口语交际专题：在荒岛上

我的一堂口语交际课200作文,鲁滨逊漂流记
《鲁宾逊漂流记》讲诉了鲁滨逊在荒岛上生存的故事。

鲁滨逊搭船去航海做生意，却遇上了大风浪。

全船的人都在这次大风浪中失去了生命。

只有鲁滨逊被风浪带到了海上。

他以超乎想象的能力在荒岛上生活下来在岛上做了许多的工具。

就下了他的朋友和仆人星期五。

最后终于坐上了回家的船。

成为了大富翁。

一个男孩子要有气概，要有勇气，有坚持不懈的精神和智慧。

利用一些东西制造一些工具，去克服困难。

要有信心，相信自己，我们能行。

曾经有一种鹰，最后被人们杀光了。

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鲁滨逊还是坚毅的人。他曾经这样说道：
“我的脾气是要决心做一件事情，不成功决不放
手的”，“我要尽全力而为，只要我还能划水，
我就不肯被淹死，只要我还能站立，我就不肯倒
下……”他没有助手，工具不全，缺乏经验，所
以做任何事情都要花很大的劳力，费好长的时间。
连做一块木版都要四十二天。他作的许多事情都
是白费力气，没有成功，但他从来不灰心失望，
2021/10/10
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结束语
据不完全统计，我国平均每天就有 十多个未成年人因为天灾或人祸而提前 结束春天般的生命。在灾难面前，生命 都会显得无比脆弱。但是，很多灾难的 背后，我们又会痛切地感觉到，如果我 们的孩子能多点求生意识、求生技能， 也许，很多人还是可以逃出死亡的。让 我们珍爱生命、善待生命吧！
对人物形象所产生的感想
对某一个片段产生的感想
……
注意联系自身的实际谈感想， 这样更具说服力。
2021/10/10
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二十八年，一个令人惊讶的数字，一个 不可思议的数字！而他，鲁滨孙，就在海上 漂泊了二十八年！
这是我看过这本书后最大的感触。
一六五九年九月三十日，一个人在一次
航行中上遇到了可怕的风浪，翻了船，除他
属于我们只有一次。我们要珍视生命，就要学会
生存，学会自我保护。
我在网上曾看见一个故事：记得一个星期四
的下午，放学后“我”高高兴兴地往家里走去。
当“我”走到居委会时，看到前面在修路，于是
“我”绕道而行，从另外一条小路走回家。
走着走着，忽然听见一个声音：“小妹妹，
你放学啦？”“我”抬头一看，一位陌生的中年
• 《王子与贫儿》
• 《假如给我三天光明》
2021/10/10

六下第二单元口语交际鲁滨逊漂流记第三个话题
【原创实用版】
目录
一、鲁滨逊漂流记概述
二、第三个话题的内容
三、话题的意义和启示
四、结论
正文
一、鲁滨逊漂流记概述
《鲁滨逊漂流记》是一本脍炙人口的小说，讲述了主人公鲁滨逊在荒岛上生存、发展的故事。

这个故事充满了冒险和挑战，让人感受到了人类面对自然、孤独和未知的勇气和智慧。

在小说中，鲁滨逊经历了许多艰难困苦，但他始终保持积极向上的心态，努力克服困难，寻找生存的方法。

二、第三个话题的内容
在《鲁滨逊漂流记》的第三个话题中，作者描述了鲁滨逊在荒岛上的日常生活。

他如何搭建房屋、制作工具、寻找食物、养殖动植物等等。

这些情节展示了鲁滨逊在面对困境时的勤劳和智慧，也让我们看到了人类在自然面前的顽强和适应能力。

三、话题的意义和启示
通过对第三个话题的分析，我们可以得出以下启示：
1.自然是人类生存的基础，我们应该尊重自然、保护自然。

2.面对困境，我们应该保持积极向上的心态，努力克服困难。

3.人类有强大的适应能力，我们可以在各种环境中生存和发展。

4.我们应该珍惜现代生活，感恩大自然和社会给予我们的一切。

四、结论
通过分析《鲁滨逊漂流记》的第三个话题，我们可以看到主人公鲁滨逊在荒岛上的生存和发展。

这个故事告诉我们，面对自然、孤独和未知，人类有勇气和智慧去适应、克服和发展。

我们应该珍惜现代生活，感恩大自然和社会给予我们的一切。

“我”随口回了一句。“我是你爸爸的同事，你不 认识我了吗？”陌生人笑眯眯地对“我”说。 “我”抬头看了看他，心里在回忆那些我见过的 爸爸的同事，“我这有几粒好吃的糖给你吃。” 说完他拉住“我”的手，拿出几粒糖给我。“我” 心里在想，这个人“我”没见过呀，他是认错人 还是……。“我”灵机一动问道：“你也是开卡 车的吗？我爸爸今天开车去哪了？”“对！对！ 你爸爸开车出去了，叫我来接你”。说完陌生人 剥了一粒糖，想往“我”嘴里塞。“是坏人，我 爸爸根本不是开车的……
回顾写作方法
1、《汤姆·索亚历险记》和《鲁滨孙 漂流记》中的写作方法： 细节描写使人如临其境；生动的语言 描写使人如闻其声；心理描写让人了解事 情背后的变化；侧面烘托将使主人公的形 象更加鲜明；按事情发展顺序写使文章条 理清楚等。 2、谈谈你准备用哪些写作方法。
题目参考
1、妙语斗“敌”（陌生人敲门） 2、巧破“移花接木”（有人冒充接自己） 3、惊魂三十秒（电梯遇险情） 4、反忽悠记（电话，短信欺骗） 5、意外火花（电器短路） 6、智甩跟踪者（有坏人跟踪） 7、急救我有招（烫伤发生后）
正确运用自己的智慧与坏人 周旋，以做到自我保护的目的。 学会自我保护是一件多么重 要的事啊！它不但能在比必要时 给予我们帮助还能令我们减少许 多不必要的麻烦。
选题二、《鲁滨孙漂流记》读后 感
对人物形象所产生的感想
对某一个片段产生的感想 ……
注意联系自身的实际谈感想， 这样更具说服力。
读后感——“三段法”
写自我保护的事的开头结尾欣赏
• 开头 春夏秋冬，人的四季，岁月蹉跎，人的足迹。人 类从呱呱落地的那一刻起，就开始了生命季节里的徘徊，开 始了新长征路上的生存。学会生存，就要有所追求。所以我 们不能做天上的风筝，盲目无目标地被线牵着走，要为追求 而生存学会生存，就要学会坚强。人的生存受环境制约，但 我们要做环境的主人。生活也少不了坎坷，但我们不能迷失 生活的道路。不要在生存中耗尽了自己，我们要战胜脆弱。 学会生存，就要勇敢超越：水中的鱼儿不超越，怎能进化为 较为进步的两栖动物呢？陆地脊椎动物不超越，也不能变成 鸟类。上天永远不会偏爱那些双手合十、虔诚祈祷的人，而 把机遇留给勇于超越的人。 • 结尾 学会生存，现在中国许多父母只顾溺爱孩子们， 却使孩子们养成“衣来伸手，饭来张口”的不良习惯，导致 孩子们把劳动和生存技能抛之不顾。我曾经看到过这样一篇 报道，读高三的学生居然还不会坐公共汽车！这太令人惊奇 了；还有些大学生，就连微波炉也不会使用。我们这个社会 不需要只有高学历，而连人类最基本的生存都不会的人。所 以，我们要学会生存，我们要做环境的主人，我们要主宰自 己

这件事告诉我一个道理，不要吃陌生人的食物，当遇见坏人时，要保持冷静。
正确运用自己的智慧与坏人周 旋，以做到自我保护的目的。
学会自我保护是一件多么重 要的事啊！它不但能在比必要时 给予我们帮助还能令我们减少许 多不必要的麻烦。
读《鲁滨孙漂流记》有感
我觉得人应该学习他这种不怕困难、乐观向上的精神，无论何时何地都坚强 地活下去，哪怕只有一线希望也要争取，决不能放弃！我们要像鲁滨逊那样有志 气、有毅力、爱劳动，凭自己的双手创造财富这个假期我读了《鲁滨逊漂流记》 这本书，获益匪浅。一六五九年九月三十日，一个人在一次航行中上遇到了可怕 的风浪，翻了船，除他之外无一人生还。他流落到了孤岛上。凭着他惊人的毅力 与勇气，二十八年后，他依靠自己的智慧逃出了孤岛，这个人就是倒霉而又幸运 的鲁滨逊？克罗索。在荒芜人烟的孤岛生活了28年啊！多么惊人的一个数字！可 见鲁滨逊是何等的勇敢。
习作
同学们，我们在口语交际课 上，听到了那么多自我保护的故 事，这些故事中都蕴含着知识与 智慧的力量，还有令人敬佩的坚 强、镇定与乐观，使危难化险为 夷。有些故事让我们听起来惊心 动魄，有些让我们赞叹不已。
习作内容
这节课，我们就来写写： 选题一、自己经历或从其他渠道了
解到的自我保护的事情。 选题二、也可以写《鲁滨孙漂流记》
就去爸爸那儿。”“我”笑嘻嘻地对陌生人说，“那好吧，要快点，你爸爸在等 你。”看着他那自以为是的样子，“我”不禁暗暗在笑：你上当了。陌生人拉着 我的手来到小店，这时，“我”指着远处迎面而来的男子说道：“爸爸，你怎么 回来了。”一旁的陌生人脸一下子紧张起来，紧紧拉着我的手也突然松开了。 “我”对陌生人说：“爸爸回来了，我们过去吧！”“不、不，我有事先走了。” 只见他惊慌失措地说道，然后往后面跑去，一眨眼就不见了踪影。

六下语文第二单元鲁滨逊漂流记口语交际演讲稿尊敬的老师，亲爱的同学：
今天我要演讲的是《鲁宾逊漂流记》。

这本书是写鲁宾逊在荒岛上的经历，描写的非常精彩，表现出鲁宾逊惊人的毅力和百折不饶的精神。

鲁宾逊凭借着自己顽强不息的劳动与大自然作斗争，在克服了最初的悲观绝望的情绪后，立即投入了自力更生，征服大自然的斗争。

当然在如此艰苦的条件下，每做一件事他都要花费很大的精力和很长的时间，但他从不服输，不断尝试，直至成功。

这种征服大自然的无限勇气和坚忍不拔精神形象鼓舞了我，无论做什么事情都要坚持，克服困难。

才能取得最终的胜利！
鲁宾逊的那种精神，表现了他面对磨难和困苦绝不低头，一直斗争下去的顽强意志。

最终战胜了一切困难，在一个荒无人烟的孤岛上生存下来，这种精神令人鼓舞，是值得我们传颂和学习的。

现在多数家庭条件都比较好，在优越的环境中长大，根本没有吃苦的意志。

碰到一点点的困难就扬言要放弃。

通过读这本书是我懂得：“一个人要取得成功，能够担任大任，首先必须具备不屈不饶，遇见困难不低头，不服输的精神。

只有意志坚强，勇于战胜困难的人，才能获得最后的成功”。

我经常这样想，如果是我独自一人生活在这个孤岛上，那么我会怎样？是在那等死，还是像他一样自力更生。

我会不会有坚定的信念，敢向大自然挑战，敢向死神挑战？说真的要做到这一点，真的不容易。

这篇小说以极大的篇幅描写了鲁滨逊落难荒岛，不畏艰险，不与恶势力低头，歌颂了劳动人民的智慧，我要学习他的这种精神，遇到困难不退缩，敢去拼搏！
我的演讲已结束。

谢谢大家！。

同读一本书口语交际范文及答案B：是啊，我特别佩服他。

你看他一个人在那荒岛上，啥都没有，还能活下去。

A：没错，最开始他那船遇难的时候，我都觉得他要完犊子了。

结果他不仅游到了岛上，还从船上弄回了好多东西，这简直就是绝地求生的大神啊。

B：哈哈，你这个比喻很有趣。

而且他在岛上建造房子、种粮食，把自己的小日子过得还挺有模有样的呢。

A：对呀，他可真是个全能选手。

不过我觉得他最厉害的还是能在那么孤独的情况下坚持下来。

要是我呀，估计早就精神崩溃了。

B：我也这么想。

但鲁滨逊就不一样，他还能和星期五做朋友，教他各种东西。

这说明他不仅生存能力强，还很有爱心呢。

A：嗯，他把星期五从食人族手里救出来，还改变了星期五的生活。

这就像一个文明的传播者。

你说如果我们到了那个岛上，能像他一样吗？B：我觉得很难。

我们现在习惯了有各种现代设施，到了岛上可能连火都生不起来。

A：哈哈，你说的太对了。

不过读了这本书，我觉得自己要是再遇到困难，就会想想鲁滨逊，他那么大的困难都克服了，我这点小麻烦算什么呢。

B：没错，这就是这本书的魅力所在呀。

答案：他们对鲁滨逊的生存能力表示钦佩，像从船难中幸存还获取物资、在岛上建房种粮等。

提到鲁滨逊在孤独环境下坚持下来很厉害，还谈到他和星期五的友谊体现他的爱心。

最后都表示从鲁滨逊身上学到了面对困难的态度。

B：有啊，这本书就像一股清泉，特别温暖人心。

你看那个小王子，他来自小小的星球，但是他的经历却充满了哲理。

A：对呀，他和狐狸的那段故事我特别喜欢。

狐狸说的“驯养”这个概念，真的很有趣。

就好像人与人之间建立联系是一件很独特、很美好的事情。

B：没错，我觉得这就像我们在生活中交朋友一样。

你对一个人付出真心，然后你们之间就有了一种特殊的关系。

A：还有小王子对玫瑰的感情也很感人。

他一开始不懂得玫瑰的爱，后来才明白那朵玫瑰对他来说是独一无二的。

B：是呀，很多时候我们也像小王子一样，对身边的爱习以为常，没有好好珍惜。

读了这本书之后，我就会提醒自己要更加珍惜身边的人。

六年级下册第二单元口语交际范文我觉得鲁滨逊可真是个超级厉害的人物呢！你们想啊，他一个人被扔到那个荒岛上，要是我啊，估计早就哭天抢地，觉得自己死定了。

可人家鲁滨逊呢，那心态，杠杠的！他刚到岛上的时候，什么都没有，就像我们玩游戏突然被扔到一个全新的地图，周围全是未知，还没有任何装备。

但是他可没有放弃哦，他先找了个地方搭房子。

这房子可不是我们现在那种高楼大厦，是他自己一点点用岛上的材料搭起来的简易住所，就像小鸟搭窝一样，不过比鸟窝可结实多了。

他还得考虑怎么防御野兽呢，在周围设置了好多防护措施，这小心思，跟诸葛亮摆八卦阵似的。

鲁滨逊的生存技能也是满分。

他在岛上打猎、种粮食。

打猎的时候，他就像个原始部落的勇士，拿着自制的工具，和那些动物斗智斗勇。

种粮食就更有趣了，他从无到有，就像一个神奇的魔法师，把一粒种子变成了一片庄稼。

我读到这儿的时候就在想，要是我去种地，估计种子都得被我种“死”了，还不知道能不能分清麦苗和杂草呢。

再说他驯化“星期五”那一段，可太酷了。

鲁滨逊就像一个老师，耐心地教“星期五”说话、做事，把“星期五”从一个野人变成了自己的好帮手。

这就像我们玩养成类游戏，鲁滨逊硬是把“星期五”这个初始等级很低的“角色”，培养成了自己的得力助手。

不过呢，我也有觉得鲁滨逊有点“轴”的地方。

有时候他太执着于按照自己的想法去做事情，就像他有自己的一套规则，谁也不能打破。

要是他能多一点灵活性，说不定在岛上的生活会更轻松一些呢。

我读完这本书后，就觉得自己变得勇敢了一些。

以前我遇到一点小困难就想退缩，现在想想鲁滨逊，我就告诉自己：“人家在荒岛上都能活得那么精彩，我这点小问题算什么呀！”所以我觉得这本书就像一个宝藏，里面装满了勇气、智慧和乐观的精神，每次翻开都能让我挖到新的“宝藏”呢。

你们读这本书的时候有没有和我一样的感受呀？或者你们有没有不同的想法呢？都可以和我说说哦。

六年级下册第二单元口语交际范文我读完这本书啊，感觉鲁滨逊简直就是个超级无敌的“生存达人”。

你想啊，他一个人被扔到那个荒岛上，啥都没有，要是我啊，估计第一天就得哭晕过去。

但是鲁滨逊呢，他可没闲着，就像个勤劳的小蜜蜂一样，马上开始查看周围的环境，找能住的地方，找吃的东西。

他用自己的双手建造了房子，那可是真正的“海景房”啊，虽然没有现代的那些装修，但在荒岛上那就是五星级的住所了。

他还自己种粮食，就像个老农民一样。

我读到他种粮食那段的时候，就想啊，他之前可能连麦苗和野草都分不清呢，现在居然能种出粮食来，这得克服多少困难啊。

而且啊，他在岛上还养了羊，这鲁滨逊简直就是个“岛主”，把荒岛慢慢变成了自己的小王国。

不过呢，鲁滨逊也不是一直都这么顺风顺水的。

有一次他生病了，那时候可没有医生给他开药打针啊，他只能自己硬抗。

我都替他捏把汗，要是病不好，那可就全完了。

还好他凭借着坚强的意志挺了过来。

我觉得这本书特别吸引我的地方，除了鲁滨逊的这些生存技能，还有他的心态。

他从来没有放弃过希望，一直想着有一天能离开荒岛回到家乡。

要是换做我，可能早就觉得自己要在岛上待一辈子，然后自暴自弃了。

他就像个小太阳一样，充满了正能量。

我有个朋友也读了这本书，他跟我的看法不太一样。

他觉得鲁滨逊在荒岛上的生活太孤独了，这种孤独可能会把人逼疯。

他说他读到鲁滨逊一个人在岛上的那些夜晚，就觉得特别压抑。

他说如果是他，即使有鲁滨逊那些技能，也受不了那种无尽的孤独。

我就跟他争论，我说鲁滨逊正是因为有希望，有要活下去的信念，所以才能克服孤独啊。

我们俩争得面红耳赤的，不过最后也没争出个结果来。

同学们，你们读这本书的时候有什么想法呢？是觉得鲁滨逊很厉害，还是也像我朋友一样，觉得那种孤独难以忍受呢？。

口语交际同读一本书范文B：读完了呀。

我觉得鲁滨逊可真是个超级猛人。

你想啊，一个人被扔到那种荒岛上，要是我，估计第一天就得哭晕过去。

A：哈哈，你可真逗。

不过鲁滨逊一开始也挺绝望的，但他就是那种不轻易放弃的人。

你看他，在岛上慢慢地把啥都能搞定，从盖房子到种粮食。

B：对呀，他盖房子那段可太牛了。

就靠着自己的双手，找材料，一点点搭起来，还知道找个安全又隐蔽的地方，像个小城堡似的。

我就想啊，他是不是之前就偷偷学过建筑啊？A：你这想法可真奇特。

我觉得他就是那种生存能力超强的人。

还有啊，他种粮食那部分也很有趣。

那些种子可都是他费了好大劲儿才保留下来的，然后一点点摸索怎么种，就像个老农民一样。

B：没错没错。

不过他在岛上也不是一直顺风顺水的，还有那些野人啥的，可吓人了。

A：是啊，那些野人出现的时候，我都替鲁滨逊捏把汗。

他居然还敢去救那个星期五，胆子可真够大的。

不过也多亏了他的勇敢，才有了个帮手。

B：星期五可忠诚了。

感觉鲁滨逊就是他的神一样的存在，他对鲁滨逊言听计从。

他们俩在一起的时候，鲁滨逊就像个老师，教星期五好多东西。

A：对呀，这就体现出鲁滨逊的文明和智慧了。

他把自己所知道的知识传授给星期五，让星期五从一个比较野蛮的状态变得文明起来。

这感觉就像鲁滨逊在荒岛上创造了一个小小的文明世界。

B：嗯，这本书让我觉得人类的潜力真是无限的。

鲁滨逊在那种绝境下都能活下来，还活得有滋有味的。

要是我们在生活中遇到困难，也应该像他一样，不要轻易就被打倒。

A：没错！就像我们平时考试没考好，或者和朋友闹别扭了，这些小困难和鲁滨逊面临的比起来，简直就是小巫见大巫。

我们得有他那种乐观积极的心态，想办法去解决问题。

B：哈哈，你这么一说，我感觉我以后再遇到啥难事，就得先想想鲁滨逊在荒岛上是怎么做的。

这书真的很有教育意义呢。

A：是呀，读这书就像经历了一场冒险一样，还能从中学到好多东西。

这就是经典名著的魅力吧。

荒岛面试题目面试官：欢迎来到我们的荒岛面试环节。

在这个假设情景中，你将被困在一个荒岛上，没有任何与外界通信的设备。

现在，请你回答以下问题，以展示你的思考能力和应对困境的能力。

1. 请问，在这个荒岛上，你会采取哪些行动来确保你的基本生存需求得到满足？在确保基本生存需求的前提下，我会采取以下行动：a) 寻找水源：我会观察环境，寻找可能存在的水源，如溪流、雨水收集等，并设法净化水源以确保饮用安全。

b) 寻找食物：我会学会辨别可食用的植物和昆虫，并利用简单工具制造捕鱼工具，以获取蛋白质来源。

同时也会尝试寻找野果或者海鲜等食物来源。

c) 建立营地：我会选择一个相对安全的地点搭建简易避难所，用树枝、树叶等自然材料构建遮风挡雨的结构。

2. 荒岛环境中，遇到野生动物是不可避免的，请问你会如何处理与它们的相遇？在面对野生动物时，我会采取以下策略：a) 不惊慌：尽量保持冷静，不做突然的大动作，以避免引起动物的攻击本能。

b) 保持足够距离：尽量与野生动物保持适当的距离，避免靠近或逼近它们的领地。

c) 不干扰或挑衅：尊重野生动物的生活空间，不主动干扰或挑衅它们，避免引起它们的敌意或攻击行为。

d) 利用威吓手段：在野生动物靠近并表现出敌意时，可以使用发出声音、摇晃手中的物品来威吓，让它们保持距离。

e) 寻找求救机会：如果遭遇危险或威胁性动物，我会寻找求救机会，避免直接与其对抗。

3. 如果你在荒岛上的日子过得比较久，会有一些心理和情绪上的挑战。

请问你会如何应对？在面对孤独和心理挑战时，我会采取以下措施：a) 建立日常生活规律：合理分配时间，制定并坚持一定的日常生活规律，如固定的睡眠时间、整理营地、进行身体锻炼等，以保持身心健康。

b) 创造娱乐方式：利用周边资源进行娱乐活动，如采集贝壳、制作工艺品、观察大自然等，以丰富自己的生活。

c) 内心沟通和自我反思：通过书写日记、思考人生、思考未来等方式，与自己进行内心沟通和自我反思，以维持心理稳定和提升个人成长。

6年级下册第二单元口语交际范文我读完这本书啊，就觉得鲁滨逊简直是个超级英雄。

你们想啊，他一个人被扔到那个荒岛上，要是换做我，可能第一天就得哭晕过去。

但是鲁滨逊呢，他可没灰心，反而冷静得很。

就像他刚到岛上的时候，啥都没有，那就是从零开始建设自己的小王国啊。

他首先得找个安全的地方住下吧，这就跟咱们玩游戏找基地似的。

他找了个山洞，还特别聪明地做了防御措施，什么栅栏啊之类的，把那些可能会伤害他的东西都挡在外面。

我读到这儿的时候就在想，他这脑子怎么就这么好使呢？我要是在那种情况下，估计连个树枝都折不断用来做栅栏。

还有啊，鲁滨逊在岛上解决吃的问题也特别有办法。

他一开始到处找野果，后来还学会了种粮食。

种粮食可不容易啊，咱们现在有各种农具、化肥啥的，他可是什么都没有。

但是他就靠着自己的双手，一点点地开垦土地，播下种子，还得小心那些鸟儿和小动物来偷吃。

这就像我们在做一道特别难的数学题，要不断地想办法克服一个又一个的小难关。

我觉得鲁滨逊最厉害的地方就是他的心态。

在岛上那么多年，要是一直唉声叹气，估计早就没活路了。

可是他不，他还能给自己找乐子。

他养了那些小动物，像山羊啊之类的，感觉就像是给自己组建了一个小家庭。

他还把自己的生活安排得井井有条，每天都有事情做。

我跟我同桌讨论这本书的时候啊，我同桌就说他觉得鲁滨逊有点太孤单了，要是他的话肯定受不了。

我就反驳他说，这就是鲁滨逊厉害的地方啊，他能把孤单变成一种享受，能自己跟自己对话，自己给自己打气。

而且他也不是完全没有希望的，他一直都想着有一天能离开那个岛，回到家乡去。

这种信念支撑着他，让他在岛上度过了那么多年。

我从鲁滨逊身上学到了很多东西。

比如说遇到困难的时候不能害怕，要冷静下来想办法。

还有就是不管在什么环境下，都要积极乐观地生活。

咱们现在生活中遇到的那些小麻烦，跟鲁滨逊比起来，那简直就是小蚂蚁和大象的区别。

所以啊，咱们还有什么理由一遇到事情就抱怨呢？这本书就像一个宝藏，每次读都会有新的发现。

五年级下学期语文第六单元作文写海中荒岛在一个阳光明媚的早晨，我和我的好朋友小明一起来到了海边。

我们决定去探险，看看能不能找到一个荒岛。

我们带上了水和食物，还带上了帐篷和睡袋，准备在岛上过夜。

我们坐上了小船，开始了我们的冒险之旅。

海风吹得我们头发都飞起来了，但是我们都很兴奋。

终于，我们看到了一个小岛。

它好像被海水淹没了一部分，看起来很神秘。

我们把小船停在了岸边，开始往岛上走。

岛上的草很高，还有一些奇怪的动物在跑来跑去。

我们小心翼翼地走着，生怕惊动了它们。

走了好久好久，我们终于到了岛上的最高点。

从这里可以看到整个岛屿。

哇！这个岛真的很大啊！而且还有很多山洞和瀑布。

我们决定在这里安营扎寨，明天再继续探险。

晚上，我们在帐篷里吃饭。

虽然有点累，但是我们都觉得很开心。

因为这是我们第一次在海上过夜，也是第一次在荒岛上探险。

第二天早上，我们起了个大早。

吃完早饭之后，我们就开始继续探险了。

我们先去了那个最大的山洞看看。

里面黑漆漆的，什么都看不见。

我们只好摸索着走。

突然间，我踩到了什么东西软绵绵的。

吓得我大叫起来：“小明！这是什么啊？”小明也吓了一跳：“快点拿手电筒照一下！”于是我们打开手电筒一看——原来是一堆海胆啊！原来这个岛上还有这么多好吃的东西呢！接下来，我们又去了那个瀑布旁边看看。

瀑布水势汹涌澎湃，非常壮观。

我们在瀑布下面玩了一会儿水枪战游戏，玩得不亦乐乎。

我们在岛上找了一个平坦的地方搭起了帐篷。

然后我们就在那里烤肉、唱歌、跳舞......度过了一个非常愉快的夜晚。

第三天早上，我们收拾好东西准备回家了。

虽然只有短短的三天时间，但是我们都觉得非常充实和快乐。

这次探险让我们更加热爱大自然，也更加珍惜生活中的每一个美好时光。

口语交际专题：在荒岛上专题：在荒岛上贺词：体验荒岛生存祝贺你被推选为“荒岛生活小组”的成员之一，你将和你的同伴在一个无人居住的荒岛上生活一个月，从而显示年轻人的机智、勇敢和适应环境的能力。

你将要做出许多决断、探险，并且要描述出你们在荒岛上发生的各种事情。

勃林岛（附图略）：到了勃林岛，你将进入一个热带天堂，它堪称野生动物世界。

你在这里将看到平时所说的绿色世界中见不到的鸟类和鱼类。

但是要注意：许多动物对人类抱有敌意，比如毒蛇和凶猛的山猫。

许多奇异的果子可以为你们提供食物，也可能含有致命的毒素。

然而最主要的困难是岛上没有水源；除非你们能够想出聪明的储存雨水的办法，因为岛上几乎天天下雨。

克劳维斯岛、阿波埃岛（附图，介绍略）1、仔细地研究所有插图的信息。

2、为每个岛屿列表，写出它们的有利条件和不利因素。

3、根据岛屿和你们自己的条件来选择居住的地方。

4、用一段简短的文字说明你们小组选择该岛的理由。

5、利用所提供的信息，画图表示岛屿的特点，并说明你们自己的情况。

选择旅伴（附相片略）：奈森·范里西：男，13岁，身体强劲有力；举止任性，具有独立性，不喜欢求助于人；怕蛇。

（下面还介绍了四位，略）除了上面介绍的5个人外，你还可以另选两名伙伴同行。

现在，你要做的是：1、作为岛上生存小组的成员，了解他们每个人的优缺点各是什么。

2、决定另外两位成员，并说明选择他们的理由。

3、按照上面提供的资料，介绍一下自己的优缺点。

配置设备（附图略）：在上岛之前，允许各小组选择一些设备：6种生活必需品和两种奢侈品。

配置的物品应满足小组每个成员的需要。

1、你选择的6种必需品是什么？说明选择它们的理由。

2、你选择的两种奢侈品是什么？说明选择它们的理由。

3、小组的每个成员都应有一个日记本，记录自己的经历和感受。

现在已是出发的前一天了。

你已经知道了自己的伙伴、已有的设备；已经对小组选择的岛屿有了许多了解。

在第一篇日记里，写下自己准备进驻岛屿的感想。

看图说话大海荒岛
篇一：
夏日里的一天，天气很好。

远远望去，蔚蓝色的大海上有一个美丽的荒岛，荒岛上有椰子树，还有一栋小房子。

天上有飞翔着的海鸥。

太阳在天空中高高地挂着。

不远处，一艘轮船在大海上缓缓行驶着。

好一幅美丽的海景图啊!
篇二：
炎热的夏天里，艳阳高照，一望无际的大海上有一座不知名的荒岛。

蔚蓝的天空中白云朵朵，云彩就像棉花糖一样柔软。

岛上，椰子树翠绿的叶子随风摇曳，好像漂亮的姑娘在跳舞。

海鸥在天上自由自在地飞翔。

岛上的小房子看起来格外静谧，一艘巨大的游轮在大海上缓缓航行着。

真是一幅美丽的海景图。

无领导小组讨论：荒岛逃生记无领导小组讨论指导语大家好！欢迎大家参加本次讨论，本次讨论是采取开座谈会的办法，就一个主题展开讨论。

希望大家在讨论中就自己的看法积极发言。

在讨论过程中，我只作为旁观者，不参与讨论，不发表任何意见，完全由你们自主进行。

注意在讨论开始后，请不要再向我询问任何问题。

讨论时间为40-50分钟分钟。

讨论阶段：无领导小组讨论的过程一般分为三个阶段：第一阶段，参与者了解题目背景，独立思考，列出发言提纲，一般为5分钟左右；第二阶段，参与者轮流发言阐述自己的观点；第三阶段，参与者交叉辩论，继续阐明自己的观点，或对别人的观点提出不同的意见，并最终得出小组的一致意见。

由于大家人员较多，所以请大家4-6人自由组成一组，以组为单位进行讨论，我会适时提醒大家时间已到。

每组依次进行3分钟个人陈述。

陈述完毕后，30分钟自由讨论，最后推荐一位组员进行5分钟总结陈述。

题目背景：私人飞机坠落在荒岛上，只有6人存活。

这时逃生工具只有一个只能容纳一人的橡皮气球吊篮，没有水和食物。

存活者的角色：1、孕妇：怀胎八月2、发明家：正在研究新能源（可再生、无污染）汽车3、医学家：经年研究爱滋病的治疗方案，已取得突破性进展4、宇航员：即将远征火星，寻找适合人类居住的新星球5、生态学家：负责热带雨林抢救工作组6、流浪汉参考理由：流浪汉：“驾驶热气球去求生很危险，你们几个人要么对人类有贡献，要么是一尸两命；与其让你们冒险，不如让我去冒这个险，我一定会带人回来救你们的。

”宇航员: 受过专门的生存训练，那也就意味着他搭乘热气球之后，活下来的机会最大。

那么他找来救援人员以救活其他人的可能性也最大。

此外，剩下的四个人，却正好组成一个最佳的团队，也只有这些人通力配合才能在荒岛上存活下来，等到宇航员找来援兵。

很多人选择了孕妇，可这个题目的立意并不在于讨论生命的价值孰轻孰重，而是权衡利弊，寻找最优的求生方案。

选择孕妇的人可能是仁慈的，可是却没有考虑这个方案的可操作性，试问一个站着都困难的孕妇如何操控热气球逃生，又怎么能把所有生的希望都寄托在一个行动不便的孕妇身上呢自我评判：在无领导小组讨论中，主我评分的依据标准是：发言次数的多少；是否善于提出新的见解和方案；敢于发表不同的意见，支持或肯定别人的意见，坚持自己的正确意见；是否善于消除紧张气氛，说服别人，调解争议，创造一个使不大开口的人也想发言的气氛，把众人的意见引向一致；看能否倾听别人意见，是否尊重别人，是否侵犯他人发言权。

做到详略得当，重点突出。
3、语言通顺，用词准确，表达自
己的真实感受。
帮你构思
选题一、说一件自己经历的或了解 到的自我保护的事情。
1、寻找写作材料。找一找自己危险经历，或关 于自我保护的事情。 2、明确写作顺序。说清楚事情的起因、经过和 结果； 3、努力把事情的经过说具体；抓住主要场景， 进行细节刻画。把当时的情景，动作、语言、 心理、表情写清楚。 4、写出从中你得到的收获或者启示。
就去爸爸那儿。”“我”笑嘻嘻地对陌生人说，“那好吧， 要快点，你爸爸在等你。”看着他那自以为是的样子， “我”不禁暗暗在笑：你上当了。陌生人拉着我的手来到 小店，这时，“我”指着远处迎面而来的男子说道：“爸 爸，你怎么回来了。”一旁的陌生人脸一下子紧张起来， 紧紧拉着我的手也突然松开了。“我”对陌生人说：“爸 爸回来了，我们过去吧！”“不、不，我有事先走了。” 只见他惊慌失措地说道，然后往后面跑去，一眨眼就不见 了踪影。 这件事告诉我一个道理，不要吃陌生人的食物，当遇 见坏人时，要保持冷静。
选题二、《鲁滨孙漂流记》读后 感
对人物形象所产生的感想
对某一个片段产生的感想 ……
注意联系自身的实际谈感想， 这样更具会自我保护”这四个字我想到：生命， 属于我们只有一次。我们要珍视生命，就要学会 生存，学会自我保护。 我在网上曾看见一个故事：记得一个星期四 的下午，放学后“我”高高兴兴地往家里走去。 当“我”走到居委会时，看到前面在修路，于是 “我”绕道而行，从另外一条小路走回家。 走着走着，忽然听见一个声音：“小妹妹， 你放学啦？”“我”抬头一看，一位陌生的中年 男子出现在“我”的面前。“嗯，放学了。”
“我”随口回了一句。“我是你爸爸的同事，你 不认识我了吗？”陌生人笑眯眯地对“我”说。 “我”抬头看了看他，心里在回忆那些我见过的 爸爸的同事，“我这有几粒好吃的糖给你吃。” 说完他拉住“我”的手，拿出几粒糖给我。“我” 心里在想，这个人“我”没见过呀，他是认错人 还是……。“我”灵机一动问道：“你也是开卡 车的吗？我爸爸今天开车去哪了？”“对！对！ 你爸爸开车出去了，叫我来接你”。说完陌生人 剥了一粒糖，想往“我”嘴里塞。“是坏人，我 爸爸根本不是开车的……