说明文说明方法专项复习

说明文复习说明文复习大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，尤其是作为主要学习作文类别之一的说明文，说明文写作的目的在于给人以知识：或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。

如何写说明文才能做到重点突出呢？以下是小编收集整理的说明文复习，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

说明文复习1目标：1、了解中考对说明文阅读的要求及命题方向。

2、掌握说明文的基础文体知识和答题规范。

教学重点：掌握说明文的基础文体知识，了解中考对说明文阅读的要求及命题方向。

教学难点：掌握说明文的答题技巧和规范。

教具准备：多媒体课件课时安排：1课时金点巧指：1、归纳内容要点，概括文意、层意和段落（1）首先要准确把握文段中的中心句和说明的内容。

（2）方法：如果有中心句，直接摘取中心句；如果文段中是几层并列的内容，就把几个意思联结，归纳出一个主要意思；如果文段中有结构类似的词语、短语或句子，那么这些往往是所要找的几个要点；同时注意说明文段中的过渡句承上启下的作用。

2、准确筛选、提取文中的信息进行归纳概括再表述。

（1）过程：a、从文中准确而迅速地捕捉、筛选、提取出所需的信息；b、合理地整理、组合概括信息；c、能按照一定的要求加工信息。

（2）“重要信息”具体指：a、与题目要求相关的内容；b、体现文章的主要观点、反映作者态度主张的内容；c、表述新信息的内容（新发现、新概念、新进展）；d、对新发现、新概念等新的知识进行解说的内容。

教学过程：一、导入同学们，我们学过《苏州园林》、《中国石拱桥》等一系列文章，这些课文属于什么体裁？（生答说明文）语文中考时，说明文很有可能成为现代文阅读的半壁江山。

今天我们就来做说明文阅读专项复习。

二、回顾说明文基础知识先由学生归纳发言，再总结1、说明文的概念；2、说明文的分类；3、说明顺序；4、说明文的结构方式；5、说明方法；6、说明文语言特点三、说明文常见考点1、说明内容（对象）的整体理解，主要信息的提炼概括。

说明文阅读知识与习题训练【说明文】一、说明文分类：１、实物说明文、事理说明文２、科技性说明文、文艺性说明文（也叫科学小品或知识小品）二、说明顺序：１、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚（先后）顺序２、空间顺序：注意表方位的名词３、逻辑顺序：由主到次、由浅入深、由表及里、从特殊到一般、由抽象到具体、由现象到本质等三、说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、作引用、下定义、列图表、摹状貌1．分类别：使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。

2．下定义：使读者对概念有确切的了解。

3．作比较：用人们熟知的与所要说明的事物作比较，从而突出被说明事物的特征。

4．举例子：可使读者对说明对象的特征获得具体认识。

5．打比方：可达到形象地说明事物的作用。

6．列数字：可以准确地说明事物。

7．列图表：使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。

8．作引用：能使说明的内容更具体、更充实。

9. 摹状貌：使被说明对象更形象、更具体。

10.作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

四、两大说明方式：平实说明与生动说明五、说明文的结构。

说明文的结构常见的形式有：“总（概说）——分（具体）”式；“总——分——总”式；“分——总”式；并列式；递进式等。

六、说明文语言特征：准确（科学性）、生动（趣味性）。

七、说明方法及其作用分析的常用答题格式：本句用了……的说明方法，生动形象、具体直观、深入浅出（科学准确）地说明了……（说明内容），使读者……八、说明文中词语作用的认识与辨析：主要有两种题型：Ａ、“××”词好在哪里？★答题方式：用了“××”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。

Ｂ、“××”词能不能删掉？★答题方式：不能删，“××”词的意思是……，在文中是说……，如果删去与事实不符，这个词体现了说明文语言的准确性。

中考说明文之说明方法专题导入下列语句运用了什么说明方法？1.这种以非文字语言来传情达意的手段，就叫“人体语言”，简称“体语”。

2.科学家们把卫星按重量分为好多类，1000千克以上的为大型卫星，100千克~500千克的为小型卫星，，10千克~100千克的为微型卫星，10千克以下的为纳米卫星。

3.据统计，1951年，我国耕地有1.08亿公顷，人均耕地0.19公项。

到了1981年，我国耕地总面积下降到0.99亿公顷，人均耕地也只有0.10公顷了。

如果人口再无节制地增长下去，我国人多地少的局面将会越来越严峻。

4.我国人口的增长趋势与世界人口的基本相似（如图）。

以解放后为例，1949年到1990年我国人口增长了6.2亿，翻了一番还多。

我国是世界上人口最多的国，我国人口约占世界人口的22%。

——《人口与环境》5.随着我们（水葫芦）在中国各地放手的工作，我们的噩梦也随之而来了。

“珠江水系告急，太湖水系告急！”“绞杀异己，阻塞河道，泛滥成灾！”“危害中国生态环境的大毒草，破坏滇池风光的冷面杀手！”一夜之间，英雄变狗熊。

整治水葫芦的战役在各地纷纷打响，我成了人人得而诛之的恶魔杀手。

——《水葫芦喊冤》1.下定义2.分类别、列数字3.举例子、作比较、列数字4.举例子、列图表、列数字5.引用、打比方（通过这几道题目了解学生掌握的情况，为下面有针对性的讲解做好铺垫。

）说明方法举例子：就是用具体的实例来说明。

容易理解说服力强。

分类别：对一些比较复杂的事物，可以按事物的特征，把它分为若干类，分别进行说明列数字：就是运用数字从数量方面来说明事物的特征，如基数、百分数、比例、概数等作比较：将两种或两种以上的事物加以比较，借以提示事物的异民、优劣、高下，帮助人们认识事物，区别事物。

画图表：通过用图、列表的方法来帮助人们认识事物。

下定义：采用言简意明、周密无懈的语言，提示事物的本质特征的说明方法。

打比方：用比喻来说明事物的特征。

这一方法可以使说明变得更加形象生动，有助于对事物特征的理解。

明文之明方法及作用一、什么是明方法：明方法是明文中了把事物特点清楚，也许把整理理解，而使用的某种方法。

二、常的明方法有：例子、列数字、作比、打比方、分、下定、作、画表、摹状貌、引料（引用）。

（注：前四种考得最多）三、考型： 1、判断运用了什么明方法 2、找出明方法并例解析明方法的表达作用四、常明方法及作用解析。

（一）例子。

1、看法：出事例来明事物，使所要明的事物详尽化，以便者理解。

（文中如有：比方、又如、比方、再如、如、比方等，一般可判断例子。

）2、作用：把复的事物得浅易懂、详尽生。

3、答模式：真详尽地了然⋯⋯的特点（或事理）4、例显现。

《中国石拱》在写出了石拱的三大特点：史悠久，形式美，固耐用后，以州和沟例行明，其表完收效。

答：例子，州和沟两个例子，真详尽地了然中国石拱史悠久，形式美，固耐用三大特点。

5、牛刀小。

几千年来，人民注意了草木荣枯、候去来等自然象同天气的关系，据以安排事。

杏花开了，就忧如大自然在要赶快耕地；桃花开了，又忧如在表示要赶快种谷子。

▲▲以上句子运用了什么明方法有何作用（二）列数字。

1、看法：运用数字来明事物。

（数字可分用确数和概数）2、作用：运用数字，从数量方面详尽正确地突出事物的特点。

3、答模式：正确地了然⋯⋯的特点（或事理）4、例显现。

州特别雄，全50.82 米，两端9.6 米，中部略窄，9 米。

答：介的度和度，详尽、正确地了然州雄的特点。

5、牛刀小。

只蟹的体超20 厘米，重量达 2.5 公斤，可算是蟹中的巨无霸了。

▲▲以上句子运用了什么明方法有何作用（三）作比。

1、看法：用两个或两个以上有关的事物放在一起行比。

2、作用：突出事物的特点，增了明收效。

3、答模式：拿××和××比，突出了然⋯⋯的特点。

4、例显现。

我国的建筑，从古代的殿到近代的一般住所，大部分是称的，左怎么，右也怎么。

州园林可不究称。

答：作比，拿古代的殿、一般住所和州园林来比，突出前了州园林不究称的特点。

说明文的说明方法训练题说明文的说明方法训练题一、下面各句属于哪种说明方法，把序号填入括号内。

A.下定义下定义 B.作比较作比较 C.列数字列数字 D.打比喻打比喻1.表示人或事物名称的词叫名词。

（ ）2.大礼堂的主席台有小会场那么大，可以容纳三百多人。

（ ）3.石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

（ ）4.桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。

（ ）5.近几年来，全国造了总长二十余万米的这种拱桥，其中最大的一孔，长达150米。

（ ）二、事情不仅如此。

鲍鱼越重，每斤或每磅的售价就越高，这些年的世界市场，由于鲍鱼产量不是很大，鱼产量不是很大，价钱越炒越高。

价钱越炒越高。

晒干的鲍鱼，一斤3个的，在香港可以卖到在香港可以卖到 1600元港币；如果是一斤两个的，每斤就要卖到2000多元。

这也就是说，一个大鲍鱼可以价值200美元以上。

但如果是几十个一斤的小鲍鱼的话，每斤的价格就要下降六七倍了。

这一段主要运用了哪些说明方法？这一段主要运用了哪些说明方法？三、1993年春，笔者采用路线调查法，从宁夏的彭阳到银川400千米，在大约400平方千米的范围内只发现方千米的范围内只发现 50个喜鹊巢，至于喜鹊则更少见了，与 20世纪世纪 70年代相比大约减少了减少了 95％。

％。

这一段主要运用了哪些说明方法？这一段主要运用了哪些说明方法？四、这样，长江中下游的湖泊面积在20世纪50年代还有22000多平方千米，到20世纪80年代只剩下12000平方千米，减少了45. 5％。

曾经星罗棋布散珠碎玉般的湖泊，纷纷失去了它们那迷人的光泽。

据调查统计，仅洞庭湖、鄱阳湖、江汉湖群和云南高原的湖泊，20世纪50年代以来由于围垦和淤塞而丧失的淡水储量就达350亿立方米以上，超过了两座拟建的三峡水库的防洪库容。

还值得一提的是，长江中下游的许多湖泊已不再和长江相通连。

这一段主要运用了哪些说明方法？这一段主要运用了哪些说明方法？五、巧妙地发挥色彩在提高劳动生产率方面的作用是十分重要的。

一、知识指要：为了说明事物特征或说明事理，需要采用恰当的说明方法。

常见的说明方法有：分类别、举事例、打比方、列数字、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表等。

常见说明方法及其作用：（1）举例子：为了说明事物的情况或事理有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。

例子前常用“例如”“比如”“如”等标志性词语。

作用：使说明具体、容易理解，有说服力（具体真切地说明了事物的,, 特点）。

（2）分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。

作用：使文章层次分明，揭示事物的共同本质及各类间的差异（条理清楚地说明了事物,, 的特点）。

（3）列数字：（列确数或约数）数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最又说服力的依据。

（具体准确地说明了事物的,, 特点）作用：使说明准确、科学，有说服力。

（4）作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。

作用：突出强调事物的不同特点，使事物的特点更鲜明、更清晰。

（5）打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。

作用：可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。

（生动形象地说明了该事物的,, 特点，增强了文章的趣味性。

）（6）下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物下定义。

这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。

常用格式是：“某某是什么”或“某某是怎样的”。

作用：揭示事物的本质特征。

（7）作诠释：这是对事物进行解释的一种说明方法。

作用：具体介绍、解释事物的特点，使说明更通俗易懂。

（8）画图表：有些事物的关系抽象而复杂，仅用文字说明还不能使读者明白，这就需要附上示意图，或按比例精确绘制图，如产品设计图、军事行动路线图等。

说明方法专项练习题举例子是把抽象的事物用具体的事例来说明；分类别是将纷繁复杂的事物有条理地清晰地介绍给读者；列数字是从数量的角度说明事物的特征；打比方是用比喻的方式，具体生动地介绍事物的特点；作比较是将事物的相同、相反或相似的特点加以比较，突出被说明事物的主要特点……一、判断下列语句的说明方法，写在括号里。

1、有智慧的机器人，据统计，日本有15000具，美国有3200具，西德有1000具。

（）2、螃蟹在挖洞时，把四对小足当作“挖土机”，把“蟹钳”当作“挖土机”。

（）3、虎鲸胃口大得令人惊骇，有人发现一头虎鲸竟能一次吞下60头海狗崽子。

（）4、蓝鲸是动物世界的大力士。

一头蓝鲸前进所产生的功率相当于一个中型火车头的拉力。

（）5、“电脑病毒”就是悄悄地把自己复制到其他有用的程序上去，抹掉电脑中原来有用的程序并占据存储信息的空间。

（）6、图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等等。

（）7、鲸的种类很多，总是来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。

（）8、不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。

（）9、鲸的鼻孔长在脑袋上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。

（）10、噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，难以对付。

（）11、冰雹，俗称雹子，在春末和夏季最为常见，它小如绿豆、黄豆，大似栗子、鸡蛋，特大的冰雹比柚子还大。

（）二、说明文片段练习（一）中华鲟具有溯河洄游的习性，是长江中洄游路线最长的。

每年7～8月，在我国黄海、东海等东部沿海大陆架附近索饵、育肥的成体，纷纷汇聚于长江口等河口处，然后溯江而上，到产卵场所繁殖后代，冬季则在河床深槽等适宜的场所越冬。

整个洄游过程约历时一年，路途长达3000余千米。

产卵场所位于长江上游的宜宾一带具有石质河床的江段，这里水流湍急，含氧量充沛，水质、水温十分适宜。