完整word版,高中英语朗读比赛活动方案

英语朗读比赛活动方案英语朗读比赛活动策划一、活动目的这次英语朗读比赛不仅仅是为了让大家展示自己的英语水平，更重要的是希望能帮助大家提升发音、语调和表达能力，增强自信心。

同时，我们也想借此机会增强团队的凝聚力，促进大家之间的交流。

通过这个活动，我们的目标包括：1. 提升参与者的英语朗读技巧和表达能力。

2. 激发大家对英语学习的热情。

3. 增进同事之间的互动与合作。

4. 培养大家的自信心，锻炼公众演讲的能力。

二、参与范围活动面向公司所有员工，不论你是英语高手，还是刚刚入门的小白，都欢迎参与。

我们会采用分组的方式，鼓励每位员工积极报名。

三、现状分析1. 员工英语水平根据我们公司最近的调查，员工的英语水平差异挺大的。

大约有30%的人英语基础不错，40%的人处于中等水平，而剩下的30%则相对较弱。

因此，活动内容设计上会考虑到这些差异，确保每个人都能找到合适的挑战。

2. 组织文化我们的公司一直鼓励员工参与各种活动，团队氛围非常融洽，大家的交流也很频繁。

目前公司有很多丰富的英语学习资源，比如在线课程和英语角，但其实员工的参与热情还有待提升。

四、实施步骤1. 活动准备1.1 确定活动时间- 初赛：2023年11月1日- 决赛：2023年11月15日1.2 确定活动地点比赛可以在我们公司的会议室或多功能厅进行，环境要安静，适合朗读。

1.3 报名方式通过公司内部的邮箱或公告板发布活动通知，设置报名截止日期，并限制报名人数为50人，确保活动顺利进行。

1.4 材料准备- 朗读材料：准备多种不同难度的朗读材料，让每位参与者都能找到适合自己的内容。

- 评审表：设计一个评审标准，涵盖发音、语调、流利度和情感表达等方面。

2. 比赛流程2.1 初赛- 每位参与者朗读1-2分钟的材料，初赛预计持续3小时。

我们会将所有参与者分成几个小组。

- 评委将对每组参与者进行打分，选出前20名进入决赛。

2.2 决赛- 决赛时间设定为2小时，每位选手需朗读3分钟的材料。

英语朗诵比赛实施方案一、比赛宗旨。

英语朗诵比赛是为了提高学生的英语口语表达能力，培养学生自信心和演讲能力，激发学生对英语学习的兴趣，丰富学校文化生活，促进学生全面发展而举办的活动。

二、比赛对象。

全校中学生均可报名参加，分初中组和高中组两个年级组别。

三、比赛形式。

1. 初赛，采取班级选拔赛的形式进行，每个班级推荐出1-2名选手参加初赛。

2. 决赛，初赛选拔出的选手进入决赛，进行现场英语朗诵比赛，由评委打分评选出获奖选手。

四、比赛内容。

1. 比赛内容不限定，选手可自备材料进行朗诵，包括诗歌、散文、演讲等。

2. 朗诵内容须为英文原文，不得使用中文翻译。

五、比赛评分。

1. 评分标准，语音、语调、语速、情感表达、语言准确度、表演技巧等方面进行评分。

2. 评委，由学校英语教师和外教组成，评委人数不少于5人。

六、奖项设置。

1. 冠军奖，1名，奖励学校奖状、奖杯、奖金等。

2. 亚军奖，2名，奖励学校奖状、奖杯等。

3. 季军奖，3名，奖励学校奖状等。

4. 优秀奖，若干名，奖励学校奖状。

七、比赛时间和地点。

1. 初赛时间，每学期末进行。

2. 决赛时间，每学年举行一次，具体时间另行通知。

3. 比赛地点，学校礼堂或多功能厅进行。

八、组织保障。

1. 学校英语教师负责比赛的组织和指导工作。

2. 学校提供比赛所需的场地、设备和奖品。

3. 学校领导及老师全程参与，为选手提供舞台表现的机会和指导。

九、宣传推广。

1. 学校网站、校报等宣传栏目宣传比赛信息，吸引更多学生参与。

2. 利用学校广播、班会、英语角等宣传渠道，宣传比赛内容和形式，提高学生对比赛的关注度。

十、安全保障。

1. 比赛过程中，学校加强安全管理，确保比赛秩序良好。

2. 比赛结束后，学校做好场地清理工作，保持校园环境整洁。

十一、总结。

英语朗诵比赛是学校举办的一项重要活动，旨在提高学生的英语口语表达能力，激发学生对英语学习的兴趣，丰富学校文化生活。

通过比赛，学生可以展示自己的才艺，增强自信心，培养演讲能力，是学校教育教学工作的有益补充。

鸿桥中学英语朗读比赛活动方案一、指导思想为进一步激发学生学习英语的兴趣，体验美文朗读的美感，鼓励学生开口说英语的热情和自信，积极倡导Don’t be shy . I’m the best . “敢用英语，能用英语”，营造浓厚的，良好的英语学习氛围，形成“快乐学习”的校园文化，提高同学们的英语学习兴趣，我校决定举行全校英语朗读比赛，以展现我校学生良好的精神面貌，调动学生说英语、用英语的积极性，早日养成“用情读、用心读”的良好朗读习惯。

二、活动意义1、营造良好的校园英语氛围，倡导Don’t be shy . I’m the best . “敢用英语，能用英语”。

2、全员参与，体验成功的快乐。

3、培养学生良好的阅读、朗读习惯，帮助学生形成标准的语音和优美的语调。

4、巩固课上所学知识，拓展学生视野，培养学生情趣。

5、调动学生的学习兴趣，丰富学生的课余生活。

6、增强学生的竞争意识和团队协作意识。

三．参赛对象：各年级学生，报名者在班中先进行比赛，然后每班选出3名选手；各年级共有18位选手参加决赛。

四．参赛时间：九年级----12月11日星期一下午5：20-6：20八年级----12月12日星期二下午5：20-6：20七年级----12月13日星期三下午5：20-6：20五．参赛地点：报告厅六．活动要求：1、各班于12月9日上午12点前上交选手报名表。

2、选手根据临场抽签决定朗读内容。

3、比赛内容包括两部分：A 、八、九年级教材课内课文。

B、课外美文朗读。

4、本次大赛将评出特等奖1名；一等奖2名；二等奖3名；三等奖4名。

评委：孙毓杰何聪荣吉红明闫红霞牛艳凤高淑锦王婷薛金华柴慧霞于珊冀苗苗七、朗读要求1、语音标准、语调优美。

能流利地有感情地朗读。

2、朗读时有节奏。

快慢、轻重、语速适当。

3、注意发音的技巧（连读、弱读、爆破、失去爆破、不完全爆破等）八、评分标准（满分10分）1、自我介绍，自然流畅。

（2分）2、发音准确，语调优美。

一、比赛目的1. 提高中学生对英语学习的兴趣，增强英语口语表达能力。

2. 培养学生的自信心和团队协作精神。

3. 促进中学生在英语学习中的全面发展，提高英语素养。

二、比赛主题本次比赛主题为“英语朗读，展现风采”。

三、参赛对象1. 全体中学生。

2. 参赛者需具备一定的英语基础，能独立完成朗读。

四、比赛时间1. 初赛：2022年10月15日2. 决赛：2022年11月5日五、比赛地点1. 初赛：各学校教室2. 决赛：市青少年活动中心六、比赛流程1. 初赛（1）各学校组织初赛，选拔出优秀选手参加决赛。

（2）初赛内容：参赛者自选一篇英语文章，进行朗读，时间不超过3分钟。

（3）评选标准：语音、语调、语速、表达流畅度、情感投入等。

2. 决赛（1）决赛分为个人赛和团体赛两个环节。

（2）个人赛：参赛者自选一篇英语文章，进行朗读，时间不超过3分钟。

（3）团体赛：各学校组建团队，进行英语短剧表演，时间不超过5分钟。

（4）评选标准：语音、语调、语速、表达流畅度、情感投入、团队合作等。

七、奖项设置1. 初赛：一等奖（2名）、二等奖（4名）、三等奖（6名）、优秀奖（若干名）。

2. 决赛：个人赛：一等奖（2名）、二等奖（3名）、三等奖（4名）、优秀奖（若干名）；团体赛：一等奖（1名）、二等奖（2名）、三等奖（3名）。

八、组织机构1. 主办单位：市教育体育局2. 承办单位：市青少年活动中心3. 协办单位：各学校九、比赛经费1. 比赛经费由主办单位、承办单位和协办单位共同承担。

2. 比赛经费主要用于比赛场地租赁、奖品购置、宣传等。

十、宣传推广1. 通过学校、社区、网络等渠道进行广泛宣传，提高比赛知名度。

2. 邀请家长、教师、社会各界人士参加比赛，扩大比赛影响力。

3. 比赛结束后，对获奖选手和优秀团队进行表彰，并在媒体上进行宣传报道。

十一、注意事项1. 参赛者需遵守比赛规则，服从裁判判决。

2. 参赛者需提前准备好比赛所需材料，如英语文章、道具等。

英语朗诵比赛方案方案一：英语朗诵比赛活动目标：通过英语朗诵比赛，提高学生的英语口语表达能力、演讲技巧和自信心。

活动时间：约为2小时活动准备：1. 确定比赛的日期、地点和参赛人数。

2. 挑选主题，可以是诗歌、文段、演讲稿等，确保内容适合不同年级和英语水平的参赛者。

3. 准备和印刷比赛相关的文件，包括比赛规则、评分标准和奖项等信息。

4. 招募评委，确保他们具备英语听说能力和演讲评估经验。

5. 在会场设置舞台和音响设备，确保参赛者能够清晰地表达和演示。

活动流程：1. 开场致辞：活动主持人介绍比赛的目的和规则，并向参赛者表示祝贺和鼓励。

2. 参赛者选拔：按照年级或抽签的方式确定参赛顺序。

每个参赛者在规定时间内进行英语朗诵表演。

3. 评委评分：评委根据设定的评分标准，对参赛者的表现进行评分，并填写评分表。

4. 中场休息：为参赛者和观众提供适当的休息时间，可以提供茶点或小游戏等娱乐活动。

5. 决赛和颁奖：根据初赛得分，选拔出若干名进入决赛。

评委们再次对决赛选手进行评分，并最终确定奖项得主。

6. 闭幕致辞：活动主持人总结比赛结果，表达对参赛者和评委的感谢，并鼓励大家继续努力提升英语口语能力。

活动后续：1. 保存并公布比赛的成绩和获奖名单。

2. 对参赛者进行反馈和指导，帮助他们改进英语口语表达和演讲技巧。

3. 在学校或社区内举办类似的英语口语比赛，促进学生之间的交流和竞争。

方案二：英语朗诵比赛活动目标：通过英语朗诵比赛，提高学生的英语口语表达能力、文学素养和舞台表演技巧。

活动时间：约为3小时活动准备：1. 确定比赛的日期、地点和参赛人数，并向学生发放参赛通知。

2. 鼓励学生自主选择朗诵的文学作品，如诗歌、散文、对话、演讲稿等。

也可以设定一个主题，如友谊、家庭、梦想等，要求参赛者根据主题进行选择。

3. 准备一个专业的演讲教师或英语教师来指导参赛者，提供针对性的朗诵技巧和表演指导。

4. 制作比赛所需的奖杯、证书和奖品。

高中英语朗诵竞赛一、活动目的经过本次竞赛，指引学生发现英语的语言之美，让学生经过朗诵培育英语语感和语言表达能力，稳固和保持学生学习英语的兴趣，提升学生的英语学习踊跃性，丰富学生的校园生活，创造校园英语文化气氛。

二、活动步骤1.学生在本班英语教师处报名并接受班内选拔2.各班英语教师将选拔参加决赛的学生名单报送备课组长处3.参赛选手进行赛前准备4.参赛选手在指定日期参加决赛三、参赛内容内容自选，出处不限。

可选用教材章节，也可取自课外书本。

但生词不宜太多，免得增添朗诵者自己和听众的难度。

四、竞赛形式形式不限。

可清读可配乐，可单人可组合，可持稿可脱稿。

五、竞赛时间、地址地址为 A 楼五楼大会议室。

时间为2018 年 12 月 5 日。

六、评委教务科科长和科研处科长- 1 -七、奖项设置按得分高低设置：一等奖（ 3 名）、二等奖（ 6 名）、三等奖（13 名）。

八、摄像九、计分规则1.竞赛采纳 100 分制，去掉一个最高分和最低分后采纳平均计分2.评委打分精准到小数点后 1 位3.每一选手朗诵限时 3 分钟，最短不得少于 1 分钟。

朗诵超出或没有达到规准时间，酌情扣分十、评分标准1.思想内容：主题鲜亮突出，寓意深刻，富裕感化力其他依据以上要求及详细状况酌情给分（满分15 分）2.语音语调：发音清楚，音调、音高适合，连读、词重音、句重音、语调理奏等正确适中，英语语音标准，能很好掌握节奏（满分 40 分）A：发音（20 分）：语音正确，此中读错或漏读一字扣 1 分。

B:语速（10 分）：语速适合、声音宏亮，表达自然流利，每不适合停留一次扣 0.5 分。

C：节奏（ 10 分）：节奏优美，富裕感情。

3.朗诵能力：感情诚挚，表达自然，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，反应朗诵内容的内涵。

朗诵富裕神韵和表现- 2 -力，创造优秀的朗诵成效（满分25 分）4.综合印象：上下台致谢，酬谢。

朗诵者着装朴实庄重大方，举止自然得体（满分20 分）十一、计分规则1.竞赛采纳 100 分制，去掉一个最高分和最低分后采纳平均计分2.评委打分精准到小数点后 1 位3.每一选手朗诵限时 3 分钟，最短不得少于 1 分钟。

英语朗诵比赛方案英语朗诵比赛方案主题：Beyond Borders（跨越边界）时间：两小时地点：学校大礼堂主办单位：英语学习俱乐部活动形式：英语朗诵比赛、英语演讲、英语歌曲表演、英语短剧表演比赛规则：1. 此次比赛共分初中组、高中组两个组别。

2. 比赛采取随机抽签制，每位选手须在规定时间内完成朗诵或演讲。

3. 选手须规定时间内朗诵或演讲，未在规定时间内结束的选手将被罚分。

4. 比赛结果将由专业评委及观众投票决定。

5. 获奖选手将获得奖杯及证书。

比赛流程：1. 主持人开场致辞，介绍比赛主题、规则及评委。

2. 初中组选手朗诵或演讲，时间为3-5分钟。

3. 高中组选手朗诵或演讲，时间为5-8分钟。

4. 英语歌曲表演，每组可选两首歌曲，时间为5分钟。

5. 英语短剧表演，每组可展现5-10分钟的表演剧目。

6. 评委现场打分，观众现场投票。

7. 主持人宣布比赛结果，颁发奖杯及证书。

8. 活动结束，主持人和选手合影留念。

注意事项：1. 选手须提前准备好演讲或朗诵的内容，并熟练掌握。

2. 选手须注意措辞得当，表达清晰，避免出现口吃、口音等问题。

3. 演员须提前排练，确保完美呈现。

4. 观众在现场应保持秩序，不得大声喧哗或影响比赛进行。

5. 每组选手应在规定时间内完成表演，不得提前或延迟。

6. 评委应保持公正，依照“公正、客观、公平”的原则进行打分。

7. 比赛结果将由评委和观众投票共同决定，结果具有公信力。

8. 活动结束后，主办方将对活动进行总结和反思，为下一次活动做出更好的准备。

以上是英语朗诵比赛方案。

在活动中，不仅可以提高学生的英语口语能力，还能为同学们提供展示才华、锻炼自身的机会。

希望该方案能够为英语俱乐部或其他英语学习的机构提供一些参考和借鉴。

英语朗读类活动方案策划英语朗读类活动方案策划一、活动背景随着全球化的加速发展和英语在国际间的广泛应用，英语的学习和运用已经成为现代社会中不可或缺的一项能力。

然而，许多学生在英语课堂上缺乏实际口语表达的机会，导致他们在英语口语表达能力上存在一定的短板。

为了提高学生的英语口语能力，激发学生对英语学习的兴趣，我们计划举办一场英语朗读类活动。

二、活动目标1.提高学生的英语口语表达能力。

2.培养学生对英语学习的兴趣和自信心。

3.促进学生参与团队合作的意识。

三、活动形式1.选拔赛：学生通过朗读比赛海选，选拔最佳参赛者进入决赛。

2.决赛：根据参赛选手的朗读表现，评选出各个年级的冠军。

四、活动流程1.活动准备阶段时间：活动开始前至少提前一个月任务：- 确定活动主题和目标；- 成立活动策划小组，负责活动的统筹和安排；- 编写活动策划方案；- 确定活动时间、地点和参与人员；- 撰写活动宣传材料；- 海选选手，确定参赛者名单；- 准备奖品和活动道具。

2.活动宣传阶段时间：活动开始前两周任务：- 制作海报、传单、校内广播等宣传材料；- 在校内宣传栏、社交媒体平台等发布宣传信息；- 向学生、家长和教师宣传活动的重要性和意义；- 鼓励更多的学生报名参赛。

3.选拔赛阶段时间：活动开始前一周任务：- 组织参赛选手与评委进行海选；- 安排选拔赛的场地和设备；- 制定选拔赛的评分标准；- 选拔出各个年级的决赛选手。

4.决赛阶段时间：活动开始当天任务：- 为决赛选手进行排练和指导；- 搭建比赛的舞台和背景；- 安排主持人和评委；- 举办决赛并评选出各个年级的冠军；- 颁发奖品和纪念品。

5.活动总结阶段时间：活动结束后一周任务：- 组织活动策划小组进行活动总结；- 评估活动的效果和反馈意见；- 编写活动总结报告；- 整理活动相关资料和照片。

五、活动组织和管理1.活动策划小组：- 主要负责活动的策划、宣传、组织和管理工作；- 成员包括校领导、英语教师代表、学生代表和家长代表；- 小组成员互相配合，确保活动的顺利进行。

高中生英语朗诵比赛策划提案一、比赛背景与目的随着我国教育改革的深入推进，高中英语教育越来越重视学生综合运用英语的能力。

英语朗诵作为一种有效的英语学习方法，不仅可以提高学生的口语表达能力，还能增强学生的英语语感，提升英语学习兴趣。

为了进一步激发高中生学习英语的热情，提高他们的英语口语水平，我们特举办此次高中生英语朗诵比赛。

二、比赛组织结构1. 主办单位：（请填写主办单位的名称）2. 承办单位：（请填写承办单位的名称）3. 协办单位：（请填写协办单位的名称）4. 评委团：由英语教研组长、英语教师以及外教组成，负责比赛评选工作。

三、比赛内容与形式1. 比赛内容：比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，参赛者需分别准备以下内容：- 初赛：英语短文朗诵（自选题材，时长3-5分钟）- 复赛：英语故事朗诵（自选题材，时长5-7分钟）- 决赛：英语诗歌朗诵（自选题材，时长7-10分钟）2. 比赛形式：- 初赛：各班级内部进行，每个班级选拔3名选手晋级复赛- 复赛：各校区内进行，每个校区选拔3名选手晋级决赛- 决赛：全市范围内进行，选拔出的9名选手进行最终角逐四、比赛流程与时间安排1. 比赛流程：- 宣传阶段（第1周）：通过校园广播、海报等形式宣传活动- 报名阶段（第2周）：参赛者填写报名表，提交至承办单位- 初赛阶段（第3-4周）：各班级内部进行比赛，选拔晋级选手- 复赛阶段（第5-6周）：各校区内进行比赛，选拔晋级选手- 决赛阶段（第7周）：全市范围内进行比赛，决出最终名次2. 时间安排：- 宣传阶段：2022年9月1日-9月7日- 报名阶段：2022年9月8日-9月14日- 初赛阶段：2022年9月15日-9月21日- 复赛阶段：2022年9月22日-9月28日- 决赛阶段：2022年9月29日五、比赛奖励措施1. 奖项设置：- 第一名：1名，奖励英语学习用品及荣誉证书- 第二名：2名，奖励英语学习用品及荣誉证书- 第三名：3名，奖励英语学习用品及荣誉证书- 优秀奖：若干，奖励英语学习用品及荣誉证书2. 奖励措施：- 获得名次的选手将优先推荐参加各类英语竞赛和活动- 获奖选手的指导教师将获得优秀指导教师荣誉证书- 比赛成绩将作为学生英语综合素质评价的重要依据六、比赛筹备工作1. 筹备工作：- 制定比赛方案：明确比赛内容、形式、流程等- 宣传推广：制作海报、横幅等宣传材料- 报名工作：设立报名处，收集参赛者资料- 场地布置：决赛场地布置及音响、灯光设备准备- 评委选拔：邀请英语教研组长、英语教师及外教担任评委- 比赛奖品：准备奖品及荣誉证书2. 工作分工：- 班主任：负责组织本班学生参加比赛，选拔晋级选手- 英语教师：负责指导选手进行朗诵训练，提供技术支持- 承办单位：负责比赛整体的策划、组织与实施- 协办单位：负责比赛场地、设备及物资保障七、总结此次高中生英语朗诵比赛旨在激发学生学习英语的兴趣，提高他们的口语表达能力。

英语诗歌朗诵比赛活动方案一、活动背景与目的为激发学生对英语诗歌的兴趣，提高他们的英语口语表达能力和艺术鉴赏能力，同时丰富校园文化生活，我校决定举办英语诗歌朗诵比赛。

通过此次活动，我们希望学生能够领略英语诗歌的魅力，提升英语综合运用能力，展现个人风采。

二、活动对象本次活动面向全校学生，鼓励各年级学生积极参与，展现自己的朗诵才华。

三、活动内容与要求1.诗歌选择：参赛选手需自选一首英语诗歌进行朗诵，诗歌内容应健康向上，富有艺术感染力。

2.朗诵要求：选手需用标准的英语发音，准确、流畅地朗诵诗歌，同时注重情感的表达和肢体语言的协调。

3.时间限制：每位选手的朗诵时间不超过3分钟，超时将酌情扣分。

四、活动流程1.报名阶段：学生向所在班级或年级组报名参赛，提交所选诗歌及简要朗诵计划。

2.初选阶段：各班级或年级组组织初选，选出优秀选手进入决赛。

3.决赛阶段：学校组织专业评委对进入决赛的选手进行评审，评选出获奖选手。

4.颁奖典礼：在颁奖典礼上公布获奖名单，颁发奖杯、证书和奖品，并对优秀选手进行表彰。

五、奖项设置1.一等奖：若干名，颁发奖杯、证书和奖金。

2.二等奖：若干名，颁发证书和奖金。

3.三等奖：若干名，颁发证书和奖品。

4.优秀奖：若干名，颁发证书以资鼓励。

六、活动宣传与推广1.利用学校广播、海报等渠道发布活动通知和相关信息，吸引更多学生参与。

2.在学校官方网站、微信公众号等平台上发布活动报道和优秀选手的朗诵视频，扩大活动影响力。

3.邀请校内外知名人士或英语教师作为嘉宾评委，提高活动的专业性和权威性。

七、活动总结与反思1.活动结束后，对本次活动进行总结和反思，分析活动的成功之处和不足之处，为今后的活动提供经验和借鉴。

2.对获奖选手进行采访，了解他们的参赛感受和收获，分享他们的学习经验和心得。

3.将优秀选手的朗诵视频和获奖作品集结成册或制作成视频集，作为校园文化建设的一部分，供全校师生观赏和学习。

通过本次英语诗歌朗诵比赛，我们期待能够激发学生对英语诗歌的兴趣和热爱，提高他们的英语口语表达能力和艺术鉴赏能力，同时也为学校的文化建设和发展注入新的活力和动力。