始发展，他们通过感觉和运动来探索自己的身体，了解自己的身体部位和功能。

身体形象认知的发展也与儿童的情绪调节和社交能力密切相关。

3. 儿童如何形成情绪认知和情绪调节的能力？情绪认知是指儿童对自己和他人情绪的认知和理解。

从婴幼儿期开始，孩子们能够通过面部表情、声音和肢体语言等方式表达自己的情绪，并逐渐学会识别他人的情绪。

情绪调节则是指儿童通过不同的方法来管理和控制自己的情绪。

这个能力的形成与儿童的发展和孩子的社交互动经验有关。

4. 幼儿期的幻想世界对于他们的心理发展有何影响？幼儿时期的幻想世界是儿童自我表达和自我理解的重要手段。

2021年公需课《专业技术人员的职业发展与时间管理》考试试卷1一、判断题(每题2分)1.专业技术人员的工作通常具有创造性或挑战性，其工作成果往往是创意性或难以通过标准化的方式进行评价的。

正确错误2.双螺旋职业生涯是指外职业生涯和内职业生涯之间的平衡。

正确错误3.气质具有相对的稳定性，但后天也可以锻炼改造。

正确错误4.你可以不做老板，但必须学会经营。

正确错误5.对于一个组织来说，有想法的专业技术人员是难能可贵的。

正确错误6.人们评价成功的标准是一成不变的。

正确错误7.临近退休，人们更多以财富标准判断其是否成功。

正确错误8.工作和生活的平衡是不可能实现的理想状态。

正确错误9.至今为止《华盛顿协议》组织尚未通过我国提交的加入协议申请。

正确错误10.学习能力一般是指人们在正式学习或非正式学习环境下,自我求知、做事、发展的能力。

正确错误11.我国专业技术人员继续教育的对象比较广泛，包括大学毕业后的各类专业技术人员。

正确错误12.E-Learning可以取代面授学习。

正确错误13.劳动者不再仅仅将职业作为谋生的手段,而是生活的重要组成部分,是人生快乐的重要源泉,是体现自我价值的唯一（重要）途径。

正确错误14.永远不要把重要不紧急的事变为重要且紧急的事。

正确错误15.你的时间不仅属于你。

正确错误二、单项选择(每题2分)16.美国著名学者杰弗里·H·格林豪斯对职业生涯的概念进行了归纳总结，并给出了自己的定义，关于格林豪斯的职业生涯定义描述正确的是（）A、职业生涯必须具有专业化的特点，必须获得一个确定的职业或是达到某种社会地位才能构成一个人的职业生涯B、职业生涯理解为一种职业或一个组织中的某种职务C、强调职业生涯的定义既包含客观部分，也包含对工作相关事件的主观知觉D、强调职业生涯是一个稳定的、长期的、可预测的和组织驱动的纵向移动系列17.按照规划的时间维度，职业生涯规划可以划分为短期规划、中期规划、长期规划和人生规划4种类型，其中中期规划是指（）A．2年以内的规划B．一般涉及2-5年内的职业目标和任务C. 5-10内的规划，主要是设定较长远的目标D．整个职业生涯的规划，时间长达40年左右18.目前国内外比较常用的智力测试不包括（）A.司丹福-比内智力量表B.基本成就测验（FAS）C.威丝曼人员分类测验（PCT）D.简短雇佣测验（SET）19.家庭对于一个人职业选择的影响不包含（）A.?专业选择B.职业价值观C.嘱托和期望D.专业性知识20.下面哪一项不是成为管理者所必需的（）A、掌握处理工作的相关知识B、改善的技能C、设置合理的利益机制D、教育技能21.专业精神主要体现做人做事要符合专业要求、，不断提升专业知识与技能。

第六章试题清单(含答案)一.单选题1.科学社会主义之所以能够超越空想社会主义，是因为把争取社会主义的斗争建立在:()A.科学的思想体系上 ( )B.社会发展客观规律的基础上(√）C.批判空想社会主义上 ( )D.共产主义者同盟上 ( )2.科学社会主义创立的理论基础是：()A.唯物史观和剩余价值理论(√）B.辩证唯物主义和历史唯物主义 ( )C.马克思主义政治经济学 ( )D.阶级斗争学说和共产主义思想 ( )3.“资本主义的发展在各个国家是极不平衡的，而且在商品生产下也只能是这样。

”由此得出一个必然的结论：()A.社会主义很难实现 ( )B.社会主义必须在所有国家内同时获得胜利 ( )C.社会主义不能在所有国家内同时获得胜利(√）D.经济和政治发展的不平衡是资本主义的绝对规律 ( )4.俄国十月革命的胜利，促进了：()A.苏联模式社会主义国家的建设 ( )B.资本主义发展到帝国主义的进程 ( )C.马克思列宁主义的传播(√）D.中国特色社会主义国家的建设 ( )5.东欧剧变、苏联解体的最深刻的教训是：()A.社会主义的道路是走不通的( )B.资本主义才是正道 ( )C.不坚持社会主义，不改革开放、不发展经济，不改善人民生活，只能是死路一条(√）D.马克思列宁主义已经过时了 ( )6.无产阶级要使自己获得最终解放就必须：()A.让资产阶级变成无产阶级 ( )B.让无产阶级变成资产阶级 ( )C.让无产阶级变成统治阶级 ( )D.解放全人类(√）7.社会主义生产的根本目的是：（）A.满足无产阶级的需要 ( )B.满足劳动者的需要 ( )C.满足全体社会成员的需要(√）D.满足除资本家外其他所有人的需要 ( )8.社会主义社会的基本分配原则是：（）A.等量资金领取等量产品的按资分配原则( )B.等量劳动领取等量产品的按劳分配原则(√）C.等量知识领取等量产品的按知分配原则( )D.各尽所能、各取所需的按需分配原则 ( )9.社会主义改革根源于：（）A.经济发展水平的落后 ( )B.社会主义社会的主要矛盾 ( )C.社会主义社会的基本矛盾(√）D.执政党的发展需要 ( )10.改革是社会主义制度的：（）A.必然阶段 ( )B.表现形式 ( )C.革命性过程 ( )D.自我完善和发展(√）二.多选题1.社会主义发展史上的几次飞跃是：（）世纪中叶，社会主义从空想发展到科学(√）世纪初，社会主义从理论发展到制度建立的实践(√）C.社会主义从一国实践发展到多国实践(√）D.推动社会进步的力量 ( )2.马克思恩格斯设想的共产主义社会的第一阶段的基本特征是：（）A.生产资料归全社会所有(√）B.根据社会的需要，又有计划的生产(√）C.按劳分配(√）D.没有阶级对立和阶级差别(√）3.社会主义的根本任务是发展生产力，这是因为，发展生产力是：（）A.提高人民生活水平的要求(√）B.巩固社会主义制度的要求(√）C.社会主义本质的内在要求(√）D.解决社会主要矛盾的要求(√）4.东欧剧变、苏联解体，最根本的原因是：A.放弃了社会主义道路(√）B.放弃了无产阶级专政(√）C.放弃了共产党的领导(√）D.放弃了马克思列宁主义(√)E.否定虚无历史，动摇理想信念(√）F.社会主义共产主义的理论都是错误的（）5.社会主义国家建设中遇到一系列困难和问题从而不能不具有长期性的原因是：A.生产力发展状况的制约。

教育心理学各章节习题及参考答案Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】第一章教育心理学概述一、单项选择题1、教育心理学成为一门独立学科的标志是（A）。

A、1903年桑代克《教育心理学》一书的出版B、1883年霍尔《儿童心理学的内容》一文的发表C、1905年，比纳—西蒙两人《比纳-西蒙智力量表》的创建D、冯特创立第一个心理学实验室2、教育心理学和其他科学都应遵循的基本原则是（C）。

A、系统性原则?B、教育性原则?C、客观性原则?D、分析和综合的原则3、被誉为美国教育心理学之父的人物是（D）。

B、鲍德温(BaldwinC、詹姆士(JamesW.1842—1910)D、桑代克(Thorndike4、下述研究方法中，对条件控制最严格的是（D）。

A、观察法?B、自然实验?C、问卷调查及相关法?D、实验室实验5、小学教育心理学的研究对象是（B）。

A、小学教育中教与学的心理活动B、小学教育中教与学及其与环境相互作用的心理活动及其规律C、小学教育中人的本性及其改变的规律D、以上答案都不正确6、实验法的主要特点是（B）。

A、简便易行?B、严格控制?C、定量研究D、探讨相关关系7、观察法的实施背景应该是（B）。

A．控制条件?B．自然条件?C．以探讨因果关系为目的?D．均衡被试8、人类认识世界的基本方式是（B）。

A.自然实验法?B.观察法?C.实验室实验法?D.问卷调查法9、教育心理学研究中最常用的方法是（C）。

A.观察法?B.自然实验?C.实验法?D.问卷调查法10、学校环境中的最重要因素是（B）。

A.学生?B.教师C.教D.学11、俄国教育心理学的奠基人是（C）。

A.卡普杰烈夫?B.苏霍姆林斯基?C.乌申斯基?D.布隆斯基12、一切科学都应遵循的基本原则是（A）。

A.客观性原则?B.系统性原则C.教育性原则D.发展性原则13、苏联心理学家阿格法诺夫做的“拾柴火”实验是（B）。

学前教育原理复习题绪论一、1.学前教育的教育对象包括____________和____________。

2.学前教育是对____________的儿童进行的教育。

3._______在他的_______中第一次提出了学前社会教育的主X，标志着学前公共教育思想的诞生。

4．__________是世界上第一本学前教育专著，_________是西方教育史上第一本图文并茂的儿童百科全书。

5.在其著作《爱弥儿》中说“一切出于自然的创造皆好，一经人手却变坏了”，并提出教育应遵循儿童的自然的教育家是________。

6.主X教育应该让儿童从做中学，教育即生活、教育即生长、教育即经验的不断改造的教育家是________。

7._________创立了世界上第一所幼儿园，是学前教育理论的奠基人,他的教育思想和教育实践推动了学前教育开始成为一门独立的学科。

二、名词解释1.学前教育2.学前教育学三、简答题1.学前教育学的研究内容有哪些？2.学前教育学的研究方法有哪些？四、论述题论述学前教育学的发展历程。

第一章一、1. ________是近代学前教育史上第一个关于教育起源的正式学说，其代表人物是________。

2.马克思主义教育学者提出教育起源于人类的______________，是人类所特有的社会现象。

3.原始社会学前教育的形式是________。

4.奴隶社会不仅针对婴幼儿开展学前教育，而且有了_______实践。

5.我国西周时期建立了教养王太子的____________，在朝廷内设专门师、保、傅官员对王太子进行教育。

6.封建社会社会学前教育形式是________。

7. 性恶论是中世纪基督教宣传的儿童观，其代表人物是_______。

8. _______鼓吹儿童是带着“原罪”来到故生来性恶。

新生儿生下来就怀有嫉妒，贪婪之心，因此必须经历苦难生活的磨难，不断赎罪，才能净化灵魂，得到未来天堂的幸福。

9.认为新生婴儿是作为一个已经制定好了的小型成年人降生到世界上来的，儿童与成人的区别仅在于身体大小和知识多少的不同，儿童是小大人，这种儿童观是________。

年度技师考试题————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：《岗位职业能力》第一章政治常识1.工勤技能人员是指机关、事业单位工人身份的人员通过人力资源和社会保障部门组织考试，并获得技能等级证书的人员。

（√）2.工勤技能岗位职业能力是胜任职业岗位的充分条件。

（×）3.所谓方法论，就是关于认识世界和改造世界的根本方法的学说。

（√）4.物质的根本属性是运动，运动是标志一切事物变化及其过程的哲学。

（√）5.辩证唯物主义在承认意识决定物质，意识依赖物质的前任的前提下，同时也承认意识对物质具有能力的反作用。

（×）6.否定之否定规律是马克思主义唯物辩证法的实质和核心，它揭示了事物发展的源泉和动力。

（×）7.“纸上得来终觉浅，绝知此事需躬行”。

说明实践是认识的来源。

（√）8.社会存在和社会意识的关系问题是社会历史观的基本问题。

（√）9.在生产力和生产关系的相互作用中，生产力决定生产关系，有什么样的生产力，就有什么样的生产关系。

（√）10.依法剥夺政治权利的人属于人民，但不属于公民。

（×）11.所谓国体，即国家性质或指国家的阶级本质，指社会各阶级在国家生活中的地位和作用。

（√）12.在中国政治制度，只有无产阶级政党参与到政权建设中。

（×）13.全国人民代表大会、地方各级人民代表大会每届任期5年。

（√）14.20世纪上半叶，封建主义战争与无产阶级革命的时代主题是毛泽东思想形成的时代背景。

（×）15.对世界历史主题变化的深刻把握和准确判断，是邓小平理论得以形成的时代基础，也使邓小平理论具有鲜明的时代特色。

（√）16.邓小平理论于1999年载入宪法。

（√）17.我国社会主义初级阶段基本情况是提出科学发展观的现实基础。

（×）发展要求”。

（√）19.必须坚持以人为本，这是构建社会主义和谐社会的根本出发点和落脚点。

工勤技能岗位职业能力绪论1.因工作性质而需要的后勤保障工作人员则属于工勤技能岗位从业人员。

2.工勤技能岗位指承担技能操作和维护、后勤保障、服务等职责的工作岗位。

3.一般职业能力主要是指一般的学习能力、文字和语言运用能力、数学运用能力、空间判断能力、形体知觉能力、颜色分辨能力、手的灵巧度、手眼协调能力等。

4.专业能力主要指从事某一职业应具备的专业和能力。

第一章政治常识5.哲学就是理论化、系统化的世界观。

6.哲学的基本问题是思维和存在的关系问题或意识和物质的关系问题。

7.社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映社会意识依赖于社会存在。

8.在生产力和生产关系的相互作用中，生产力决定生产关系。

9.上层建筑有两大组成部分：政治上层建筑和思想上层建筑。

10.国体，即国家性质，或指国家的阶级本质。

11.政体是人民代表大会制度。

12.人民民主专政实质是无产阶级专政。

13.中国共产党成立于1921年7月，1949年通过武装斗争的方式，建立了中华人民共和国。

现有党员7600多万名。

14.八个民主党派包括：中国国民党革命委员会、中国民主同盟、中国民主建国会、中国民主促进会、中国农工民主党、中国致公党、九三学社、台湾民主自治同盟。

15.各民主党派不是在野党，也不是反对党它们是参政党。

16.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度也是中国的一项基本政治制度。

17.中国实行民族自治制度。

18.中国是一个宗教信仰自由、多种宗教并存的国家，佛教、伊斯兰教、天文教、和基督教在中国都有传播，中国固有宗教是——道教。

19.和平与发展是当今时代的主题，世界多极化和经济全球化趋势在曲折中发展，中国坚持走和平发展的道路。

20.中国外交政策的宗旨是维护世界和平，促进共同发展，其主要内容包括：第一，顺应历史潮流，维护全人类的共同利益。

第二，建立公正合理的国际政治经济秩序。

第三，维护世界多样性，提倡国际关系民主化和发展模式多样化。

第四，反对一切形式的恐怖主义。

儿童发展与教育心理学智慧树知到课后章节答案2023年下重庆第二师范学院重庆第二师范学院绪论单元测试1.儿童发展与教育心理学的主要研究对象是（）。

A:学生和教师的基本心理活动规律B:学校情境中教育活动的基本心理规律C:学习过程和教学过程的基本心理规律D:儿童心理发展和学习心理规律答案:儿童心理发展和学习心理规律2.1903 年（）撰写的《教育心理学》一书，标志着西方教育心理学体系的建立。

A:斯金纳B:杜威C:桑代克D:华生答案:桑代克3.中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（）。

A:《论语》B:《学记》C:《中庸》D:《大学》答案:《学记》4.儿童心理发展与教育心理学的实验研究应该避免对学生的身心发展造成伤害。

教育心理学研究应该遵循的这种原则被称为（）原则。

A:理论联系实际原则B:客观性原则C:发展性原则D:教育性原则答案:教育性原则5.进行特例研究比较适合（）。

A:个案研究法B:测验法C:实验法D:教育经验总结法答案:个案研究法6.在发展与教育心理学研究中，通过操纵与控制变量，探讨变量之间的因果关系的研究方法是（）。

A:观察法B:访谈法C:测验法D:实验法答案:实验法第一章测试1.广义的心理发展是指（）A:民族心理发展B:个体人生全程发展C:种系进化过程中的心理发展D:人类的心理发展答案:个体人生全程发展2.神经系统活动的基本过程是（）。

A:两种信号系统B:兴奋与抑制C:反射D:条件反射答案:兴奋与抑制3.（）是人的心理的源泉和内容。

A:自然环境B:客观现实C:人际关系D:社会生活条件答案:客观现实4.小刚年幼时几乎没见过父母，由爷爷奶奶抚养长大后对其父母没有情感依恋，这反映了儿童心理发展特点中的（）。

A:连续性与阶段性B:个体差异性C:不平衡性D:方向性与顺序性答案:不平衡性5.儿童身体发展遵循“由近至远原则”的含义是（）。

A:先发展手指和脚趾的小肌肉运动B:儿童的活动范围逐渐扩大C:通过不同范围的活动促进儿童身体发展D:儿童运动的发展顺序是从躯干向四肢答案:儿童运动的发展顺序是从躯干向四肢第二章测试1.小明把苹果的特征纳入到已有的水果图式当中，这一认知机制称为（）。

《现代学校心理辅》填空题第一章导论1、人本主义心理学家罗杰斯提出（当事人中心）咨询理论，受到许多学校心理辅导专家的赞同。

2、学校心理辅导应包括（学习辅导）、人格辅导、生活辅导和（职业辅导）等四方面的内容。

3、学校心理辅导有两条基本途径：一条是对全体学生进行（心理辅导）的途径，另一条是针对有心理困扰和障碍的学生进行（心理咨询）的途径。

4、综观古今中外学者有关心理健康的论述，主要集中在心理状态、成长发展、（社会适应）和道德伦理这四方面上。

5、（青春期）被认为是个体成长阶段中的“风暴和紧张”期。

6、高中生成长发展中的重要问题包括（异性交往）、人生观与价值观、（升学与择业）等。

7、各种学校心理辅导形式帮助学生解决成长发展中的两大类问题：一类是（共同性心理问题），另一类是个别性心理问题。

8、学校心理辅导以积极的人的发展观为理念，以学生的成长、发展为中心，以（他助—互助—自助）为机制。

第二章学校心理辅导的历史与发展1、早期职业辅导运动的代表人物是（帕森斯）。

2、心理辅导史上的第一个科学的职业选择理论是（职业选择的三因素理论）。

3、精神卫生运动的创始人为（比尔斯）。

4、由于罗杰斯治疗模式的影响，学校心理辅导的重心发生了转移，以职业辅导为主的学校心理辅导转变成以（情绪人格辅导）为主的心理辅导。

5、在埃里克森的生命全程发展观的影响下，（发展性）心理辅导为全世界学校心理辅导工作者所认同。

6、目前国内心理辅导事业呈现出三个方面的问题：（师资培养问题）、信息与技术缺乏的问题、教育行政部门对心理辅导的重视程度不足。

7、对传统的以咨询者为中心的方法提出挑战，在理论上开创心理咨询新纪元的是美国心理学家（罗杰斯）。

8、帕森斯的工作和他所创立的“波士顿模型”在当时的美国影响很大，被称为（“心理辅导之父”）。

第三章学习辅导1、学生的学习是指由（经验）或练习引起的，按照教育目标要求学生在（能力）或倾向方面较为持久的历程或结果。

2、学习辅导不仅要解决学生在学习过程中出现的心理困惑，还要让学生自己开发自身的（学习潜能）。

《现代学校心理辅导》单项选择题第一章导论1、学校心理辅导的直接目标是提高全体学生的心理素质，最终目标是促进学生（C ）。

A、心理抗病能力B、身心健康发展C、人格健全发展D、社会适应能力2、学校心理辅导以（B）为机制。

A、他助—自助—互助B、他助—互助—自助C、互助—他助—自助D、自助—他助—互助3、下列有关心理辅导的描述，哪一个判断是错误的？（A）A、它是一种带有批示性的说服B、它以学生的成长、发展为中心C、它不是一种替代，而是一种协助与服务D、它以他助—互助—自助为机制4、学校心理辅导是以（D ）为主的多学科综合的教育方法与技术。

A、行为科学B、教育学C、社会学D、咨询心理学5、异常心理的划分标准中，比较客观准确，但运用范围比较狭窄的是（C）A、经验标准B、社会规范标准C、临床诊断标准D、统计学标准6、异常心理的划分标准中，较多为临床心理学家采用，但受时间、地区、习俗和文化等条件影响的是（B ）。

A、经验标准B、社会规范标准C、临床诊断标准D、统计学标准7、异常心理的划分标准中，确定一个人的行为异常与否是以其心理特征是否偏离平均值为依据的是（D ）。

A、经验标准B、社会规范标准C、临床诊断标准D、统计学标准8、艾里克森把人生的发展分为八个阶段，小学生正处于（C ）。

A、自主性对羞怯、疑虑B主动性对退缩内疚C、勤备进取对自贬自卑D、同一感对同一性混乱9、艾里克森把人生的发展分为八个阶段，初中生正处于（D ）。

A、自主性对羞怯、疑虑B主动性对退缩内疚C、勤备进取对自贬自卑D、同一感对同一性混乱10、艾里克森把人生的发展分为八个阶段，高中生正处于（D ）。

A、自主性对羞怯、疑虑B主动性对退缩内疚C、勤备进取对自贬自卑D、同一感对同一性混乱11、高中生精力充沛，血气方刚，颇具“初生牛犊不怕虎”的劲头，这体现了高中生心理发展的哪一特点？（C ）A、不平衡性B、自主性C、进取性D、社会性12、“言必行，行必果”，体现了我国传统文化中的心理健康观的哪个方面？（B ）A、具有良好的人际关系B、适当约束自己的言行C、抱有积极的生活态度D、完善的自我发展目标13、“民吾同胞、物吾与也”，体现了我国传统文化中的心理健康观的哪个方面？（A ）A、具有良好的人际关系B、适当约束自己的言行C、抱有积极的生活态度D、完善的自我发展目标14、“君子坦荡荡”，体现了我国传统文化中的心理健康观的哪个方面？（C）A、具有良好的人际关系B、适当约束自己的言行C、抱有积极的生活态度D、完善的自我发展目标15、“其为人也，学道不倦，诲人不倦，发愤忘食，乐以忘忧”，体现了我国传统文化中的心理健康观的哪个方面？（D ）A、具有良好的人际关系B、适当约束自己的言行C、抱有积极的生活态度D、完善的自我发展目标16、与西方文化相比，我国传统文化中有关心理健康的论述不大强调（D）。

婴幼儿心理发育规律题库一、选择题（每题3分，共30分）1. 婴幼儿一般在几个月大的时候开始对周围的声音有明显反应呢？A. 1个月B. 2个月C. 3个月D. 4个月答案：A。

解析：1个月大的婴幼儿就开始对周围的声音有反应了，比如听到突然的大声响会惊跳，对妈妈的声音也会有一些本能的反应。

2. 婴幼儿的视觉发育在几个月时能够较好地聚焦呢？A. 2个月B. 3个月C. 4个月D. 5个月答案：A。

解析：2个月左右的婴幼儿视觉开始能够较好地聚焦，可以看清距离自己较近的物体和人的脸。

3. 以下哪种情绪在婴幼儿6 - 8个月时开始比较明显地表现出来？A. 嫉妒B. 自豪C. 愤怒D. 害羞答案：C。

解析：6 - 8个月的婴幼儿开始对自己的需求和愿望有更多的意识，当需求得不到满足时，就容易表现出愤怒的情绪。

4. 婴幼儿在多大的时候开始对陌生人产生警惕？A. 4 - 6个月B. 6 - 8个月C. 8 - 10个月D. 10 - 12个月答案：B。

解析：6 - 8个月的婴幼儿开始能够区分熟悉的人和陌生人，对陌生人会产生警惕，可能会哭闹或者表现出不安。

5. 婴幼儿语言发育的早期阶段，最先发出的声音通常是？A. 元音B. 辅音C. 双元音D. 爆破音答案：A。

解析：婴幼儿语言发育早期，最先发出的声音通常是元音，像“a”“o”“e”等简单的元音音素。

6. 以下哪项是婴幼儿10 - 12个月时可能具备的能力？A. 独立行走B. 用勺子吃饭C. 简单的拼图D. 背诵简单儿歌答案：B。

解析：10 - 12个月的婴幼儿手部精细动作有了一定发展，可能会尝试用勺子吃饭，但独立行走可能要更晚一些，简单拼图和背诵儿歌对于这个阶段来说还比较难。

7. 婴幼儿的记忆力在几个月时开始初步显现？A. 1 - 2个月B. 2 - 3个月C. 3 - 4个月D. 4 - 5个月答案：A。

解析：1 - 2个月的婴幼儿就开始有初步的记忆力了，比如对妈妈的气味和声音会有记忆。

一零计划1-8一零计划1-8是一个关于个人成长和自我提升的综合计划，通过八个步骤帮助个人实现目标、提升能力、改善生活。

这个计划的核心理念是通过自我认知和自我管理来实现个人成长和提升。

下面将逐步介绍一零计划1-8的具体内容。

第一步，明确目标。

在一零计划1-8中，首先要明确自己的目标，这个目标可以是短期的，也可以是长期的，可以是个人的，也可以是职业的。

明确目标是整个计划的基础，只有清晰的目标才能有针对性地进行后续的行动。

第二步，制定计划。

在明确了目标之后，接下来就是制定实现目标的具体计划。

这个计划需要具体、可行，同时也要有一定的弹性，以应对可能出现的变化和挑战。

制定计划可以帮助个人更好地组织行动，提高执行效率。

第三步，积极行动。

制定了计划之后，就要积极地行动起来。

不要因为困难和挫折而放弃，要坚持不懈地朝着目标前进。

积极的行动态度是实现目标的关键。

第四步，持续学习。

在一零计划1-8中，持续学习是非常重要的一步。

个人成长和提升需要不断地获取新知识、新技能，不断地完善自己。

只有不断学习，才能不断进步。

第五步，自我反思。

自我反思是一零计划1-8中的重要环节。

通过反思自己的行为和决策，可以发现自己的不足之处，从而及时调整和改进。

自我反思可以帮助个人更好地认识自己，更好地发挥自己的优势。

第六步，建立支持系统。

在实现个人成长和提升的过程中，建立一个良好的支持系统非常重要。

这个支持系统可以是家人、朋友，也可以是导师、同事。

有了一个良好的支持系统，个人在面对困难和挑战时就不会感到孤单和无助。

第七步，保持积极心态。

在整个一零计划1-8中，保持积极心态是非常重要的。

面对困难和挑战时，要学会积极乐观地面对，相信自己能够克服一切困难，实现自己的目标。

第八步，持续改进。

一零计划1-8并不是一个一劳永逸的计划，而是一个持续改进的过程。

个人成长和提升是一个持续的过程，需要不断地调整和改进。

只有持续改进，才能不断提高自己的能力和水平。