幼儿园托班美术教案：我心中的太阳

我心中的太阳美术教案第一章：课程引入1.1 教学目标：让学生了解太阳的基本形象和特点。

引导学生发挥想象力，表达自己心中的太阳。

1.2 教学内容：太阳的基本形象：圆形、光芒等。

太阳的特点：温暖、光明、能量等。

1.3 教学方法：观察讨论：让学生观察太阳的图片，讨论太阳的形象和特点。

想象创作：让学生发挥想象力，创作自己心中的太阳。

第二章：绘画技巧讲解2.1 教学目标：让学生掌握基本的绘画技巧。

培养学生对色彩的感知和运用能力。

2.2 教学内容：绘画技巧：线条、颜色、光影等。

色彩感知：让学生了解色彩的基本知识，培养对色彩的感知能力。

2.3 教学方法：讲解示范：教师讲解绘画技巧和色彩感知，并进行示范。

学生练习：学生跟随教师的指导进行绘画练习。

第三章：学生创作3.1 教学目标：让学生运用所学的绘画技巧，创作出自己心中的太阳。

培养学生的创造力和表达能力。

3.2 教学内容：创作要求：学生运用所学的绘画技巧，创作出自己心中的太阳。

创作指导：教师给予学生创作过程中的指导和建议。

3.3 教学方法：独立创作：学生独立进行创作，发挥自己的想象力和创造力。

教师指导：教师对学生的创作进行观察和指导，提供建议和帮助。

第四章：作品展示与评价4.1 教学目标：让学生展示自己的作品，提升自信心。

培养学生的评价能力和审美能力。

4.2 教学内容：作品展示：学生展示自己的作品，介绍创作思路和感受。

评价交流：学生之间进行评价和交流，分享彼此的收获和感悟。

4.3 教学方法：作品展示：学生依次展示自己的作品，介绍创作过程和心得。

评价交流：学生之间进行评价和交流，教师给予总结和反馈。

第五章：课程总结5.1 教学目标：让学生回顾课程内容，总结所学知识和技能。

激发学生对美术的兴趣和热爱。

5.2 教学内容：课程回顾：学生回顾课程内容，总结所学知识和技能。

分享感悟：学生分享对美术的感悟和兴趣。

5.3 教学方法：课程回顾：学生依次分享对课程内容的理解和感悟。

《我心中的太阳》教案教学设计教学目标培养幼儿的情感认知和情绪表达能力。

引发幼儿对自我认知和自信心的思考和探索。

通过故事讲解和艺术创作，让幼儿表达自己心中的太阳。

教学准备教具：《我心中的太阳》故事书、绘画材料等。

材料：教案、与故事相关的图片和资料。

教学步骤步骤一：引入故事概念教师向幼儿介绍《我心中的太阳》故事的背景和主要情节，让他们了解故事中主人公的心情和成长。

教师可以通过展示与故事相关的图片和实物，引发幼儿的情感共鸣。

步骤二：故事讲解教师通过讲述《我心中的太阳》故事，让幼儿了解主人公的心情和思考。

教师可以使用故事情节和角色扮演，引发幼儿的情感表达和思考。

步骤三：艺术创作教师组织幼儿进行艺术创作活动，让他们用绘画和文字表达自己心中的太阳。

教师可以提供一些绘画材料和模板，让幼儿自由发挥，展示自己的创造力和情感表达能力。

步骤四：展示和分享教师组织幼儿展示和分享自己的艺术作品，让他们用简单的语言表达自己对故事和心中的太阳的理解和感悟。

教师可以引导幼儿互相欣赏和交流，促进情感交流和共享。

步骤五：总结回顾教师与幼儿一起总结回顾本节课的学习内容和体验，让他们用简单的语言表达自己对故事和心中的太阳的理解和感悟。

通过总结回顾，巩固幼儿对情感认知和情绪表达的理解和能力。

教学反思通过本次教学，幼儿培养了情感认知和情绪表达能力，并通过故事讲解和艺术创作，让他们表达自己心中的太阳。

在教学过程中，我注重进行故事讲解和艺术创作活动，让幼儿通过听故事和绘画，更深入地理解和表达故事中的情节和情感。

同时，我也注意到了幼儿在展示和分享方面的进步，他们能够更自信地展示自己的作品和表达，通过展示和分享促进情感交流和共享。

我心中的太阳幼儿园托班美术教案一、教学目标1. 引导幼儿观察太阳的外形和颜色，培养幼儿的观察能力。

2. 培养幼儿用画笔表达自己对太阳的认识和感受。

3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的绘画兴趣。

二、教学内容1. 认识太阳的外形和颜色。

2. 学习用画笔表现太阳。

3. 培养幼儿的想象力，画出自己心中的太阳。

三、教学准备1. 教具：太阳图片、画纸、画笔、颜料等。

2. 材料：水、毛巾、清洁用品等。

四、教学过程1. 导入：向幼儿展示太阳图片，引导幼儿观察太阳的外形和颜色。

2. 讲解：讲解太阳的特点，引导幼儿认识太阳。

3. 示范：教师示范画太阳的方法，边画边讲解。

4. 实践：幼儿按照教师的方法，自己画出心中的太阳。

5. 展示：将幼儿画的太阳展示出来，让大家一起欣赏。

五、教学评价1. 观察幼儿画太阳的过程，评价幼儿的绘画技巧和想象力。

2. 收集幼儿的作品，进行评价和反馈。

3. 引导幼儿互相欣赏、交流，提高幼儿的审美观念。

六、教学延伸1. 邀请家长参与幼儿的美术作品展示，共同欣赏幼儿心中的太阳。

2. 组织太阳主题的诗歌朗诵活动，让幼儿通过诗歌表达自己对太阳的喜爱。

3. 开展太阳主题的科学小实验，让幼儿了解太阳的相关科学知识。

七、教学注意事项1. 关注幼儿的绘画过程，鼓励幼儿大胆表达自己的心中的太阳。

2. 注意颜料的使用安全，避免幼儿误食或接触到眼睛。

3. 保持教学环境的整洁，及时清理绘画过程中产生的垃圾。

八、教学修改意见1. 针对幼儿的绘画水平，适当调整教学内容，提高教学的针对性。

2. 定期组织类似的美术活动，培养幼儿的绘画兴趣和技能。

3. 鼓励幼儿参与教学过程，充分调动幼儿的积极性。

九、教学反馈1. 收集家长和幼儿对本次活动的反馈意见，了解幼儿的兴趣和需求。

2. 根据反馈意见，及时调整教学方法和内容，提高教学质量。

3. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长。

十、教学总结1. 总结本次活动的教学成果，记录幼儿的绘画进步和想象力发展。

我心中的太阳美术教案（5篇）我心中的太阳美术教案篇1活动目标：1、通过商量、谈话的方式让幼儿初步了解有关太阳的学问2、画出自己心中的太阳，培育幼儿的想像制造力量重点难点：能通过想像制造一个自己心中的太阳，培育幼儿的想像力量及对颜色的敏感度丰富幼儿关于太阳的学问活动预备：1、水彩笔、油画棒、记号笔、绘画纸2、有关太阳的图片，儿童制造画〔场景的布置〕3、音乐《种太阳》活动过程：一、课前在教室布置一些儿童制造画二、播放歌曲《种太阳》请幼儿观赏幼儿随着音乐欢乐地进场〔提示留意歌曲里的歌词意思〕并可随便舞蹈。

三、通过观赏歌曲，进行商量〔师〕提问：1、这首《种太阳》的歌曲里你听到了什么？2、教室里有很多老师的好伙伴种的太阳娃娃，你看到有什么样的太阳娃娃？3、出示一些作品，讲解的构思与想法。

我心中的太阳美术教案篇2活动背景：“太阳是绿色的。

”不对，太阳是红色的!”“太阳是彩色的……”听着孩子们争先恐后地抢着表达太阳究竟是什么颜色的问题，我不禁被孩子的话语感动了。

对于太阳，每个孩子都知道，而说起太阳是什么样子的，他们的回答却异口同声“圆的”。

这是孩子们最直观的感受，也是他们生活中接触最多的太阳的形态。

是啊!在孩子的世界里他们心中的太阳就是五颜六色的。

于是，在这些想法的催促下，我设计了《我心中的秀丽的太阳》这一教育绘画活动，和孩子们共同探讨太阳、画太阳。

艺术活动是需要制造的，制造基于敢想、敢说，我盼望孩子们绘出属于自己的一个太阳形象，而不是千篇一律。

从活动中关心幼儿感受艺术活动的夸张性，体验艺术活动中大胆想象和创作的欢乐。

活动目标：1．主动想象，大胆用画笔表现自己喜爱的太阳。

2．学会用多种颜色的涂画法，感受颜色美，提高大胆运用颜色的力量。

3．在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。

4．让幼儿体验自主、、制造的力量。

5．引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

活动预备：1．阅历预备：了解关于太阳的粗浅学问，观赏过有关太阳的美术作品。

托班美术教案：我心中的太阳一、教学目标1.认识元素：太阳2.能够用简单的线条和颜色画出太阳3.培养孩子们的创造力和想象力二、教学准备1.彩色纸2.颜料和画笔3.黄色铜版纸4.黄色卡纸5.别针6.标准的画纸尺寸三、教学过程1. 引入（5分钟）老师问：太阳给我们带来了什么？孩子们回答：光明和温暖。

老师继续问：太阳是怎样的？孩子们回答：太阳是圆的，很亮，是黄色的。

老师介绍：今天我们要学习画画，画太阳。

2. 实践活动1（15分钟）步骤1老师拿黄色卡纸示范，用一支铅笔画圆形。

步骤2再用黄色颜料和画笔把圆形颜色填充。

步骤3用红色颜料和画笔在圆形的周围描出光芒。

孩子们模仿老师的操作，并加上自己的创造力和想象力，完成画作。

3. 实践活动2（30分钟）步骤1老师分发彩色纸和铜版纸，要求孩子们把铜版纸上的太阳用别针固定在彩色纸上。

步骤2孩子们用铅笔轻轻描出太阳的轮廓。

步骤3用黄色颜料和画笔填充太阳。

步骤4用红色和橙色的颜料和画笔在太阳周围描出光芒。

孩子们在画作的过程中，老师可以引导他们思考：太阳是不是只有黄色？太阳的光芒是什么颜色的？4. 结束（5分钟）在结束环节中，老师要表扬孩子们的画作，让他们有成就感。

同时还要让孩子们观察自己和同伴的画作，鼓励他们相互展示和评论的行为，培养他们的合作和分享精神。

四、教学反思通过这次托班美术课的教学活动，孩子们对太阳的形态和颜色有了更加深刻的理解。

同时，也锻炼了孩子们的肢体协调能力和创意表达能力。

在美术课上，我们不仅要培养孩子们的审美能力，更要有意识地培养他们的想象力和创造力，这样他们才能在学习生活中不断地创新和进步。

(教案)我心中的太阳
一、教学目标：
1. 知识与技能：了解太阳的基本特征和作用；掌握绘画的基本技巧。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和绘画等方式，培养学生的观察力、想象力和创造力。

3. 情感态度价值观：培养学生对太阳的热爱和敬畏之情，以及对自然界的关注和保护意识。

二、教学重难点：
1. 教学重点
- 了解太阳的基本特征和作用。

- 掌握绘画的基本技巧。

2. 教学难点
- 培养学生的观察力、想象力和创造力。

三、教学方法：
讲授法、讨论法、直观演示法
四、教学过程：
1. 导入
通过展示一些关于太阳的图片或视频，引发学生的兴趣。

2. 新课教学
- 讲解太阳的基本特征和作用，包括太阳的大小、温度、光芒等。

- 让学生观察太阳的图片或视频，并进行讨论，分享自己对太阳的印象和感受。

- 讲解绘画的基本技巧，如构图、线条、色彩等。

- 让学生根据自己的观察和想象，用绘画的方式表现出自己心中的太阳。

3. 课堂练习
- 学生进行绘画练习，教师巡视指导。

- 展示学生的作品，让学生互相评价和欣赏。

4. 课堂总结
对本节课的内容进行总结，强调太阳的重要性和绘画的技巧。

5. 作业布置
布置作业，让学生在课后继续完善自己的作品。

五、教学总结
通过本次教学，学生了解了太阳的基本特征和作用，掌握了绘画的基本技巧，培养了学生的观察力、想象力和创造力。

我心中的太阳美术教案【篇一：我心中的太阳美术教案】目标：围绕“太阳”的主题，我心中的太阳引导学生在表演、绘画、歌唱等艺术活动中，学习运用线条、基本形、色彩、节奏、形体律动和表情等基本要素，并通过对太阳的观察及富有情感的想像，引发学生感受自然带给人类的幸福和快乐。

过程：一．导入师：老师给大家猜一个谜语：有个老公公，面孔红通通，他来天就亮，他走黑洞洞。

（学生回答）二．新课：1．太阳的小故事师：你们知道有关太阳的故事吗？传说很久很久以前，天上有十个太阳，他们就像一家人一样，早上一起来，晚上一起走。

可是你想想，十个太阳一起在天空中，人们受得了吗？对了，他们快把大地都烤干了。

后来就有一个英雄，叫做后翌，他找来了一把弓箭射掉了其中的九个太阳，留下现在的这个太阳。

2．太阳的表情（1）师：虽然只剩下了一个太阳，但是我们可以想想它们可能长什么样子。

其中有个太阳宝宝，知道太阳宝宝长什么样子吗？猜猜看。

（学生回答）师总结：太阳宝宝长着圆圆的脑袋，大大的眼睛，它可淘气了，喜欢把自己的身上的阳光扎成一条条小辫子，还扎了各种各样漂亮的小辫子。

（2）太阳妈妈呢？她可能长什么样子呢？你有没有什么方法帮太阳妈妈打扮打扮呢？（学生回答）师启发：太阳妈妈找来了花姑姑，它把花瓣戴在了自己的头上，瞧，现在她多漂亮啊。

（3）师：太阳爸爸呢？可能长什么样子呢？（学生回答）师总结：太阳爸爸它喜欢戴各种各样的手表，瞧，它一道道光茫就变成了一只只漂亮的手表。

爸爸挺有学问的，戴了一幅深深的眼镜。

（师示范绘画）3．启发想象师：那小朋友，你们想把太阳变成什么样子的呢？（学生讨论交流）四．课堂练习学生作业，教师辅导五．课后小结1．我心中的太阳展2．给爸爸妈妈也猜个谜语六．课后小记本课教学注重学生的想象力的表现,着重对太阳的拟人化的表现,这方面学生有比较好的基础并且学生也在教学过程中会表现出比较高的热情.让学生理解万物生长要靠太阳的道理,在绘画过程中充分发挥学生的想象力.文章来源课件 w ww.5 y k j.co m相关教案:上一篇教案：下一篇教案：【篇二：我心中的太阳美术教案】义务教育北??师大版一年?? 级美术上册?? 《我心中的太??阳》教学案例甘肃省会宁?? 县会师镇回?? 民小学教学设计思??路：本课是小学??第一册第5??课。

《我心中的太阳》教学设计教学目标：1、感知“太阳”的自然现象；理解太阳的作用与基本形式。

2、使用多种造型元素实行创作；学习简单的构图知识（主题突出、添加背景）。

3、学会与人交流，培养学生大胆想象，激发热爱大自然的情感。

教学重难点：命题制作的构思方法、构图知识；发挥想象力，表现自己心中的太阳。

教学过程：一、激趣导入：1、猜谜语：一位老公公，一副圆面孔。

从东忙到西，傍晚才收工。

（打一物象）—太阳2、歌曲欣赏《种太阳》。

（板书：我心中的太阳）二、授新：1、科普教育：理解太阳的作用及其基本形式播放课件，展示不同情境中太阳图片，创设情境，为后续的联想作铺垫。

①太阳有什么作用？（发光照亮大地、带来温暖、让花更红草更绿……）②太阳的基本形式是怎么样的？（由两局部组成：光圈+光芒）三、观察与比较1、比较中外的美术作品，感受不同的艺术风格。

观察教材《古印第安人的金太阳》和《中国剪纸》作品：①作品给你什么感觉？（提供：威严、神秘、怪异、开心等词）②你喜欢哪一张作品？为什么？四、自由讨论和你的朋友说一说，除了太阳的基本画法外，还能怎样表现光圈和光芒？五、欣赏与探究欣赏大师和小朋友的作品，开拓思路，激发想象。

六、想象与表现1、选好一个主题实行构思创作。

（主题参考：贪吃的太阳、睡觉的太阳、开心的太阳、太阳哥哥做运动、太阳姐姐在看书、太阳妹妹过生日……）2、使用点、线、面、色画一个自己想象的太阳。

（穿插构图知识）七、作品展评相互欣赏同学的作品，说说你喜欢哪一张作品？为什么？教师点评八、总结太阳这么美丽，对人们那么重要，所以，我们更加应该保护环境，保护大自然，共创美好家园。

九、课后拓展除了用彩笔画太阳，我们还能够用什么方法或其它材料表现太阳？方法：剪纸、拓印、泥塑材料：废纸、水果、橡皮泥。

一、教案简介教案名称：我心中的太阳幼儿园托班美术教案适用年级：托班教学目标：1. 培养幼儿对太阳的认识，激发幼儿绘画太阳的兴趣。

2. 培养幼儿的手工制作能力，提高幼儿的审美意识。

3. 培养幼儿的合作精神，增进幼儿之间的友谊。

教学重点：1. 帮助幼儿掌握太阳的基本特征。

2. 培养幼儿的绘画和手工制作技巧。

教学难点：1. 幼儿对太阳细节的描绘。

2. 幼儿手工制作能力的提升。

二、教学准备材料准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。

2. 剪刀、胶水、彩纸等手工制作材料。

3. 太阳相关的图片、视频等教学资源。

环境准备：1. 宽敞明亮的活动室。

2. 摆放好绘画和手工制作材料的工作台。

三、教学过程1. 导入：教师展示太阳的图片或视频，引导幼儿观察太阳的特征，如形状、颜色等。

2. 讲解：教师简要讲解太阳的基本特征，如太阳的光芒、颜色等，并示范绘画太阳的方法。

3. 绘画：幼儿按照教师的讲解和示范，用画笔、颜料等绘画太阳。

教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

4. 手工制作：教师展示手工制作太阳的方法，引导幼儿动手制作太阳。

幼儿相互合作，共同完成手工太阳的制作。

5. 展示：教师组织幼儿展示自己绘画和手工制作的太阳，引导幼儿相互欣赏、交流。

四、教学评价1. 观察幼儿绘画和手工制作太阳的过程，评价幼儿对太阳特征的掌握程度。

2. 关注幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的合作精神。

3. 收集幼儿的绘画和手工作品，评价幼儿的审美意识。

五、教学延伸1. 邀请家长参与幼儿的绘画和手工制作活动，增进亲子关系。

2. 组织幼儿进行太阳主题的诗歌朗诵、歌唱等活动，丰富幼儿的审美体验。

3. 带领幼儿观察生活中的太阳，让幼儿更好地认识和感受太阳。

六、教学步骤1. 准备材料：教师提前准备好绘画和手工制作所需材料，确保每名幼儿都有足够的材料使用。

2. 讲解示范：教师向幼儿讲解太阳的特点，如圆形、光芒等，并示范如何绘画太阳。

3. 绘画时间：幼儿按照教师的讲解和示范，开始绘画自己心中的太阳。

幼儿园托班美术教案：我心中的太阳1500字教案：我心中的太阳一、教学目标：1. 培养幼儿对太阳的认识和了解，以及太阳的重要性。

2. 培养幼儿的美术创作能力，通过绘画表达自己心中的太阳。

3. 培养幼儿的团队合作与分享的意识。

二、教学内容：1. 太阳的相关知识。

2. 绘画表达自己心中的太阳。

三、教学准备：1. PPT课件。

2. 绘画工具：纸、颜料、画笔等。

四、教学过程：1. 导入（10分钟）教师播放相关太阳的图片，向幼儿展示太阳的形状、颜色等，并与幼儿进行简单交流，引起他们对太阳的兴趣。

2. 探究太阳的知识（15分钟）教师通过PPT课件为幼儿介绍太阳的基本知识，包括太阳的形状、颜色、位置等，并鼓励幼儿提问与讨论。

引导幼儿认识太阳的作用，它为我们提供光和热，是我们生活的重要能源。

3. 绘画表达（25分钟）教师给幼儿发放绘画材料，让幼儿用纸、颜料和画笔自由绘画，表达自己心中的太阳。

教师在旁边进行指导和鼓励，提供必要的帮助。

4. 分享与展示（10分钟）幼儿完成绘画后，教师邀请他们逐个分享自己的作品。

每位幼儿都有机会展示自己的作品，并向其他幼儿介绍自己画作中太阳的特点和意义。

5. 团队合作（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每个小组合作完成一幅大型画作。

每位幼儿可以选择其中一个角色，共同完成一幅大型太阳画。

教师鼓励幼儿进行合作与协商，共同决定太阳的形状、颜色等。

6. 总结（5分钟）教师向幼儿总结今天的学习内容，再次强调太阳的重要性，并鼓励幼儿将学到的知识和经验与家长分享。

五、板书设计：（幼儿完成的太阳绘画作品展示）六、教学反思：本节课通过引导幼儿通过绘画表达自己心中的太阳，既培养了幼儿的美术创作能力，也加深了他们对太阳的认识与了解。

同时，通过小组合作完成大型画作，培养了幼儿的团队合作与分享的意识。

辅以PPT课件和图片展示，能够增加幼儿的参与度和兴趣，提高教学效果。

教师在教学过程中要注重幼儿的动手实践和表达能力的培养，引导他们自主思考和发现，激发他们的创造力与想象力。