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2024年新课标人教版八年级物理下册教案全册一、教学内容本教案依据2024年新课标人教版八年级物理下册，详细内容如下：1. 章节一：电与磁（1）第1节电流（2）第2节电路（3）第3节电磁铁（4）第4节电动机与发电机2. 章节二：电磁波与信息（1）第1节电磁波（2）第2节无线电通信（3）第3节现代通信技术二、教学目标1. 理解电与磁的基本概念，掌握电路的组成和原理，了解电磁铁的应用。
2. 学习电磁波的基本性质，了解无线电通信的原理，认识现代通信技术。
3. 培养学生的动手操作能力、观察和分析问题的能力，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电路的组成和原理、电磁波的传播、无线电通信原理。
2. 教学重点：电流的形成、电路的种类、电磁铁的性质、电磁波的传播、现代通信技术。
四、教具与学具准备1. 教具：电流表、电压表、电阻箱、电池、导线、电磁铁、电动机、发电机、收音机等。
2. 学具：电路图、电磁波传播图、无线电通信模型、实验报告等。
五、教学过程1. 引入：通过实践情景引入，如让学生观察生活中的电器，了解电流的作用。
2. 新课导入：讲解电流的概念、形成和测量方法。
3. 电路教学：讲解电路的组成、种类和原理，引导学生动手制作简单的电路。
4. 电磁铁教学：介绍电磁铁的性质和应用，进行实验演示。
5. 电磁波与信息教学：讲解电磁波的传播、无线电通信原理，结合收音机等设备进行演示。
6. 随堂练习：设计有关电路、电磁铁、电磁波的应用题目，让学生进行练习。
8. 作业布置：布置与教学内容相关的作业。
六、板书设计1. 电与磁章节板书：电流的形成、测量电路的组成、种类、原理电磁铁的性质、应用2. 电磁波与信息章节板书：电磁波的传播、特性无线电通信原理现代通信技术七、作业设计1. 作业题目：（1）简述电流的形成过程。
（2）画出串联电路和并联电路的电路图，并解释其原理。
（3）分析电磁铁的性质，说明其在生活中的应用。
《电动机》教学设计
一、教学目标
1、通过观察和探究能够说出磁场对通电导线的作用。
2、经历制作模拟电动机的过程，通过实验方法探究直流电动机的结构和工作原理。
3、通过了解物理知识如何转化成实际技术应用，进一步提升学生学习科学技术知识和应用物理知识的兴趣，初步理解科学与技术、社会之间的关系。
二、教学重难点
重点
1、通电导线在磁场中受到力的作用，力的方向跟电流的方向、磁场的方向都相关。
2、直流电动机的能量转化。
难点
电动机能够持续转动的原因。
三、课前准备
教师：U形磁铁、电源、导线、开关、线圈和电动机演示模型。
学生：废旧磁铁、粗铜丝（或回形针或废旧插头上的两个铜片）、5号电池（2节）、长约40cm的细漆包线2根、硬纸板（或泡沫塑料或一次性口杯）和两根导线。
四、教学流程图
七、设计反思。
天津市鉴开中学八年级物理学科学案
内容自学感知阅读课本81—82页内容电动机的基本构造，回答：
（1）电动机的结构：
(2) 原理：
（3）观看视频：小组讨论分析演示图9.6----5说明为什么要安装换向器。
（4）简述“生活中的电动机”
（5）电动机的优点
拓展巩固
1．电动机在日常生活中的应用十分广泛，关于电动机，下列说法错误的是( ) A．电动机是应用通电线圈在磁场中受力转动的原理制成的
B．直流电动机中的换向器能使通电线圈持续转动
C．电动机是把电能转化成机械能的装置
D．电动机是把机械能转化成电能的装置
2．一台电动机，接在220V电源上，电动机消耗的电功率为4.4千瓦，通过电动机的电流为多大？电动机工作时每时耗电多少度？
3．电动机是一种高效率，低污染的动力设备，广泛地应用在日常生活和生产实践中。
下列家用电器中应用了电动机的是( )
A．洗衣机B．电饭锅C．电热水壶D．电热毯。
2024年人教版教材八年级物理下册完整课件一、教学内容本课件基于2024年人教版八年级物理下册教材，具体内容包括：1. 第七章《电与磁》：（1）第1节：电流的形成与作用（2）第2节：电路的组成与规律（3）第3节：磁场及其对电流的作用（4）第4节：电磁感应2. 第八章《光现象》：（1）第1节：光的传播（2）第2节：光的反射（3）第3节：光的折射（4）第4节：光的色散二、教学目标1. 理解并掌握电与磁的基本概念、原理和规律。
2. 学会分析简单电路，能解决实际问题。
3. 掌握光的传播、反射、折射等现象，了解光的色散。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电路的分析与计算、光的反射与折射。
2. 教学重点：电流的形成、磁场对电流的作用、光的传播。
四、教具与学具准备1. 教具：电流表、电压表、电阻器、导线、磁铁、光源、平面镜、三棱镜等。
2. 学具：实验报告、练习册、文具。
五、教学过程1. 导入新课：通过实践情景引入，如生活中的电器、光现象，激发学生兴趣。
2. 讲解新课：（1）电流的形成与作用：讲解电流的概念、形成及作用。
（2）电路的组成与规律：分析简单电路，讲解串联、并联电路的特点。
（3）磁场及其对电流的作用：演示磁铁对电流的作用，解释洛伦兹力。
（4）电磁感应：讲解法拉第电磁感应定律。
（5）光的传播：讲解光的传播规律，演示光的直线传播。
（6）光的反射：讲解光的反射定律，演示平面镜反射现象。
（7）光的折射：讲解光的折射定律，演示光的折射现象。
（8）光的色散：讲解光的色散现象，演示三棱镜分光。
3. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 电与磁：（1）电流的形成与作用（2）电路的组成与规律（3）磁场及其对电流的作用（4）电磁感应2. 光现象：（1）光的传播（2）光的反射（3）光的折射（4）光的色散七、作业设计1. 作业题目：（1）简述电流的形成及作用。
（3）解释洛伦兹力的方向。
（4）简述光的反射定律。
直流电机的构造和工作过程一、选择题（共20小题）1、安装一台直流电动机模型，接入电源后能正常转动，下列做法不能改变直流电动机转动方向的是（）A、对调电源的正、负极B、调节滑动变阻器，改变电流的大小C、改变线圈中的电流方向D、对调直流电动机磁铁的两极2、安装一个直流电动机模型，接入实验电路能正常转动，如果分别做下述调整：（1）对调直流电动机的磁铁两极；（2）改变线圈中的电流方向；（3）调节滑动变阻器，改变电流的大小；（4）同时对调磁铁的两极或电源的正、负极．以上能改变直流电动机转动方向的是（）A、（1）、（2）B、（1）、（3）C、（2）、（3）D、（1）、（4）3、关于换向器，以下说法中错误的是（）A、电流电动机中的换向器是由两个彼此绝缘的半圆金属环制成的B、当直流电动机的线圈刚过平衡位置时换向器能立即改变线圈中的电流方向C、线圈在磁场内每转动一周，换向器就将线圈中的电流方向改变2次D、直流电动机的换向器是将线圈中的直流电变成外电路的交流电4、要改变直流电动机的转动方向，可采取的措施是（）A、增大或减小线圈中的电流B、增强或减弱电动机里的磁场C、改变线圈中电流方向或对调磁铁极性D、改变线圈中电流方向同时对调磁铁极性5、关于直流电动机，下列说法中正确的是（）A、电动机工作时，机械能转化为电能B、电动机是根据电磁感应原理制成的C、直流电动机是通过换向器来实现连续转动的D、同时改变磁场方向和线圈中的电流方向，才能改变电动机的转动方向6、关于直流电动机的有关说法，错误的是（）A、直流电动机是利用通电线圈在磁场中转动的原理制成的B、直流电动机中换向器的作用是在线圈到达平衡位置时就能自动改变线圈中的电流方向C、直流电动机是把电能转化为机械能的装置D、以上三种说法都是错误的7、下列做法中，电动机转动方向不会改变的是（）A、把电源两极对调B、把磁场两极对调C、把电源两极和磁体两极同时对调D、改变电流的大小和电流方向8、在物理实验课上，小明想观察直流电动机模型的工作情况，将其接入电路，各部分连接完好，结果电动机却不工作，他用手轻轻地碰了一下线圈后，直流电动机模型开始正常转动，其原因可能是（）A、直流电动机的铜半环与电刷接触不良B、电源电压太低C、线圈刚好处于平衡位置D、线圈中的电流太小9、在对直流电动机模型的调试过程中，为了改变电动机线圈的转动方向，可采取的措施是（）A、同时改变电流方向和磁场方向B、改变电流的大小C、只改变电流方向或只改变磁场方向D、改变磁场的强弱10、要改变直流电动机的旋转方向，可行的办法是（）A、改变磁场的强弱B、改变电流的大小C、只改变磁场方向D、同时改变电流方向和磁场方向11、在安装直流电动机模型的实验中，小杰同学按照科学教材的要求安装了一台如右图所示的直流电动机模型．安装完毕，闭合开关后，线圈顺时针方向转动，则能使线圈逆时针方向转动的做法是（）A、减小一节电池B、把电源和磁铁的两极同时对调C、增加一节电池D、把电源两极对调12、如图所示是直流电动机示意图，下列说法正确的是（）A、只改变电流方向，不能改变其转动方向B、只改变磁场方向，不能改变其转动方向C、同时改变磁场和电流方向，不能改变其转动方向D、同时改变磁场和电流方向，可以改变其转动方向13、在安装直流电动机模型的实验中，安装完毕后闭合开关，线圈沿顺时针方向转动，要想使线圈沿逆时针方向转动，正确的做法是（）A、减少一节电池B、调换磁性更强的磁铁C、把电源正、负极对调或磁铁南、北极对调D、把电源正、负极和磁铁南、北极同时对调14、如图中的线圈转过平衡位置时，如果不改变电流方向，则线圈（）A、按原方向一直转下去B、立即反转C、立即停止转动D、转过一个角度后再反转，回到平衡位置15、如图所示，下列说法中正确的是（）A、是直流电动机示意图，线圈正转到平衡位置B、是直流电动机示意图，线圈受到磁场的作用力而转动C、是交流发电机示意图，此时导线切割磁感线，线圈中产生电流D、是交流发电机示意图，此时导线不切割磁感线，线圈中没有电流16、小明同学自己做了一个直流电动机模型，接通电路后，发现电动机不转动．以下原因中不可能的是（）A、电源电压太低B、电源正、负极接反了C、开始时，线圈处于平衡位置D、电刷接触不良17、用大功率直流电动机抽水，合上开关，发现电动机反转，要使它改变转动方向，应该（）A、增大电压减少电流B、增大电流增大电压C、同时改变电流方向和磁极方向D、只要改变电流方向18、直流电动机的换向器自动改变线圈中电流方向的位置是（）A、线圈没到平衡位置时B、线圈刚过平衡位置时C、线圈处于平衡位置时D、线圈转过平衡位置后19、如图所示，的直流电动机模型，下列方法中能改变线圈转动方向的是（）A、改变线圈的匝数B、对调N、S极的同时，对调电源的正负极C、改变线圈中电流的方向D、改变线圈中电流大小20、直流电动机中转子的线圈通过换向器、电刷和直流电源相连接，这里换向器与电刷的作用是（）A、不断改变电流的方向，使线圈能够完成正、反转动B、适时地自动改变电流的方向使线圈始终向一个方向转动C、不断地改变磁场的方向以改变线圈转动的方向D、不断地改变磁场的方向，使线圈始终朝一个方向转动二、填空题（共5小题）21、第一个发现电和磁联系的人是_________，这为电动机和发电机的发明奠定了基础．在做“让线圈转起来”的实验中，将线圈两端引线的漆皮，一端全部刮掉，另一端只刮半周（如图），其作用与直流电动机中_________的作用相同．22、要改变通电导体在磁场中的受力方向，可以改变_________或改变电流方向．直流电动机就是利用换向器自动改变线圈中_________的方法使线圈持续转动的．23、小明通过学习得到下面几个结论，请帮他补充完整：（1）实验表明，通电导体在磁场中会受到力的作用，受力的方向跟_________方向和_________方向有关．（2）要使直流电动机中的线圈连续平稳地转动，必须使线圈一到_________时就能自动改变线圈里的_________，使它受力的方向总是相同的．在直流电动机里，完成这一任务的装置叫_________．（3）电动机可以把_________能转化成_________能．24、图是小明同学探究“让线圈转起来”的实验装置图，线圈能转动的原因是_________，实验中为了使线圈能持续转动，采取的措施是_________；此装置就是一台小_________机的模型．25、如图所示，电动飞机玩具的心脏是小电动机，小电动机工作时将电能转化为_________能，其工作原理是_________．三、解答题（共5小题）26、电扇工作时能量是怎样转化的？实现这种转化的部件是什么？夏天扇电扇为什么感到凉快？27、小林同学是个爱学习，爱动手实践的学生．他在做实验时由于方法不当或措施不当导致（1）探究凸透镜成像规律：（2）探究水的沸腾规律（3）自制简易电动机模型：实验时发现像成在光屏的上方，这是因为_________；要想在光屏上得到烛焰完整的像，应将蜡烛向_________调节．实验时发现水沸腾所需时间太长，要想缩短实验时间，可采取的措施是（说出两点即可）：①_________；②_________．如果整个制作过程操作正确，但接上电源后线圈不动，这时应做哪些尝试？（说出两点即可）①_________；②_________．28、为了探究电动机为什么会转动，小明根据电动机主要构造制作了一台简易电动机（如图）他用回形针做成两个支架，分别与电池的两极相连用漆包线绕一个矩形线圈，以线圈引线为轴，并用小刀刮去轴的一端全部漆皮，另一端只刮去半周漆皮将线圈放在支架上，磁体放在线圈下方闭合开关，用于轻推一下线圈，线圈就会不停地转动起来（1）要想改变线圈的转动方向，小明可采用的措施是：_________、_________；（写出两点）（2）开关闭合后，如果电动机不转，可能的原因是：_________、_________；（写出两点）（3）小明还想设计一个能调节电动机转速的实验装置，他还需要的主要器材是_________，并在虚线框内画出实验电路图（电动机用符号M表示）．29、如图所示是许昌博同学设计的实验装置图，请你说明：（1）当开关闭合时，线圈_________（选填“能”或“不能”）在磁场中转动，其转动的原因是_________；（2）要改变线圈转动方向你的办法是①_________，②_________；（3）利用这一原理发明了_________机．30、如图所示，是某互助小组制作的一台简易电动机．用硬金属丝做两个支架，分别与电池的两级相连，用漆包线绕成一个矩形线圈，以线圈引线为轴．用小刀刮去轴的一端全部漆皮，另一端刮去半周漆皮将线圈放在支架上，磁体放在线圈下．接通电源并用手轻推一下线圈，线圈就会不停的转动起来．请问：（1）推一下线圈的原因是：_________．（2）线圈不停转动的原因是：_________．（3）要使线圈的转动方向发生改变，请提出两个方案：①_________．②_________．。
