幼儿园大班社会领域：学习活动——四季的树

幼儿园大班社会教案《四季的树》集体学习活动
一、教学目标
1.了解四季的变化及树木的生长特点；
2.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力；
3.激发幼儿的爱护大自然，保护环境的意识。

二、教学准备
1.《四季的树》故事书；
2.各季树叶、枝干、树皮、树根等生动的实物或图片；
3.有关四季变化和大自然保护的图片、卡片、海报等。

三、教学过程
1.导入（10分钟）
教师与幼儿共同沉浸在一个充满春夏秋冬变化的自然世界里，引导幼儿用心感受四季的不同风貌，展开一次活生生的大自然体验之旅。

2.学习《四季的树》（30分钟）
讲师通过具体形象的《四季的树》故事，把孩子们带进了一个神奇的自然世界。

小朋友们边听边看，整个故事笼罩在神奇的色彩之中，激发幼儿对生命力的敬畏，并深入感受到人与大自然无法避免的联系。

3.四季画画(60分钟)
教师提供各季度的树叶、花、草、苗等相关标本或图片，让幼儿亲自拿在手里观察，同时，老师教授每一季度的色彩和主题，让小朋友在不同的季度里动手画出自己想象中的四季树。

4.拓展活动(30分钟)
为了深入理解四季的变化和大自然的神奇操作，老师引导孩子观察不同季度的天气现象，让他们想象自己是树，每个季度内会去变换什么植物，既学习自然规律又锻炼创意。

同时，让幼儿互相分享自己画的季节树，提高人际交往能力。

四、总结
本次活动既学习了年龄段孩子自然、科学、道德等各个方面的知识，也在活动中融入绿色环保的理念，通过各个方面帮助孩子营造一个丰富多彩、高度融合的教学环境，进行有效的授课，引导幼儿形成良好的人生观念环保意识。

大班教案四季的树标题：大班教案四季的树教案目标：1. 让学生了解四季的变化和对应的树木特征。

2. 培养学生观察和描述的能力。

3. 通过手工制作活动，培养学生的动手能力和创造力。

教学准备：1. 图片或卡片展示四季的树木特征。

2. 四季的树木相关的绘本或故事书。

3. 不同季节的树叶、果实、花朵等实物（可选）。

4. 手工制作材料，如彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。

教学步骤：引入（5分钟）：1. 展示一张描绘四季的树木图片，引导学生观察并询问他们对图片中树木的特点有什么认识。

2. 通过提问，引导学生思考四季的变化对树木的影响，激发他们的兴趣。

探究（15分钟）：1. 选择一本描绘四季的树木的绘本或故事书，读给学生听。

2. 在读书过程中，引导学生观察故事中树木的变化，提醒他们注意树叶、果实、花朵等的变化。

3. 阅读结束后，与学生讨论四季的树木特征，引导他们用自己的语言描述。

实践（20分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个季节的树木进行手工制作。

2. 提供不同颜色的彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等材料，让学生根据所选季节的特点制作树叶、果实、花朵等。

3. 鼓励学生在制作过程中发挥想象力，创造出自己理想中的四季树木。

总结（5分钟）：1. 让每个小组展示他们制作的四季树木，让其他学生观察和描述。

2. 引导学生总结四季树木的特点和变化，加深他们对四季的理解。

延伸活动：1. 室外参观校园或附近的公园，让学生观察和比较不同季节的树木。

2. 继续进行手工制作活动，让学生制作四季树木的立体模型。

教学评估：1. 观察学生在探究和实践环节中的参与程度和表现。

2. 听取学生对四季树木特征的描述和总结的回答。

3. 评估学生制作的手工作品是否符合所选季节树木的特点。

教学反思：1. 教学过程中是否能够引发学生的兴趣和积极参与？2. 学生是否能够准确观察和描述四季树木的特点？3. 手工制作活动是否能够培养学生的动手能力和创造力？注意事项：1. 根据学生的实际情况和兴趣，适当调整教学步骤和活动内容。

幼儿园大班学习活动四季的树教案幼儿园大班学习活动四季的树教案（通用10篇）幼儿园大班学习活动四季的树教案篇1一、设计思路初秋，马路上、小区里、幼儿园内，各种高高低低的树都还郁郁葱葱，树叶挺拔地迎着阳光摇曳着。

但是，不久之后，有的树叶渐渐泛黄掉落，而有的树叶依然挺拔，并保持着绿色迎接寒冬。

树的千姿百态、悄然变化，孩子们是否能感受到、观察到?于是，我询问了孩子们，他们告诉我：“春天，树开始长叶子；夏天，树叶长大了；秋天，树叶落下了；冬天，树变得光秃秃的。

”听了孩子们的回答，我顺手指着一棵树问：“你们能不能告诉我，这棵树的树叶过一阵子是否会落下来?”孩子们纷纷摇摇头，他们的行为引发了我以下两点思考。

思考一：在初秋，是否可以预设有关常绿树、落叶树的集体学习活动呢?基于二期课改教师用书中“常绿树和落叶树的公告栏”的设计，我将本活动的开展时间改在初秋，即所收集到的树叶都是绿色的，以增加孩子们观察的难度，让孩子们在比较树叶的不同的过程中，掌握一些观察方法，通过对树叶的观察，预判出哪些树是落叶树，哪些树是常绿树。

思考二：各种树在一年四季中的变化是相同的吗?只有对树的认识是全方位、深入而多角度的，才能引起孩子们的积极思考，并对树产生好奇。

所以，我重点选择周围生活中常见的梧桐树、白玉兰树和香樟树，运用照片排列、同季节比较等手段丰富孩子们对树的感知，从而让他们对树有全面的了解。

二、活动目标1．通过观察比较，感知常绿树和落叶树树叶的明显特征。

2．感受四季中树的不同变化，产生主动探索的兴趣。

活动准备经验准备：利用散步等环节，观察不同的树；熟悉园内的梧桐树、白玉兰树和香樟树。

物质准备：剪一些树叶(各种树)，洗净或擦净；梧桐树、白玉兰树和香樟树三种树的四季照片各一张；一些树四季变化的PPT等。

三、活动过程一、交流经验——突出树与人类的关系1．说树名提问：今天，我们一起来聊聊树，我们周围有哪些树?(幼儿一一报出树名：松树、梧桐树、苹果树、桃树、柳树、白玉兰树、桑树……)【设计思路：一般而言，孩子对树的认识只源于其名称，较表面化。

幼儿园大班学习活动四季的树精品教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班学习活动教材《四季的树》。

具体内容包括：第一章“春天的树”，详细讲解春天树木的特点及生长过程；第二章“夏天的树”，介绍夏天树木的繁茂与生态习性；第三章“秋天的树”，阐述秋天树叶变色及落叶的原因；第四章“冬天的树”，探讨冬天树木的生存状态与保护措施。

二、教学目标1. 了解四季树木的变化特点，认识不同季节的树木外貌和生长环境。

2. 培养幼儿对自然环境的观察和感知能力，激发对大自然的热爱。

3. 培养幼儿团队协作和动手操作能力，提高审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解四季树木变化的原因，培养幼儿观察和描述能力。

教学重点：掌握四季树木的特点，学会用绘画和手工表现四季树木的美。

四、教具与学具准备教具：四季树木图片、幻灯片、绘画材料、手工材料等。

学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的树木，引导幼儿发现不同季节树木的变化。

讲解四季树木的特点，激发幼儿对本节课的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）分别展示春天、夏天、秋天、冬天树木的图片，引导幼儿观察并描述其特点。

针对每个季节的树木，讲解其生长过程和生态习性。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和画笔，引导幼儿画出自己喜欢的季节的树木。

幼儿动手操作，教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

4. 手工制作（15分钟）教师发放手工材料，指导幼儿用彩泥、树叶等材料制作四季树木。

幼儿动手制作，教师协助，共同完成作品。

5. 展示与评价（5分钟）邀请幼儿展示自己的绘画和手工作品，进行自评、互评和教师评价。

对幼儿的作品给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。

六、板书设计1. 四季的树春天的树：嫩绿、发芽、开花夏天的树：繁茂、绿叶、结果秋天的树：多彩、落叶、成熟冬天的树：光秃、休眠、保护七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的季节的树木，并描述其特点。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、绘画和手工制作，让幼儿了解了四季树木的变化，培养了幼儿的观察和动手能力。

幼儿园大班学习活动四季的树教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我们的世界》，具体章节为《四季的树》。

内容详细讲述了不同季节树木的变化特点，通过观察、体验和探索，让幼儿了解自然界中树木与四季的关系。

二、教学目标1. 了解四季变化对树木的影响，认识不同季节的树木特点。

2. 培养幼儿观察、描述和表达能力，激发对自然界的探究兴趣。

3. 培养幼儿关爱大自然、保护环境的意识。

三、教学难点与重点难点：理解四季变化对树木生长的影响，能描述不同季节树木的特点。

重点：培养幼儿观察、表达能力和环保意识。

四、教具与学具准备1. 教具：四季树木变化的图片、四季树叶标本、挂图、PPT课件。

2. 学具：画纸、彩笔、画板、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察周围的树木，引导幼儿注意树木在不同季节的变化。

2. 讲解四季树木变化（10分钟）（1）教师展示四季树木变化的图片，引导幼儿观察并讲述不同季节树木的特点。

（2）教师通过PPT课件，讲解四季树木变化的原因。

3. 例题讲解（10分钟）教师以夏季树木为例，讲解如何用画笔描绘出夏季树木的特点。

4. 随堂练习（15分钟）幼儿根据观察和讲解，用画纸、彩笔描绘出自己喜欢的季节的树木。

5. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，并对每个幼儿的作品进行评价和鼓励。

六、板书设计1. 《四季的树》2. 内容：（1）春季：树木发芽，长出嫩叶。

（2）夏季：树木枝繁叶茂，绿树成荫。

（3）秋季：树叶变黄，纷纷落叶。

（4）冬季：树木光秃秃，枝条清晰可见。

七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的季节的树木。

2. 答案要求：正确描绘出所画季节树木的特点。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外实践活动，实地观察不同季节的树木。

（2）开展环保主题活动，教育幼儿关爱大自然，保护树木。

重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的实践情景引入5. 例题讲解的深度与广度6. 作业设计的针对性与实践性7. 课后反思及拓展延伸的实效性详细补充和说明：一、教学内容的选择与安排教学内容应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣点。

幼儿园大班社会教案《四季的树》集体学习活动活动背景
为了培养幼儿的社会意识和观察力，加深幼儿对四季的认知，本幼儿园大班开
展了以《四季的树》为主题的集体学习活动。

活动目标
•培养幼儿社会意识和团队合作能力。

•提升幼儿综合观察和感知能力，了解四季的变化规律。

•通过手工制作和表演等形式，锻炼幼儿的操作和表达能力。

活动流程
本次活动分为三个部分，分别是观察探究、手工制作和表演展示。

观察探究
在活动开始前，老师为幼儿准备了四季的图片、四季树的图片和实物、四季的
生活用品等，通过展示和讲解的形式，引导幼儿探究四季的特点和变化规律。

•春天：温暖、明媚、花开满园。

•夏天：炎热、明亮、水果飘香。

•秋天：凉爽、黄橙红色、果实成熟。

•冬天：寒冷、白雪皑皑、梦想飞舞。

手工制作
在观察探究后，老师引导幼儿动手制作四季树，材料包括颜色纸、剪刀、彩笔等。

•春天：用不同颜色的小圆形纸片贴在树枝上，可以是花朵或者新叶子。

•夏天：用绿色长条纸代表叶子，用红、黄、紫等颜色的纸代表果实。

•秋天：用黄色、棕色长条纸代表落叶，用红、紫等颜色的小圆形纸片代表果实。

•冬天：用白色的小圆形纸片代表雪花。

表演展示
最后，老师指导幼儿用制作好的四季树进行表演展示。

幼儿可以自由发挥，可
以高兴地在春天跳舞、夏天采摘果实、秋天踩落叶、冬天堆雪人等。

活动评价
通过本次活动，幼儿们对四季的变化规律和特点有了更深刻的理解，同时，幼儿们也积极参与手工制作和表演等环节，展示出快乐和友爱的精神面貌，达到了预期的活动目标。

幼儿园大班学习活动四季的树教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《自然界的奥秘》中的第二章《四季的变化》，详细内容为“四季的树”。

通过该章节的学习，让幼儿了解不同季节里树木的变化，培养他们对自然的观察力和热爱之情。

二、教学目标1. 让幼儿了解四季更替中树木的生长变化特点。

2. 培养幼儿对自然环境的观察力和想象力。

3. 培养幼儿团结合作、共同探究的学习精神。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解四季变化对树木生长的影响。

重点：掌握不同季节树木的生长特点。

四、教具与学具准备1. 教具：四季树木变化的挂图、PPT、四季树木标本。

2. 学具：彩笔、画纸、观察记录表。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察周围的树木，让他们描述树木此时的特点。

2. 新课导入（10分钟）教师通过展示四季树木变化的挂图和PPT，引导幼儿观察并讲述不同季节树木的变化。

3. 例题讲解（10分钟）教师以春季的树木为例，讲解树木在春季的生长特点，如发芽、长叶等。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿根据教师提供的四季树木标本，分组进行观察，记录各自发现的变化。

6. 创作环节（20分钟）教师指导幼儿用彩笔和画纸创作出自己心中的四季树木，鼓励他们发挥想象力。

7. 展示与评价（10分钟）幼儿展示自己的作品，教师和同学们给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 四季的树2. 内容：春季：发芽、长叶夏季：茂盛、开花秋季：落叶、结果冬季：休眠、储备能量七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的四季树木。

2. 答案：幼儿自由发挥，创作出具有四季特点的树木。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中观察家附近的树木，记录下不同季节的变化，并与家人分享。

同时，鼓励家长参与观察活动，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深入程度4. 随堂练习的互动性5. 展示与评价的公正性6. 作业设计的开放性与指导性7. 课后反思及拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定（1）重点：针对四季树木的生长特点，教师应详细讲解每个季节树木的主要变化，如春季的发芽、夏季的茂盛、秋季的落叶和冬季的休眠。

幼儿园大班社会教案《四季的树》集体学习活动一、活动背景《四季的树》是一本适合幼儿园大班的绘本，内容丰富多样，能够帮助幼儿了解四季的变化以及与之相关的事物和活动。

通过集体学习活动，可以让幼儿更深入地了解四季的特点，培养他们的观察能力和自然意识。

二、活动目标1.培养幼儿的观察能力，帮助他们观察和区分不同的季节。

2.培养幼儿的表达能力，让他们能够用简单的语言描述四季的特点。

3.培养幼儿的合作意识，通过小组合作活动，促进他们的交流和协作能力的发展。

三、活动准备1. 教材准备•《四季的树》绘本（每个小组一本）•幼儿天地的季节图片（每个小组一套）2. 教具准备•彩色画笔和纸张•季节卡片（每个小组一套）•包装纸盒子3. 活动环境准备•室内活动区域准备•小组桌椅布置四、活动步骤第一步：导入环节（10分钟）导入《四季的树》这个故事，引起幼儿们的兴趣。

教师可以出示绘本封面，询问幼儿们对于四季的树的认识，引发他们思考和想象。

第二步：读绘本（20分钟）小组内的幼儿轮流阅读《四季的树》。

每个小组都有一本绘本，幼儿可以互相合作，帮助对方理解故事内容和情节。

第三步：讨论四季特点（20分钟）教师可以引导幼儿们讨论四季的特点，比如春天温暖而多雨，夏天炎热而阳光明媚，秋天凉爽而丰收，冬天寒冷而多雪等等。

幼儿们可以用简单的语言描述每个季节的特点，并将其记录在纸上。

第四步：季节卡片匹配（20分钟）教师给每个小组发放一套季节卡片，包括春夏秋冬四个季节的图片。

幼儿们需要根据卡片上的内容将季节卡片和对应的季节特点进行匹配。

让幼儿们通过观察图片，从视觉上区分不同季节的特点。

第五步：绘制四季树（30分钟）教师给每个小组发放彩色画笔和纸张，让幼儿们合作绘制四季树。

他们可以根据自己对于每个季节的理解来绘制不同季节的树木。

教师可以提供一些指导，例如春天的树上有新绿的叶子，夏天的树上有茂盛的叶子和鲜花，秋天的树上有红黄色的叶子，冬天的树上有枯黄的叶子和积雪。

幼儿园大班社会教案《四季的树》集体学习活动教学目标本次教学活动旨在让幼儿在学习中了解四季的变化，增强幼儿对自然环境的认知和大地的关爱意识。

教学准备•教师准备：–《四季的树》绘本–图画故事或课件–乐器（木鱼，铃铛等）–相关配套教具（如树木，四季卡片等）•学生准备：–带好姓名牌的胸卡–室内运动鞋–外套或衣物以应对不同季节天气变化–物品清单提醒，如食物、水杯、湿巾等。

教学过程第一步：热烈欢迎欢迎每位幼儿入乡随俗，轻松愉快地度过美好的一天。

教师可以用音乐、歌曲伴奏来营造欢乐气氛，同时要求学生合理安装自己的物品（如放置背包，水杯等），保持安静，等待指令。

第二步：引入活动首先，教师可以讲解四季的变化和影响，引出主题《四季的树》。

通过图画、绘本、卡片等，让孩子们认识不同季节对树木造成的影响。

第三步：学习活动安排1.教学内容–五彩缤纷的春天：引导幼儿认识春天的特点和体验，如花朵的绽放、草木的复苏，体验春天的魅力，用树木等教具给幼儿进行触摸感受，激发其对四季的向往；–炎热的夏天：探讨夏季的特点，例如酷暑、风吹树叶的声音等，给孩子们展示夏天的热情和神秘，让孩子们对树的重要性有更多的认识和掌握；–金灿灿的秋天：通过教具、教材将秋天的色彩和特点传递给孩子们，使孩子们更深入的了解到树木在不同的季节中展现出的不同之处；–寂静的冬天：在活动中引导孩子认识冬天的特点，和树木彼此产生的互动作用，针对冬天的特点教导孩子们保护和照顾树木。

2.学习方法–教师先通过表演、聆听等方法，引导幼儿主动参与到教育和学习活动中，形成积极、主动、自我探究的学习氛围；–探讨不同季节对树木及人的影响，以图画、卡片等方式展示季节变化的特点，用生动、富有情趣的故事来启发孩子们的想象力，激发其学习的积极性；–通过各种引导方法，让孩子们体验到自己成功完成任务时带来的乐趣，提高学生的自主学习和创新意识。

第四步：活动总结活动结束后，教师可以通过评价、总结等方式帮助幼儿深入的了解教育中的学习成果和价值。

2024年幼儿园大班学习活动四季的树教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《身边的科学》第四章《自然界的秘密》第三节《四季的树》。

详细内容包括：认识不同季节树木的变化特点，了解树木与季节之间的关系，通过观察和实践，培养幼儿对自然环境的观察力和爱护意识。

二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够识别并描述不同季节树木的变化特点，掌握树木与季节之间的关系。

2. 过程与方法：培养幼儿观察、发现、表达自然现象的能力，提高幼儿的动手操作和实践能力。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对大自然的好奇心，培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解树木在不同季节变化的原因，并能用语言描述这些变化。

2. 教学重点：培养幼儿观察自然现象的能力，让幼儿了解和关爱大自然。

四、教具与学具准备1. 教具：四季树木变化的图片、实物展示、教学视频、挂图等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过播放四季树木变化的视频，引发幼儿对树木与季节关系的思考，激发幼儿的学习兴趣。

过程细节：教师引导幼儿观察视频中的树木变化，让幼儿讨论并回答：“为什么树木会随着季节变化而变化？”2. 讲解：介绍四季树木的变化特点，引导幼儿关注树木与季节之间的关系。

过程细节：教师以图片和实物展示，讲解春、夏、秋、冬四个季节树木的变化特点，让幼儿了解并记住这些特点。

3. 实践：组织幼儿进行户外观察，让幼儿亲身感受树木在四季中的变化。

过程细节：教师带领幼儿到公园或校园内观察树木，让幼儿用画笔记录下所观察到的树木变化，并鼓励幼儿用语言描述。

过程细节：教师提问，让幼儿回答：“你们今天学到了什么？树木在四季中都有哪些变化？”六、板书设计1. 四季的树2. 内容：春季：树叶发芽，绿色充满生机夏季：树叶茂盛，树荫遮阳秋季：树叶变黄，落叶纷飞冬季：树枝光秃，等待春天七、作业设计1. 作业题目：观察身边的树木，记录下四季的变化。