小学美术人美版 五年级上册 第2课《画人像》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

第2课画人像（教案）一、教学内容1.了解人物头部特征的构成和比例关系2.掌握人物头部的基本画法3.了解面部特征的构成和比例关系4.掌握面部特征的基本画法二、教学目标1.了解人物头部构成的基本规律2.掌握画人物头部的基本技法和方法3.了解面部特征构成的基本规律4.掌握画面部特征的基本技法和方法三、教学重难点1.教学重点：掌握人物头部和面部特征的构成和比例关系2.教学难点：掌握人物头部和面部特征的画法和技巧四、教学过程1. 导入教师引入今天我们要开始学习如何画人物头像。

你们知道人物头部有哪些特征吗？（询问学生）学生互动学生回答并补充：“人物头部有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、发型、等。

”2. 教学内容教学内容1：人物头部的构成和比例关系人物头部的构成和比例关系比较重要，在画人物头像的时候必须要注意。

首先我们来研究一下人物头部的构成和比例关系。

（1）头的构成人物头部由头颅和脖颈组成，头颅由颅骨、面颅、眼眶和牙齿组成。

而头顶分为上、下两半，下半部分由前额、眼眶、鼻子和嘴巴组成。

（2）头的比例关系人物头部的比例关系大约是头顶占头部的1/3，脸颊和下巴占2/3左右。

眼睛的位置在头顶的中线处，鼻子的位置是从头顶到下巴的下一半处，嘴巴则在下巴的下方约1/3处。

教学内容2：人物头部的基本画法（1）画头的轮廓用铅笔画出头部的大概形状和轮廓。

轮廓线遵循前述的比例关系，不要画得过大或过小。

（2）画头发根据人物的年龄特征、发型等，描绘头发。

头发质地不同，厚薄也不同，绘画时应注意画出头发的层次感。

（3）画眼睛眼睛是人物头像的重要组成部分，它能传感出角色的情感和精神特征。

描绘眼睛的方式主要是按顺序画出眉毛、眼眶和眼睛珠。

眼睛要表现出光影效果。

（4）画鼻子鼻子形状也是人物的标志性部分之一。

它的轮廓也比较复杂，画法要按照实际的结构绘制出来。

（5）画嘴巴嘴巴的形状不同，大小也不一样，要根据实际的特点进行绘制。

教学内容3：面部特征的构成和比例关系面部特征是人物头像的重要组成部分之一。

人美版（常锐伦）美术五上《第2课画人像》说课稿1一. 教材分析《第2课画人像》是人美版（常锐伦）美术五上的第二课，本课的主要内容是让学生学习如何画人像。

教材通过详细的步骤解析和丰富的图片示例，引导学生掌握人像绘画的基本技巧和方法。

教材内容由浅入深，从简单的轮廓绘制到细节刻画，让学生逐步掌握人像绘画的要点。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对人像有一定的认识和了解。

但学生在绘画过程中，往往对人像的比例、结构、表情等方面把握不准。

因此，在教学过程中，需要引导学生对人体结构有一定的了解，并学会观察和捕捉人像的特点。

三. 说教学目标1.让学生了解人像的基本结构和比例，掌握人像绘画的基本技巧和方法。

2.培养学生的观察能力和表现能力，提高学生的人像绘画水平。

3.培养学生热爱美术、勇于创新的精神风貌。

四. 说教学重难点1.教学重点：掌握人像绘画的基本技巧和方法。

2.教学难点：对人体结构的认识和把握，以及表情、衣物的表现。

五. 说教学方法与手段1.采用示范法、讲解法、讨论法、练习法等教学方法，引导学生逐步掌握人像绘画技巧。

2.利用多媒体设备，展示优秀的人像作品，供学生欣赏和学习。

3.学生进行小组讨论和互动，提高学生的合作能力和沟通能力。

六. 说教学过程1.导入：通过展示优秀的人像作品，引导学生关注人像绘画，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：讲解人像绘画的基本技巧和方法，引导学生对人体结构有一定的了解。

3.示范：教师现场示范人像绘画过程，让学生直观地了解绘画步骤和技巧。

4.练习：学生根据所学内容，进行人像绘画练习，教师巡回指导。

5.展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评和师评。

6.总结：总结本节课所学内容，强调人像绘画的要点。

七. 说板书设计板书设计主要包括人像绘画的步骤、比例、结构等内容，以简洁明了的线条和文字，展示人像绘画的基本技巧和方法。

八. 说教学评价1.学生绘画作品的质量：比例、结构、表情、衣物等方面的表现。

人美版（常锐伦）美术五上《第2课画人像》教学设计3一. 教材分析《画人像》是小学五年级上册美术课程的第二课，旨在让学生通过学习人像绘画技巧，培养学生的观察能力、表现能力和创造能力。

本课的主要内容是学习如何抓住人物的主要特征，运用简单的线条和色彩来表现人物的形象和神态。

教材中提供了多种人像绘画方法和步骤，以及一些著名的人像作品供学生欣赏和参考。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的绘画基础，他们对手工制作和绘画有着浓厚的兴趣。

但是，由于年龄和认知水平的限制，学生在观察和表现人物形象时，往往容易忽略人物的主要特征，导致作品缺乏个性和神态。

因此，在教学过程中，需要引导学生学会观察和捕捉人物的特点，提高他们的表现能力。

三. 教学目标1.让学生掌握人像绘画的基本技巧和方法。

2.培养学生观察和表现人物特征的能力。

3.引导学生通过人像绘画，表达自己的情感和思想。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握人像绘画的基本技巧和方法，学会观察和捕捉人物的主要特征。

2.教学难点：如何引导学生运用线条和色彩，表现人物的形象和神态。

五. 教学方法1.示范法：教师通过现场绘画，展示人像绘画的步骤和方法，引导学生学会观察和表现人物特征。

2.引导法：教师通过提问和讨论，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的观察能力和表现能力。

3.合作法：学生分组进行人像绘画实践，相互交流和借鉴，提高绘画水平。

六. 教学准备1.教师准备：教材、多媒体设备、画纸、画笔、颜料等绘画工具。

2.学生准备：画纸、画笔、颜料等绘画工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些著名的人像作品，引发学生对人像绘画的兴趣，然后简要介绍本课的学习内容和目标。

2.呈现（10分钟）教师通过多媒体展示一些人物图片，引导学生学会观察和捕捉人物的主要特征。

同时，教师现场绘画，展示人像绘画的步骤和方法。

3.操练（10分钟）学生根据教师提供的素材，进行人像绘画实践。

教师巡回指导，引导学生运用线条和色彩，表现人物的形象和神态。

小学美术冀美版五年级上册第2课《学画漫画像》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案教学目标：过程与方法：通过运用夸张、变形的手法创作一幅有趣的漫画。

知识与技能：研究漫画夸张、变形的艺术表现手法，提高想象力和创造力。

情感态度与价值观：使学生增进对漫画艺术的了解与喜爱。

学情分析：学生对漫画有一定的认识和了解，但画自己的漫画像还有一定困难。

尤其是自己的特点，不容易找出来。

利用名人突出的特点来研究是较容易的。

重点难点：教学重点：引导学生理解在抓住任务主要特征的基础上，如何进行大胆的夸张与变形。

教学难点：引导学生理解在抓住任务主要特征的基础上，如何进行大胆的夸张与变形。

教学过程：1.导入教师出示相声大师XXX的照片和漫画像，让学生对比观察他面部的特征，并根据这些特征绘制漫画像，运用夸张和变形的手法表现。

2.讲授通过欣赏、分析漫画肖像作品，讨论漫画肖像独特表现手法。

教师出示漫画作品，让学生认真观察，思考漫画肖像与平时画的人像的区别，以及漫画肖像所运用的艺术表现手法和抓住的特征。

3.活动让学生欣赏教材中的爱因斯坦漫画像“漫化”，并比较两幅漫画像的区别，讨论如何夸张人物的外形特征和神态，以及探索漫画的观察方法和绘画表现方法。

4.总结通过以上教学活动，让学生理解在抓住任务主要特征的基础上，如何进行大胆的夸张与变形，提高他们的想象力和创造力，增进对漫画艺术的了解与喜爱。

师：让我们尝试画一幅漫画来练一下吧。

（出示另一位名人）我们可以从五官、脸型、表情、发型等几个方面观察。

生：我可以对他的脸型和五官进行描绘，然后根据特征画一幅漫画肖像。

师：很好，你可以选择自己喜欢的名人，对他的特征进行大胆的夸张，比如脸胖就画得更胖，五官大就画得更大小就画得更小。

这样才能让漫画更加滑稽有趣。

我会巡回指导你们的创作。

总结：在绘制漫画肖像时，我们需要抓住一个人的面部特征，并进行大胆的夸张变形。

这样才能让漫画更加有趣。

在创作时，我们要尽可能地把握住自己比较突出的特征，并进行恰到好处的夸张变形。

教案：第2课画人像一、教学内容本节课的主要教学内容是让学生学习如何画人像。

通过本节课的学习，使学生了解人像的基本画法，提高学生的绘画技巧，培养学生对美术的热爱和审美能力。

二、教学目标1. 让学生掌握人像的基本画法，提高学生的绘画技巧。

2. 培养学生对美术的热爱，提高学生的审美能力。

3. 培养学生与人合作、交流的能力，提高学生的团队协作能力。

三、教学难点1. 人像的比例和结构。

2. 人像表情的刻画。

四、教具学具准备1. 教师准备人物头像图片、绘画教材等相关教学资料。

2. 学生准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。

五、教学过程1. 导入（5分钟）教师展示人物头像图片，引导学生观察人像的特点，引发学生对人像绘画的兴趣。

2. 基本画法讲解（10分钟）教师讲解人像的基本画法，包括比例、结构、表情等，让学生对人像绘画有一个全面的了解。

3. 学生练习（10分钟）学生在教师的指导下，进行人像绘画练习，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和鼓励。

六、板书设计板书设计如下：人像绘画基本画法1. 比例：头身比例、面部比例2. 结构：头部结构、面部结构3. 表情：眼神、鼻子、嘴巴、耳朵七、作业设计1. 完成一幅人像绘画作品，要求比例准确、结构清晰、表情生动。

2. 写一篇绘画心得，分享自己在绘画过程中的收获和感受。

八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。

同时，关注学生在绘画过程中的表现，及时发现和培养绘画人才，为提高学生的美术素养奠定基础。

首先，需要重点关注的是“教学过程”部分。

教学过程是整个教案的核心，直接关系到学生的学习效果和兴趣。

接下来，我将对这个部分进行详细的补充和说明。

一、导入（5分钟）1. 教师展示人物头像图片，引导学生观察人像的特点，引发学生对人像绘画的兴趣。

教师可以选择一些具有代表性的名人头像，如明星、画家、历史人物等，让学生观察他们的面部特征、表情、发型等。

人美版（常锐伦）美术五上《第2课画人像》教案1一. 教材分析《画人像》是人美版（常锐伦）美术五上第2课的内容，本节课主要让学生学习如何画人像。

教材通过详细的步骤讲解和丰富的图片示例，引导学生掌握人像绘画的基本技巧和方法。

教材内容由浅入深，循序渐进，使学生在学习过程中能够逐步提高自己的绘画水平。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的绘画基础，对人像有一定的认知和了解。

但学生在绘画过程中，对人像的比例、结构、线条运用等方面还存在问题。

因此，在教学过程中，教师需要针对这些方面进行指导和讲解，帮助学生提高绘画技巧。

三. 教学目标1.让学生掌握人像绘画的基本技巧和方法。

2.培养学生的观察能力和表现能力。

3.提高学生对人体比例、结构、线条运用等方面的认识。

4.培养学生的创新意识和审美情趣。

四. 教学重难点1.教学重点：人像绘画的基本技巧和方法。

2.教学难点：对人体比例、结构、线条运用等方面的掌握。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生掌握人像绘画技巧。

2.讨论法：学生之间相互讨论，分享绘画心得。

3.练习法：学生通过实践，提高绘画能力。

六. 教学准备1.教材：《人美版（常锐伦）美术五上第2课画人像》2.画纸、画笔、颜料等绘画工具3.人物图片素材4.投影仪、幻灯片等教学设备七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示人物图片，引导学生关注人像的特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师利用幻灯片呈现教材内容，讲解人像绘画的基本技巧和方法，如比例、结构、线条运用等。

3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的内容，进行人像绘画练习。

教师巡回指导，针对学生存在的问题进行讲解和纠正。

4.巩固（10分钟）学生分组讨论，分享绘画心得，总结人像绘画技巧。

教师点评学生的作品，给予肯定和鼓励。

5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创新意识，尝试不同风格的人像绘画。

学生相互欣赏、评价，提高审美情趣。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调人像绘画的重要知识点。

《画人像》教案及试讲稿第一章：教学目标1.1 知识与技能让学生了解人像绘画的基本技巧和表现方法。

培养学生观察和表现人物特征的能力。

1.2 过程与方法通过观察和分析不同人像作品，引导学生掌握人像绘画的基本步骤。

通过实践绘画人像，培养学生的动手能力和创造力。

1.3 情感态度与价值观培养学生对艺术人像的欣赏和审美能力。

激发学生对绘画艺术的兴趣和热情。

第二章：教学内容2.1 教学重点人像绘画的基本技巧和表现方法。

人像绘画的基本步骤和要点。

2.2 教学难点观察和表现人物特征的能力。

绘画人像时的比例和细节处理。

第三章：教学准备3.1 教具准备人像绘画教材或图片。

画纸、画笔、颜料等绘画工具。

3.2 教学环境安静、明亮的教室。

每个学生都有足够的绘画空间和光线。

第四章：教学过程4.1 导入引导学生观察和欣赏一些著名的人像作品，引发学生对人像绘画的兴趣。

4.2 讲解讲解人像绘画的基本技巧和表现方法，如线条、色彩、比例等。

讲解人像绘画的基本步骤，如观察、草图、细化等。

4.3 示范教师示范绘画一个人像，讲解每个步骤和要点。

4.4 实践学生根据教师的指导和示范，自己动手绘画人像。

4.5 展示与评价学生展示自己的作品，互相评价和交流。

第五章：教学反思5.1 教学效果分析学生作品中的优点和不足之处。

5.2 改进措施根据学生的表现和反馈，调整教学内容和教学方法。

提供更多的练习机会和指导，帮助学生提高绘画能力。

第六章：教学评估6.1 评估目标评估学生对人像绘画技巧和表现方法的掌握程度。

评估学生对人物特征观察和表现的能力。

6.2 评估方法观察学生的绘画过程，记录学生的表现和进展。

评估学生的作品，关注其线条、色彩、比例等方面的运用。

6.3 评估指标绘画技巧的运用：线条、色彩、比例等。

人物特征的表现：表情、姿态、服饰等。

第七章：教学延伸7.1 延伸活动组织学生参观人像绘画展览或相关艺术活动，拓宽视野。

邀请专业画家进行讲座或示范，让学生更深入地了解人像绘画。

《画人像》教案教学内容义务教育课程标准实验教科书，五年级美术，第九册第二课《画人像》。

教学目标1、通过学习了解如何用线表现正面人物的发型、脸型、五官、表情和服装的不同特点，能用线表现一位自己的同学。

2、引导学生在小组学习探究中相互交流，培养他们的合作、探究意识。

通过学习活动，在观察、表现人物的过程中，培养学生的观察和表现能力。

教学重点了解人物的发型、脸型、五官、表情和服装的不同特点，学习用线表现正面人物的方法。

教学难点如何用线表现人物的不同特点。

教学设计1、导入新课展示一幅用线表现的教师画像。

板书课题2、探究式学习活动你从哪儿看出来是老师？人的相貌有什么区别呢？请几位有不同特点的同学到讲台前，全班同学一起分析他们的发型、脸型、五官、表情和服装的不同特点。

怎么样表现出他们的不同特点呢？欣赏教材中的画家作品。

组织学生讨论、分析教材上的几幅学生作业。

3、学生动手实践布置作业。

巡视辅导。

4、小结展示学生作业，进行评价。

5、课后拓展引导学生课后可以进一步写生。

画人像教学目标：1、培养学生的观察能力和表现人物头像的能力。

2、学习、掌握人物头像的速写知识和速写方法。

教学重点：引导学生观察分析人物头像的特点。

教学难点：画出人物头像的基本特征。

教学准备：照片、图片等。

教学过程：一、导入、揭题师出示一幅人物头像，同学们你们猜猜她是谁吗？你们说画的象不象？这幅画用了一些简单、流畅的线条就画出了老师的形象，你们想试着画一画吗？其实这就是我们今天要学习的用速写的方法画人像。

二、新授1、观察头像特征速写是写生的一种方式，要通过观察，在短时间里用流畅的线条画出事物的大体形状、基本特征。

而画人像速写要仔细观察人物头部的基本特征。

请你们来观察这位同学的头像，说说有些什么特征？2、学生练习请同学们仔细观察后，在准备好的白纸上画一画，直接用笔来画这同学的头像，并结合用流畅、简捷的线条，看谁画的又快又好！（学生试练习，时间10分钟左右）3、展评作品我们一起来看这几幅作品，你认为哪几张画的比较好？为什么？这些作品还有哪些不足？需要怎样修改？学生答（略）4、初步了解人物的基本脸型及五官特征你们说的很好，我们在画人物速写时，还应注意人的基本脸型和五官特点。

小学美术《画人像》优质课教案、教学设计本课是一节以人物写生为内容的课程，旨在通过对人物的写生，引导学生在创作时善于抓住人物的特征和神态，提高学生的观察能力和人物写生造型的能力。

在教学过程中，应注重从学生实际出发，避免学科知识过于专业化的倾向。

教师可以多种方式引导学生观察人物的特点，在观察了解不同人物造型的基础上，培养学生仔细观察的惯，学会如何抓住人物的主要特征进行表现。

在本课教学前，学生已经在其他课程中多次进行了写生练，初步掌握了分析、观察的方法，能够有意识的抓住人物特征进行表现。

因此，教师在讲述中应着重引导学生抓住模特儿五官的比例、特征和神态，多采用比较法教学，从而引导学生创作出形神兼备的作品。

本课的教学目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观。

通过欣赏、观察、分析、讨论、演示和创作等过程，培养学生的观察能力和写生表现能力。

在体验美术活动乐趣的过程中，培养学生热爱生活、热爱艺术和热爱身边每一个人的情感。

本课的重点是了解脸形、发型、五官和表情的人物外貌特征，研究用线描写生表现正面人像的方法。

难点在于能够抓住人物的主要特征和神态进行表现。

教学准备包括课件和绘画工具。

在教学过程中，可以通过游戏导入的方式，让学生互相观察对方的五官外貌特征，并用语言描述和画笔表现，从而培养学生的观察和表现能力。

你发现了什么？生回答）师：是的，这个女同学的五官比较协调，而且符合“黄金比例”的原则。

所谓“黄金比例”就是指五官之间的比例和谐美观，比如眼睛的宽度应该是鼻子的一半，眉毛的位置应该在眼睛的上方等等。

师：所以，画人像的关键就是观察和分析人物的外貌特征，找到脸形、五官的位置和大小，然后再根据“黄金比例”的原则进行刻画。

三、课堂练6、请同学们用“三庭五眼”的方法，画出自己的人像。

师：现在，请同学们拿出纸和笔，用“三庭五眼”的方法，画出自己的人像。

在画的过程中，你们可以根据自己的实际情况，调整五官的大小和位置，但一定要符合“黄金比例”的原则。