一、单项选择题共20小题,每小题2分1.季节性抑郁也称作抑郁症;A、春季B、夏季C、秋季D、冬季2.对于人的举止行为是否合乎一定的道德准则而产生的态度体验是A、理智感B、美感C、激情D、道德感年心理学学者罗森塔尔和雅克布森在奥克学校曾作了心理实验,验证的A、晕轮效应B、蝴蝶效应C、皮格马利翁效应D、马太效应4.“钉子缺,蹄铁卸；蹄铁卸,战马蹶；战马蹶,骑士绝；骑士绝,战事折；战事折,国家灭;”形A、全面论B、相对论C、发展论D、都不对5.助人行为的增加或减少与奖励或惩罚有关;助人行为本身就是一种奖励;这是解释助人行为的A、进化理论B、社会进化论C、学习理论D、归因理论6.就是应用语言技巧、改变个体的思维方向,使个体从失意的事态中解脱出来,解脱的方法,就是历的,感觉到的值得庆幸的事;A、引导代偿法B、宽慰代偿法C、得失代偿法D、精神代偿法7.的产生机制是对同性吸引力的防卫动机,在对同性吸引力排斥的认可中,将其投射到异性身上产生;A、妄想嫉妒B、正常嫉妒C、投射嫉妒D、竞争8.“为什么把桌子叫桌子而不叫椅子”这属于强迫思维中的A、强迫性穷思竭虑B、强迫怀疑C、强迫联想D、强迫性回忆9.心理学家认为嫉妒是一种情绪状态,它是个人屈从于强烈的压抑并把压抑转化为潜意识的过程醒这种潜意识的情境中,常可能导致人格及行为上的迷失;A、弗洛伊德B、罗杰斯C、艾利斯D、塞格利曼10.是指象征性地满足个体心理上的一种欲望,以达到心态平衡的一种方法;A、引导代偿法B、宽慰代偿法C、得失代偿法D、精神代偿法11.指对某种行为给与肯定、奖励,是该行为巩固和保持或对某种行为给与否定、处罚,使该行为的心理;A、刺激情景重现B、强化法C、冲击疗法D、精神分析法12.由一个极微小的起因诱发,经过一定时间和过程的酝酿在各种内外因素的参与作用下,有时极极其巨大的复杂的意想不到的结果,这指的是A、晕轮效应B、蝴蝶效应C、皮格玛利翁效应D、马太效应13.情绪和情感的信号功能是通过来实现的A、动机B、适应C、表情D、心境14.情绪和情感所反映的是A、客观事物的本质属性B、客观事物的外部现象C、客观事物之间的关系D、客观事物与人的需要之间的关系15.下列哪个人物不是暴躁发泄型的代表人物A、梵高B、崔永元C、窦唯D、戴安娜16.患者为了消除疑虑或穷思竭虑给患者带来的焦虑,常反复要求他人不厌其详地给予解释或保证A、强迫检查B、强迫性仪式行为C、强迫询问D、强迫计数17.抑郁症是一种常见疾病,每位男性中就有一位可能患有抑郁;A、5B、10C、15D、2018.心理学家认为嫉妒是与他人比较,发现自己在才能、名誉、地位或境遇等方面不如别人而产生羞愧、愤怒、怨恨等组成的复杂情绪状态;A、弗洛伊德B、坎农C、伊扎德D、朱智贤19.个体在心态失衡时,想一想失去的,再想想得到的,包括荣誉、物质、金钱等等,心态也就平衡心理调节法谓之;A、引导代偿法B、宽慰代偿法C、得失代偿法D、精神代偿法20.个体对挫折环境的自我逃避式的退缩性的心理反应称之为A、厌恶B、冷漠C、恐惧D、悲哀二、多项选择题四选项共10小题,每小题2分1.压力的含义是A、那些使人感到紧张的事件或环境刺激B、某种具有威胁性的刺激引起的生理或心理反应C、刺激与反应的交互关系D、都不对2.如何有效的控制愤怒A、立刻采取措施B、表达你的愤怒C、表情训练法D、转移注意力3.产生强迫症的原因有A、人格因素B、遗传因素C、家庭教育因素D、应激事件的影响4.嫉妒心理的效应有A、马太效应B、皮格玛利翁效应C、晕轮效应D、蝴蝶效应5.语义分析技术这是贝克和雷米认知疗法的最关键的基本步骤,常用以下方法;A、灾变祛除法B、生物反馈法C、重新归因法D、认知重建法6.克服自卑,有效措施是A、正确认识自己提高自我评价B、善于自我满足消除自卑心理C、坦然面对挫折加强心理平衡D、广泛社会交往增强生活勇气7.产生冷漠情绪的原因有A、童年不愉快的生活经历B、片面、固执的思维模式C、不健康的社会风气影响D、都不对8.常见的恐惧问题有A、社交恐惧B、场所恐惧C、单一恐惧D、动物恐惧9.自卑主要表现在A、敏感B、失衡C、情绪化D、都不对10.应激是由出乎意料的紧张状况所引起的情绪状态,它的特点是A、超压性B、冲动性C、超负荷性D、内隐性三、多项选择题五选项共10小题,每小题2分1.道德感具有以下哪些特点A、社会性B、历史性C、时代性D、阶级性E、民族性2.嫉妒心理的类型有A、正常的嫉妒与反常的嫉妒B、良性嫉妒和恶性嫉妒C、事业型嫉妒和生活型嫉妒D、慢性嫉妒和急性嫉妒E、投射性嫉妒和妄想性的嫉妒3.下列属于强迫行为的有A、强迫洗涤B、强迫整理C、强迫检查D、强迫询问E、强迫性仪式行为4.自卑产生的原因有A、自我认识不足B、家庭经济因素C、社会文化因素D、成长经历E、个人性格特点5.治疗广泛性焦虑的药物有A、苯二氮卓类B、抗抑郁药C、5-羟色胺受体激动剂D、B-受体阻滞剂E、抗组织胺药6.助人者哪些个体因素会对助人行为有影响A、助人者心境B、内疚感C、同情D、人格特征E、性别因素7.依据情绪发生的强度、速度、紧张度、持续性等指标,可将情绪分为A、心境B、激情C、应激D、焦虑E、兴奋8.广泛性焦虑的特点有A、慢性精神障碍B、过渡焦虑和担忧C、症状轻、同病高而作为其他的一个部分D、基层和综合性医院就诊E、研究最少9.嫉妒心理带来的危害有A、直接影响人的情绪和积极奋进精神B、容易使人产生偏见C、压制和摧残人才D、影响人际关系E、影响身心健康10.下列属于西方人的非理性信念的陈述有A、坏人必须受到责备与处罚B、假如事情非己所愿,则是一种可怕的灾祸C、不快乐是外界环境所致,非个人所能支配D、一个人被周围的人所爱与赞美是绝对必要的;E、一个人必须有充分的能力、良好的适应与最大的成就;四、判断题共20小题,每小题1分1.一个人被周围的人所爱与赞美是绝对必要的,这是西方人的理性信念;对错2.对愤怒进行有效控制是压制愤怒;对错3.情绪具有情境性和短暂性的特点,一旦这一情境发生变化,相应的情绪体验就消失或改变;对错4.以患者为中心疗法是希望灌输中常用的技术;对错5.“天欲祸人,先以微福骄之；天欲福人,先以微祸儆之;”论证了相对论的思想;对错6.望梅止渴、三人成虎、四面楚歌、杯弓蛇影、画饼充饥、疑邻窃斧、草木皆兵、一朝被蛇咬十等……这些都表现了暗示的作用;对错7.找人宣泄的时候要找可能对自己有帮助的人;对错8.有强迫症状一定就是强迫症;对错9.治疗焦虑症最常用的药物为苯二氮卓类,其中以安定最为常用;对错10.强迫症又叫强迫性神经障碍是以强迫观念和强迫动作为主要表现的一种神经症;对错11.“己所不欲勿施于人”、“己欲立而立人,己欲达而达人”等都是道家思想的主要观点;对错12.运动帮助右脑中负面情绪的清理;对错13.弗洛伊德认为嫉妒主要根植于人的伊底普斯情结和伊莱克拉情结,大约在5~6岁;对错14.语义分析技术这是贝克和雷米认知疗法的最关键的基本步骤;对错15.情绪由客观事物所引起,客观事物直接决定个体的情绪情感;对错16.焦虑指一种对尚未发生的事情,怀有一种忐忑不安的不愉快的情绪体验;它的核心症状是紧张对错17.睡眠对我们的生活和处理某些使人产生压力的情况的能力是非常关键的;对错18.弗洛伊德认为成人的嫉妒并非与生俱来,而是童年的潜意识创伤经验的复现;对错19.幽默不是油腔滑调,也非嘲笑或讽刺;对错20.正强化能增加行为发生的频率,负强化能减少行为发生的频率;对错是指伴随着认知和意识过程产生的对外界事物态度的体验,是人脑对客观外界事物与主体需求之间关系的反应,是以个体需要为中介的一种心理活动;单选A情绪B爱情C风气D思想2.人在情绪反应时,常常会伴随着一定的,如激动时血压升高；愤怒浑身发抖；紧张时心跳加快；害羞时满脸通红;单选A主观体验B生理唤醒C外部行为D客观体验3.是指所追求的目的受到阻碍,愿望无法实现时产生的情绪体验;单选A快乐B愤怒C恐惧D悲哀4.是企图摆脱和逃避某种危险情景而又无力应付时产生的情绪体验;单选A快乐B愤怒C恐惧D悲哀5.是指心爱的事物失去时,或理想和愿望破灭时产生的情绪体验;单选A快乐B愤怒C恐惧D悲哀6.由于需要得到满足,愿望得以实现,心理的急迫感和紧张感解除,随之而生;单选A恐惧B悲哀C快乐D愤怒7.是指在意外的紧急情况下所产生的适应性反应;单选A心境B激情C应激D情感8.认为当情绪刺激作用于我们的感官时,立即引起我们身体上的某种变化,产生神经冲动,冲动传到神经系统产生情绪,即情绪就是对外周机体变化的觉知;单选A詹姆斯－兰格理论B坎农－巴德理论C詹姆斯－巴徳理论D情绪的认知理论9.情绪认知理论认为,是决定情绪性质的关键因素;单选A环境事件B生理状况C认知过程D大脑皮质10.美国心理学家在20世纪50年代提出了情绪的评定——兴奋学说;单选A阿诺德B沙赫特C拉扎勒斯D西米诺夫11.认为,刺激情景并不直接决定情绪的性质,从刺激出现到情绪的产生,要经过对刺激的估量和评价,情绪产生的基本过程是刺激情景——评估——情绪;单选A评定——兴奋理论B两因素情绪理论C认知——评价理论D情绪认知——信息理论12.认为情绪是人和环境相互作用的产物;在情绪活动中,人们不仅接受环境中的刺激事件对自己的影响,同时要调节自己对于刺激的反应;单选A评定——兴奋理论B两因素情绪理论C认知——评价理论D情绪认知——信息理论13.评价刺激事件与自身的关系有三个层次,是指人对自己反应行为的调节和控制,它主要涉及人们能否控制刺激事件,以及控制的程度,也就是一种控制判断;单选A初评价B次评价C再评价D负面评价14.评价刺激事件与自身的关系有三个层次,是指人对自己的情绪和行为反应的有效性和适宜性的评价,实际上是一种反馈性行为;单选A初评价B次评价C再评价D负面评价15.指人参与活动或对待别人所表现出来的热烈、积极、主动,友好的情感或态度;单选A热情B冷漠C宽容D执着16.是指情绪从一个人传递给另一个人;单选A情绪感染B对人宽容C勇于放弃D自信乐观17.人们常常认为一种笼统的、一般性的人格描述十分准确地揭示了自己的特点,心理学上将这种倾向称为;单选A巴纳姆效应B踢猫效应C近因效应D蝴蝶效应18.,是以“沉默”来代替情绪,属于有某种情绪但闷不吭声,然后以此动作来传达情绪;单选A非语言动作B虚假的情绪语言C模糊的语言D无效的情绪表达19.表达情绪时要注意,有些人喜欢在人多时或仗着权势来表达情绪,事实上这并不好,应选择彼此能够专注、没有压力、疲倦下讨论;单选A选择讨论感受的时机B正确、清楚、具体地表达C消除不合情理的想法进而改变情绪D进入自己的内在语言并学会调整20.是在特定场合下有专门含义的,某种姿态是能够表达某种特定的内心感受的;单选A体态语B面部表情C习惯动作D话语中的内在含义21.是指医生让你站在车水马龙的大街上,或者让你站在自己很惧怕的异性面前,利用巨大的心理刺激对你进行强迫治疗;单选A催眠疗法B强迫疗法C情景治疗D认知—行为疗法22.是一种不断灌输观念的治疗方法;医生不断地告诉你,这种恐惧是非正常的,让你正确认识人与人交往的程序,教你一些与人交往的方法;单选A催眠疗法B强迫疗法C情景治疗D认知—行为疗法23.是指一种过度的付出感以及情感资源的耗竭感,被视为职业倦怠感的核心成分,并且也是最明显的症状表现;单选A情感衰竭B人格解体C成就感丧失D人格塑造24.的特征是个体视其服务对象为“物”,而非当成“人”;其实质是试图避免不希望的工作要求,或者减少感知到的威胁;单选A情感衰竭B人格解体C成就感丧失D人格塑造25.,指对自己的外在和内心有意识的注意,并通过注意调整自己与外部环境不相适应的行为;单选A个性自负B自我效能感C自我关注D自我谴责26.社会对教师的角色期望过高,教师要充当知识的传授者、集体领导者、模范公民、纪律维护者和家长代理人等,这方方面面的角色期望直接冲击着教师自我价值观的实现,把教师职业过分的神化;这是;单选A社会对教师的角色期望与自我价值观的冲突B自我设定的期望值与自身能力的差异C不科学的教师评价与自身工作实绩的误差D大刀阔斧的教育改革与教师教育理念的差距27.教师的职业压力过大,需要教师自己去适应与自我调节,教师应该学会,可以有意识地通过转移话题或做点别的事情的方法来分散注意力,达到松弛紧张情绪的目的;单选A理智B转移C幽默D宣泄28.教师的职业压力过大,需要教师自己去适应与自我调节,教师应该学会,按一套特定的程序,以机体的一些随意反应改善机体的另一些随意反应,用生理过程来影响心理过程,从而达到松弛入静的效果,使紧张的情绪得以消除;单选A自我安慰B自控C幽默D宣泄29.医务人员的工作压力有;单选A病人要求高,劳动强度大,职业风险高B社会环境压力大C职称晋升竞争激烈D付出与收入的失调30.内部会计环境的优化不包括;单选A创造良好的工作环境B全社会树立诚信的良好风气C培育健康的组织内部会计文化D完善会计监督机制和激励机制31.下列说法正确的是;多选A人出生时会有情绪反应,但没有情感B人出生时会有情感反应,但没有情绪C情绪是人与动物所共有的,而情感是人所特有的D情感是人与动物所共有的,而情绪是人所特有的32.就心理学而言,存在三种影响较大的情绪理论：;多选A詹姆斯－兰格理论B坎农－巴德理论C詹姆斯－巴徳理论D情绪的认知理论33.恐惧是一种极度焦虑紧张的情绪状态,会伴随一些身体反应,如等;多选A心跳加速B出汗C呼吸急促D战栗34.调节情绪,我们需要;多选A学会宽容B适时放弃C永不言弃D死磕到底35.当你发现自己陷入一种无能为力境地时,首先要有勇气走出这种生活,而走出这种生活又需要你放弃;多选A既得的利益B原来的习惯C未来的利益D未来的习惯36.下列说法正确的是;多选A蝴蝶只有放弃茧房,才会有芬芳中的飞翔B花儿只有放弃温室,才有阳光下的尽情绽放C如果要登高望远,就要放弃家居的舒适D如果要获得最大的成功,就要放弃眼前的安逸37.下列说法正确的是;多选A天道讲求刚柔相济B大丈夫也要能伸能屈C坚持固然彰显可贵毅力,放弃亦属难得洒脱D适时放弃是一种智慧38.放弃让我们;多选A思想得以解脱B心灵得以释放C提高拟定新目标的能力D制订新的可行性方案39.通过自我积极的暗示机制,能够;多选A鼓舞自己的斗志B增加心理力量C使自己逐渐丧失自信心D使自己逐渐树立起自信心40.有意识地练习坐在前面,能够;多选A引起教师和同学们的关注B拉近你与台上领导、师长的心理距离C集中注意力D激发自信心41.在学习和工作中经常提醒自己要;多选A面带微笑,正视别人B用温和的目光与别人打招呼C用点头表示问候D用聚精会神、专心致志地听讲表示对他人的理解与支持42.下列体态语判断正确的是;多选A来回搓手,表示不安、拘束或窘困B摊开双手,表示无可奈何或真诚公开C双手叉腰,表示挑衅D坐在椅子边缘,表示恭维43.社交焦虑症的治疗方法有;多选A催眠疗法B强迫疗法C情景治疗D认知—行为疗法44.自我疗法的方式包括;多选A不否定自己B不苛求自己C不回忆不愉快的过去D活得积极自主,潇洒自在,为自己寻求快乐45.在社交中应当谨记;多选A切勿急躁冲动B切勿故作深沉C切忌喜形于色D切忌真诚相待46.冥想需要遵循原则,这样才能让冥想的效果更加显着;多选A先空出一段时间,让自己独处,以15分钟左右为宜B将身边所有的电话都关掉C找一个安静的、没人打扰的地方D清晨或夜晚都是不错的时机47.自我效能感指个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测与判断;自我效能感低的人,;多选A畏缩不前B情绪化地处理问题C在压力面前束手无策D易受惧怕、恐慌和羞涩的干扰48.等竞争机制的不断引入,许多教师都反映工作强度超过平均,社会期望过高,压力太大;多选A职称评定B教师聘任C末位淘汰D按绩取酬49.会计人员综合素质的优化包括;多选A政治素质的优化B知识结构和技能素质的优化C心理素质的优化D人际关系素质的优化50.调整心态的内容与方式很多,包括;多选A记住好事,忘记坏事B利用幽默C积极的自我暗示D保持乐观51.在情绪产生时,人们还会出现一些外部反应过程,这一过程也是情绪的表达过程;判断正确错误52.人刚生下来时,就有道德感、成就感和美感等,这些情感反应随着儿童的社会化过程而逐渐增强;判断正确错误53.情绪的变化往往反映了情感的深度,而且在情绪变化的过程中,常常饱含着情感;判断正确错误54.快乐有强度的差异,从愉快、兴奋到狂喜,这种差异是和所追求的目的对自身的意义以及实现的难易程度有关;判断正确错误55.当人处于某种心境时,会以同样的情绪体验看待周围事物;如人伤感时,会见花落泪,对月伤怀;判断正确错误56.心境体现了“忧者见之则忧,喜者见之则喜”的弥散性特点;判断正确错误57.外周生理反应是情绪的唯一来源;判断正确错误58.当我们失去感受负面情绪的能力,也就失去感受正面情绪的能力;判断正确错误59.人最坏的习惯之一是抱住已经拥有的东西不放,其实只要你舍得放下自己的那点小天地,就很容易走进宇宙的大世界;判断正确错误60.可以说,拥有自信就拥有无限机会;判断。
