公共场所失火怎么办公开课教案

着火了怎么办教案一、教学内容本节课选自《安全教育》教材第四章“火灾的预防与应对”，详细内容包括：1. 火灾的危害和原因；2. 火灾发生时的应对措施；3. 火灾报警方法及灭火器的使用；4. 逃生自救技巧及注意事项。

二、教学目标1. 让学生了解火灾的危害和原因，提高防火意识；2. 使学生掌握火灾发生时的应对措施和逃生自救技巧；3. 培养学生遇到火灾时冷静、迅速、有序的行动能力。

三、教学难点与重点教学难点：火灾报警方法及灭火器的使用，逃生自救技巧。

教学重点：火灾的危害和原因，火灾发生时的应对措施。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、火灾案例视频、灭火器、安全标识；2. 学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示火灾案例视频，让学生了解火灾的危害，引起学生的重视。

2. 知识讲解：a. 火灾的危害和原因；b. 火灾发生时的应对措施；c. 火灾报警方法及灭火器的使用；d. 逃生自救技巧及注意事项。

3. 实践情景引入：设置火灾场景，让学生模拟报警、使用灭火器、逃生自救等。

4. 例题讲解：讲解火灾报警电话的拨打方法，以及如何使用灭火器。

5. 随堂练习：让学生模拟报警，并现场演示使用灭火器。

六、板书设计1. 火灾的危害和原因；2. 火灾发生时的应对措施；3. 火灾报警方法及灭火器的使用；4. 逃生自救技巧及注意事项。

七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，编写一份家庭火灾逃生计划。

2. 答案：包括家庭成员、火灾报警电话、逃生路线、集合地点等。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参观消防队，了解消防员的日常工作，提高学生的消防安全意识。

重点和难点解析1. 教学难点：火灾报警方法及灭火器的使用，逃生自救技巧；2. 实践情景引入：设置火灾场景，让学生模拟报警、使用灭火器、逃生自救等；3. 作业设计：结合所学内容，编写一份家庭火灾逃生计划；4. 课后反思及拓展延伸：针对学生的掌握程度，调整教学方法；组织学生参观消防队。

着火了怎么办教案一、教学内容本节课选自《安全教育》教材第四章“火灾逃生与自救”，内容详细讲述了遇到火灾时如何冷静应对，正确使用消防设施，采取科学有效的逃生自救方法。

二、教学目标1. 让学生掌握火灾发生时的基本自救知识，提高自我保护意识。

2. 培养学生在火灾发生时的冷静判断和快速反应能力。

3. 使学生了解消防设施的使用方法，提高火灾逃生的成功率。

三、教学难点与重点难点：如何让学生在火灾发生时保持冷静，正确判断火源方向，选择合适的逃生路线。

重点：教授学生使用消防设施，掌握基本自救方法，提高火灾逃生的成功率。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、消防安全教育视频、模拟消防设施。

2. 学具：火灾逃生演练道具、安全手册。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放消防安全教育视频，让学生了解火灾的危害，引发学生对火灾逃生的重视。

2. 知识讲解：（1）火灾发生的原因及危害。

（2）火灾发生时的冷静判断与快速反应。

（3）消防设施的使用方法及注意事项。

3. 例题讲解：（1）如何正确使用灭火器？（2）如何判断火源方向，选择逃生路线？4. 随堂练习：组织学生进行火灾逃生演练，让学生在实际操作中掌握自救方法。

六、板书设计1. 火灾发生的原因及危害2. 火灾逃生自救方法保持冷静，判断火源方向使用消防设施，选择逃生路线注意事项3. 消防设施使用方法灭火器消防栓七、作业设计1. 作业题目：（1）简述火灾发生时的自救方法。

（2）如何正确使用灭火器？2. 答案：（1）保持冷静，判断火源方向，使用消防设施，选择逃生路线。

（2）灭火器的使用方法：先摇匀，拔掉保险销，对准火源根部喷射。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了火灾逃生的基本知识，但部分学生在演练中仍存在紧张、慌乱的情况，需要在今后的教学中加强心理素质的培养。

2. 拓展延伸：鼓励学生了解更多的消防安全知识，提高自我保护意识。

着火了怎么办教案一、教学内容二、教学目标1. 学生能够认识火警电话和灭火器，并知道在火灾发生时如何正确使用它们。

2. 学生能够掌握火场逃生的方法和技巧，提高自我保护意识。

3. 学生能够了解火灾的预防措施，提高防火意识。

三、教学难点与重点重点：认识火警电话和灭火器，掌握火场逃生的方法和技巧。

难点：如何在紧急情况下冷静应对，正确使用灭火器。

四、教具与学具准备教具：PPT、灭火器模型、火警电话玩具。

学具：笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：模拟火灾发生的情景，让学生身临其境，引发学生的思考和兴趣。

2. 知识讲解：通过PPT展示，讲解火警电话和灭火器的使用方法，以及火场逃生的方法和技巧。

3. 例题讲解：通过具体案例，讲解在火灾中如何正确使用灭火器，如何逃生。

4. 随堂练习：学生分组讨论，模拟火灾发生，练习如何报警，如何使用灭火器，如何逃生。

六、板书设计板书设计如下：火警电话：119灭火器使用方法：1. 拔掉保险销2. 对准火源喷射3. 横滚灭火器火场逃生方法：1. 保持冷静2. 低姿势前进3. 逃生通道七、作业设计1. 请列举三种火灾预防措施。

答案：定期检查电器、不乱丢弃烟蒂、禁止玩火。

2. 如果家里发生了火灾，你应该如何应对？答案：立即报警，使用灭火器灭火，如果火势无法控制，立即逃生。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生应该掌握了火警电话和灭火器的使用方法，以及火场逃生的方法和技巧。

在课后，学生应该加强防火意识，定期检查家里的电器，不乱丢弃烟蒂，禁止玩火。

同时，学生可以深入了解火灾的预防措施，提高防火意识。

拓展延伸：学生可以组织防火宣传活动，向家人和朋友宣传防火知识，提高大家的防火意识。

重点和难点解析一、教学内容细节1. 对火警电话和灭火器的认识：需要明确火警电话的拨打流程，以及灭火器的种类和使用方法。

2. 火场逃生方法的学习：逃生时应注意的事项，如低姿势前进、寻找逃生通道等。

3. 火灾预防措施的了解：应关注如何检查电器的安全、如何正确处理火源等。

着火了怎么办教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的着火了怎么办教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

着火了怎么办教案1活动目标：1．通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。

2．在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。

3．提高幼儿思维的敏捷性。

4．活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

活动重难点：避免火灾的发生在火灾发生时，保护自己的方法环境创设与教学准备：1．幼儿收集火灾的案例及录像2．对错、1和2的牌子；红、黄、蓝色的小旗子各8面；白纸，记号笔每组一份；大班所在楼面的平面图3份教学过程：（一）导入1、（消防车的声音）听，这是什么声音？发生了什么事情？2．夏老师在以前正好录过一场火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。

（幼儿观看录像）3．我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的？（幼儿讨论）（二）避免火灾的发生及自救的方法1．假如我们小朋友碰到火灾了，那时候我们会怎么做呢？（拨打火警电话119；赶快离开现场，到邻居家呼救；用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒；走安全出口等）2．现在请我们小朋友把你们的方法按照次序都画下来。

（小组合作，有一个幼儿画）3．请每组的派一名幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿听。

4．刚才我们每组小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”，那应该怎样正确的拨打“119”呢？现在夏老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢？（幼儿试打电话）教师小结：我们应该记住拨打火警电话时一定要讲清楚你家的正确地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。

反思：近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位，而家长们忙于自己的工作常常让自己的孩子一个人呆在家里，因此如何能让孩子有保护自己的能力呢？他们在事故发生时也特别容易受到伤害。

因为，孩子比起成人来说，他们的运动能力和对付危险的能力大大不足。

着火了怎么办教案2篇着火了怎么办教案（一）1. 引言着火是一种常见的紧急情况，可能会对人员安全和财产造成严重的威胁。

因此，每个人都应该学会如何应对火灾，并掌握正确的救火方法。

本篇教案将教你应对火灾的基本原则和应急措施。

2. 火灾的基本原则2.1 发现火灾时要保持冷静和镇定，切勿惊慌失措。

2.2 火灾初期，应当迅速报警并拨打火警电话，将火情告知消防部门。

2.3 在逃生过程中，保持低姿态，尽量避开烟雾和火源。

2.4 尽量利用逃生通道，不要乘坐电梯，以免被困。

2.5 撤离人员应当按照事先规定的逃生通道和集合地点进行集合，并等待进一步指示。

3. 火灾的应急措施3.1 灭火器的正确使用方法3.1.1 灭火器分类及使用场所：根据用途不同，灭火器主要分为水基灭火器、泡沫灭火器、干粉灭火器等。

在家庭环境中，通常选择干粉灭火器作为灭火工具。

3.1.2 使用步骤：首先，拔掉灭火器上的安全销；然后，紧握喷嘴，将喷嘴对准火焰根部进行喷射；最后，左右移动灭火器，并将火焰完全覆盖。

3.2 灭火器使用的注意事项3.2.1 视距15米范围内的火灾，可以尝试用灭火器进行扑灭。

3.2.2 使用灭火器时，要紧握喷嘴，保持垂直姿态。

3.2.3 灭火器喷射时要左右移动，将火焰完全覆盖。

3.2.4 如遇火势过大或无法控制，应立即撤离，并报警寻求更专业的救援。

3.3 室内火灾应急疏散措施3.3.1 发现火灾时，要迅速将人员引导到安全的区域集合。

3.3.2 遇到浓烟时，应蹲下身体，尽量靠近地面逃生。

3.3.3 不要乘坐电梯，应选择楼梯进行逃生。

3.3.4 逃生时应尽量保持冷静，以免发生踩踏事件。

4. 总结火灾是一种常见而严重的事故，我们每个人都应该掌握正确的应对方法。

面对火灾时，保持冷静和镇定是最基本的原则。

同时，我们还要学会正确使用灭火器和采取适当的疏散措施。

只有通过正确的应对措施，我们才能最大限度地保护自己和他人的安全。

着火了怎么办教案（二）1. 引言火灾是一种紧急情况，大家都应该学会正确的应对方法，以确保自身和他人的安全。

安全教案着火了怎么办教案标题：安全教案：着火了怎么办教案目标：1. 使学生了解火灾的危害和紧急情况下的正确行动。

2. 培养学生的安全意识和应急能力。

3. 教授学生如何正确使用灭火器和逃生技巧。

教案步骤：引入：1. 引导学生回忆火灾的危害和可能的原因。

2. 提出问题：如果你在家或学校遇到火灾怎么办？请思考并写下你的想法。

核心教学活动：3. 分组讨论：学生将自己的想法与小组成员分享，并讨论可能的行动方案。

4. 小组展示：每个小组选择一位代表分享他们的行动方案，并与其他小组进行讨论和反馈。

5. 教师介绍正确的行动方案：教师向学生介绍正确的火灾应对方法，包括逃生技巧和灭火器的使用。

6. 灭火器示范：教师向学生演示如何正确使用灭火器，并解释各种类型的灭火器适用于不同类型的火灾。

7. 学生实践：学生分组进行模拟演练，使用教师提供的灭火器进行实际操作，并互相指导和观察。

8. 逃生演练：学生分组进行逃生演练，模拟火灾紧急情况下的逃生行动，包括正确的逃生路线和避免烟雾的方法。

总结：9. 教师总结本课所学内容，强调正确的火灾应对方法和逃生技巧。

10. 学生回答问题：教师提出几个问题，让学生回答并检查他们对所学内容的理解。

11. 课后作业：要求学生回家与家人讨论火灾应对方法，并写下他们在家中的应急计划。

教学资源：1. PowerPoint演示文稿：包括火灾的危害、火灾应对方法和逃生技巧的图示和说明。

2. 灭火器：提供几个不同类型的灭火器供学生实践使用。

3. 逃生示意图：提供学校或家庭的逃生示意图，用于逃生演练。

评估方法：1. 学生小组讨论和展示的参与度和质量。

2. 学生在实际操作中正确使用灭火器的能力。

3. 学生在逃生演练中正确选择逃生路线和避免烟雾的能力。

4. 学生对课堂内容的理解和回答问题的准确性。

注意事项：1. 在进行实际操作和逃生演练时，确保学生的安全，并由教师和其他成人提供必要的监督和指导。

2. 强调火灾应对方法和逃生技巧的重要性，并鼓励学生在日常生活中保持警惕和安全意识。

安全教育教案《着火了，怎么办？》安全教育教案《着火了，怎么办？》（通用13篇）作为一名教职工，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的安全教育教案《着火了，怎么办？》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

安全教育教案《着火了，怎么办？》篇1活动目标：1、认知目标：让幼儿了解防火的基本知识，树立防火意识。

2、能力目标：掌握火场自救的方法和技能，学会报火警，提高幼儿的自我保护能力。

3、情感目标：通过游戏，让幼儿体验正确应对火灾问题，而获得成功、快乐感。

为了更好的实现教育目标，我做了以下准备活动准备：电话2台；水、扇子、湿毛巾、沙、脸盆酒精等实验所需物品活动过程：一、谈话导入：说说火的用途？请个别幼儿回答。

如果使用不当，火会给人们带来什么样的后果？二、本次活动我采用了以下教：1、直观教学法。

它是幼儿园教育教学的主要方法。

《纲要》中指出：“幼儿应成为活动的主体，教师作为活动的支持者、合作者和引导者应调动一切积极因素与幼儿进行积极而有效的互动。

”本活动我多次组织幼儿观看多媒体课件，通过直观法，充分调动幼儿的积极性，并为激发幼儿就“真正发生火灾，你该怎么办？”而积极想办法做好铺垫。

2、交流讨论法。

在活动中先设置问题，让幼儿带着问题去看课件，寻找答案。

大家通过讨论，相互启发和补充，从而获得正确、统一的认识，从而掌握火场自救的方法和正确报火警。

3、操作法。

心理学指出“凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。

”本次活动中小实验环节，就充分体现了这一理念，从而使孩子更好地掌握一些灭火的方法。

4、竞赛游戏法。

充分调动了孩子的积极性，增强了孩子的集体荣誉感。

三、再来说学法：《新纲要》指出教学活动应注重综合性、趣味性、活动性，寓教于生活、游戏中。

活动中幼儿采用的学法主要有；1、观察分析法；2、讨论法；3、操作体验法；4、多种感官参与法；孩子们通过看、听、说等多种感官的参与，让幼儿更有学习兴趣，让活动气氛快乐和谐。

幼儿园大班公开课发生火灾怎么办教案(精选一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解火灾的危害，提高安全意识。

2. 使幼儿掌握火灾逃生的基本方法，增强自救能力。

3. 培养幼儿遇到紧急情况时的冷静应对和团结协作精神。

三、教学难点与重点难点：学会使用灭火器，掌握火灾逃生的正确方法。

重点：了解火灾的危害，提高安全意识，掌握火灾报警电话。

四、教具与学具准备1. 灭火器（模拟器）2. 火灾逃生演练道具（如烟雾弹、安全出口标志等）3. 火灾报警电话卡片4. 安全教育课件五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放火灾事故视频，让幼儿了解火灾的危害，引发幼儿对火灾的警惕性。

2. 讲解火灾报警电话（5分钟）教师出示火灾报警电话卡片，讲解报警电话的用途和拨打方法，让幼儿牢记报警电话。

3. 火灾逃生方法讲解与演示（5分钟）教师通过课件和道具，讲解火灾逃生的方法，如：用湿毛巾捂住口鼻、低头弯腰、沿着安全出口标志逃生等。

并进行现场演示。

4. 灭火器使用方法讲解与演示（5分钟）教师讲解灭火器的种类、原理和使用方法，让幼儿了解灭火器的用途，并进行现场演示。

5. 随堂练习（5分钟）组织幼儿进行火灾逃生演练，让幼儿亲身体验火灾逃生过程，提高自救能力。

六、板书设计1. 火灾报警电话：1192. 火灾逃生方法：用湿毛巾捂住口鼻低头弯腰沿着安全出口标志逃生3. 灭火器使用方法：拔下保险销对准火源根部喷射保持安全距离七、作业设计1. 作业题目：火灾逃生演练（1）拨打火灾报警电话119，说明火灾情况及位置。

（2）使用湿毛巾捂住口鼻，低头弯腰，沿着安全出口标志逃生。

（3）使用灭火器灭火。

答案：（1）示例：您好，我要报警，我家小区栋单元室发生火灾，请尽快救援。

（2）幼儿与家长共同完成火灾逃生演练，家长可拍摄视频记录。

（3）请家长指导幼儿正确使用灭火器，并进行现场演示。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解、演示、随堂练习等形式，让幼儿了解火灾危害，掌握火灾逃生方法和灭火器使用方法。

2024年公开课教案丨大班社会丨《着火了怎么办一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《安全知识》，详细内容为“着火了怎么办”。

通过本章的学习，学生将了解火灾的危害、火灾发生的原因及预防措施，掌握基本的火灾逃生自救方法。

二、教学目标1. 让学生了解火灾的基本知识，认识火灾的危害性。

2. 使学生掌握火灾发生时的自我保护方法，提高安全意识。

3. 培养学生遇到火灾时冷静应对、团结互助的品质。

三、教学难点与重点难点：火灾发生时的自我保护方法。

重点：了解火灾的危害、预防火灾的方法、火灾逃生自救技巧。

四、教具与学具准备教具：PPT、火灾案例视频、安全知识卡片、模拟火场逃生道具。

学具：画笔、纸张、安全知识手册。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示火灾案例，让学生了解火灾的危害，引发学生对火灾的关注。

2. 知识讲解（10分钟）讲解火灾发生的原因、预防火灾的方法、火灾逃生自救技巧。

3. 例题讲解（10分钟）分析火灾案例，让学生判断火灾发生的原因，并提出相应的预防措施。

4. 随堂练习（5分钟）学生分组讨论，如何在火灾发生时进行自我保护和逃生。

5. 模拟火场逃生（10分钟）使用模拟火场逃生道具，让学生亲身体验火灾逃生过程，加深对逃生技巧的理解。

六、板书设计1. 火灾的危害2. 火灾发生的原因3. 预防火灾的方法4. 火灾逃生自救技巧七、作业设计1. 作业题目：如何预防火灾？答案：保持室内整洁，不私拉乱接电线，不使用大功率电器，了解火灾逃生自救方法等。

2. 作业题目：火灾发生时，如何进行自我保护？答案：保持冷静，迅速判断火源位置，使用湿毛巾捂住口鼻，沿疏散指示方向有序逃生等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，对火灾逃生自救方法有了更深入的了解。

但在实践操作环节，部分学生动作不够熟练，需要在今后的教学中加强训练。

2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识分享给家人，提高全家的安全意识。

幼儿园大班公开课发生火灾怎么办教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班安全教育活动教材，涉及火灾应急处理的相关内容。

详细内容包括：1. 认识火灾的危害性；2. 学习火灾发生时的自我保护方法；3. 掌握拨打“119”报警电话的方法；4. 学习使用灭火器。

二、教学目标1. 了解火灾的危害性，提高幼儿的安全意识；2. 学会火灾发生时的自我保护方法，增强幼儿的应急能力；3. 掌握拨打“119”报警电话的方法，培养幼儿的报警意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握火灾发生时的自我保护方法和拨打“119”报警电话的方法。

教学重点：让幼儿了解火灾的危害性，提高安全意识。

四、教具与学具准备1. 灭火器模型；2. 拨打“119”报警电话的模拟电话；3. 火灾事故案例PPT；4. 安全教育图片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示火灾事故案例PPT，让幼儿观看并讨论火灾的危害性，引导幼儿关注安全问题。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解火灾发生时的自我保护方法，如：用湿毛巾捂住口鼻、低姿势逃生等；（2）教师示范拨打“119”报警电话的方法，并让幼儿进行模拟练习；（3）教师介绍灭火器的使用方法，并让幼儿观看灭火器模型。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分成小组，进行火灾逃生演练；（2）教师设置模拟火灾场景，让幼儿练习拨打“119”报警电话；（3）小组讨论：如何预防火灾的发生？六、板书设计1. 火灾的危害性；2. 火灾发生时的自我保护方法；3. 拨打“119”报警电话的方法；4. 灭火器的使用方法。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，与家长一起讨论如何预防火灾的发生，并绘制一幅火灾逃生路线图。

答案：无固定答案，以幼儿与家长讨论的结果为准。

2. 作业题目：拨打“119”报警电话模拟练习。

答案：幼儿模拟拨打“119”报警电话的过程，要求语言清晰、表述准确。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观消防队，了解消防员的日常工作，增强幼儿的消防安全意识。