【小学】苏教版六年级下册《三亚落日》PPT课件

第三课时 一、激情引入 从前面的学习中，我们深深感受到鲁迅先生一心为别人的崇高精 神，在文中 还有个故事，表面上好象看不出它与中心的关系，但只要 我们细细品味，我 们定然会有所收获。
二、学习“谈碰壁”这个故事。 1、自己读这一段课文，看看有没有什么不理解的地方。作者恍 然大悟，是 真的全明白了吗？
2、你听说过或遇到过鼻子被墙壁碰扁的事情吗？ 3、谁收集到了关于那个时代的社会背景资料，给大家交流交流。
20 有的人 学习目标 1、理解诗歌深刻的内涵，了解诗歌中对比手法的运用。 2、学习鲁迅的伟大精神，引导学生树立正确的人生观。 3、指导学生有感情地朗诵这首诗。 课前准备：鲁迅的诗《自嘲》。
教学过程
深入探究，体会重点语句 跳读课文，勾出描写鲁迅外貌的语句，认真读一读，看能收获到 什么 。 3、学生读书，划出描写鲁迅外貌的语句，仔细朗读，体会。 指导学生 朗读三处外貌描写。 1我向里面望了一下──阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在 南首的是一 个瘦瘦的、五十上下的中国人。 2他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人， 但是精神 很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没 剪了，却 一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶 体“一” 字。 3我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上 直竖着寸把 长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左 手里捏着一 枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。
4、这三处外貌描写有什么相同和不同之处？ 出示鲁迅的照片，自己观察，对照课文的描写，对作者的描写作 出评 论。
5、引导思考：文中这三次外貌描写有什么作用？
6、在写人物方面，你收获到了什么？ 7、读课文最后两个自然段。 1默读讨论： “我”为什么能在历尽艰苦的、受尽虐待的情况下，咬紧牙，昂 起头 ？ 2真情朗读。（范读──个人读──集体读） 真情朗读，升华感情 再次有感情地朗读课文。谈谈你对鲁迅又有了哪些新认识。 探讨：题 目“一面”除了可以理解为“作者与鲁迅的一面之 缘”，你还有其他有新意的不同理解吗？（还可以理解为鲁迅先生伟 大人格的一个侧面，即“俯首甘为孺子牛”的精神）

六年级语文下册
三亚落日
海南三亚山清、水碧、沙白、 石怪、洞幽，全年长夏无冬，气 候温和，阳光灿烂，冬可避寒， 夏能消暑，是闻名天下的旅游胜 地，素有“东方夏威夷”之称。 这节课我们就随作者一道去欣赏 三亚的落日。
三亚
三亚市地处海南岛最南端，是中国最 南部的滨海旅游城市，是海南省南部的 中心城市和交通通信枢纽。我国东南沿 海对外开放黄金海岸线上最南端的对外 贸易重要口岸，是中国通向世界的门户 之一。三亚古称崖州，历史悠久，源远 流长，文化多姿多彩。自古以来三亚一 直被称为“天涯海角”。
三亚在海南岛的 最南端，被蓝透了的 海水围着，洋溢着浓 浓的热带风情。
蓝蓝的天与蓝蓝的海 融为一体。
低翔的白鸥掠 过蓝蓝的海面， 真让人担心洁 白的翅尖会被 海水蘸蓝了。
挺拔俊秀的椰子树， 不时在海风中摇曳着碧玉 般的树冠。
海滩上玉屑银末般的细沙， 金灿灿、亮闪闪的，软软地暖 暖地搔着人们的脚板，谁都想 捏一捏、团一团，将它揉成韧 韧的面。
活跃了一天的太阳，依旧像 一个快乐的孩童。它歪着红扑扑 的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地 从身上抖落下赤朱丹彤，在大海 上溅出无数夺目的亮点。于是， 天和海都被它的笑颜感染了，金 红一色，热烈一片。
热带风情
景物 天
海
颜色 蓝蓝的
蓝透了
形态
融为一体
白鸥
椰子树 细沙
洁白
碧玉般
低翔
ห้องสมุดไป่ตู้
挺拔俊秀，在海 风中摇曳 玉屑银末般的， 软软地暖暖地 金灿灿亮闪闪
哦，这就是三亚的落日！
人们惊讶得不敢眨 眼，生怕眨眼的一瞬间， 那盏红灯笼会被一只巨 手提走。
《三亚落日》本文通过运用清新 活泼的语言,准确声动地描绘了三亚 落日美丽的景象,表达了作者对自然 的热爱，对祖国美丽风光的赞美。

课件PPT
字词乐园
词语导学 【诗意】像诗里表达的那样给人以美感的意境。 造句:这里小桥流水,绿草如茵,百花盛开,是一个 充满诗意的地方。 【美妙绝伦】美好、奇妙得达到了没有能与之 相比的程度。造句:这座园林无论是建筑还是风 景都美妙绝伦。 【逊色】不及之处。造句:她虽然年龄小,但是 弹钢琴的水平毫不逊色。
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字词乐园
词语导学 【收敛】(笑容、光线等)减弱或消失。造句:夕 阳已经收敛了余晖,我们踏上回家的路。 【任性】放任自己的性子,不加约束。造句:刚 满月的小猫很可爱,但是有些任性。 【硕大无朋】形容巨大无比。造句:我们可以说 地球是一个硕大无朋的磁石。 【醉醺(xūn)醺】形容人喝醉了酒的样子。造句: 一位扮演老汉的演员醉醺醺地走上舞台。
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字词乐园
词语导学 【洋溢】(情绪、气氛等)充分流露。造句:大街小巷 到处洋溢着节日的气氛。 【热带】赤道两侧南北回归线之间的地带。终年炎 热,冬季夏季的昼夜长短相差不多,降雨多而均匀。 造句:这是一种热带鱼,非常好看。 【风情】指风土人情。造句:山脚下的小镇处处流 露着异国风情。 【赤朱丹彤】文中指程度不同的红色。赤:红色。 朱:大红色。丹:指一般红色。彤:红色。造句:这批 布颜色艳丽,赤朱丹彤,很受顾客的喜爱。
预习检查
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1.抓住描写三亚风光和落日的语句,想 象落日的美丽景象,感受三亚落日的形态美、 色彩美和意境美。
2.将课文插图和文中相关语句联系起 来,感受三亚的美。
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字词乐园
多音字组词并造句
冠 guān(鸡冠)
那只鸡冠(guān)受伤的大公鸡取得了这次选美比赛的冠(guàn)军。
挨 āi(挨门挨户)
课文详解

人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨 眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一 只巨手提走。 “生怕”说明了什么?
“生怕”表现了人们全神贯注地 欣赏落日之美。
轻声读这组句子，比较哪种 写法好，好在哪里？
①夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起 来，悬在海与天的边缘。 ②夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起 来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海 与天的边缘。
苏教版六年级语文下册
三亚落日
在三亚看落日真有诗意。夕 阳滑落的景象美妙绝伦，一点儿 也不ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ日出逊色。
三亚位于海南岛的最南端，是海南著名的热 带海滨旅游城市和海港。属热带海洋季风气候， 素有“天然大温室”、“东方夏威夷”、“天下 第一湾”之称。现在，就让我们走进三亚，去感 受它的美吧！
三亚
三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海 水围着，洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天 与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝 的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸 蓝了。挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇 曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细 沙，金灿灿亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人 们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉 成韧韧的面。
作者在写夕阳滑落的情景时还写了人 们是怎样看落日的，找一找有关语句。
人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨 眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只 巨手提走。
我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动 了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏 捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优 美姿势入了水，向人们道了“再见”。
这句话用了什么修辞手法，好在哪里？
潇潇洒洒：指人的举止自然大方,不呆板,不 拘束
赤朱丹彤：赤，红色；朱，大红色；丹，红 色；彤，红色，本课指程度不同的红色。 收敛：(光线等)减弱或消失。 支撑：抵抗住压力使东西不倒塌。 硕大无朋：硕，大；无朋，没有什么可比得上。 形容无比的大。 涨溢：水流上涨泛滥或比喻人的感情激动。 悄然无声：指人的一举一动， 一点声音都没有， 非常的静 ，使人丝毫的感觉都觉察不到 。 水波不惊：水上没有泛起波纹，没有惊起一点 波浪。

4． 细读第三段。
1
指名读。
2
投影出示第三段。师画出毛主席说的话。
3
这是谁对谁说的？
4
这里的革命指的是干什么？
5
为什么说参加革命了，就要好好学字。
6
指导朗读。 四．
作业
1.
练习有感情地朗读课文。
2.
用“参加”说一句话。 第二课时
一． 1. 2.
复习检查 抽读词语卡片。 给下列生字选择正确的拼音。（拼音略）
岁
刘
泽
参
二． 总结全文
1.指名读课文。 2.毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，你是怎么想 的？ 三． 教学生字字形，指导书写。 四．课堂练习
1． 读写词语
延安
革命 参加
毛主席
2． 组词
点头
毛泽东
延（
）
刘（
）
过（
（
）
3． 扩词
贵（
） ）（
）
（
（
４（．照样子，在括）号里填上合适的词。
腰 ）（
13．要好好课文。 2. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3. 懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。 教学
重难点：识字、写字；朗读课文。 教具学具准备：词卡、投影。 主要板书安排：13．要好好学字 毛主席：问、说、听、写 小八路：回答 （参加革命了，要好好学字） 作业设计： 课内：抄写字词、说话、组词、填空。 课外：朗读课文。 教学时间：二课时。 教学过程：
3．
细读第二段。
1指名读。
2说说这一段有几句话？用“——”画出写毛主席的句子。
3
毛主席是怎样说的？又是怎样做的？
比较句子： 毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。 毛主席写下了“毛

1.朗读课文，背诵课文。
2.综合实践活动：
从“光、色、日、霞”四个字中选择自己 感兴趣的问题，查阅资料，进行课题研究。
我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落 日颤动了两下，最后像跳水员那样， 以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个 悄然无声、水波不惊的优美姿势入了 水，向人们道了“再见”。
这句话运用了什么修辞手法，好在哪里？
作者以诗一般的语言描绘了三亚落 日的美丽景象，包含着作者对大自然景 观的喜爱和赞美。让我们通过朗读课文 再次体会三亚的神奇景观。
苏教版 六年级 语文 下册 第一组
重点字词
浓浓 蓝蓝
摇曳
搔着
抖落 溅出
感染
收敛
蹦跳 涨溢
金灿灿 亮闪闪
红扑扑 醉醺醺 潇潇洒洒 美妙绝伦 悄然无声 硕大无朋 赤朱丹彤
在三亚看落日真有诗意。
夕阳滑落的景象美妙绝伦， 一点儿也不比日出逊色。
三亚在海南岛的最南端，
被蓝透了的海水围着，洋 溢着浓浓的热带风情。
蓝蓝的天与蓝蓝的海
融成一体，低翔的白鸥掠 过蓝蓝的海面，真让人担 ，不 时在海风中 摇曳着碧玉 般的树冠。
海滩上玉屑银末般的细 沙，金灿灿、亮闪闪的， 软软地暖暖地搔着人们的 脚板，谁都想捏一捏、团 一团，将它揉成韧韧的面。
三亚的海那么蓝，鸥那么白，
日落景象
日落景象
日落景象
活跃了一天的太阳，依旧 像一个快乐的孩童。它歪着红 扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇 洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤， 在大海上溅出无数夺目的亮点。
（1）夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得 温和起来，悬在海与天的边缘。
（2）夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得 温和起来，像一只光焰柔和的大 红灯笼，悬在海与天的边缘。 轻声读这组句子，比较哪种 写法好，好在哪里？

（3）他或（她）做的哪些或哪件事最让你佩服？请简要说说。（50 字左右，1 分） 答：
7. 口语交际（4 分） 根据下列提供的特定情境，请按具体要求，代其中的人物说出他想 说 的话。（4 分） 情境材料：初中的生活即将结束。经过三年的学习生活，你一定对 学 校、老师、同 学有了深厚的感情，在即将毕业分别之际，你一定有许多话要倾 诉。正好，班里举行毕业 畅谈会 ，邀请了校长和所有任课老师参加。（不能出现校名及校
苏教版六年级语文下册
三亚落日
三亚在海南岛的最南端，被蓝透了 的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。 蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的 白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白 的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰 子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树 冠。海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、 亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚 板，谁都想捏一捏、团一团，将它揉成 韧韧的面。
D．蓑．衣（suō） 应和．（hè） 自诩．（xǔ） 2、选出下列词语没．有．错．别．字．的一组（
蓦．地 (mò)
莫名其妙 、卑躬曲膝
） A、长年累月 随声附和 栩栩如生
一筹莫展 B、雷励风行
鬼鬼祟祟
侧隐之心 肆无忌惮
如法炮制 C、 刚愎自用
浮想联篇 D 惹事生非
混然一体
素味平生 A. 老人步履艰难地翻过一个山头，狂风吹得他有些摇晃，使他越发 3．下面句子成语运用恰当的一项是（ ） 显得老．气．横．秋．。
课后作业：
1.摘抄文中喜欢的句子。
2.读一读巴金的《海上日出》。
3.正确理解“太祖乃悟，卒用其人”的一项是
（）
A.被赵普多次奏荐所感动。
B.赵普多次奏荐必
是有用之人。 C.太祖明白了，某人真有才能。D.经过调查某人真有才能。

试试看
的床面上顽皮地蹦跳。大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺
地涨溢出光与彩。人们惊讶得笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下， 最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水
乐游三亚
波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。 哦，这就是三亚的落日！
魅力三亚
红灯笼会被一只巨手提走。
生怕：表现了人们全神贯注地欣赏落日之美，为之陶醉、 惊叹，为之留恋的感觉。
退出
四、试试看。
1.填空
走进课文
《三亚落日》是一篇 写景散文 ，作者运用清新活泼的语言， 准确生动地描绘了 了 “
三亚落日美丽的景象 ，表达 对自然的热爱，对祖国美丽的风光的赞美 。
在三亚看落日真有诗意 ”总括全文，点明题意，是点
魅力三亚
美妙绝伦 硕大无朋
退出
赤朱丹彤 悄然无声
走进课文
三、品味一下带点词在句子里所表达的情感。
1.蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体，低翔的白鸥掠过 蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝
视觉三亚
了。
担心：表现了海之蓝，白鸥飞翔得很低，让人觉得快接触 到海面了。
乐游三亚
2.人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏
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走进课文
试试看
视觉三亚
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致 谢
走进课文 试试看 视觉三亚
乐游三亚
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1.知识目标：学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2.能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。欣赏并 摘抄描写落日的语句。 3.情感目标：朗读品味语言文字，感受三亚落日的美丽景色，激发 学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。

13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月26日星期四2021/8/262021/8/262021/8/26 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/262021/8/26August 26, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/26
三亚风光
三亚风光
三亚风光
三亚风光
三亚风光
三亚风光
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 4:24:10 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/262021/8/262021/8/26Aug-2126-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/262021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021

2 三亚落日
二、仿写句子。 三亚的落日一会儿像孩童，一会儿像大红
灯笼，一会儿像跳水员。
多么绮丽的晚霞啊，一会儿像奔跑的骏马， 一会儿像玩耍的狮子，一会儿像吃草的绵羊。
2 三亚落日
三、三亚拥有美丽的海滨风光,请你为她 写一条广告语，让更多的人来观光旅游。
美丽三亚，浪漫之都。
2 三亚落日
朗读指导（课后第一题）
本文朗读的总体基调是热情洋溢的，语 气是亲切、生动、鲜活的，语调是清新 上扬的。背诵第3、4自然段时，要先理 解各自然段的主要内容 。
2 三亚落日
结构梳理
天空 三亚 落日
大海
像孩童 像灯笼
诗情画意 美妙绝伦
像跳水员
2 三亚落日
主题概括
本文是一篇写景散文。作者运用清新活泼 的语言，准确生动地描绘了_三__亚__落__日__的美丽景 象，表达了_对__大__自__然__的__热__爱_，_对__祖__国__美__丽__风__光__ 的赞美。
整体感知
自由朗读课文。文中哪个句子最能概括观看日 落的总体感受？
在三亚看日落真有诗意。
总领全文：高度评价三亚日落的奇特之美。
2 三亚落日
默读课文，思考：本文先点明在三亚看 日落真有诗意，接着描写三亚的自__然__风__光__是 如何洋溢着热带风情，最后详细描述三亚的 _落__日__是如何美丽。
2 三亚落日
“生怕”写出了人们 对落日的喜爱与留恋 之情，人们正全神贯 注地欣赏落日之美， 为之陶醉、惊叹，很 怕它一眨眼就不见了。
2 三亚落日
我瞪大双眼正在欣赏着， 突然那落日颤动了两下， 最后像跳水员那样，以个 轻快、敏捷的弹跳，再以 一个悄然无声、水波不惊 的优美姿势入了水，向人 们道了“再见”。

涨zhǎng ⒈水量增大，水面高起来：水～船高 ⒉增高，特指物价提高：惩治乱～价
涨zhàng ⒈体积增大：黄豆泡～了 ⒉弥漫，充满：脸～得绯红 ⒊多出来：～出五元钱。 涨zhāng 涨海
玫瑰
逊色 一盏 摇曳 收敛 涨溢 笑颜 溅出 蘸 椰子树 搔着 醉醺醺 美妙绝伦 硕大无朋 赤朱丹彤 悄然无声 热带风情 玉屑银末
轻声读3、4两个自然段， 思考：
这两个自然段描绘了几幅日落的画面？
三亚的落日一会儿像
蓝蓝的天，蓝蓝的海
低翔的白鸥 洁白的翅尖
挺拔俊秀的椰子树
玉屑银末般的细沙
蓝蓝的天，蓝蓝的海 低翔的白鸥 洁白的翅尖 挺拔俊秀的椰子树
玉屑银末般的细沙
蓝蓝的天与蓝蓝的海 融成一体，低翔的白鸥 掠过蓝蓝的海面，真让 担心 人担心洁白的翅尖会被 海水蘸蓝了。
海滩上玉屑银末般 的细沙，金灿灿、亮闪 闪的，软软地暖暖地搔 着人们的脚板，谁都想 捏一捏、团一团，将它 揉成韧韧的面。
在三亚看落日 真有诗意。
在三亚看落日真有诗意。夕 阳滑落的景象美妙绝伦，一点儿 也不比日出逊色。
这篇美文可以分为几部分？

第一自然段为第一部分，简单明了的点明 “在三亚看落日真有诗意”。 第二自然段为第二部分，介绍三亚洋溢着 具有热带风情的自然风光。 第三、四、五自然段为第三部分，生动而 具体地描绘了夕阳滑落时的景象，突出了 三亚落日的美。
小组合作交流三亚的资料
三亚在我国海南岛的最南端，属热 带海洋季风气候，素有“天然大温室 ”“东方夏威夷”“天下第一湾”之称 。
自读课文要求：
读准字音，读顺句子，读通课文，难读 的地方多读几遍.
玫瑰 收敛
逊色 涨溢
一盏 笑颜
摇曳 溅出

35
三亚的海那么蓝，鸥那么白，树那么秀，沙那么亮，怎能不让人喜爱至极呢?齐读第二段，读出喜爱之 情。
36
三亚的风采神奇而又瑰丽，在这样的地方观落日，的确“真有诗意”，下面我们一起去欣赏夕阳 滑落的景象。自由读第3、4自然段，体会太阳滑落前及滑落时景色的不同。
37
自由读3、4两段，体会太阳滑落前及滑落时景色的不同。 在第3、4自然段中，作者把落日比作什么？ 三亚落日一会儿像__________,一会儿像____________,一会儿像__________。
52
作者在写夕阳滑落的情景时还写了人们是怎样看落日的，找一找有关语句。 人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。
53
• 人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。 • 我瞪大双眼正在欣赏着……
54
人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。 “生怕”表现了人们全神贯注地欣赏落日之美。
38
作者把“落日”比作了什么？ ➢ 像孩童 ➢ 像大红灯笼 ➢ 像跳水员
39
在第3自然段中．作者把太阳比作什么? 活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。 ①哪些地方写出太阳像个“快乐的孩童”? ②这样写有什么好处?
40
活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下 赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。
55
（1）我瞪大双眼正在欣赏着，突然那 落日颤动了两下，落了下去。
（2）我瞪大双眼正在欣赏着，突然那 落日颤动了两下，最后像跳水员 那样，以一个轻快、敏捷的弹 跳，再以一个悄然无声、水波不 惊的优美姿势入了水，向人们道 了“再见”。

谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
热带风情
海鸥
椰子树
细纱
退出
三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的 海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。
蓝蓝的天与蓝蓝的海 融成一体，低翔的白 鸥掠过蓝蓝的海面， 真让人担心洁白的翅 尖会被海水蘸蓝了。
挺拔俊秀的 椰子树，不 时在海风中 摇曳着碧玉 般的树冠。
海滩上玉屑银末般的细沙，金 灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖 地搔着人们的脚板，谁都想捏 一捏、团一团，将它揉成韧韧 的面。
感谢你，我衷心谢谢你, 我忠诚的爱人和朋友, 感谢你，我衷心谢谢你, 这旋转不息蔚蓝色的星球,
感谢生活,感谢和平, 感谢一切，感பைடு நூலகம்这美好的所有!
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月23日星期六2022/4/232022/4/232022/4/23 •读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/232022/4/232022/4/234/23/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/232022/4/23April 23, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
我瞪大双眼正在欣赏 着……
人们惊讶得不敢眨眼，生 怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼 会被一只巨手提走。
于是，天和海都被它的笑颜 感染了，金色一片，热烈一片。
哦，这就是三亚的落日！
感谢明月照亮了夜空, 感谢朝霞捧出的黎明, 感谢春光融化了冰雪, 感谢大地哺育了生灵;
感谢母亲赐予我生命, 感谢生活赠友谊爱情, 感谢苍穹藏理想幻梦, 感谢时光长留永恒公正;
逊色 洋溢 涨溢 玉屑