家庭教育校本教材
- 格式：doc
- 大小：46.50 KB
- 文档页数：16
家庭教育校本教材
第一节、当前家庭教育中存有的几个问题的对策
一、期望过高，失望苦恼：
期望的概念：期望值是对未来目标的追求和行为预测的一种主观愿望问题。
1、不从实际出发，盲目提升要求，引起孩子的逆反心理，影响健康。
2、盲目攀比，孩子叫苦不迭。
按着牛头强吃草。
3、父母之志替代孩子之趣。
解决的对策：
1、期望要恰如其分，从实际出发。
2、如果孩子成绩平平，期望降几格。
二、重智轻德，令人忧虑：
1、对孩子成材很重视。
2、对孩子成人不重视。
3、危害性。
解决的对策；
1、教育孩子先学会做人，然后学会成材，做人成材辩证统一，不可偏废。
2、一个孩子学业上的缺陷不一定影响他的一生；而人格上的缺陷道可能贻害他一辈子！
三、愚昧家教，悲剧频生：
1、愚昧家教造成血的教训多。
2、对愚昧家教的恶果至今理解不足。
3、体罚孩子相当严重。
解决的对策：
1、充分理解愚昧家教的危害性。
2、破除打骂孩子是“为孩子好”的动机论，明白打骂孩子有害无益。
3、从法律、道德教育齐抓共管。
四、溺爱子女，后患无穷：
1、独生子女的六多。
2、马卡连柯的话。
3、实例。
解决的对策：
1、充分理解溺爱子女的危害性。
2、家长要爱孩子，但是要明智的爱、恰当的爱，这才是有益子女的真爱。
3、有远见卓识的家长培养孩子高尚的人格，引导子女经受各种困难的考验，培养孩子创造幸福的水平。
实例：
五、家庭环境，遭受污染：
1、麻将大战。
2、不健康书刊、录像、录音制品带进家庭，造成孩子心灵伤害。
3、孩子的信。
解决的对策：
家长严以律己，为孩子创设良好的家庭环境。
第二节、怎样发挥家长委员会的重要功能
一、世界各国家长委员会发展及兴起的现状：
家长委员会是学校、家庭、社会有机结合的纽带和桥梁。
欧洲的前苏联70年代制定家长委员会条例。
亚洲的日本70年代成立各级家长委员会简称PTA。
古巴、美国、德国等成立类似家长委员会的评议会、理事会。
我国近年来家长委员会发展迅速，上海成立家长委员会的学校约占54.2%。
长宁区例：
二、家长委员会的功能：
1、参与功能举例
2、促动功能举例
3、教育功能举例
4、激励功能举例
三、如何充分发挥家长委员会的作用：
（一）在参与学校民主管理方面，使家长由客体变主体，由被动变主动。
