沈阳农业大学2014年学科建设年度进展报告【模板】

二、学院研究生及学科建设工作2014年度研究生教育工作主要有：1.导师队伍建设情况。

旅游管理、技术经济管理、外国语言学及应用语言学三个硕士点拥有导师22名，其中教授14名、副教授8名、博士学位获得者17名，国外境外获得博士学位者3名。

MTA专业硕士点有校内导师20名、校外导师16名。

这些导师在各自领域和国内同行中均有一定影响、治学严谨、且为人正派。

学术队伍团结协作，学术思想端正、活跃，有能力进行高水平的教学和研究工作。

2.研究生培养管理。

学院2014年招入研究生共23人，其中旅游管理专业12人，外国语言学及应用语言学专业8人，技术经济与管理专业3人。

学院2014年研究生毕业人数20人，其中旅游管理专业11人（统招9人，在职2人），外国语言学及应用语言学专业9人。

我院注重研究生培养，邀请世界知名旅游学者与业界知名人士举办学术讲座，如旅游类SSCI三大国际权威学术杂志之一的Tourism Management主编Chris Ryan教授、香港理工大学酒店与款待业管理学院田桂成教授、哈尔滨工业大学管理学院国家杰青叶强教授、海南省旅游委巡视员陈耀等。

组织研究生参加世界旅游组织和香港理工大学联合主办的第七届中国旅游论坛等国内外重要学术会议10人次，发表论文10余篇。

注重研究生的访学与联合培养，2014年有3名研究生成功申请到国外交换访学，其中1名到日本群马大学，2名到台湾国立宜兰大学交换学习；有4名学生到中山大学旅游学院联合培养基地学习；接受哈工大校等研究生的学术访问1人次；与香港中文大学生态旅游研究生考察团进行学术交流。

我院研究生培养在海南大学中西部高校支撑计划中，获得研究生创新项目、联合基地与实践基地建设的立项，与中山大学旅游学院签署研究生联合培养基地协议；与万宁市旅游局签署了MTA实践基地协议。

此两项基地的建设，为我院的学术型与专业型研究生的培养与教育创造了一个较高的平台。

3.学科建设。

2014年度，学院在建设好已有硕士点的基础上，获国务院授权赢得旅游管理硕士（MTA）专业学位硕士教育资格。

辽宁省教育厅关于启动2014年度辽宁省普通高等学校本科重点建设专业建设工作的通知文章属性•【制定机关】辽宁省教育厅•【公布日期】2014.07.01•【字号】辽教发[2014]101号•【施行日期】2014.07.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文辽宁省教育厅关于启动2014年度辽宁省普通高等学校本科重点建设专业建设工作的通知（辽教发[2014]101号）省内有关普通高等学校：为贯彻落实国家和省教育发展规划纲要，以及党的十八届三中全会、教育部全面提高高等教育质量工作会议和省科技创新大会精神，引导高校结合办学定位和学科专业基础，紧密围绕国家和辽宁经济社会发展需要，加强专业内涵建设，强化创新创业教育，改革人才培养模式，创新人才培养机制，大力提升人才培养质量，办出水平和特色，我厅组织开展了2014年度辽宁省普通高等学校本科重点建设专业申报工作，经学校按限额择优推荐，我厅组织初审、网上公示和专家评审，批准75个本科专业启动建设，其中综合改革试点专业41个、工程人才培养模式改革试点专业20个、创新创业教育改革试点专业14个，具体名单见附件1。

现就建设工作有关事宜通知如下：一、开展本科综合改革试点专业建设工作，是加强专业内涵建设，提升专业建设水平，彰显专业办学特色，提高人才培养质量的重要措施。

试点专业所在学校和试点专业负责人要充分认识试点专业建设工作的重要意义，高度重视综合改革试点专业建设工作，切实通过实施专业综合改革试点，进一步明确专业培养目标和建设重点，优化人才培养方案；推进培养模式、教学团队、课程教材、教学方式、教学管理等专业发展重要环节的综合改革，促进人才培养水平的整体提升，形成一批教育观念先进、改革成效显著、特色更加鲜明的专业点，起到引领、示范和带动作用。

二、开展工程人才培养模式改革试点专业建设工作是促进工程教育改革和创新、全面提高工程教育人才培养质量的重要举措。

我校2014年科研工作取得新突破2014年，我校科研工作瞄准国家和经济社会发展的重大需求，积极推进科研创新、学术兴校，充分调动广大教师和科研人员的积极性。

在各类人才工程的有力支持下，不断加强科学研究与学科建设、人才培养工作的政策联动，积极做好重点、重大科研项目，高层次学术论文和高端平台建设工作，努力培育标志性科研成果，科研工作取得突出成绩，呈现良好发展态势。

自然科学研究成果丰硕。

一是国家级科研项目数量再创新高。

我校获批国家级科研项目86项，其中，国家自然科学基金重点项目1项、其他国家自然科学基金项目83项。

获批省部级科研项目109项，其中，山东省杰出青年基金项目2项、其他山东省自然科学基金项目69项。

国家自然科学基金项目数量和山东省自然科学基金项目的获批数量均列省属高校首位。

二是成果奖励上了新台阶。

在山东省自然科学一等奖空缺的情况下，我校从16项省自然科学二等奖中捧回了4项;同时，获教育部科技进步二等奖1项、山东省科学技术进步奖二等奖2项;获山东省高校优秀科研成果奖19项，其中一等奖5项、二等奖4项;获青岛市科技奖励15项，其中二等奖8项。

三是高层次学术论文数量快速增长。

截至12月25日，我校教师本年度发表的1082篇学术论文被三大检索系统收录，其中，733篇被SCI收录，较去年同期增长31%;310篇论文被EI收录、39篇论文被ISTP收录。

四是获批授权专利数量稳步增长。

本年度，我校教师获得授权专利143项，其中发明专利67项、实用新型专利76项。

人文社会科学研究成绩显著。

一是高层次科研项目数量大幅提升。

我校获批国家社科基金项目10项，较去年增加66.7%;获批省部级项目30项、市厅级项目126项，市厅级项目获批数量较去年增加40.5%。

二是成果奖励有新进展。

获得省社会科学优秀成果奖10项，获奖数量较去年增加25%;获得市厅级奖励36项，其中一等奖5项。

另外，获得省社会科学学科新秀奖1项。

三是学术论文数量和质量稳步提升。

沈阳农业大学文件沈农大教务〔2014〕10号关于公布2014年度校级教学研究立项审定结果的通知各教学单位：根据《沈阳农业大学教学研究立项实施办法》和《关于开展2014年度校级教育教学研究立项工作的通知》（教通字〔2013〕156号）文件精神，经项目负责人申请、学院（部、中心）推荐，2014年度我校共有184个项目申报参加教学研究立项。

经教学研究立项评审专家组评审，确定151个项目为学校2014年教学研究项目。

其中，一般项目102个、青年项目28个、学生思想政治教育研究项目11个、研究生教育教学改革项目10个。

现将我校2014年度教学研究项目予以公布。

在确定的一般项目中，由刘鸣达主持的《面向生态文明的公共环境教育课程建设》等15个一般项目为A类项目，每项资助— 1 —3000元；由魏宝东主持的《互动式网络课程建设与教学实践研究-以果蔬贮运网络课程为例》等21个一般项目为B类项目，每项资助2000元；由李宏博主持的《<药用植物分类学教学实习>教学模式的创新研究》等66个一般项目为C类项目，经费自筹。

在确定的青年项目中，由马跃主持的《植物组织培养课程中PBL学习模式的教学实践与应用》等4个青年项目为A类项目，每项资助2000元；由刘平主持的《基于系统科学的林学专业课课程内容优化研究—以造林学为例》等5个青年项目为B类项目，每项资助1000元；由谢凤杰主持的《农林经济管理专业本科生创新能力评估与创业教育实践》等19个青年项目为C类项目，经费自筹。

在确定的学生思想政治教育研究项目中，由张美华主持的《依托学术团队提高农学专业大学生就业核心竞争力实效性研究》等2个思政项目为A类项目，每项资助3000元；由安俊学主持的《大学生社会主义核心价值观教育培养研究》等2个思政项目为B类项目，每项资助2000元；由郑钰主持的《农业院校创新创业教育体系的研究与实施策略》等7个思政项目为C类项目，经费自筹。

在确定的研究生教育教学改革项目中，由杜国栋主持的《园艺专业全日制专业学位研究生培养模式探讨》等3个研究生项目为A类项目，每项资助3000元；由党秀丽主持的《国际化视野下环境科学与工程专业创新人才培养模式的研究与实践》等2个— 2 —研究生项目为B类项目，每项资助2000元；由周静主持的《经管类专业研究生国家奖学金评定体系构建》等5个研究生项目为C类项目，经费自筹。

2014 届 本 科 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告二〇一五年一月目 录前言................................................................................................................................ 1 1.毕业生基本情况........................................................................................................ 3 1.1.毕业生人数..................................................................................................... 3 1.2.毕业生性别比例............................................................................................. 3 1.3.毕业生民族构成............................................................................................. 4 1.4.毕业生学科结构............................................................................................. 4 1.5.毕业生生源结构............................................................................................. 5 2.毕业生就业情况........................................................................................................ 7 2.1.毕业生招聘需求情况..................................................................................... 7 2.2.毕业生就业单位性质流向............................................................................. 8 2.3.毕业生就业地域流向................................................................................... 12 3.毕业生就业工作特色.............................................................................................. 14 3.1.构建成全员为就业工作献计出力的工作机制........................................... 14 3.2.打造出全心全意关爱毕业生的立体服务网络........................................... 15 3.3.架设起让毕业生顺利走向基层建功立业桥梁........................................... 18 3.4 实施了提升人才培养质量深化教学改革工程............................................ 20 4.毕业生就业状况相关分析...................................................................................... 22 4.1.毕业生就业观念........................................................................................... 22 4.2.毕业生就业期望........................................................................................... 24 4.3.毕业生求职过程........................................................................................... 25 4.4.毕业生就业满意度....................................................................................... 28 4.5.用人单位评价............................................................................................... 30 5.对教育教学的反馈.................................................................................................. 33 6.社会评价.................................................................................................................. 34 7.结语.......................................................................................................................... 351前言做好以高校毕业生为重点的青年就业工作和推动实现 更高质量的就业，是党的十八大对就业工作提出的新任务、 新要求。

化学 科结 构 、 加快 学科 建设 的必 由之路 。 …
一
、
学 科群建 设是 高 校学 科建 设发 展 的必 然趋 势 成 的学 科群 体 。是 由若 干 学科 相互 渗透 、 围绕某一 共
（ 学科 建设是 高等 学校 建设 工作 的核 心 一）
学科 建设 代 表 了一所 高 校 的办学 特 色 、 源 优势 纪后期至今 ， 资 现代科 学研究逐渐 由“ 小科学” 大科 向“ 发 从 与整体科 研 实力 ， 学科 是 高校 教学 、 研 的结合 点 ， 科 学 学 ” 展 ， 分 散 的个 体 和小规 模研 究形 式 为主要 的 、
现代 学科 的发 展 趋 势 一 方 面 是 在 学科 内部 不 断 校 。高 校 的人才 培养 、 学研 究 以及 服务 社会 的作 用 科 分化 、 入 ， 学科 间 Ｅ益交 叉 、 透 、 深 在 ｔ 渗 综合 ， 以至不 断 都是 通 过高 水平 学 科 体 现 出来 的。 学科 建 设 工 作 作 产生 新 的学科 增长 点 ， 另一 方 面则 是社 会 经济 发展 中 为 大学 各方 面 建设 工作 的龙 头 ， 是适 应社 会科 技快 速 重大 科学 技 术 问题 的解 决 越 来 越 具 有 高 度 综 合 的系 发 展 的必然 要 求 ， 以 ， 所 以学 科 建设 为核 心 ， 强学 科 加
平 的提 升 以及落 实 “ 教 兴 国” 略都 具 有 十 分 重 要 身开 发能 力 和寻 求更 大规 模可 应 用开发 的前 景 ， 科 战 也在
的意义 。
积极 加强 应用 基 础 研 究 。通 过 组 建 学 科 群 将 更有 利
综 观 国 内外 著 名 大 学 ， 们 的 人 才 质量 、 术水 于 增强基 础 学科 和 应 用 学 科 的紧 密 结 合 。从 学科 发 它 学 平、 创新 能力 和社 会 声 誉 ， 主要 得 益 于 它们 拥 有 的一 展 的外延 角 度来讲 ， 高校 的学 科 建设工 作要 更上 一个

Hale Waihona Puke 丛慧土地资源管理王秋兵
一等
土环
水稻秸秆对废水中铬的吸附研究
王红霞
环境科学
刘鸣达
一等
信电
基于光敏电阻控制汽车远光灯设计
刘树明
农电
石敏慧
一等
信电
一种无线智能表的设计与实现
王芦
农电
许童羽
一等
信电
数字地图辅助绘制系统的设计
谭闻畅
电气
杨涛
一等
信电
基于Flash的继电保护动画设计与制作
吴昊龚
电气
田有文
一等
信电
基于ARM的温室大棚CO2监控系统设计
宋雪梦
金融学
池丽旭
二等
经管
辽宁省县域城镇化与农业现代化耦合关系分析
贾保存
农林经济管理
周密
二等
经管
农业上市公司应付账款融资问题研究
栾冰莹
会计学
耿黎
二等
经管
XY会计师事务所内部控制审计问题研究
于洋
会计学
黄晓波
二等
经管
曙光股份资本结构问题研究
王双
会计学
王岩
二等
经管
岫岩仪表配件厂存货管理问题研究
汪淑含
会计学
佟璐璐
建环
孙清
二等
工程
天津市产品质量检验检测中心实验楼太阳能供暖系统设计
李靖
建环
孙清
二等
工程
小型根茎类切菜机的设计
曾燕兵
机制
姜迎春
二等
工程
花生种子物料特性及其仿真分析
董帅
机化
侯俊铭
二等
经管

2024年大学学科建设工作总结标准范文____年大学学科建设工作总结标准1. 前言____年是大学学科建设的重要年份，本次总结意在对过去一年的学科建设工作进行全面回顾和总结，并为未来的发展提供指导和建议。

本文将围绕以下几个方面展开论述：学科建设的总体目标；学科建设的重点内容和主要成果；学科建设中存在的问题和不足；学科建设的优化措施和方向。

2. 学科建设的总体目标2.1 推动学科体系建设学科体系是大学学科建设的基础，对于培养高素质人才具有重要意义。

在____年，我们的总体目标是进一步完善学科体系，突出骨干学科和特色学科的建设，形成多层次、多领域、多层次的学科格局。

2.2 提升学科评价水平学科评价是学科建设的重要手段，对于提高学科水平和促进学科发展具有重要作用。

我们的总体目标是建立科学、公正、全面的学科评价体系，在国际学科评价中取得更好的成绩。

2.3 加强学科交流与合作学科交流与合作是促进学科发展的重要途径，对于提高学科影响力和国际竞争力具有重要意义。

我们的总体目标是加强与国内外知名高校和研究机构的交流与合作，拓展学科发展的国际视野和合作空间。

3. 学科建设的重点内容和主要成果3.1 学科建设重点内容3.1.1 学科奠基与发展在____年，我们将重点加强基础学科和重点学科的建设，加强学科之间的交叉和融合，强化学科之间的协同创新。

3.1.2 人才培养体系我们将着力优化人才培养体系，培养更多具有创新精神和实践能力的高素质人才。

同时，我们将加强人才选拔和培养机制的改革，进一步提高人才培养质量。

3.1.3 科研创新和成果转化我们将加强科研创新，推动科研成果的转化和应用，努力提高学科的创新能力和国际竞争力。

3.2 主要成果在____年，我们取得了一系列重要成果：3.2.1 建设了一批高水平的学科平台，进一步提高了学科研究能力和水平。

3.2.2 培养了一批优秀人才，为学科的长远发展奠定了人才基础。

3.2.3 在学术交流和合作方面取得了积极进展，拓宽了学科的国际合作和发展空间。

大学学科建设工作总结范文大学学科建设是高校教育事业的重要组成部分，对于提升高校的综合实力和办学水平具有重要意义。

近年来，我校高度重视学科建设工作，积极推进各项举措，取得了一定成绩。

本文将对我校近几年学科建设工作进行总结，总结经验，分析问题，并提出改进措施，以期进一步提升我校学科建设水平。

一、学科建设取得的成绩1. 学科建设目标明确。

我校制定了明确的学科发展目标，明确了学科建设的方向和重点。

同时，各学院也通过制定学科发展规划，进一步明确了学科建设的具体目标和计划，为学科建设工作提供了更加明确的指导。

2. 学科带头人和骨干队伍建设稳步推进。

我校注重引进和培养学科带头人，在各个学科领域选拔培养了一批学术水平较高、具有国际影响力的学者。

同时，也积极支持和推动骨干教师的发展，加强骨干教师培训和交流，提高他们的学术水平和教学能力。

3. 学科建设投入力度加大。

我校逐年增加学科建设的经费投入，加强基础设施建设，提供良好的教学科研条件。

同时，也积极争取各类科研项目资助，为学科建设提供更多的支持。

4. 国际交流与合作不断扩大。

我校积极开展国际学术交流与合作，与多所国外高校建立了合作关系，并开展了一系列的学术交流活动。

这不仅拓宽了学科研究的视野，也提高了学科建设的水平。

二、存在的问题1. 学科发展缺乏整体规划。

虽然各学院均制定了学科发展规划，但整体上缺乏统一的规划和协调，在学科建设方向上存在一定的重叠和重复，导致资源分散，效益不明显。

2. 学科建设投入不平衡。

一些学科建设经费投入相对较少，导致教学科研条件较差，影响了学科建设的进展。

同时，一些优势学科的投入也存在浪费和不合理的情况，需要进一步加强资金管理与使用。

3. 学科带头人和骨干队伍培养还需加强。

学科带头人和骨干队伍的培养离不开长期的投入和支持，需要加大对他们的培训和激励力度，提高他们的学术水平和领导能力，以更好地带动学科建设。

4. 国际交流与合作成果转化不够。

虽然我校与多所国际高校开展了合作，但合作成果的转化还不够，缺乏有效的机制和渠道将学术研究成果转化为实际应用，限制了学科建设的实际效果。

附件2：2014年辽宁省普通高等学校本科专业综合评价工作报告根据《辽宁省教育厅办公室关于开展2014年普通高等学校本科专业综合评价工作的通知》（辽教办发[2014]192号）精神以及省委省政府的新要求，在2012、2013年专业综合评价工作基础上，省教育厅对省内54所高校开设的经济学等38种本科专业463个专业布点开展了综合评价工作。

在厅党组的正确领导下，在辽宁省普通高等学校本科专业综合评价专家指导委员会、各相关专业类教学指导委员会、省内各高校及省内外有关专家的大力支持下，目前相关工作已经结束，评价结果已经产生。

一、总体情况我省普通高等学校本科专业综合评价工作以党的十八大及十八届三中、四中全会精神为指导，认真贯彻国家、省中长期教育改革和发展规划纲要以及《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》精神，全面落实省委省政府的新要求，遵循导向性、科学性、客观性、简易性、分类指导、定量与定性相结合等原则，以辽宁普通高校本科专业数据库及信息平台为依托，采取专家不进校的方式，以对数据的定量分析为主，以专家的定性判断为辅，注重基本数据的真实性和规范性、主观评价的公正性和客观性，并充分考虑高等学校及其专业办学的多样性和不同使命，分类开展。

2014年，对包括10种艺术类专业在内的20类38种本科专业463个专业布点进行了评价。

根据我省高校实际，按照分类指导原则，共研究制定38种专业56个评价指标体系。

其中，经济统计学等10种专业按照布点情况无新建本科院校参评，艺术类专业由于其学科专业特点，同一种艺术类专业采用相同指标体系，但按照普通本科和新建本科分别评价。

新建本科指标体系针对2000年以来未参加过教育部普通高等学校教学工作合格评估的高校所开设的专业。

新建本科院校的专业可结合学校及专业实际，自愿申请采用普通本科指标体系。

在2014年参评专业中，沈阳工业大学辽阳校区的应用化学、电子商务专业由于生源、师资情况与该校主校区均有区别，沈阳师范大学音乐表演专业分别在音乐学院及戏剧学院2个教学单位办学，沈阳音乐学院音乐表演、音乐学专业分别在主校区、艺术学院、大连分院3个教学单位办学，以上3所学校的5个专业分别按具体教学单位参评。

我校本科专业建设取得重大突破
发布时间：2015-06-03 发布者：实践科点击次数:62次
1日，辽宁省教育厅公布了2014年辽宁省普通高等学校本科专业综合评价结果，我校物理学、化学、生、数学与应用数学、汉语言文学六个本科专业在全省专业布点排名中进入前20%。

更为可喜的是，物理、生物技术四个专业均排名第一，这标志着我校本科专业建设取得重大突破。

来，学校把本科专业综合评价工作视为关系学校办学质量、社会声誉和长远发展的大事予以高度重视，建设和综合评价工作研讨会、专业综合评价工作布置会和专业信息填报说明会。

各学院按照学校的统一专业定位与人才培养目标定位、教学资源保障、教学过程、人才培养目标实现情况及质量监控机制等进价指标内涵进行认真研究和分析对比，加深了对专业优势和薄弱环节的认识，采取了积极有效的措施推了“以评促建”的目的，全校专业建设水平得到明显提升。

各学院一如既往，切实把人才培养作为根本任务，以主动适应经济社会发展和高等教育发展新常态为导中心的教育理念，把关注和促进学生健康成长作为教育教学的出发点和落脚点，加强内涵建设，创新培特色，促进我校本科教学质量和人才培养质量的持续提升。

我院２ ０ １ ４ 年 省 级 教 学 成 果 奖 硕 果 累 累
根据 《 辽 宁 省 教 育 厅 办 公 室 关 于 公 布２ ０ １ ４ 年 辽 宁 省 职 业 教 育 和 成 人 教 育 教 学 成 果 奖 获 奖 项 目的 通知 》 （ 辽教 办发 ［ ２ ０ １ ４］４ ７ 号 ），在２ ０ １ ４ 年 辽 宁 省 职业 教 育 和 成 人 教 育 教 学 成 果 奖４ ０ ０ 项 获 奖 项 目中 ，我 院推 荐 的８ 项 成 果 全 部 获 奖 。其 中 ，武 新 副 院 长 主 持 的 “ 基于 ‘ 厚 德 崇 学 精 业 ’的 人 才 培 养 方 案 总 体 设 计 与实 施 ” 和 冯 涛 副 教 授 主 持 的 “ 企 业 软 资 源 与 网 页 设 计 类 课 程 融 合 的 探 索 与实 践 ” 两 项 省 级 一 等 奖 成 果 还 获 得 参 评 国家 级 教 学 成 果 奖 的 资 格 。 ２ ０ １ ４ 年 辽 宁 省 职 业 教 育 和 成 人 教 育 教 学 成 果 奖 励 工 作 是 按 照 国 家 《教 学 成 果 奖 励 条 例 》 和 《 辽 宁 省 教 育 厅 办 公 室 关 于 开 展２ ０ ｌ ４ 年职业 教育和成人 教育教 学成果奖评 审Ｔ作 的通知 》 （ 辽 教 办电 ［ ２ ０ １ ４］８ 号 ）的文 件 要 求 ，经 各 市 、各 校 择 优 限 额 推 荐 ，辽 宁 省 教 育 厅 组 织 专 家 对 申报 项 目 进 行 专 家 评 审 和 会 议 终 审 ，经 公 示 后 确认 的 。 此 次 推 荐 工 作 在 学 院教 学 科 研 管 理 部 门 的组 织 协 调 下 ，各 个 教 学 系 部 积 极 开 展 申报 Ｔ 作 ，共 提 交 了１ ７ 项 成 果 ，经 由 院 内 外 专 家 组 成 的 评 审 组 进 行 网上 匿 名 评 审 ，决 定 推 荐 其 中８ 项 成 果 参 加 评 奖 。这 ８ 项 成 果 的项 目团 队 认 真 核 对 申报 材 料 ，并 按 专 家 推 荐 意 见 和 申报 要 求 精 心 准 备 ，确 保 材 料 内 容 真 实 ，符 合 学 院 教 研 教 改 实 际 。我 院 推 荐 成 果 的 质 量 受 到 省 教 育厅 评 审 专 家 的 提 名 表 扬 ， 获 奖 层 次 和数 量 居 全 省 领 先 水 平 。 ２ ０ ｌ ４ 年 学 院 明 确 提 出 开 展 院级 教 学 成 果 奖 励 【作 ，进 一 步 深 化 教 育 教 学 改 革 ，将 推 动 教 研 教

一、引言时光荏苒，岁月如梭。

在过去的一年里，我校学科建设取得了显著的成果。

在全体师生的共同努力下，我校学科建设水平得到了全面提升，为学校的整体发展奠定了坚实基础。

现将本年度学科建设情况进行总结如下：二、学科建设主要成果1. 学科布局优化本年度，我校在学科布局上进行了全面优化，形成了以优势学科为引领，以特色学科为支撑，以新兴学科为补充的学科体系。

具体表现在：（1）加大对优势学科的投入，提升其在全国乃至全球的竞争力。

（2）扶持特色学科发展，打造学校特色品牌。

（3）关注新兴学科，推动学科交叉融合，培养创新型人才。

2. 学科建设水平提升（1）学科评估成绩斐然。

本年度，我校多个学科在国内外学科评估中取得优异成绩，部分学科进入全国前10%，为学校赢得了良好的声誉。

（2）科研项目成果丰硕。

全校教师共承担科研项目180项，其中国家社科基金项目14项，教育部人文社会科学项目7项，北京市社会科学基金项目3项。

全年发表学术论文502篇，其中顶级期刊论文34篇、权威期刊论文54篇、核心期刊论文182篇。

（3）学术著作出版成果显著。

全年共出版学术著作54部，其中12部获得中国社会科学院创新出版资助，20部获得大学文库出版资助。

3. 人才培养质量提高（1）本科生教育质量稳步提升。

本年度，我校本科生在各类学科竞赛中屡获佳绩，共有20余项奖项。

（2）研究生教育质量不断提高。

我校研究生在国内外学术期刊发表学术论文100余篇，参与科研项目30余项。

（3）创新创业教育取得显著成效。

本年度，我校共举办创新创业活动30余场，参与学生达2000余人次。

三、存在问题及改进措施1. 问题（1）学科交叉融合不够深入。

（2）高层次人才引进和培养力度不足。

（3）科研成果转化率有待提高。

2. 改进措施（1）加强学科交叉融合，推动学科协同发展。

（2）加大高层次人才引进和培养力度，优化师资队伍结构。

（3）建立健全科研成果转化机制，提高科研成果转化率。

四、展望展望未来，我校将继续深入实施学科建设战略，以人才培养为核心，以学科建设为支撑，全面提升学校的综合实力和核心竞争力。

2024年大学学科建设工作总结范文一、工作概述____年是我校学科建设的关键之年，我们以此为契机，深入贯彻落实党的教育方针，坚持问题导向，推动学科建设再上新台阶。

通过全面提升学科水平和核心竞争力，努力打造具有国际影响力的一流大学。

本文将对____年学科建设工作进行总结，主要包括工作情况、存在问题、改进措施和展望四个方面。

二、工作情况在____年，我校学科建设工作取得了显著成绩。

首先，我们加大了学科建设的投入力度，加强了师资队伍建设，引进了一批高水平的学术带头人和青年才俊。

同时，我们注重提升科研和创新能力，加强了与国内外优秀大学和研究机构的合作，推动了一系列重大科研项目的开展。

此外，我们重视学科交流与合作，积极参与学术会议和国际学术交流活动，提高了学科的国际影响力。

最后，我们注重质量评估和管理改进，加强了学科评估和考核工作，推动了学科建设的规范化和科学化。

三、存在问题尽管____年学科建设取得了一定的成绩，但仍然存在一些问题亟待解决。

首先，学科建设的投入还不够充分，存在资金和人才的短缺问题。

其次，学科建设中存在着一些重复建设和资源浪费的现象，缺乏整体规划和协调。

同时，我们的学科建设与社会需求和产业发展的结合还不够紧密，还需要进一步加强对人才培养和科技创新的需求预测和适应能力。

此外，我们的学科建设缺乏一定的国际化视野和开放性思维，需要进一步加强与国外大学和研究机构的合作与交流。

四、改进措施为了解决存在的问题，我们制定了一系列改进措施。

首先，要加大学科建设的投入力度，争取更多的资金和人才支持，提高学科建设的整体水平。

同时，要加强对学科建设的整体规划和协调，避免资源的浪费和重复建设。

另外，要加强对社会需求和产业发展的研究和预测，提高我们的学科建设与社会需求和产业发展的结合度。

此外，要加强对国际化视野和开放性思维的培养，积极开展与国外大学和研究机构的交流与合作，提高学科的国际影响力。

五、展望展望未来，我们对2025年学科建设工作充满信心。

学校（首批）学科建设立项项目中期检查报告（新）第一篇：学校(首批)学科建设立项项目中期检查报告(新)学校（首批）学科建设立项项目中期检查报告及下一步工作安排根据《辽宁科技学院学科建设管理办法》（辽科院发〔2010〕43号）的有关规定，学校学科建设工作领导小组于2012年3月26日、27日对2010年（首批）立项的八个学科建设项目进行了中期检查。

本次检查采用了集中汇报的形式，学科建设工作领导小组成员、学科建设项目依托单位负责人、学科带头人和学科方向带头人参加了会议。

会上12位学科带头人（学科方向带头人）分别就本学科一年来在学科方向凝练、学科队伍建设、学科建设取得的成果、学科建设专项经费的使用情况等进行了汇报，学科建设领导小组成员对每个学科建设情况进行了咨询并与学科团队进行了讨论。

现将检查情况总结如下，并做出下一步工作安排。

一、各学科项目建设情况（一）总体情况学科建设的意识显著增强。

经过一年建设，教师们的学科建设理念有很大程度转变，已由前一段绝大多数人不知道什么是学科、学校为什么要开展学科建设、被动地去“站队形”、懵懵懂懂找队伍的状态，变为现在绝大多数人开始谈学科、论学科、思考自己的学科定位，有一半的人在学科建设中找到了位置，一定程度上“梳理出了队形”。

学科建设的思路更加清晰。

经过一年的实践，大家一致认为~（二）各学科建设具体情况这里重点在学科方向凝练、学科队伍建设、学科建设取得的成果以及学科建设专项经费的使用情况方面进行总结。

1．钢铁冶金学科（省级重点培育学科）该学科为跨二级学院建设的学科。

冶金工程学院所属的3个学科方向建设情况：所确定的炼钢、炼铁、铁合金3个学科方向比较清晰。

学科队伍整体水平相对较高，21名团队成员中，有教授6人，博士6人，年龄层次结构相对合理。

共获得国家自然基金青年基金（协作）项目、省自然科学基金项目、省科技计划项目等各级各类项目8项，科研到款额25.5万元。

发表论文11篇，其中SCI检索3篇、EI检索2篇。

重点学科建设年度进展报告
（2012.1—2012.12）
学科名称：学科代码：
学科类别：□省级重点学科□校A级重点学科□校B级重点学科
学科带头人：
电话：手机：电子信箱：
依托单位名称：
依托单位负责人：
电话：手机：电子信箱：
填表日期：2012年12 月
填表说明
1. 重点学科名称按照国务院学位委员会、国家教育委员会1997年颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》填写。

2. 统计数据要准确无误、有据可查。

各项经费应是本年度学科实际获得并计入财务账目的经费。

3. 所填报的时间均为2012年1月至2012年12月。

4. 本表填写内容必须属实，限用A4纸张打印、复制，并装订整齐。

(完整版)学科建设总结报告学科建设总结报告简介本报告旨在对学科建设进行总结和评估，以便为今后的发展提供参考和改进方向。

目标与成就学科建设的目标是提高教育质量和学术水平。

在过去的一年中，我们取得了以下成就：- 提升教师队伍素质：通过招聘和培训，我们成功提高了教师队伍的专业素质和教学能力。

- 提升学术研究水平：我们鼓励教师积极参与学术研究，并提供相应的支持和资源。

这些努力带来了一系列高水平的学术成果。

- 加强实践教学：我们注重实践教学的培养，提供了更多的实践机会和平台，使学生能够将理论知识应用于实际问题的解决中。

面临的挑战虽然我们取得了一些成绩，但仍然存在一些挑战需要解决：- 师资短缺：尽管我们进行了招聘，但仍然存在师资不足的问题。

我们需要继续加强教师队伍的建设，吸引更多优秀的人才加入。

- 学科认可度：我们的学科在国内和国际上的认可度还有待提高。

我们需要加强宣传和推广，提高学科的知名度和影响力。

- 学科发展规划：我们需要进一步完善学科发展规划，明确发展目标和路径，确保学科建设能够有序进行。

改进方向为了进一步推动学科建设，我们提出以下改进方向：- 加大师资引进力度，提高教师队伍素质和数量。

- 加强学科的国际合作与交流，提高学科的国际认可度。

- 深度整合实践教学资源，完善实践教学的体系和机制。

- 制定详细的学科发展规划，明确发展目标和路径。

结论通过本次学科建设总结和评估，我们认识到了自身的优势和不足之处。

在今后的发展中，我们将继续努力，加大投入，进一步提升学科的质量和水平，确保学科建设能够有序发展，为培养高素质人才做出贡献。

谢谢！。