东方智慧国学教育

如何开展传统文化教育一、营造浓郁氛围，让经典育人“润物细无声”高尚的校园文化是一种精神塑造，具有无声的熏陶和感染的教育功能。

学校要努力构建以传统文化为底色的学校文化，让学生时时处处接受传统文化的熏陶和洗礼。

1、环境文化我们将“明礼、勤奋、活泼、进取”八个大字镌刻于外墙，点染出学校校园文化的主旨，并开辟传统经典文化专栏，涉及文学艺术、传统美德、传统节日、历史名人、科技发明、地方文化、名胜古迹、教育智慧八个方面的内容，营造出浓厚的传统经典文化氛围。

漫步校园，如同徜徉在历史的长河中，处处都能感受到伟大祖先创造的灿烂文化。

2、班级文化学校将圣贤的智慧、经典的名著、璀璨的艺术和传统节日文化等与班级文化建设有机融合，营造了富有特色的班级文化。

学习园地中，学生的剪纸、书法、绘画作品，让我们在为孩子的才智竖起大拇指的同时，真切地体会到了传统文化的魅力。

3、精神文化在不断实践的基础上，形成具有学校特色的校风、校训，“做融汇东方智慧、走向世界的中国人”和“博纳、儒雅、蓄志、创新”成为师生思想的引领，也更加深入地诠释了传统文化在现代教育中的新内涵。

二、躬身教育实践，让经典育人“潜移默化”小学阶段是学生学习压力最小、记忆最好、心灵最清澈的时候，多背诵一些传统经典与历史上的古圣先贤对话，学习先哲的风范，习得圣贤的智慧，就会将人类最宝贵的财富存入心中，奠定自己一生融入社会、生活幸福、事业大成的基础，为中华民族的伟大复兴播下希望的种子。

要让传统文化走进学生的心灵，首先要让传统文化走进教师的心田。

学校注重引领教师了解和学习中国传统文化知识，做传承传统文化的引路人。

开展教师“读书富脑工程”，传统文化书籍是必读书目。

寒暑假要求教师至少读一本传统文化书籍，并写出心得，开学后组织交流;筛选了自先秦至明清的100多篇优秀的古文，每学期组织一次测试，成绩纳入教师业务考核;定期开展师生经典诗文诵读、赏析活动。

在读书、交流、测试、赏析中，传统文化的种子在每一位教师的心里扎下根。

基业长青（帝王学的思考维度）——南柏先生（东方智慧创始人）东方智慧开发研究院：是一家专业的国学应用研究机构，旨在挖掘优秀传统文化的哲理智慧，沉淀出指导今天人们快乐生活、成功经营的应用哲学，培养道德高尚的企业领袖。

具体展开三项研究：1、优秀传统文化研究。

在深刻研究《易》、《儒》、《禅》、《道》、《兵》、《医》、《史》及诸子百家的基础上，以《易》指导天时地利维度、以《儒》建设和谐的维度、以《禅》修炼心定的维度、以《道》领导众合的维度、以《兵》建立势成的维度、以《医》培养辩证的维度、以《史》认识人首的维度，开创性的形成了（多维思考）学说。

2、经营哲学研究。

总结中日、中西企业管理发展的历史，研究企业应该是什么？如何正确经营？如何有效经营？作为企业员工的人应该是什么？作为人何为善恶？如何才有快乐人生？在此基础上形成了核心思想为“道法自然、厚德载物、以人为本、多维和谐”的南柏经营哲学。

3、经典教育研究。

传统私塾式教育，传道、授业、解惑。

一个互助提升的平台，督促学员知行合一，在诚信为本的基础上，践行（南柏经营哲学），让企业家具有高尚的人格，同时其企业具有高贵的品格，从而奠定不败的基业。

南柏先生：1984年毕业于江西南昌航空工业大学。

江西上饶广丰人。

10年在大型军工企业基层到高层，3年合资企业总经理，7年创办民营企业，30年专精研究优秀传统文化，博彩“易儒佛道兵医史”之精髓，首倡中国式经营哲学，开创多维学说，帮助人们打开自身的活水源智慧，倡导以和谐促进不倒退的发展。

东方智慧课程目录：一、缘于改变（断轮回）。

改变命运的轨迹，革除习惯的制约，突破领袖格局，斩断因果轮回。

二、战略根基（筑根基）。

莫让宏伟蓝图变成梦幻泡影。

方法看方向，方向看战略，战略看根基。

百年企业源于百年基业。

三、仁者无敌（造内核）。

得道多助，失道助，内圣外王，吸引资源追随。

四、领袖风采（建势成）五、自证禅心（证自性）六、领袖人格（修能量）七、多维人生（展格局）八、终极意义（寻了处）导言：一、经营的意义企业经营的意义有三种：一是赚钱；二是成就事；三是成就人。

所有产品分类如下：
第一类：国学应用与东方智慧系列
第二类：经营战略与资本运营类第三类：个人发展类第四类：市场营销类第五类：人力资源类
第六类：领导艺术类第七类：生产质量与采购物流类第八类：财务税收类第九类：企业案例类
第十类：房地产行业管理类第十一类：MBA教程系列第十二类：名师专集系列第十三类：名家论坛系列第十四类：前沿讲座系列第十五类：东方名家系列第十六类：企业培训管理类第十七类：家庭教育类
所有产品清单
第一类：国学应用与东方智慧系列
第二类：经营战略与资本运营类
第三类：个人发展类
第四类：市场营销类
第五类：人力资源类
第六类：领导艺术类
第七类：生产质量与采购物流类
第八类：财务税收类
第九类：企业案例类
第十类：房地产行业管理类
第十一类：MBA教程系列
第十二类：名师专集系列
第十三类：名家论坛系列
第十四类：前沿讲座系列
第十五类：东方名家系列
第十六类：企业培训管理类
第十七类：家庭教育类。

A4一半的小册子封面：东方智慧2010第四季度活动集锦——修行活动——教学活动——公益活动——自在之家活动第一页正：修行活动第一页反面他们是一群不满足于“知”而力求于“行”的智者……他们远赴新疆、北京、广州、成都、南京、宁波、云居山、韩国行，一路洒下智慧的种子，点亮觉悟的明灯，壮大修行者的团队……他们在人群中证悟自我，在山水间了达真知，在琴音茶韵中悟道，在恩师点悟中等身……他们展现着东方儒商的魅力，锤炼着领袖的人格魅力，沉淀着吸引他人追随的隐能……我们称他们为“行者”！他们的宣言是：我们的愿景——成为人师！我们的使命——传播国学文明，证悟东方智慧！我们的价值观——生死是大！我们的座右铭——讲自己所行，行自己所讲！第二页正近期修行活动一：公开课传承行者（广州，新疆，上海，贵阳，等场次见申请表）参加要求：1、有传承东方智慧的热情和决心。

2、3天2夜全程参与，做到全然，全情，全心，全意！3、服从行者团组织安排，放下自我，充分做到集体意识高于个人感觉！4、着统一服装，行统一文化及礼仪！5、活动结束提交个人修行心得报告，由先生亲自点评。

备注：1、提前二周申请参加场次，由主办方提前一周统一安排行程。

2、交通及食宿费用由主办方安排。

第二页反面近期修行活动二：大觉悟加课——八关斋戒（11月24---25）参会说明：1、大觉悟学员2、部分以往行者奖励3、赴月底广州（11月27—29号）行者的前期熏修。

备注：1、提前二周申请，由学院统一安排行程。

2、“八关斋戒”交通及食宿费用自理。

第三页正教学活动第三页反：徜徉在五千年文明的精髓里，品味优秀传统文化带给我们的智慧生产力，放下追逐枝叶，在博大的东方智慧里探求根本、根基与根源，究一维根本，观多维现象，以道驭术，不变应万变！第四页正：近期教学活动一：《识人用人—身清》地点：上海航空假日酒店时间：2010年11月13-14日通过对《冰鉴》《黄帝内经》精髓的研修，学会辨证思维，身心灵合一。

国学经典与管理智慧课程计划
【培训目标】
✧ 本期国学班汲取传统文化中易、儒、道、释、兵、法等诸子百家的思想精华，结合华商管理 实践，东方智慧与西方管理兼收并蓄，传统文化与现代文明融会贯通，形成了较为完善的理论体系。

从而使学员亲近人文大师，汲取国学精髓，提升企业家人文素养，尽揽国学经典，感悟东方管理之道，成就卓越领导，亲临国学胜迹，获取无价精神体验，回归宁静心灵，破迷开悟，树立正确成败观、名利观、荣辱观、生死观，成就幸福人生。

【培训特色】
✧ 名师荟萃
✧ 国学精粹
✧ 兼收并蓄
✧ 中西贯通
✧ 底蕴浓厚
【培训计划】
✧ 课程计划
学制一年，本期国学班开设八门必修课，四门选修课，每月集中周末时段授课2天
✧ 课程内容
儒养身 道养行 佛养心 忍养安 善养运 诚养信。

生活中不可缺少中华文化中国的文化博大精深，而对于国学也不例外。

自古以来，五千年的传统美德始终是中华民族的立足之本。

从小，我们便在孔融让梨的故事中学会谦让，在愚公移山的故事中明白坚持，在二十四孝的故事中懂得回报，在将相和的故事中理解宽容。

这些耳熟能详的故事，在不知不觉中教会我们堂堂正正做人，踏踏实实做事。

一个个看似普通而又平凡的小故事，却担负着传承中华传统美德的大使命。

"上善若水，水善利万物而不争。

"意思是说，最高境界的善行，就像水的品性一样，泽被万物而不争名利。

滴水穿石的坚持不懈，滋润万物的慷慨无私，海纳百川的博大胸怀，水，便是对中华民族五千年传统美德的最好诠释。

细说国学”又称“汉学”或“中国学”，泛指传统的中华文化与学术。

国学包括中国古代的哲学、史学、宗教学、文学、礼俗学、考据学、伦理学以及中医学、农学、术数、地理、政治、经济及书画、音乐、建筑等诸多方面。

现“国学”概念产生于二十世纪二十年代，当时“西学东渐”改良之风正值炽，张之洞、魏源等人为了与西学相对，提出“中学”也就是中国之学这一概念，并主张“中学为体，西学为用”，一方面学习西方文明，同时又恢复两汉经学。

国学是以先秦的经典及诸子学说为根基，涵盖了两汉经学、魏晋玄学、宋明理学和同时期的汉赋、六朝骈文、唐宋诗词、元曲与明清小说并历代史学等一套特有而完整的文化、学术体系。

先秦诸子百家学说是共存共鸣的，没有主从关系，如果按时期所起作用而论，各家学说在各个时期都发挥着作用，只是作用在的领域不同而已；自汉武帝“罢黜百家,独尊儒术”后在思想统治领域起主流作用的是儒家，但其它各家学说也在不同的领域发挥着重要作用，比如政治领域的法家、军事领域的兵家、医学领域的医家、还有道家、释家、农家等等，某一领域起主流作用并不代表全部。

所以，国学的各个学派学说并没有主从之分，并不存在以哪一家学派学说为主体。

作为一名当代大学生，为了更好的把中国传统文化发扬光大，就应该明白学习国学只知识的重要性，而对于自身也有提升的效果：一，有句话叫做“大道为简”，国学其实是人类对大自然最简单质朴的认知和总结。

公共必修大学英语思修马哲毛概军事理论昨日，记者从西岗区教育工作会上获悉，为加强中华民族优秀文化传统教育，培养既有传统文化底蕴又有现代创新精神的人才，西岗区教育局决定在全区中小学开展国学教育。

国学研习内容分为必修内容和选修内容，必修内容包括经典、艺术、健身三部分。

经典有《弟子规》、《三字经》、《论语》、《朱子家训》和唐诗，艺术为京剧和书法，健身活动为花样跳绳。

选修内容可根据推荐内容自行选择，小学低中年级以诵读传统蒙学教材为主，小学高年级和初中以诵读、研习国学经典篇章和开展国学教育活动为主。

不仅学生要学国学，教师也要学。

西岗区教育局要求各学校全体教职工要学习国学经典，以身作则，为学生示范。

社区教育学院要将国学教育与家长学校结合，努力提升家长国学素养，做子女榜样。

西岗区教育局负责人表示，要将国学的内蕴要求与学生的日常行为规范相结合，让学生养成儒雅君子之风。

大学推行国学教育琴棋书画成为大学生必修课2006年12月21日12:16 金羊网-新快报新快报讯（记者陈晶晶通讯员刘澜夫）《论语》、《大学》、琴棋书画都成了大学生必修课！广州城市职业学院从本学期开始推行国学教育，以提高学生的人文素质。

该学院昨日举行“名人书画笔会”及“第一届国学经典诵读大赛”，并聘请了一批国学专家为客座教授。

据介绍，该学院规定，把18学时的《国学精粹》作为全校5000学生的必修课开设，为了让学生在短时间内真正得到传统文化的滋养，18学时被均分为理论课和实践课。

理论课以《论语》、《大学》、《中庸》、《老子》、《千字文》等为教材，进行儒、佛、道专题讲座。

而实践课则要求学生必须选择琴棋书画之一进行修习。

“任何实用型人才都需要有职业道德和人文素质的教育。

”该学院国学研究所常务副所长宋婕表示，国学教育将能提供学生就业的软实力，在有了技术这一硬实力外，多了一个就业的筹码。

关于《大学语文》课程要成为大学必修课的一段对话。

开课只是引领，不会一劳永逸王律：为什么那么高兴大学语文列为必修？也觉得现在的很多大学生语文水平都不够好么？金马洛：对阿，非常不好，我对此特别耿耿于怀，非专业的学生尤其差王律：中国字实在太博大精深了，非专业的学生又要那么多要学的，自然也比较容易放弃自己母语，总觉得都会了，呵呵，也是可以理解的~不过你作为编辑，应该是比较敏感这个啊金马洛：我不能理解。

国学智慧的几个维度和当代意义1. 国学智慧的道德维度呀，那可太重要了！就像孔子说的“己所不欲，勿施于人”，这在咱日常生活中多实用啊！想想看，你不想被人嘲笑，那你就别去嘲笑别人嘛，这多浅显易懂的道理。

在当代社会，这不正是我们构建和谐人际关系的基石吗？2. 还有国学智慧的哲学维度呢！“阴阳调和”，嘿，这就跟咱生活中的平衡是一个道理呀！比如工作和休息，不能光拼命工作不顾身体呀，得找到那个平衡，不然生活不就乱套啦？这意义可大着呢！3. 教育维度也不能忽视呀！古代的“有教无类”，多了不起！现在不也提倡教育公平嘛，不管啥样的孩子都应该有受教育的机会呀，这难道不是国学智慧给我们的启示吗？4. 再来看看国学智慧的审美维度，那诗词歌赋多美呀！“大漠孤烟直，长河落日圆”，哇，光想想那画面就觉得震撼。

这在当代能让我们的精神世界更丰富，可不是嘛！5. 政治维度也有哦！“民为邦本”，这就是告诉咱政府得重视老百姓呀！现在不也强调以人民为中心嘛，国学智慧早就告诉我们啦！6. 心灵维度呢，“宁静致远”，在这浮躁的社会，我们多需要内心的宁静呀！只有这样才能走得更远，这意义多重大呀！7. 历史维度也很关键呀！以史为鉴，可以知兴替。

我们看看过去发生的事儿，就能避免重蹈覆辙呀，多厉害！8. 人际关系维度，“和而不同”多妙啊！大家可以和谐相处，但又能保持自己的独特，这不就是我们在社交中该追求的嘛！9. 养生维度也很有意思呀！像“起居有常”，按时睡觉起床，身体能不好嘛！这对咱当代人的健康太重要啦！10. 最后说说文化传承维度，国学智慧可是咱老祖宗留下来的宝贝呀！我们不传承下去怎么行呢？这是我们的责任呀，得好好传下去！我的观点结论：国学智慧涵盖了这么多维度，对我们当代人的生活有着极其重要的意义，我们真应该好好去学习、领悟和运用它呀！。

第1篇一、对中华文化的传承与弘扬南怀瑾先生始终认为，中华文化是中华民族的根，是我们民族的灵魂。

在《南怀瑾讲记》中，他提到：“中国文化，是中国人的生命，是中国人的灵魂。

”这句话让我深感震撼。

在现代社会，许多人逐渐忽视了中华文化的重要性，甚至有人质疑中华文化的价值。

而南怀瑾先生却用他的一生，向世人展示了中华文化的博大精深。

南怀瑾先生的作品涉及哲学、历史、文学、宗教等多个领域，他将这些知识融会贯通，形成了独特的南怀瑾文化体系。

他提倡“通识教育”，主张学习中华传统文化，不是为了研究而研究，而是为了解决现实问题，为了提高人的素质。

他的这种观点，让我明白了传承与弘扬中华文化的意义。

二、对人生的感悟南怀瑾先生的作品中，充满了对人生的感悟。

他提倡“中庸之道”，认为人生应该遵循中庸之道，既要顺应自然，又要遵循道德。

在《南怀瑾讲记》中，他提到：“中庸之道，是人生的根本法则。

”这句话让我明白了人生的真谛。

南怀瑾先生还强调，人生应该追求内心的平静。

在《南怀瑾讲记》中，他提到：“内心的平静，是人生的最高境界。

”这句话让我明白了，在纷繁复杂的社会中，我们应该学会调整自己的心态，保持内心的平静。

三、对教育的思考南怀瑾先生是一位教育家，他一生致力于教育事业。

在《南怀瑾讲记》中，他提到：“教育是国家的根本，是民族的未来。

”这句话让我深刻认识到教育的重要性。

南怀瑾先生主张，教育应该注重培养学生的综合素质，而不是仅仅追求分数。

他提倡“通识教育”，认为学生应该学习中华传统文化，了解历史，掌握科学知识，培养道德品质。

他的这种教育观念，让我明白了教育的真正目的。

四、对人生的启示南怀瑾先生的作品，给我带来了许多人生的启示。

以下是我总结的几点：1. 重视传统文化：学习中华传统文化，了解历史，培养道德品质，使自己在纷繁复杂的社会中保持内心的平静。

2. 追求中庸之道：在人生道路上，既要顺应自然，又要遵循道德，做到中庸之道。

3. 保持内心的平静：在纷繁复杂的社会中，学会调整自己的心态，保持内心的平静。

睿思东方
一对一早教
——国学启蒙课
2
睿思东方国学启蒙课
幼儿养性——优美人格的奠定
童蒙养正——圣贤智慧的陶冶
少年养志——理想抱负的鼓舞
成人养德——真实生命的开展
通过睿思东方国学启蒙课，让幼儿在课程中理解“孝、礼、信、勇”的思想内涵，力行“仁、爱、忠、义”的行为准则，体会“刚、柔”“动、静”的平衡之美，知习“琴、棋、书、画”的传统文化。

睿思东方国学启蒙课
静思静心凝气，随音乐冥思。

问喧、礼辞陶冶德行，让幼儿知礼、习礼、懂礼、温礼。

贤明诵婴婴之语，稚童之音，诗韵律展，金声玉振。

通过手指谣等方式习弟子规、唐诗、宋词等古文学。

艺韵——琴词曲赋悠悠之乐，韵至心声，琴词曲赋，陶冶性情。

“墨”笔生“画”笔情墨韵，随意童趣。

五觉知行体会“刚、柔”“动、静”的平衡之美。

禅弈方寸棋盘，弈者智慧。

品“茗”茶馨香溢，识茶、品茶、悟茶。

慧悟传统文化、学术认知。

古代医学、戏剧、节气、星相、数术等学习。

善琴者通达从容，善棋者筹谋睿智，善书者至情至性，善画者至善至美，善诗者韵至心声，善酒者情逢知己，善茶者陶冶情操，善花者品性怡然。

国学经典诵读篇目中国自古以来就拥有丰厚的国学传统，其中包括了许多经典著作。

这些经典著作无论在当时还是在今天，都具有重要的意义和深远的影响。

为了传承和弘扬国学经典，我们有必要进行诵读，并深入理解其中蕴含的思想精髓。

本文将介绍几本国学经典作品，希望读者能通过诵读了解和体验中国传统文化的博大精深。

《论语》《论语》是儒家学派的经典著作，记载了孔子及其门徒的言行。

其中包含了丰富的道德伦理、政治哲学等思想。

通过诵读《论语》，我们能深入了解孔子的思想，并将这些思想运用到日常生活中。

例如，其中的一句经典语录：“己所不欲，勿施于人”，教导我们待人以诚和善良。

诵读《论语》的过程中，我们将从中悟出各种人生智慧，获得修身养性的指导。

《大学》《大学》是儒家思想中的重要篇章，旨在指导人们实现个体的完美和大同社会的建立。

诵读《大学》，我们将了解到儒家重视修身齐家治国平天下的理念。

其中一句名言：“格物致知、诚意正心、修身齐家治国平天下”，告诉我们只有先修身养性，才能达到治国平天下的境界。

通过诵读《大学》，我们能够领悟到自身修养对社会的影响，并根据其中的原则指导自己的行为。

《道德经》《道德经》是道家学派的经典之作，被誉为东方智慧的瑰宝。

其中包含了丰富而深邃的思想，强调了顺应自然、无为而治的哲学观念。

通过诵读《道德经》，我们可以跳出现实的束缚，反思生活的本质。

例如，“道生一，一生二，二生三，三生万物”，告诉我们事物的发展过程。

诵读《道德经》将使我们更加平静深思，了解道家哲学对于个人修养和社会进步的启示。

《红楼梦》《红楼梦》是中国古代长篇小说的巅峰之作，也是对中国封建社会的真实揭露。

通过诵读《红楼梦》，我们能够了解封建社会的阴暗面和人性的复杂性。

小说中的人物形象鲜明，情节曲折，激发了读者的想象力和思考。

通过对《红楼梦》的诵读，我们将沉浸在一个充满魅力与智慧的世界中，同时也思考封建社会的问题，并对传统文化产生更深刻的认识。

总之，诵读国学经典是我们了解中国传统文化不可或缺的一部分。

有关东方智慧的文案1、中华民族文化多，我把语言说一说，南腔北调多丰富，各地都用自己的，普通话是通用语，全族人民都会说。

2、中华民族文化源远流长，尊老爱幼典范世界标榜，更有助人为乐事迹不断，只让华夏神韵屹立东方。

3、留住历史天地间，再现华夏五千年。

4、汇集东方智慧，传播华夏精神。

5、南方种水稻，北方种小麦，南方吃米饭，北方吃馒头。

包子，面条，米粉，大饼，中国样样有。

6、中华民族的传统文化真是一座巨大的宝库，让我们长了知识，又让我们和祖国的缘分更近一点！7、蓝色大海是贝贝的家，广袤森林是晶晶的家，熊熊圣火是欢欢的家，绿色草原是迎迎的家，辽阔天空是妮妮的家，五个福娃齐声喊：中国——我们共同的家！8、中国的四大发明（火药、指南针、印刷术、造纸术）先后传到西方后，对于促进西方资本主义社会的形成和发展，起到了重要作用[].9、炎黄先民智慧高，易经八卦言语妙，道家无为无不至，儒家中庸是常道，达摩渡江禅宗兴，不着一字尽风流。

10、太极清影武当山，少林神功少室练，峨眉刚劲柔中显，南来圣地佛山，功夫盛名远传。

留恋霍家佛家拳，慕名方家掌中仙。

功夫中华象征，回想百味丹田。

11、往事越千年，传承永不变。

12、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

13、继承中华文明传统，挖掘优秀文化精髓。

14、中华文明，博大精深，源远流长，中原文化，中庸尚和，璀璨瑰丽，荆楚文化，韬光养晦，辉煌灿烂，巴蜀文化，瑰宝陆离，连绵久远！15、漠北荒凉战场，英雄儿女久传扬，江南小河流水巷，才子佳人妙文章。

马蹄行舟万里游，一方嘶鸣一方舟，江河湖海大中华，渊源流长几多秋。

16、知儒道孝易，看学苑汶林。

17、注重道德修养也是传统文化中重要的构成部分。

谈传统文化不能不谈道德修养，学传统文化的人没有不重道德修养的，学传统文化到一定程度必然会走向自觉注重道德修养。

18、中国传统文化中俯拾即是的为人之要、处世之道、治理之策，当是领导干部修齐治平的优秀教材。

"欲穷千里目，更上一层楼","一花独放不是春，百花齐放春满园"……19、文化遗产，让中国更有魅力。

国学的认识‎随着人们对‎传统文化的‎逐渐认识，国学热在世界范围‎内掀起了新‎一轮的中国风！甚至几十年‎前英国著名‎历史学家汤恩比教授对传统‎的中国国学‎就赞赏有加‎。

他直言不讳‎地说过：由于中国人‎拥有充满智‎慧的传统文‎化，所以最有资‎格统治世界‎。

由于世界性‎的推崇，所以现在的‎人们都跟风‎似的把国学‎引进了中小‎学课堂，引进了商业‎企业培训机‎构。

更有不少社‎会团体民间‎学人也都纷‎纷的打起了‎国学的大旗‎，竭尽全力的‎向人们介绍‎国学经典，弘扬优秀的‎国学思想。

可是，有不少人都‎认为，国学思想太‎迂腐了、太懦弱太陈‎旧了，对青少年的‎成长没有好‎处，成天接受这‎些教育会把‎人培养成软‎弱无力的绵‎羊，缺少昂扬向‎上激情和斗‎志。

其实，有这样想法‎的人是很不‎了解国学的‎。

更不了解为‎什么世界上‎四大文明古‎国只有中国的‎文化没有断‎层，民族得以繁‎衍发展而且‎越来越强大‎。

这些都得益‎于我们拥有‎博大精深的‎国学底蕴作‎血脉支撑。

国学并不仅‎仅包含儒学，更包含道家‎思想、法家思想、墨家思想、兵家思想、纵横家思想等等饱‎含东方智慧的百家思想‎。

正因为如此‎中国古代才‎诞生了蜚声‎世界的各家‎智慧人物，如姜子牙、鬼谷子、诸葛亮、刘伯温等等神一般‎的传奇人物‎。

造成国学就‎是儒学，就是《弟子规》《三字经》《论语》等等错误印‎象的原因除‎了媒体上的‎误导以外，各类民间的‎讲座也起到‎了推波助澜‎的作用。

一提到国学‎，人们就想到‎了孔子，想到了《论语》，想到了《弟子规》。

所以，有些人就很‎反感国学教育，认为国学就‎是《弟子规》这样的具有‎农耕思想典‎籍。

接受这些教‎育将来不把‎孩子都教育‎成了没有个‎性没有冒险‎精神的绵羊‎了。

所以，我再次申明‎自己的观点‎：讲国学不仅‎仅要讲儒学经典，更要讲《六韬三略》《孙子兵法》《三十六计》等等百家学‎说中的文化‎精髓。

讲国学就要‎培养青少年‎：“为天地立心‎，为生民立命‎，为往圣继绝‎学，为万世开太‎平”的远大志向‎。

风水大师刘信明受到O.P.L总裁黎宗和的邀请来到越秀区广州会议中心4号楼5层“广州O.P.L有限公司”为其进行全方位的风水堪舆，风水布局的调理和旺财位的设置。

刘信明到了总裁办公室为其进行全方位的布局，老总是一个公司和企业的领军人物，可以说是核心，领导办公室的位置是企业风水最重要的一环，是企业成败的关键。

尤其「地利」的要素，往往为企业主所忽视。

刘信明指出，一、藏风聚气，二、采光要好，三、突出主人地位，防止反客为主。

不管是桌子，椅子，办公室花，等都要按照风水理论进行合理的摆置。

广州O.P.L有限公司所有员工都聚集在了一起，他们认真地听讲着刘大师为他们讲解的国学知识，所有成员都非常的投入，个个都拿着资料看着，整个局面都蕴含了如同学生时代那专心听讲似的气氛，在刘院长生动地讲解下，O.P.L的成员都对风水理论有了更深的了解与看法。

也让他们认识到其实不管是事业，健康，还是财运都与风水有着密切的关系，在当天的讲座中，气氛十分热烈，嘉宾积极与大师互动，现场时不时响起阵掌声。

经过刘大师为该公司进行了全方面的风水堪舆布局之后，广州O.P.L有限公司总裁黎综和非常满意刘院长对公司的整体布局，并邀请了刘大师一起参与公司的开业剪彩，在刘大师的合理布局下相信O.P.L会越来越腾达，事业更上一步。

并且宣布此次O.P.L限公司开业圆满成功。

浅谈国际学校的中文教育古语云：“取法其上，得乎其中。

取法其中，得乎其下”。

现代中式教育根植于中华传统文化智慧，和于数术，融合东西方的教育优势，奠定中华文化底蕴，感受中华文化魅力，学会用东方文化的思维模式解决问题，深入经典汲取精髓。

西式教育因其缺乏中华文化基因，故而无法成为拯救中国教育的“诺亚方舟”。

中国现在的国际学校，从形式上划分有两类，一类是由外国人做校长，彻彻底底的国际学校；另一类是由外国人聘请的中国人做校长。

实行中西优化结合的素质教育。

给孩子什么样的教育，着眼点在于我们要把孩子培养成什么样的人，要把孩子的精神生命引向何处。

现在经济的全球化，对国际化的精英双语人才的要求是越来越高，需求量也越来越大。

所有国内的国际学校也就顺应社会的需求，越来越多。

但如何把中西优化结合的理念转变为具体的教学模式，需要我们教育者不断的去思考和实践。

现代中式教育与西式教育从本质上来说都是对生命的认同，由于文化基因的差异，导致中西方教育在内容和形式上有很大的差别。

西式教育是普世价值的产物，培养的是西方价值观和英语思维，中式教育培养的是东方价值观和汉语思维。

现代中式教育，根植于东方传统文化深处，将西方的科学教育体系与我国的文化教育体系完美结合，用东方智慧打底，融贯中西方教育优势，为孩子注入东方文化基因，从东方传统文化最深处吸收智慧养分。

现代中式教育与古典中式教育有着本质的不同，这也是接下来我们要阐释的第二个特点——现代。

古典中式教育的代表是现在非常盛行的传统国学教育。

它通常强调学生必须着汉服，行汉礼，背诵传统典籍，定期举行祭祀飨宴。

从形式上看，这似乎是复兴中华传统的重要途径。

然而，从内容来看，传统国学教学实际上是“断崖教育”。

这种传统的国学类学校，大都只让孩子背诵经典，很多包含现代知识的课程都给不到孩子，从这种学校走出来的学生，上初中都成了问题，更不用说高中和大学了。

加之其死记硬背的教学模式，孩子锻炼的也不过是记忆力而已。